《童年》讀後感900字（通用16篇）
《童年》讀後感900字 篇1
童年對於我來說是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開，一個又一個場景跳躍着顯現出來，我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年，但是每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力，最終成爲偉大的文學家，成爲一個讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小說主人公阿廖沙，是一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶着他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地裏放高利貸，祕密接受典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。
阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因爲爭奪家產而爭吵不休，以至於毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的環境裏艱難地生活着。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心裏充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難並沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會是一片光明。
我們生活在一個物質豐富的時代，大多都是獨生子女，享受着祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過着衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像溫室的花兒，無法經歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啓示，生活不會是一帆風順的，有磨礪的人生纔會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶着這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。
《童年》讀後感900字 篇2
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世後，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅爲爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。
阿廖沙的生活是多麼悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。
阿廖沙的生活多麼黑暗啊，外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課;回家有大魚大肉等着品嚐;想要什麼，就有什麼;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有着這些，我們似乎並不知足，我們總是奢求更多。因爲，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活!
《童年》讀後感900字 篇3
最近，我讀了高爾基的着作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。每個人都有屬於自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它始終都是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在童年時的我們或許是最純真善良的吧!不管怎樣，與阿廖沙相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒有痛苦與鬥爭，一直無憂無慮地生活着。就從這一點上，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，並且更多想要的東西，但是不覺得我們這樣做太過自私嗎?
是啊，我們經常過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧着讓父母爲自己遮風擋雨，而從不用自己獨自在“人間”闖蕩;這種日子過久了，心裏自然不覺得不是滋味。而阿廖沙那個年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，我有時也會有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?難道他們身上就不會有這種事情發生嗎?然而，阿廖沙單純、完美的心靈並未受這些消極態度的同化，反而始終保持着自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。
阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。童年屬於我，同樣也屬於你。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會淨化你的靈魂，讓你生出無限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬不要身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，如果我們再不好好學習，那就太對不起我們的父母了。而且現在，我們應該悔過曾經的奢望和奢求，應該不再浪費任何東西，而是學會珍惜現在自己所擁有的一切。當我們走進了校園，成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討;我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤並且吸取更多而且更好的知識，我們在不斷地茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始慢慢走向成熟。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
《童年》讀後感900字 篇4
這段時間，我讀了《童年》這本書，它講述了作者高爾基在童年時的故事。
高爾基3歲便失去父親，又隨母親寄居在外祖父家裏。後來母親早逝，外祖父辛苦經營的家業也因爲一場火災而破產，他國小沒讀完就被迫外出謀生，一直在社會底層摸爬滾打，但是強烈的求知慾望和頑強的精神使他從未而放棄過學習，終於，在他24歲的時候他發表了第一部短篇小說，隨後一路勢如破竹，最終，他一舉成名!在這本書裏，我認識了暴躁又嚴厲的外祖父、慈祥的外祖母、總是喝酒鬧事的的兩個舅舅、漂亮而又憂鬱的媽媽，還有會跳舞的“小茨岡”;有總是用長腿踢媽媽的繼父、有被稱爲“綠老太婆”的所謂的“奶奶”、有孤僻而又執着於化學的房客“好事情”、有自殺的小偷彼得大伯、還有那一羣玩兒草鞋大戰、去冰天雪地的小島上偷木板的小朋友們……尤其是善於講故事，性情樂觀開朗的外祖母，是俄羅斯文學中最富有詩意的慈母形象之一。
而作者則以一顆脆弱而又敏感的童心在這羣人中生活着，體驗着生活的酸甜苦辣。而在這其中，苦難讓他充滿堅強的力量去應對困苦的生活;頑強的意志則讓他在逆境中成長!一個個的困難都沒有阻礙他學習，他也從不因爲自己的條件而氣餒，抓住每一個機會，不斷地進步，以別人難以想象的姿態走進了文學界，也許很多人都認爲名人一定都是名門望族，一定都是一步登天，也許很多的名人都是這樣，但是他——高爾基則是一個“市井小民”，通過一點一點的努力，一點一點的積累，積少成多，逐漸的變成了一個有文化的人，最後大獲成功!我們也要像他一樣，不懈努力，成爲一個頑強的人。
《童年》讀後感900字 篇5
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他爲了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行爲感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
《童年》讀後感900字 篇6
《海底兩萬裏》寫於1870年，這本名着是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物，他(阿龍納斯)接受了邀請並參加捕捉行動。在捕捉過程中卻不幸與其僕人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上。後來得知這隻驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上祕密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最後，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底祕密公之於世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這隻獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心絃的事件。
其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托裏斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的僕人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因爲他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因爲某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉着冷靜去對付土人圍攻而告一段落。下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長、阿龍納斯、他的僕人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發現一位印度採珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命爲告終。在細節可以看出尼摩船長他，作爲逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎麼說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。作者還獨具匠心，巧妙佈局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬裏》的世界。
《童年》讀後感900字 篇7
最近，我讀了一本書《綠山牆的安妮》，生動的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山牆的安妮》主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷，安妮是個孤兒，從小被人領養，性格膽小孤僻，自上學開始，歷經坎坷，奮發自勵，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優異，經歷了生活的風風雨雨，最終成爲了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我，這雖然是一個虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒有安妮坎坷的生活經歷，但我的個性有點像小時候的安妮。愛面子、膽小、不自信，記得，從上學時開始，我就立志做一名三好學生，但是，直到現在爲止，每個學期的三好學生評選都沒有我的份，我非常的沮喪，一個人不知偷偷哭了多少回，沒有評上三好學生，主要是因爲學習成績不穩定，起伏大，而造成學習成績不穩定的重要原因是因爲我的個性，因爲愛面子，所以不敢舉手發言，怕說錯了讓同學看不起;因爲膽小，遇到不懂得問題就不敢問老師，不敢向同學請教;因爲不自信，所以不敢拓展學習思路，學習成績始終不能上一個臺階。唉!我的這些個性，不是很像書中安妮小的時候嗎?
親身的經歷使我有了更深的體會，讀了《綠山牆的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮纔是我學習的榜樣。
安妮的成長經歷對我的生活和學習會有很大的啓發和幫助。首先，一個人要自尊、自強，安妮雖然是個孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實，主動與人溝通、交流，用自己的行動贏得了許多朋友。我平時比較膽小，不大敢和別人溝通，不善於表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹立自信，怎樣與人交流，從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。其次，要實現夢想必須堅持不懈、持之以恆。安妮從一個膽小怕事的孤兒，通過自身的努力，終於成爲了一名受人尊敬的優秀教師。我屢次沒有評上三好學生，一度非常傷心和難過，安妮的經歷告訴我天上不會掉下餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經過艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現在開始，我要像安妮學習，努力克服愛面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會有結果，因爲一分耕耘，一分收穫，通過不懈的追求，三好學生的夢想，我應當可以實現。
《童年》讀後感900字 篇8
題記：“世間有一種比海洋更大的景象，那便是天空;還有一種比天空更大的景象，那便是人心。”——雨果《悲慘世界》
他僅僅是偷了一塊麪包卻做了十九年的苦役犯，更可恨的是他被四處通緝，使他終生無法自由。他也曾想過要一直當個小偷，可是，他被米里艾主教偉大的愛感化了，他在主教給予的愛中，懂得了愛，理解了愛，學會了去給予愛。他用無私偉大的愛，終於使那些過去曾鄙視他的人真心去接納他、感激他。從他的身上，我彷彿看到了一個令所有人肅然起敬的充滿愛的靈魂。冉阿讓雖然死了，因爲他的寶貝珂賽特已經找到了屬於她的幸福，他最終也失去了他的珂賽特。但他並不是痛苦的，他已經用他無私而偉大的愛爲他曾經的過錯贖了罪，在那個黑暗的世界裏留下了他永不磨滅的足跡。
“人非聖賢，孰能無過。”每個人都免不了犯錯，冉阿讓也不例外，爲什麼人們就不能像米里艾主教一樣用一顆寬容而充滿愛的心去原諒他的過錯呢?這世界有種陽光般的東西，它看似渺小，卻令人心暖。它，叫做愛。於是從那一刻開始，冉阿讓得到了重生。
愛是什麼?愛是心靈深處涌起並流動全身的暖流，是心絃在真善美的彈撥下響起的美妙音符，是平靜的心海投進一粒石子泛起的陣陣漣漪，是心與心的交流，是絢麗多彩的人性之光。
因爲簡·愛不屈不撓的愛，有情人終成眷屬;因爲曾祖母對阿廖沙慈祥的愛，缺乏溫暖的高爾基因而成爲一代文學大師;因爲昭君對元帝的愛，中原與匈奴幾代和平;因爲岳飛對祖國赤誠的愛而，他永遠被後人所銘記;因爲文天祥對破碎山河的愛，譜寫了一曲愛國的讚歌……因爲愛，世間的一切既是不幸的，又是萬幸的，因爲愛的力量足以讓全人類爲之動容，讓整個宇宙爲之震撼!
汶川地震的那一刻，多少父母、多少老師爲了心中的愛把生的希望留給孩子。人們在一堆廢墟中發現了一個弱小的女子，她頭低着，雙手抱着腿，懷裏鼓鼓的，像是有什麼東西。果然救援人員在其中發現了一個嬰兒，母親特定的姿勢讓他毫髮未傷地活了下來，救援人員發現一個手機，手機上是一行已經打好的字：“孩子，媽媽不能陪你了，但是請記住：媽媽永遠愛你。”母親在最後一刻還不忘告訴孩子自己對他的愛，還有誰有資格去質疑愛的力量——愛穿越生死!譚千秋老師用自己瘦削的身軀死死地護住了幾個學生，用生命唱響了師德之歌——愛築就豐碑!
地震之後，又有多少解放軍戰士因爲心中對人民的愛日日夜夜不停救援，一位年輕的戰士已經虛脫卻還在哀求讓他再救一個……愛挑戰極限，創造奇蹟!
是的，大自然是無情的，但只要有愛在，就會有希望在!我們要把整個人類的愛投入到抗震救災中去，用這博大的愛築起一道永不倒的“鋼鐵”長城，讓感動永遠“活”在我們心中，相信我們的力量，相信團結的力量，相信愛的力量!
那是一股怎樣的力量從地底奔騰而出，如脫疆野馬肆意蹂躪生命，如惡魔般帶走數萬張美麗的笑臉;那又是一股怎樣的力量，讓中華民族在災難中奮起，在困境中永往直前，讓人類的靈魂在天際昇華…
《童年》讀後感900字 篇9
《悲慘世界》是法國着名作家維克多雨果的作品，在世界上享有盛譽。今年暑假，我有幸邂逅，並仔細地讀了一遍，讓我感慨萬千，受益匪淺。這本書內容豐富，情節精彩，一波三折。講述了一個苦役犯冉阿讓出獄後因勤勞，善良，勇敢當了海濱蒙特勒伊的市長。期間曾收留了一個叫芳汀的苦命女人，得知她有一個女兒珂賽特被旅店店主收留，當芳汀死後，冉阿讓便去德納第家買回了受盡欺凌的珂賽特，從此他們便幸福地生活在一起。
多麼美好的結局啊!合上書，我深吸了一口氣，珂賽特和丈夫馬呂斯能幸福地生活在一起的確令人感到欣慰。閉上眼睛，故事情節一一呈現在我眼前，其中有一篇故事給我留下深刻的印象，那就是第五篇——冉阿讓的第二篇，文章《英雄血》剛和珂賽特認識的馬呂斯爲了反抗暴虐統治，和一些革命志士走上街頭，在修建的壘中與f軍展開了激烈的戰鬥，這讓我不由地想到了五四運動，這些愛國志士不都是爲了祖國的事業才這樣做的嗎?
我從心底由衷地敬佩他們，戰爭異常激烈，馬呂斯身受重傷，被趕來的冉阿讓救走了，而在這篇文章中，冉阿讓的表現也再次讓我感動，在這一次街壯大中，革命志士們抓到了一個暗探——沙威，他們交給冉阿讓槍決，要知道，沙威曾陷害過冉阿讓，可冉阿讓還是把沙威放了。現在的人們都是有仇必報，可像冉阿讓這樣不計前嫌的人並不多，在這點上他是我們學習的榜樣。可見，這篇文章雖短，可十分耐人尋味。
在衆多人物之中，冉阿讓給我留下了深刻的印象，同時，我也很敬佩他，雖然他因偷麪包被判9年苦役，但出獄後他改過自新，憑自己能力改變了海濱蒙特勒伊經濟蕭條的狀況，當了市長。這就說明他其實很有才幹。不僅如此，他還很善良，勇敢，當別人遇到困難，他毫不猶豫地伸出援助之手;當別人遇到危險，他捨生忘死，奮勇向前。在我看來，能表現一個人功績的不是金錢，不是權力，而是一顆善心，擁有善心，走到哪兒都倍受歡迎。
與冉阿讓相比，珂賽特東家——德納第就十分差勁。他猥狽，奸詐，貪婪，狠毒，當他收納了珂賽特後，就不停地敲詐可憐的芳汀，一直到她一無所有，窮困潦倒，這是一個有良心人的所作所爲嗎?他要這麼多錢幹什麼?不僅如此，還對珂賽特拳腳相加，把這個孩子折磨地痛苦不堪，使我不禁對德納第產生了無比厭惡之情。
這些膾灸人口的故事讓我看出了當時社會統治的黑暗，低層人民對生活的無限渴望。同時，我們也應該珍惜眼前來之不易的美好生活，如果白白地浪費，那就太可惜了。
這本書讓我明白了許多，懂得了許多，在生活中給了我們很大的啓示，發人深省，耐人尋味，值得一讀。
《童年》讀後感900字 篇10
上帝欲叫人滅亡，先叫人瘋狂。這是出自卡夫卡的一句話，我覺得現實就是這樣，正如悲慘世界中的冉阿讓，偷了一塊麪包給外甥，竟然被判了十九年的刑，現實把我們的信心就這樣碾碎了。
出獄後冉阿讓揹負着囚犯的身份，飽受其他人的歧視，然而現實逼迫他舊態復萌，他偷了主教一個燭臺，主教卻沒有怪罪他，反而送他另外一個燭臺。在善良主教的感化下，冉阿讓洗心革面，變得樂於助人。這段也正如作家雨果所說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”收留珂賽特做養女，冉阿讓身上體現了人道主義，同時反映那個時代的悲哀，是下層人民的苦難的縮影，這些源自法律習俗的壓迫。世界不是完全的，不是絕對的，就像小說中的德納第夫婦，這對夫婦對珂賽特百般欺壓，還將珂賽特母親寄來的東西給自己的女兒，最後淪爲丐幫幫主，是典型的自私自利的小人物。
珂賽特的母親芳汀，是冉阿讓工廠裏的女工，懷下珂賽特卻被男友拋棄，爲了珂賽特的生活，變賣首飾，甚至犧牲靈肉也要把珂賽特養大，芳汀對女兒深深的愛可以讓人潸然淚下。沙威窮其一生追捕冉阿讓，卻發現冉阿讓很善良，於是他無法面對多年堅持的信念，選擇了跳河。也許有時候，我們就像小說中的人物，但重要的是要靠自己的力量，打開前途，而不願求有力者垂青。
世態炎涼，人們或許變得醜陋貪婪，也許亂世出英雄，這樣的背景下誕生恩佐拉革命青年的領袖，風度翩翩，在策動的起事中壯烈身亡。不管怎樣這世上還是有正義存在。爲正義而亡，也算死得其所。我覺得主教也是一個人道主義形象，把冉阿讓引入正途，讓人深刻體會到仁愛的力量是無堅不摧的，能感化所有冰冷麻木的心，這也是小說一大亮點所在。
讀完這本書，不禁爲人物的品質感動，他讓我領悟到：原來在那樣一個黑暗和冷酷的世界裏也有光明和溫暖啊!我不能忘卻那些爲革命燃燒的鮮血：當革命的起義者安灼拉發現了黑暗f的忠實走狗沙威，讓冉阿讓殺掉他時，冉阿讓卻爲他鬆了綁，放走了他。令我疑惑不解的是，沙威的追蹤使冉阿讓東躲西藏，惶惶終日，他爲什麼不借此機會除掉這個罪大惡極的人呢?謎底在劇終揭開：沙威認識到自己的過錯，認識到那個黑白顛倒的社會，那個冷漠絕望的世界，並不是他所維護和愛憐的，在善與惡的衝擊下孤獨而又絕望的跳江自殺，我才明白，他是在通過自己的博愛、寬容及其崇高靈魂以及衆生之下卑微的存在，重新喚回生活在那個悲慘世界裏的人們內心深處的良知!他堅信，這會開啓一個美好而又光明的新紀元。
也許我們很難改變別人，但我們可以改變自己，讓自己的心中擁有一片光明，用善和愛來對待身邊的每一個人，用心靈去給予他們更多的溫暖，這個世界就會充滿愛的陽光。
《童年》讀後感900字 篇11
《三國演義》是羅貫中所寫的歷史小說。劇中向我們展們示了許多英雄，也向我們描繪出了許多奸臣。
寫出了劉備的仁義善良、禮賢下士、有君子之風，不過婦人之仁，感情用事。曹操的陰險、多疑、奸詐，不過有大志大略，軍事政治上都十分出色，靠自己打拼創造自己的事業，在《三國演義》中是奸雄，但在歷史上是英雄。關羽可以說是忠義勇的化生，武力不是最高但被稱爲“武聖”，他自視甚高，他的結局告訴了我們，虛心使人進步，驕傲使人落後。張飛勇猛但是非常的魯莽、莽撞、粗暴，但是偶爾的細心就會讓人刮目相看，對義兄向來都是一條心。諸葛亮可以說是智慧的化生，魯迅的評價是“狀諸葛之多智而近妖”，諸葛亮卻是擁有非人的智慧，幾乎到了未卜先知、料事如神的地步，後期他爲了回報劉備，鞠躬盡瘁，死而後已。趙雲是三國中一流的武將，長阪婆一戰成名，漢水一戰獲得了“一身是膽”的美譽。至於品德，自從追隨劉備後，一直肝腦塗地，出死入生，而且爲人耿直，劉備有這種人的追隨真是三生有幸呀。孫權是一位明主，在他治下的江東，人才濟濟，最後更是越來越強盛。曹操對他的評價是“生子當如孫仲謀”，我認爲曹操對他的評價非常對。周瑜在《三國演義》中心胸狹窄，嫉恨賢能，其實歷史上的周瑜雄姿英發，是不亞於諸葛亮的人才。
在三國中讓我的記憶非常深刻的故事是火燒赤壁和草船借箭。
火燒赤壁講的是，公元2XX年，曹操率領大軍攻打吳國，吳蜀聯合抗曹軍。因魏軍不善水戰，孫明、周瑜決定火攻。龐統假意投奔曹操，建議魏軍船隻用鐵索連在一起抵禦風浪;周瑜假裝打黃蓋，後者假裝投降於魏;孫明推測出東風將至。黃蓋假帶了數十條船向魏投降船裏裝滿了柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃了柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無數。
在《三國演義》中我瞭解了許多英雄人物的故事，做什麼事都要多方面考慮，要將成功率提高。
《童年》讀後感900字 篇12
三國中有着名的“三絕”——“智絕”“義絕”“奸絕”!下面我們就來談談這三位三國人物。
“智絕”非諸葛亮莫屬。他可謂才智絕倫，總能神機妙算，上知天文下知地理，無一不通。一代良相可謂流芳百世。“草船借箭”一文中，雖在之前失了很多箭，但諸葛亮卻妙計一施，輕鬆奪回十餘萬支箭。在“赤壁之戰”之前，颳得一直是西北風，曹操以爲自己即將得逞，但諸葛亮得知後不慌不忙，早已算出不久將刮東南風，果不其然，交戰當天颳起了東南風。諸葛亮正是憑着他的智慧與遇事的沉着冷靜使衆人不得不甘拜下風，因而一舉奪得“智絕”這一美稱。
關羽，可謂武功蓋世，而在他身上體現的更爲突出的是他的義膽忠心。在《三國演義》裏，當關羽得知劉備的去向後，關羽不忘當年誓言，捨去曹操所賜金銀，如數返還，並且把金印掛在牆上，隨後低調的離開。關羽爲了當年與兄弟許下的誓言，能放棄財寶與種種利益，其精神不得不讓人由衷讚歎。然而，也正是他的“義”製造出不少麻煩。赤壁之戰後，曹操逃命經過華容道，恰是關羽自告奮勇守在這兒，並向諸葛亮答應不會因舊情而放行，可是僅僅是曹操三言兩語，就使關羽憶起當年之事，尤是感動，竟一擡手放了曹操。其結果可想而知，若不是劉備求情，恐怕關羽也性命難保了。
“奸絕”必然是曹操了，他胸懷大志，卻狡猾多疑，可謂蓋世之才，卻不護忠義。《三國演義》有一回裏，曹操同漢獻帝打獵，其實早有預謀。在漢獻帝三射鹿而不中時，曹操竟擅自拿來皇帝的金箭，一箭射中，衆人看是皇帝的箭，以爲皇帝所射，連喊“萬歲”，此時，曹操的不忠之心已經一覽無餘，竟然擋在皇帝面前受衆人之拜。如此小人，“奸絕”當之無愧!
三國人物，個性鮮明，人性中的精華值得我們學習，而那些糟粕，我們則應敬而遠之，以之來做警鐘。
《童年》讀後感900字 篇13
這部由大作家雨果寫的着作閃爍着不平凡的光華輝，喚醒人們深埋心隅的人性與良知。每個人都應該懷揣着一顆感恩的心，珍惜身邊的一切，熱愛生活、熱愛生命。
《悲慘世界》被譽爲“人類苦難百科全書”，書中有上帝般的人物，也有魔鬼般的形象，有由大惡轉爲大善的奇蹟，也有由純潔被玷污爲低賤的無奈。第一位出場的閃光人物——米里哀主教。因爲分崇高的身份，每年可以領一份高達一萬五千法郎的薪水。許多主教都將這筆錢用於享樂奢侈，而米里哀主教除自己留下一千法郎，其餘全用於慈善事業，處處爲別人着想，窮人們都把他當作上帝的化身，主教一路走過，就在一路上散佈溫暖與光明。後來一個臭名昭着的苦役犯來到城市，沒有一家旅店給他提供住所，也沒有一戶人家願讓他借宿。但米里哀接受了他，給他飯菜與溫湯，留他過夜。可這個苦役犯冉阿讓不但不心存感激，還在深夜盜走了主教的銀器，被抓獲後，主教出人意料地又給了他兩個銀燭臺，並讓警-察釋放他。
這是怎樣的寬廣胸襟與博愛的情懷埃或許就是這樣一份情懷使原本仇視社會、冥頑不化的冉阿讓被感化，感受到人間的真、善、美。在遇到米里哀主教前，他簡直是一個十惡不赦的壞蛋，如同在惡水中泡大的一般，搶劫、偷竊、什麼都幹。後來主教的寬宏大量使他第一次流淚，第一次反省，第一次醒悟。聖潔的光明驅散了冉阿讓讓心中的陰霾，把他從地獄中解放了出來，“放下罪惡，立地爲善”。這就如同佛家的理論“度己不如度人”，冉阿讓的良知被喚醒了，從那以後，他再沒幹過一件惡事。他隱姓埋名後，發奮工作，後來擁有了一個工廠，還當上了市長。他懷着一顆感恩的心，決定在善路上一直走下去。
歇斯底里的婦人在他臉上吐唾沫，他擦乾淨，並在她死後帶大了她的女兒;當了市長後，一點也沒有驕傲，而且“日行幾善”，賑濟窮人，改良社會制度;一個小偷被誤當作多年前的冉阿讓，那將流放，他放下市長的榮華，承認自己的過去，結果又淪爲苦役犯;流放過程中，在名水手抓在桅杆上，他冒着生命危險捨命相救;面對多次陷害自己的仇敵，他完全可以結果仇敵的性命，他卻放了那個人，冉阿讓的靈魂已被主教拯救了，由魔鬼變成了天使，擁有了一顆會感恩的心靈。
書中還有一些醜陋的靈魂，他們不會感恩，如德納第夫婦，沙威、巴納斯山等等。德納第先生貪婪，兇殘，惡毒都到了無以復加的程度，作者淋漓盡致地刻畫了這一個典型的反面人物。芳汀把女兒託付給他，每個月寄託養費，而他不但打罵孩子，將她當作傭人來使喚，而且每個月向芳要更多的錢，還胡說什麼孩子得了猩紅熱，快死了，敲詐芳汀好幾百法郎。後來冉阿讓越是多給錢他，讓他送回芳汀的女兒——珂賽特，他越認爲“這小母狗快變成產奶的牛了”更多地索要錢財。經常在他窮困幫助他的冉阿讓，竟後來被他綁架，並向冉阿讓的義女珂賽特敲詐，他毫無感恩之心，甚至恩將仇報，通過作者細緻刻畫，這副醜惡嘴臉躍然紙上，種種行徑使人義憤填膺。
在《悲慘世界》裏，深切體現了感恩之心的重要，它會使人變得善良，變得珍惜生命、熱愛生命。所以無論別人給予你再小的幫助，都要心懷感激，用感恩的心創造出一個善良、和睦、光明的世界。
《童年》讀後感900字 篇14
《海底兩萬裏》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這麼多希奇古怪的事，我是多麼的羨慕。能看到這本着作，我真榮幸。
皮埃爾。阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨‘，在船上認識了尼德。蘭，併成了好朋友。在一次次地追逐”獨角鯨’以後，在一次偶然的撞擊後落人了海里。阿龍納斯的僕人也跟着一起下來了。就在絕望的時候，倆人一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨‘身上的尼德。蘭救了。謎底終於揭開，原來這大得比所有鯨魚還大的傢伙竟然是一艘潛水艇。不久，這傢伙開始潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象裏面的人發現了什麼，總之不再下潛。後來，艇上的人發現了他們，把他們帶入了潛艇裏，他們的奇幻旅行就這樣開始了。
因爲阿龍納斯教授其中兩本着作也在其中，所以他們受到了款待。他們在這次旅行中走遍了各個海域，經歷了各種各樣的事情。後來船長告訴教授，他的潛艇的動力是來源於電，海洋中的電，這一切多麼不簡單。他們第一次旅行是林中打獵，船員利用電流在海中打獵，在獵物過程中，看到了許多美麗的生物，加上陽光的折射，色彩繽紛。他們獵到了在捕魚的海鵝，後來又遇見了鯊魚，真是刺激好玩又危險。跟着，在通過託雷斯海峽時，船被擱淺了，教授與他的僕人，還有尼德。蘭一起在陸地上度過了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。後來遇上了土人，他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被電流壓回去了，2：40，船長的預言實現了，潛艇離開的託雷斯海峽。他們來到了珊瑚王國，觀賞着美麗的珊瑚，同時又含着悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無目的地在印度洋漫遊着，後來船長主張去採珠場瞭解採珠人的生活，一個可憐的採珠人碰到了鯊魚，船長英勇的救護使採珠人脫險，又參觀了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺。之後船長告訴他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經過一晚，就順利地到達了地中海，真是奇蹟。船長從地中海行駛到維哥灣，他們進行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒的城市，教授很疑惑，後來才知道這是大西洋洲。終於，他們三人要逃走了，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺，第二天，安然無恙的在一艘小漁船上，最後作者記錄了這麼一本書。
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個僕人在茫茫的海洋中游水前進，叫天天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎?不，當我這個負擔被僕人獨自承受着，我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那麼樂觀向上嗎?不，雖然可以進行一些獨特的”旅遊’，但失去自由我會瘋的，一個人家財百萬，但失去自由，那又有什麼用呢?如果我是啊龍納斯的僕人，當啊龍納斯落水後，我會象他那樣落水救人嗎?不，在啊龍納斯掉進水裏的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切;當啊龍納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃生嗎?不，我會丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒。。如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發現他們後，我會象他那麼仁慈，留下他們嗎?不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死;當船員被巨型章魚捲走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另謀計策。在這麼多個如果中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的僕人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。
《童年》讀後感900字 篇15
在書中，出獄後的冉阿讓揹負着囚犯的身份，飽受着他人的歧視。社會的不公與排斥，一點點的磨滅了他重新做人的希望，改過向善的信心。是慈悲爲懷的主教伸出慷慨的，無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對銀製燭臺送給了他並叮囑道：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”
我開始深深的感悟到，原來，在當時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外聖人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。所以說，冉阿讓的命運並不是永遠都是那麼的悲慘，悲慘的是那時候的整個世界觀，就是因爲有了主教這樣的人，整個世界纔有了救世主，整個世界纔有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進。在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂於助人，見義勇爲得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。
這一切得轉變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉變。面對着窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們醜陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他爲了錢財不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他醜陋本性的事實。另一種是無論在什麼情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。
洗新革面後的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲爲懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。其實，在當今社會也不乏有一些爲了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑藉職權貪污受賄者;在重大賽事中爲得到好成績而服用興奮劑者;還有小到考試作弊的人……作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的僞裝都將被識破，虛僞在事實面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。願我們身邊多一些主教般光明的使者，願他們像純潔的天使般永遠守護着人們心中那份慈悲爲懷的心，更希望有更多的人能加入到助人爲樂、見義勇爲的隊伍中來。
社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界……
《童年》讀後感900字 篇16
《海底兩萬裏》是法國作家儒勒·凡爾納的第二部作品。當我捧起這本書美讀時，我就好像走進了奇妙而神祕的海底世界。
1866年，海上出現了一個行動敏捷的“龐然大物”，人們認爲它是一條獨角鯨，一個學富五車的科學家阿龍納斯教授要把它除掉，最後，知道了這條獨角鯨是一艘鸚鵡螺號的潛水艇，這艘潛水艇上的船長尼摩是一位國籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的夥伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的僕人康塞爾一起囚禁了起來，沒讓他們離開潛水艇。
之後，他們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還發現了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長心地十分善良，看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人。有一次，在南極缺氧的時候，潛水服的儲蓄罐裏只剩下一絲空氣了，但是尼摩船長並沒有吸最後的空氣來維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他爲了別人而犧牲了自己，他的壯舉讓我頓時淚流滿面，心生感動和震撼!
有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長去採珠，他們在途中看到了許多稀有的珍珠，尼摩船長帶着阿龍納斯教授去了一個海底巖洞，裏面有一個非常大的珍珠，這顆珍珠是尼摩船長自己養的，阿龍納斯非常佩服尼摩船長。
還有一次，阿龍納斯教授和他的夥伴們看見了一個巨型海馬，他們到了小艇上，尼德·蘭猛地用魚叉叉那隻海馬，海馬掙扎了一番就死了。回到船上，阿龍納斯教授還和他們一起吃了一頓海馬肉呢!
……
終於有一天，阿龍納斯和他的夥伴一起逃出了鸚鵡螺號，但是，阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長。
讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬裏》這本書，我十分佩服作者寫作的高超技巧，它是我讀過的文學作品中最喜歡的一部小說，我喜歡看《海底兩萬裏》這部書。