黨建基本理論與黨性教育論文
對於黨員幹部的培養，尤其要注重黨性教育，因爲他們的黨性狀況如何，關係到黨和國家的前途和命運。下面是小編收集整理的三篇黨建基本理論與黨性教育論文，歡迎大家閱讀。
黨建基本理論與黨性教育論文一
發揮黨建資源優勢 探索黨性教育新路 黨的提出要“抓好黨性教育這個核心”,紅巖精神作爲全黨的寶貴精神,其包括的崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣,蘊含豐富的黨性教育資源。在實現中華民族偉大復興的過程中,我們要不間斷地用紅巖精神、井岡山精神、延安精神,來加強對黨員的教育,砥礪他們的革命精神,使他們始終保持先進性純潔性,永遠與人民羣衆保持血肉關係、水乳交融關係,以實現民族復興的中國夢。
紅巖精神蘊含着豐富的黨性教育資源 紅巖精神與井岡山精神、延安精神一樣,都是中國革命精神。紅巖精神是重慶本土生長的革命精神,既爲重慶人民所熟之,也爲全國人民所崇尚。紅巖精神所展現的崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣,穿越時空、撼人心魄,是我們黨的寶貴精神財富,是黨性教育的稀有資源。我們在黨性教育中,應深刻理解、深度思考,掌握其精髓,繼承其風範,始終堅守共產黨人的精神家園。
崇高思想境界是新時期共產黨人黨性修養的基石。崇高的思想境界是紅巖精神最重要的本質屬性,是黨員幹部的靈魂所在。新時期,黨員幹部要牢記黨的性質和宗旨,樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀,特別需要學習紅巖先輩的崇高思想境界。 堅定理想信念是新時期共產黨人黨性修養的核心。黨員幹部要應對長期的、複雜的、嚴峻的“四大考驗”和“四大危險”,解決黨員、幹部的理想滑坡、信念動搖等問題,更需要發揚忠於理想、堅守主義、矢志不渝的紅巖精神。 巨大人格力量是新時期共產黨人黨性修養的根本。
高尚的人格是共產黨人黨性修養的重要內容,關係到黨的形象、人心向背、事業的興衰。新時期的黨員幹部更應該在回顧紅巖光輝歷程中“照鏡子、正衣冠”,在紅巖精神家園裏“洗洗澡、治治病”。 浩然革命正氣是新時期共產黨人黨性修養的支撐。廣大黨員幹部要錘鍊“無所畏懼、堅韌頑強、迎難而上、攻堅克難”的意志和品質,培養“敢於擔當、敢於碰硬、敢於創新”的膽識和銳氣,需要從紅巖精神中汲取精神營養。
積極探索,成功走出黨性教育特色之路 紅巖幹部黨性教育基地充分發揮黨建資源富集、教育內涵豐富的優勢,狠抓“三大整合”、“三大創新”,形成了“一大優勢(紅巖品牌優勢)”、“兩個轉化(把革命遺址轉化爲課堂,把革命精神轉化爲教材)”、“三個依託(紅巖革命紀念館、歌樂山革命紀念館、中國民主黨派歷史陳列館)”、“四種教學模式(課堂教學、現場教學、體驗互動、社會考察)”、“五個教學區”的獨特培訓模式,成功探索出新時期幹部黨性
教育新路子。 整合教育資源,豐富教育培訓素材。按照整合資源、聯點成線的思路,充分發揮紅巖品牌優勢,整合革命遺址,整合重慶京劇團、話劇團、文化宮影劇院、巴渝劇場等院團劇院。 整合師資力量,提供教學強大支撐。採取“內挖潛力”和“廣借外力”的辦法,通過請、選、聘、邀等方式加強師資隊伍建設,優化師資結構,基本形成了結構合理、專兼結合的師資隊伍。 整合培訓生源,形成分類培訓模式。長期承擔中共重慶市委黨校等幹部黨性教育任務,積極與市外幹部培訓機構合作,拓展培訓生源,每年培訓市外領導幹部1500餘名。
創新教學內容,打造特色教學區域。根據革命遺址景點特色,設置了五大教學區。第一教學區着重培養學員“艱苦奮鬥的工作作風”、“樂觀向上的寬廣胸懷”和“出淤泥而不染的偉大人格”;第二教學區着重培養學員“堅定不移的理想信念、威武不屈的革命氣節和大無畏精神”;第三教學區着重培養學員“風雨同舟、肝膽相照、榮辱與共、和衷共濟”的團結協作精神;第四教學區着重培養學員“輿論引導、喚醒民衆、與敵抗爭、不屈不撓”的精神;第五教學區着重培養學員的綜合能力。 創新教學形式,開發獨特培訓課程。目前,已開發建設並投入使用的現場體驗課教學點共22個,開發現場專家點評和歷史事件剖析課程10門,如《弘揚紅巖精神、堅定理想信念》、《領導者的品格與修養——從周恩來《我的修養要則》說起》等。以專題講座爲主要形式的課堂授課,結合參觀、點評、現場解讀爲主要形式的現場教學,把革命遺址轉化爲幹部教育的新課堂。 創新教學載體,搭建教育培訓平臺。建立以“紅巖講壇”爲載體,搭建“共享型”學習平臺。
以“紅巖圖書室”爲載體,搭建“全員型”學習平臺。以“文物庫房”爲載體,搭建“實踐型”學習平臺。以“網絡交流”爲載體,搭建“互動型”學習平臺。以“《紅巖精神研究》內刊”爲載體,搭建“研究型”學習平臺。以“藝術形式”爲載體,搭建“審美型”學習平臺。
繼往開來,努力打造成全國黨性教育基地 紅巖幹部黨性教育基地將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導,深入貫徹黨的和重慶市第四次黨代會精神,按照“123456”發展思路,即:抓住“弘揚紅巖精神”這個靈魂;立足“世界知名、全國一流的愛國主義教育基地和紅色旅遊目的地”兩大定位;深化“國家一級博物館、國家黨建基本理論與黨性教育論文A級旅遊景區、全國黨性教育基地”三大創建;打造“品牌紅巖、實力紅巖、形象紅巖、千秋紅巖”四個紅巖;培育“研究人才、講解人才、演藝人才、創意人才、經營人才”五類人才;開發“文化旅遊、展覽展示、文藝演出、影視製作、教育培訓、文化產品生產和銷售”六大產業,堅持高起點定位、高標準建設、高質量推進,努力打造成爲全國黨性教育基地。
黨建基本理論與黨性教育論文二
認真開展黨性教育是黨校培訓的重要工作
周正偉
增強黨性，加強黨性鍛鍊，是對每個共產黨員的本質要求。一個合格的共產黨員，必然是黨性很強的共產黨員，也必然是一個經常進行黨性鍛鍊的共產黨員。對於黨員幹部的培養，尤其要注重黨性教育，因爲他們的黨性狀況如何，關係到黨和國家的前途和命運。《中國共產黨黨校工作條例》第四章第二十四條規定“黨校要增強黨性教育的針對性，把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛鍊結合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來。致力於堅定黨員領導幹部的理想信念和宗旨觀念，提高黨員領導幹部的道德品行和精神境界。黨性教育要貫穿於黨校教學全過程。”
一、黨性及其科學內涵和時代特徵
黨性是一個政黨固有的根本屬性或本質特點。劉少奇同志曾經指出：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產者本質的最高表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。”就是說，共產黨的黨性是以無產階級階級性爲基礎的。中國共產黨是在中國工人運動和中國人民爭取民族解放的鬥爭中建立起來的，它是中國工人階級和各族人民利益的忠實代表，中國共產黨的黨性同人民性是完全一致的。我們黨的黨性體現在哪些方面呢?一方面，體現在黨章規定的黨的指導思想、根本宗旨、奮鬥綱領、路線政策、組織原則、黨的工作方法、工作作風上;另一方面體現在廣大黨員的理想信念、思想觀點、道德品質以及學習、工作、生活等行動中，是黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映。
黨性不僅作爲一個政黨的固有本性，體現在黨的整體機制中，而且體現在每一個黨員的思想、言論和行動中，從這個意義上講，黨性是黨的性質在黨員身上的具體體現。黨性與黨員應具備的特性是統一的，它們的關係是共性與個性的關係。黨性作爲階級性，表現爲一種共性;黨性作爲黨員的特性，表現爲個性。共性包含個性，個性體現共性。其中最主要的就是共產黨員的覺悟性。正如《黨章》第一章第二條所說“中國共產黨是中
國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”具有了這一點，就是先鋒隊，就是覺悟者，就有黨性;缺乏這一點，就和一般羣衆沒有區別，就缺少黨性。黨要堅持工作階級的先鋒隊性質，就必然要求每一位黨員在言行中體現這種性質，黨能否保持工作階級先鋒隊，歸根到底取決於共產黨員是否具有黨性。
黨性的內涵隨時代的變化而變化。因爲黨的先進性是具體的、歷史的，隨着時代的變化而變化。所以，黨性也隨着時代的發展變化而變化。不同時代對黨性的要求不同，黨性內涵也會隨時代的變化而有所變化和發展。在革命戰爭年代，能夠勇敢殺敵衝鋒在前，退卻在後，不怕犧牲，是有黨性的突出表現;在社會主義建設時期，能夠帶領羣衆奮戰在生產第一線，爲發展先進生產力和先進文化而貢獻力量，是有黨性的突出表現。全面建設小康社會的今天，能夠踐行“科學發展觀” ，勇於實踐，大膽創新，與時俱進積極構建社會主義和諧社會，就是黨性的集中表現。
黨員的黨性是怎樣形成的。早在革命戰爭年代，任弼時同志就已經提出：“黨員的黨性是教育成的，培養成的和鍛鍊成的”。共產黨員按照黨性原則所進行的自我教育、自我改造、自我約束、自我培養、自我提高、自我完善的過程，就是黨性鍛鍊亦稱黨性修養。具體地說，就是黨員改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立共產主義的遠大理想和社會主義堅定信念，用黨和人民的利益高於一切的原則規範自己的言論和行動。每個時期黨的任務不同，面臨的國內外形勢、黨員狀況不同，黨性鍛鍊的側重點和要求也不同，都應當體現出時代特點，與時代要求相適應。
二、黨性教育在黨校教育中的重要地位。
黨校作爲學習、宣傳、研究馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論與科學發展觀的重要思想陣地和黨性鍛鍊的熔爐，在用集中培訓輪訓方式系統地提高領導幹部素質方面，具有不可替代的重要作用，尤其是在加強學員黨性教育、提高學員黨性修養方面，更是具有獨特的優勢，肩負重大的責任和使命。
xx同志曾指出：加強黨性教育關係到黨校培養目標能否實現，關係到黨的事業興衰成敗，也關係到學員個人的健康成長。所以說黨性教育是黨校的必修課，是黨校教育的核心和靈魂，黨性教育成效大小，是衡量黨校教學效果的一個根本標誌。我們要從關係黨和國家興衰存亡的政治高度、戰略高度、大局高度，充分認識新時期加強學員黨性教育的極端重要性和緊迫性。堅持從嚴治黨、從嚴治校、從嚴治學的方針，大力弘揚馬克思主義學風，注重馬克思主義理論教育與黨性教育相結合，注重理論與實踐相結合，注重改造客觀世界與改造主觀世界相結合。
突出“主渠道”，創新主陣地、把黨性教育貫穿於黨校教育的全過程，提高黨性教育的針對性和實效性。營造校門就是“爐門”，培訓就是“熔鍊”的黨性教育良好環境和氛圍，充分發揮黨校黨性鍛鍊的熔爐作用，使學員思考更深、視野更寬、目標更高，在理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養等方面都有新的加強和提高，同時增強黨性鍛鍊的自覺性，增強深入落實科學發展觀的自覺性。
三、進一步搞好黨校黨性教育的幾點思考
在教學實踐中，一方面着存在一些對黨性教育不正確看法，比如：認爲拓寬和更新知識，提高學員現代化建設的本領和能力是第一位的，是當務之急，黨性教育上所下的力量就相對小了;或是有畏難情緒，認爲當前黨風黨紀方面存在的問題和複雜的社會環境，影響黨性教育的開展，擔心講多了學員不歡迎，等等。另一方面又存在着有些黨性教育針對性差、形式單調、缺乏吸引力和影響力的問題，學員有“虛”、“空”的感覺等比較普遍和突出的問題。結合主體班教學實踐，怎樣更緊密地聯繫黨員幹部的實際，提高黨性教育針對性和有效性，需要我們認真思考。
1、增強黨校黨性教育有效性，必須正確處理黨性教育的內容與形式的關係，做到內容落實。
在黨校教育中，理論教學是主課，也是黨性教育的主渠道。學員進黨校要聯繫實際學習理論。通過理論學習，提高認識，增強黨性。理論教學要解決黨性教育的深層次問題，理論上闡述得越清楚越徹底，黨性教育就越有效。一方面，注重增強理論教學的針對性。圍繞黨的政治路線、圍繞全面建設小康社會這一黨的中心任務，圍繞黨的建設總目標，針對現實思想的熱點、難點和疑點問題作出理論上的說明，針對學員中存在的種種模糊認識作出理論上的澄清，努力從理論上解決學員深層次的思想認識問題。另一方面，注重在理論教學中突出重點，體現黨性教育的具體目標與要求。
馬克思主義基本理論的教學，重在幫助學員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀;黨建理論與黨性修養的教學，重在幫助學員總結歷史經驗，繼承和發揚黨的優良傳統與作風，努力改造主觀世界;現實思想的熱點難點問題教學，重在通過研究幹部羣衆思想方面、精神世界方面的熱點難點問題，幫助學員提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法科學判斷形勢的能力，提高駕馭市場經濟的能力，提高應對複雜局面的能力，提高依法執政的能力，提高總攬全局的能力。
同時還應當研究如何將黨性教育與與班級活動、社會活動等教學活動更好地有機結合起來，使其成爲學員在校期間黨性教育和黨性鍛鍊的有效形式。比如在組織班會活動時結合學習情況開展批評與自我批評;走出校門接受革命傳統教育、開展警示教育等活動;聯繫經濟社會發展的實際開展社會調研;聯繫學員思想、工作和生活實際的進行思考討論;組織學員進行分組交流等都應當是黨性教育有效形式。
2、增強黨校黨性教育有效性，必須抓住重要環節進行黨性教育，做到過程落實。黨性教育對於每位幹部來說是終身的。但就他們在黨校參加培訓期間而言，如何將黨性教育貫穿於培訓全過程，應當抓住哪些環節進行黨性教育才能取得實效，這是一個很值得探討的重要課題。根據教學實踐來看，應當有以下幾個環節：一是在開展班級入學教育時候，要對學員明確提出，在黨校培訓期間，要以怎樣的態度完成組織安排的學習任務，如何進一步鍛鍊黨性，提高黨性修養的問題。二是在每週班級學習情況通報時，要對學員的課堂聽講、班級活動、自學討論等情況進行通報，增強學員的紀律意識。三是在對階段性學習生活情況總結時，要對學員的自學筆記、撰寫學習心得體會、討論發言等情況做出點評，肯定進步、表揚優秀，對落後的誠懇地提出批評意見。四是在開展社會調研、學員上講臺發言等活動時，要求學員聯繫自己的思想、工作、生活實際思考討論，突出加強黨性修養。五是在結業考試總結評比時，要把認真撰寫畢業論文、考出好成績作爲檢驗學員黨性鍛鍊收穫的重要指標，向全體學員提出來。六是在對學員進行鑑定時，要求學員和班組必須要有彙報黨性鍛鍊，提高黨性修養的內容，並實事求是地對自己和他人作出評價。
3、增強黨校黨性教育有效性，必須精心組織和開展黨性教育主題實踐活動，做到行爲落實。一是挑選富有教育意義的調研考察地點。如，進行革命傳統教育，可以安排考察市內外革命老區、革命傳統教育基地等，讓學員永遠銘記革命先烈探索救國道路的風功偉績;爲了讓學員學習敢爲人先的先進地區發展典型，可以安排考察調研省內外先進地區，學習先進地區黨員集體奮勇開拓不斷進取的時代精神。二是精心設計考察內容，突出黨性教育主題。比如在考察革命老區和革命傳統教育基地時，要求學員瞭解老區人民的過去和今天，深刻體會共產黨人艱苦奮鬥的歷史功績和現實意義。
三是注重教育氛圍的營造。考察前，儘量組織有關考察地區和人物的宣傳資料、放映紀錄片等，考察時，請有關單位黨組織領導或工作人員介紹先進事蹟和奮鬥過程，真切地感悟國情、黨情、民情。四是讓學員帶着任務去考察。向全體學員明確提出必須撰寫黨性教育等方面心得體會文章的要求，考察活動結束後安排學員認真撰寫心得體會，並選擇適當時機在學員中間進行交流討論。等等。當然，以上只是開展好黨校黨性教育的部分內容，搞好這項工作需要全體黨校同志在不斷髮展的培訓實踐中繼續探索，努力創新，認真總結，以達到進一步深化黨性教育的內容、豐富黨性教育的載體、拓寬黨性教育的方法和途徑、強化黨性教育的效果，真正把黨性修養貫穿到課堂教學、現場教學、社會實踐和教學管理等各個環節，提高黨性教育的針對性、實效性，使黨校促進領導幹部加強黨性鍛鍊的熔爐作用得到更加充分的發揮。
黨建基本理論與黨性教育論文三
新形勢下強化基層黨組織建設的有效途徑
加強基層黨組織建設是新形勢下黨對基層生產過程、經營管理活動進行領導的有效方式。隨着社會主義市場經濟的迅猛發展，基層黨組織建設也要與時俱進，隨着形勢的變化而變化。筆者認爲，強化基層黨組織班子建設，找準黨建工作的切入點，探索思想政治工作落到實處的路徑，強化基層黨組織領導成員四種意識，創新黨員教育管理的機制，是新形勢下加強基層黨組織建設的有效途徑。
一、 強化基層黨組織班子建設
堅持以“德才兼備、專兼結合”爲原則，加強基層黨組織建設，這是發揮黨支部戰鬥堡壘作用的有效途經。一是要加強班子成員之間的思想溝通，營造充分信任、相互理解的和諧氛圍，形成大事面前講原則，小事面前講風格的良好局面。二要加強領導班子的思想作風建設。堅持中層幹部和中心組理論學習的制度，端正領導班子的工作作風、學習作風、思想作風，這是發揮黨組織政治核心作用的重要保證，也是提高領導幹部政治素質的得力措施。三是要堅持民主集中領導班子的整體合力與整體功能。各抒己見，充分發揚民主，形成決議後，就堅決落實，嚴格按照民主集中制的組織原則和組織程序處理一切事情。努力營造有民主有集中，有自由有紀律，有統一意志也有個人心情舒暢的政治氛圍，做到決策正確和正確決策的有效實施。四要大力推進黨支部標準化建設工作的進程，改善黨員結構，必須重視在生產一線職工和專業技術人員中發展黨員，把黨支部建設成爲基層的領導核心與戰鬥堡壘。五是要選配好支部書記。對支部書記的基本要求是政治威信高、羣衆基礎好、黨性強、懂管理，儘快鍛鍊造就一支整體素質過硬的黨支部書記隊伍。
二、 找準黨建工作的切入點
基層黨組織成員要團結奮進，開拓創新，找準黨建工作的切入點。一是要以服務於生產經營和改革發展爲中心，創造性地搞好黨建，以主動服務的姿態掌握重大生產經營活動的主動權。二要堅持把黨建融匯到企業的生產活動、經營管理中，把黨建延伸到發展改革的具體工作中去，這樣，黨組織的戰鬥力與發展生產力就融爲一體。要聯繫單位的工作實際，用正確價值觀給廣大黨員以無窮的精神動力，教育黨員要無私奉獻，勇挑重擔，團結員工全面完成各項工作生產任務，發揮先鋒模範作用，爲安全生產貢獻熱情和力量。這是基層黨組織開展思想政治工作的切入點。
三、 探索思想政治工作落到實處的路徑
基層黨組織要特別重視職工的思想政治教育，減少改革帶來的負面影響，堅持“以人爲本”的理念，以發展的大局爲重，幫助職工調整制，形成好個人和單位改革中的利益關係。關心職工生活，傾聽職工呼聲，理解職工疾苦，尤其要爲特困職工排憂解難，幫助他們走出困境。要不斷開展新機制、新發展爲主題的教育活動,開創性地組織企業文化建設大討論活動，促進理念的創新和管理的深化，增強基層黨組織凝聚力、向心力和戰鬥力。結合生產工作實際，圍繞安全生產“黨員身邊無違章、無違紀、無檢修不良活動”、“黨在我心中”和“凝聚力工程”等形式多樣的系列主題教育活動。在慶祝“七•一”時，開展重溫入黨誓詞活動，使廣大黨員明確入黨目的和動機，激發廣大黨員的政治熱情和改革活力。組織廣大黨員緊緊圍繞生產經營目標，以安全生產爲突破口，將新的工作思路和理念不斷滲透到各生產、管理過程中。?同時還要充分發揮羣團組織的重要作用，大事統一決策，分頭抓落實，讓思想政治工作深入到班組，責任到個人。發揮黨員在各個崗位的先鋒模範作用，以此引導和影響全體職工的行爲;以黨支部的戰鬥堡壘作用來推動整體工作的健康發展，有效促進黨員先鋒作用的發揮。號召廣大黨員在激烈的市場競爭中敢於迎接挑戰，提高素質、提升企業形象，在平凡的工作中，用真、善、美來弘揚企業文化精神，爲企業的深化改革和科學發展奠定堅實基礎。
四、強化基層黨組織領導成員四種意識
基層黨組織領導班子成員必須擺正自己位置，經常與職工談心交心做朋友，幫助職工解決思想、工作、生活中的具體困難，爲職工創造良好的工作、生活環境，強化服務意識;不搞特殊化，帶頭遵守法律和規章制度，爲全體黨員做出表率，強化表率意識;堅持學習不放鬆，進一步明確認識提高自身素質的重要性，真正把學習當作第一需要，擠時間學習，強化學習意識;提高自我安全意識，重視安全工作，經常學習安全技術知識，把安全理念轉化爲廣大職工安全生產的實際行動，強化安全意識。
四、 創新黨員教育管理的機制
基層黨組織要充分發揮戰鬥堡壘作用，對廣大黨員要感情上要融洽，生活上去關心，思想上要引導。密切注視黨員的思想動態，樹立黨員的責任意識、大局意識。黨員隊伍要形成感情融通，團結協作，思想一致的融洽氛圍，激發黨員爲改革發展無私奉獻的積極性，營造良好的改革發展的內部環境。嚴格黨員隊伍的教育管理，堅持和完善民主評議黨員制度，教育黨員永葆先進性，成爲工作的先進者、學習的模範者和職工的貼心人。
總之，加強基層黨組織建設是新形勢下黨對基層生產過程、經營管理活動進行領導的有效方式。基層黨組織要與時俱進，不斷研究新問題、新情況，強化基層黨組織班子建設，找準黨建工作的切入點，探索思想政治工作落到實處的路徑，強化基層黨組織領導成員四種意識，創新黨員教育管理的機制，積極探索新形勢下加強基層黨組織建設的有效途徑，更好地發揮基層組織的凝聚力和戰鬥力。