如何寫好讀書筆記
人們在閱讀的過程中或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫或是對書的內容要點進行歸納或是隨後記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字都叫讀書筆記。這是常用的一種應用文體。
爲什麼要記讀書筆記？
首先它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘知識是豐富不起來的。必須記住讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”就說明記筆記能幫助記憶。
其次記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說閱讀時必須記筆記才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。
第三記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力綜合歸納的能力以及文字表達能力是一種手腦並用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。
從以上三點看都應重視寫讀書筆記。
怎麼寫讀書筆記？
首先應瞭解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批註、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣確定寫什麼樣的讀書筆記。
1、批註筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號或在書的天頭、地腦作些評語和註釋。這種讀書筆記簡單易行但首先得書是自己的別人的書不能亂畫；即使是自己的書下批註時也應先多想想：自己的看法對不對？怎麼表述才簡明然後才寫。因書上的空白處不多想到就寫寫了又感到不合適那就會把書劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時最好讓每段摘錄自成一段。後面還應寫上摘自什麼書多少頁該書的作者是誰出版者是誰哪一年出版的都應寫在摘抄的後面以備將來查驗、覈對。兩段摘錄之間留下較大空白這樣做一是使摘錄的眉目清楚二是留下空白便於將來翻閱、運用時可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等以提綱挈領的方式寫出來。
4、心得筆記。就是閱讀後將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀後感。
5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫達到學會運用、學以致用。
6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論以肯定其思想藝術價值如何。可分爲書名、主要內容、評論意見。
7、簡縮筆記。爲了記住故事梗概讀了一篇較長文章後抓住主要內容把它縮寫成短文。
不同的讀書筆記有不同的作用可根據實際選擇、確定。
其次不論寫什麼樣的讀書筆記有幾點是共同的也是應注意的。
（1）必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作爲基礎。就是摘抄筆記也應細讀原文。否則你的摘抄就可能斷章取義就可能抄破了句。（2）態度要嚴肅、認真、細緻。嚴肅是尊重原作不要有意歪曲原作的意思更不要爲了達到個人目的故意斷章取義；認真指應該認真閱讀認真分析力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方不能馬虎從事；細緻指摘抄原文後一字一句校對不能有誤差連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細不要怕麻煩。因爲這時的任何粗心都會在以後付出更大的代價。如多少年後你想引用這段名言卻因沒記原作者名字你想查出名言的出處那時恐怕連書也找不到了想用也不好用。如果摘抄時記得細緻就不會有這種麻煩了。
讀書筆記例文
1、讀《評說玫瑰》有感
這篇文章很早前我已在《故事會》上讀過當時我就很喜歡它現在又反覆讀了幾遍印象更深了。它的名字叫《評說玫瑰》。
短短的幾句話包含了深深的哲理。兩句話語代表了兩種不同的人生觀。
玫瑰園裏有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：“這是個壞地方！因爲每朵花下面都有刺。”“這是個好地方！因爲每叢刺上都有花。”
道理很明瞭不同的角度看事物都會有不同的想法這個法則可以用到任何方面只要用積極、樂觀的態度去面對一切的話會有最好的結尾！不信試試看吧。
2、一個令人難以置信的道理
“百分之九十九的煩惱不會發生。”這句話你相信嗎？我猶猶豫豫的半信半疑。
又一起的《讀者》裏就有一篇這樣的文章題目就是《百分之九十九的煩惱不會發生》它用一個個鮮明的事例來說明這個道理好神奇耶！
神奇歸神奇我還是認爲這是一句安慰人的話因爲這感覺有點不可思議如果煩惱都不會發生那還煩惱什麼？如果真的是對的那……不是太偉大了？
我做了一個實驗寫下了3個煩惱果然一個也沒發生實在太令我吃驚了。你一定不信我看你可以試試。（那個煩惱一定要現實哦）
3、讀《綠屋的安妮》有感
《綠屋的安妮》寫得不錯內容也很有味道好！
11歲的孤兒安妮被錯送到住在綠屋的一對夫婦家因爲安妮的可愛那對夫婦收留了安妮。於是綠屋的安妮上學了發生了許多讓人又可氣又可笑的故事……
看完了這本書我不又喜歡上了安妮這個人物形象她活潑、大膽、可愛、聰明、善良最重要的是她極富想象力樂觀極了在她眼裏什麼都是美好的。她愛說話中嘰嘰喳喳地說個不停我倒希望和她交朋友有她在我永遠都不會寂寞了。
我希望能做個像安妮一樣的女孩討人喜歡的可愛女孩。因爲女孩不是因爲美麗纔可愛而是因爲可愛才美麗。
4、《水滸傳》讀書筆記（一）--醉打蔣門神
武松殺死了西門慶就被髮送了孟州充軍又在十字坡結識了張青和孫二孃。但是這些都不夠精彩唯獨這集裏的武松醉打蔣門神最爲精彩。
本集中武松爲了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒這兩點就知道他有着放任一己的感情。
而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩先是到酒官裏找茬然後把蔣門神惹急在狠狠的打他這能證明武松是個粗中有細的人。
他在挑逗時還可分成幾個細節三次換酒之後說讓蔣門神的小妾陪他喝酒酒飽不讓就和他們打了起來（這裏包括蔣門神）。
他在禽了蔣門神之後又怕他告官在說要求蔣門神的第三件事時卻怕他告官和以後再把快活林奪回來所以讓他離開孟州不得在此居住。由此也可以開出武松多麼的細心。
5、《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎
李逵見宋江父子團聚後也想念自己的老母便去沂水縣的百丈村接自己的母親。
去時途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅李鬼戰敗求饒說他尚有九十歲老母殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他便饒了他而且還給了他一錠銀子讓他走了。
我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人所以就讓李鬼和李逵再次遇上而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣二是讓那些讀者也贊同他並看完後有一種豪邁氣質似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。
但是後來的李逵揹着老母過沂嶺時殺虎的場景最爲精彩。先是去打水然後發現老母不見了又發現兩隻小虎和兩條人腿憤怒之下殺死小虎公、母虎分別來尋仇都被殺。
只可惜殺了虎還被人請到家裏做客後又被擒。這讓人看完之後都想替李逵打抱不平可見作者的用心良苦。
6、《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓
武松在陽谷縣坐了都頭又上京辦事。回來時才知道哥哥武大郎死了武松心疑便察得實情去告官誰知縣館已受賄無奈下在獅子樓爲武大郎報了仇。
其中讓人看得最熱血沸騰的就是最後報仇時殺死西門慶的那一段武大郎雖死潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果而武松爲民除害還被髮配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這裏被作者描寫的簡直是“臭不可聞”幾乎上誰看完都痛罵他一兩句這能體現作者是多麼的會描寫人物啊！
7、《水滸傳》讀書筆記（四）--賣刀汴京城
楊志盤纏用盡只得將寶刀賣去賺些錢投奔他鄉謀生。誰知賣刀時當地潑皮牛二百般凌辱楊志忍無可忍便殺死牛二再去報館。最後被判充軍大名府。
最有趣的莫過於楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀牛二來後讓他試刀牛二百般阻撓和凌辱最後被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什麼樣的。而牛二被殺不僅爲書中的老百姓們出氣而且另讀者看完也出了口氣這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。
8、《水滸傳》讀書筆記（五）--題詩潯陽樓
宋江到了江洲後結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒乘着一時酒興便在牆上題了一首反詩還留下姓名。最後被黃文炳看到打入死牢。
這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得不知該怎麼說他本集也沒有什麼精彩的環節。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什麼的境界真是了不起。只能夠說宋江太糊塗提什麼詩罷了。而正是有了這一集才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓着一段來襯托出後面截法場的情景。的確用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什麼二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。
9、人最寶貴的東西是生命生命屬於我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候他不因虛度年華而悔恨也不因碌碌無爲而羞恥——這樣在臨死的時候他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》
10、剛從遠處看到的那個筆直的山峯就站在峽口上山如斧削雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可而用“婀娜”來形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態柔軟而美好“如斧削”一樣筆直的山峯怎麼能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改爲“挺拔”。——《語文短評·顧此失彼》
11、我只想在痛惜之餘說出幾點希望
首先當然是希望大家（不限於知識分子而是一切黨員、團員一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們以及那些一味爭名奪利甚至對社會主義祖國至今還三心二意羨慕資本主義“天堂”的人們多讀讀他們的事蹟。……
其次我想說希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。……
第三我也想對活着的蔣築英、羅健夫等同志說幾句話。共產黨員是一不怕苦、二不怕死的是隨時隨地準備着爲了共產主義事業的利益爲了社會主義祖國的利益爲了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認爲一個大學生“不值得”爲一個農民的生命而犧牲自己的人那樣的人如果在別的崗位上當然也不會冒死去搶救一個國小生或者同一個甚至幾個拿着兇器圖謀犯罪的歹徒格鬥。這是事情的一個方面。但是事情還有另外一方面。我想蔣築英和羅健夫都並不是必然要死（我不懂醫不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣築英同志所患的多種兇險疾病能不能在早期治癒這裏是假定能夠）。如果他們還健康地活着儘管報紙上不會這樣大量地表揚他們但是他們卻能爲祖國和人民作出更多更重大的貢獻這是毫無疑問的。我們經常提倡自我犧牲但是我們不是說一個共產黨員或先進分子的生命和健康就不重要。生命和健康這是我們戰勝一切敵人而建設偉大的社會主義祖國的資本它們不是屬於我們個人而是屬於祖國和人民的對於黨員就是屬於黨。我們反對借保護自己的生命和健康而損公利私而貪生怕死但是有了病特別是有了嚴重的病還是要治並且要治好。——胡喬木：《痛惜之餘的願望》
12、讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書叫《滴水藏海》裏邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運一個被高僧占卜爲“狀元”另一個爲“乞丐”。二十年後當初的“狀元”成了乞丐而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說：“我賦予每個人的天分之佔他命運的三分之一其餘的在於他如何去把握。”
看了這段話我很受觸動。把握把握命運多簡單的字眼可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分更不必埋怨自己的命運因爲命運掌握在自己的手中你隨時都可以改變它的！只要你願意
後話
讀書筆記是人們在讀書時爲幫助記憶而寫的一種應用文體。古人有條著名的讀書治學經驗叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。自古以來我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段又可以積累有用的材料訓練思維的邏輯性和條理性提高分析問題和解決問題的能力。
做讀書筆記不重在看你寫了多少篇而重在看讀書筆記的內容所表現出來的讀書反思、讀書方法、讀書經驗和讀書目標等。