黨建理論黨性教育學習心得

黨員參加黨性教育學習，能夠從自身提高對黨性的認識。以下是本站小編蒐集整理的黨建理論黨性教育學習心得範文，希望對大家有用處。

通過這三天的學習，自我感覺在黨性修養上得到了鍛鍊和提高，使我對如何增強黨性有了一個新的認識。談到黨性，可能大家對這個概念會有一些模棱兩可的認識，越是出現這些認知上的模糊時，黨性教育對我們來說就體現的尤爲重要。我們作爲全縣優秀的青年公務員之一，工作於不同的崗位，服務於不同的對象，但我們都有一個共同的目標，就是全心全意爲人民服務，這是黨性的核心，我想也是我們這次公務員培訓所想要達到的精髓吧。

通過這次學習，讓我感觸最深的就是我們的現場教學帶給我的心靈的震撼，特別在拜謁楊靖宇將軍、參觀展廳的過程中感觸頗多，楊靖宇將軍不但是民族英雄也是偉大的共產黨員，他的英勇事蹟不由讓我想起陳毅的“創業艱難百戰多”這句詩，這不僅僅是前輩們創業的感悟;也是對我們新時代人民公僕在面對挫折和困難時永不言敗的鼓舞;是對工作上“謀事要實、創業要實、做人要實”的激勵。我們要抓住這次黨性教育學習的機會，戒浮戒躁、恆心恆行，以樹立偉大理想信念爲定心丸，不斷改善作風和推進黨的先進性教育。

黨的以來，強調從嚴治黨，抓作風建設我們都感同身受，反腐敗工作“老虎蒼蠅一起打”大快人心。但反過來追究出現問題的一系列原因，

無一離不開缺乏黨性和紀律約束不到位。我們作爲基層工作人員參加這次黨性教育學習，能夠從我們自身提高對黨性的認識，依照社會主義核心價值觀和職業道德不斷自我昇華。這次學習也讓我體會到主管部門的良苦用心，是防範於未然的重要舉措，是提高公務員素質和隊伍建設水平的頂層設計。

我們要以此次黨性教育學習爲契機，在今後的工作和生活中，要把開展先進性理論學習作爲一項政治要求，不斷加強黨性修養;認真貫徹黨的羣衆路線方針，切實深入到羣衆中“惠民生、解民憂”，拉近黨羣、幹羣關係;積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步弘揚中華傳統美德和職業道德;不斷探索新的理論途徑和工作方法，真正做到黨性要求和服務羣衆融會貫通。

這次學習讓我受益匪淺，是對我精神上的一次洗禮，我一定會珍惜學習成果，認真總結，爭取把黨性修養和先進性教育融入到工作各個環節，發揮黨性帶動指引作用。雖然學習已經接近了尾聲，但在前進的道路上沒有休止符，黨性教育永遠在路上，這次學習的結束，更是我們建設幸福美麗新靖宇的開始。

我認爲，中國共產黨的黨性就是先進性。“一個核心”、“兩個先鋒隊”、“三個代表”，都是體現“先進性”要求的。可見，黨性是黨員素質的根本內涵，具不具備黨性，是黨員與普通羣衆的重要區別。我們黨在不同的歷史時期，面對不同的歷史任務，黨性所要求的內容也不同。解放前黨的任務：武裝鬥爭;共產黨面臨的考驗：生與死，苦與樂;黨性要求：“一不怕苦，二不怕死”的無產階級的生死觀。建國後任務：社會主義建設;考驗：金錢、地位和權力;要求：抵制資產階級糖衣炮彈的襲擊，全心全意爲人民服務。改革開放後任務：經濟建設;考驗：兩個方面。一方面是政治的：馬克思主義信仰、社會主義信念、現代化信心、共產黨信任;另一方面是作風的：權、錢、色。要求：做學習實踐“三個代表”的模範，解放思想實事求是的模範，艱苦奮鬥無私奉獻的模範，堅持民主集中制的模範，腳踏實地勤奮工作的模範，反腐倡廉清正廉潔的模範。

在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，要體現時代的要求。共產黨員要深刻認識和牢牢把握“三個代表”要求，並用以指導自己的思想和行動，這樣才能使自己真正成爲一個合格的黨員。“三個代表”是我們黨先進性的集中概括，是新的歷史時期最根本的黨性要求。因此，增強黨性最根本的就是堅持“三個代表”，實踐“三個代表”。

一、在政治理論上要堅定信念。

這是保持黨員先進性的首要條件，其核心就是要樹立堅定的理想信念，解決好信、知、行的問題。一是信。就是要堅信馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我們立黨立國的根本指導思想，是我們一切工作的行動指南;堅信共產黨的正確領導是歷史的必然選擇。二是知。從哲學上講，只有理解了的東西才能更深刻地感知它，同樣，感知到的東西能夠進一步加深其理解。我們要在思想理論上真正弄清爲什麼中國只能走社會主義道路，而不能走資本主義道路或倒回封建社會。無論當今世界風雲怎樣變化，我們必須立足國情，堅持黨的基本路線，在加快對外經濟文化交流的同時，時刻警惕西方敵對勢力“西化”、“分化”中國的圖謀及其在各個領域的滲透破壞，始終保持清醒的政治頭腦。三是行。行，就是要帶頭實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，帶頭按照“三個代表”的要求建設好黨的組織、塑造好自己，要自覺高舉旗幟、維護核心，積極擁護和支持改革。

特別要積極投入到新課程改革中去，全面貫徹黨的教育方針，爲發展人民的教育事業作出自己應有的貢獻。

二、在思想道德上要加強自我修養。

思想道德是由一定的經濟基礎決定的社會意識形態，是對社會物質生活條件的反映，是文化建設的基礎和核心，決定着社會文化的性質和前進方向。江多次號召廣大黨員幹部要重新學習毛澤東同志的《爲人民服務》。著作闡明瞭我黨的性質和宗旨;闡明瞭人爲什麼活着，怎樣做人，做什麼樣的人;闡明瞭怎樣發展生產力、保持先進文化前進方向、代表人民根本利益等一系列問題，爲“三個代表”重要思想奠定了堅實的理論基礎。在20xx年6月30日，中共中央、xx、xxxx同志在北京中南海懷仁堂上發表重要講話，集中體現了加強黨的先進性建設與貫徹落實科學發展觀等一系列重大戰略思想的統一，體現了黨的建設新的偉大工程與中國特色社會主義偉大事業的統一，體現了實現黨的歷史使命與實踐黨的根本宗旨的統一，進一步明確了加強黨的先進性建設的基本途徑，爲黨的精神建設注入新的活力。

共產黨員思想道德修養的過程，是用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己的過程，必須切實解決好黨員幹部的世界觀、人生觀、價值觀問題，懂得爲誰服務，怎樣做人的基本道理。否則，就不可能科學地對待人生，就會在各種錯誤思潮的衝擊下喪失崇高的人生追求，難以分辨真善美和假惡醜的界限，難以抵禦形形色色腐朽思想的侵蝕。當前，在思想道德修養上應主要克服“三個主義”、樹立“三種精神”。即：克服個人主義，樹立無私奉獻的精神，做到一事當前自覺地把國家和人民利益放在高於一切的位置，牢固樹立羣衆觀念，克己奉公，關心和維護羣衆的利益，努力實踐全心全意爲人民服務的宗旨;克服享樂主義，樹立艱苦奮鬥的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節，做到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”;克服自由主義，樹立高度負責的精神，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德和共產黨人的黨性原則，樹立對組織、對他人、對個人高度負責態度。

三、在工作作風上實事求是全心爲民。

在新時期做好各項工作，對思想工作作風應進一步強調，應當完全符合新時期的要求，才能跟得上改革開放的新形勢。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂。這是我們認識新事物、適應新形勢、完成新任務的根本思想武器。中國改革和發展的歷程就是在鄧小平理論的指導下，堅持一切從實際出發，解放思想、實事求是，不斷探索創新，從而不斷推進建設有中國特色社會主義事業，如果沒有全黨的解放思想、實事求是，就不可能有改革開放和現代化建設一系列的政策，也就不可能有今天事業發展的大好局面。解放思想、實事求是，就是爲我們黨和國家的事業不斷適應國情與時代、形勢與任務的要求。對於安於現狀、因循守舊、不思進取、無所作爲的思想、都不利於黨和國家事業的發展。解放思想與實事求是是統一的，應一以貫之，不解放思想，教條主義盛行，不可能做到實事求是，離開實事求是，脫離實際，就不是真正的思想解放。我們要在工作順利的時候，也不能頭腦發熱、忘乎所以，更不要提出不切實際的要求。在工作遇到困難的時候，不能灰心喪氣、，畏首畏尾，要善於在困難的條件下開拓新的局面。我們要始終堅持馬克思主義歷史的、實踐的、發展的觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，不斷研究和解決新的問題。

在工作作風方面，我們要堅決克服和杜絕羣衆反映最大的兩個問題：一是形式主義，二是官僚主義。搞形式主義，要害是隻圖虛名，不務實效。官僚主義作風，要害是脫離羣衆，做官當老爺。我們在學習“三個代表”的重要思想，更要結合實際經常好好地想一想，參加革命是爲什麼?當幹部應該做什麼?將來身後應該留點什麼?這些問題需要我們經常想一想。我們入了黨就要全心全意爲黨和人民謀取利益，還有什麼個人的東西不能拋棄呢?我們在工作中必須時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效。要大力發揚腳踏實地、埋頭苦幹的工作作風，堅定不移地貫徹落實黨中央地路線和方針政策，努力結合自己的工作實際創造性地做好工作，想羣衆之所慮，急羣衆之所難，謀羣衆之所求，以改進工作作風的實際行動取信於民，全心全意爲人民服務。

四、在業務上要精益求精不斷提高。

業務能力就是履行職責所需要的素養和本事。新的歷史時期，共產黨的執政能力強、水平高，也來源於共產黨員的素質過硬。我們每個黨員幹部必須努力掌握科學文化知識，練就過硬的業務本領。否則，既不能保持共產黨員的先進性，也適應不了時代發展的客觀需要。我們的知識面越豐富，業務素質和本領越強，對社會的貢獻就越大，爲人民服務的貢獻也就越大。增長知識，提高業務能力，要靠學習、實踐和總結。一是要增強學習的緊迫感。隨着改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，不管是社會還是部隊，都是“人才的競爭”、“素質的較量”。共產黨員置身於這樣的時代，若沒有真本事，是很難在激烈的競爭中站穩腳跟的，又怎麼能說得上帶領羣衆堅持其先進性呢?現在存在着有些黨員幹部仍然缺乏緊迫感，玩興甚濃，不注重學習，不善於用“兩個武裝”充實、提高自己的現象。聯繫到自己的實際，總覺得自己年齡偏大，身體條件較差，精力有限等。雖然有時也感到有潛在的壓力和緊迫感，但總缺乏自信心，總認爲自己素質能力基礎差，底子薄，提高難，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。通過學習保持共產黨員先進性的重要意義的學習，深深感到作爲一名共產黨員必須認清當前的形勢，正視困難，應站在實踐“三個代表”要求的高度，增強學習的緊迫感和自覺性。二是樹立精益求精的精神。業務精，是履行本職職責、完成好各項任務的必備條件。因此，要自覺實踐“三個代表”的要求、認真做好本職工作、始終要具有強烈的事業心、責任感，愛崗敬業，開拓創新，勇於奉獻，努力搞好教育改革。三是確立創新意識。當今時代，科學技術飛速發展，信息千變萬化，社會發展日新月異，人們的思想觀念和知識結構也隨之發生變化。黨員要自覺實踐“三個代表”的重要思想，就不能安於現狀，墨守陳規。必須解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。

忘不了革命前輩在硝煙中前赴後繼，忘不了無數英雄爲祖國解放事業而奮不顧身，曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘，今天的成就

，今天的偉業，讓人自豪。中國共產黨始終是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表中國最廣大人民的根本利益，可以說一部中國共產黨的歷史，就是一部全心全意爲人民服務、不斷加強黨的先進性建設、始終保持黨的先進性的歷史。重溫黨史，讓我看到只有不斷超越自己，才能走向成熟。通過學習，對我而言，做爲一名普通的黨員，需要做的就是從身邊的一點一滴做起，努力去做的更好，要進一步堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高馬克思主義理論水平，始終保持清醒頭腦，鞭策自己矢志不渝地跟黨走。工作是很平凡的，但與整個國家的發展，與黨的事業密切相關，緊踏着時代的節奏，爲提高我黨的執政能力，儘自己一份微薄之力!

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在學習黨史的過程中，看到了黨不斷與時俱進的過程，星星之火可以燎原，從勢單力薄到衆志成城，黨領導人民取得舉世矚目的成績和歷史性的飛躍，使祖國經濟政治日新月異，已經成爲世界不可或缺的參與力量!我爲你驕傲和自豪!

增強黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內容，也是加強黨員黨性教育、提高黨員思想素質、保持共產黨員先進性的重要舉措。在新的歷史時期，新的信息技術革命帶來了前所未有的生產力與生產關係的變革，人們的思想觀念、行爲方式都發生了巨大的變化。又由於改革開放，拉近了中國與世界的距離，各種思潮、生活方式涌入我們的政治生活、經濟生活和社會生活，滲透到了社會的各個角落，在這樣一個海量知識信息爆炸、思想觀念瞬息萬變的時代，加強執政黨的建設，尤其是如何加強黨員黨性教育的有效性，堅定理想信念，不受腐朽頹廢思想侵蝕，保持共產黨員的先進性，發揮黨員的先鋒模範帶頭作用，從而帶領人民羣衆貫徹落實黨的路線方針政策，推動社會主義建設事業的發展與不斷進步，就顯得尤爲重要。因此，應當注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內容、方式方法上創新變革，以豐富教育內容，完善教育手段，提升教育效果。

一、 抓好核心、知識、能力教育 堅定信念

實現共產主義理想社會，是我們黨爲之奮鬥的理想信念，共產黨員終身爲黨的事業而努力工作，這是我們黨的性質所決定的，也是黨員終生的必修課程。因此，要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位。

一是，要加強從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨，是黨員黨性素質的根本要求，從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅定理想信念的世界觀問題。要從培養建黨積極分子開始，就要加強理想信念的黨性教育，加強入黨動機的考察，把好入黨黨性教育關，解決從思想上入黨的問題。實踐中，有的黨員滿足於組織上履行了入黨手續，放鬆世界觀的改造，入黨前後兩個樣;有的黨員把入黨作爲“敲門磚”，作爲“攀爬”官階的工具，脫離羣衆，工作消極，貪一已之利;有的黨員入黨後，放棄了黨性修養，甚至對理想信念產生動搖。因此，不解決思想上入黨問題，不能端正入黨動機，理想信念就會滑坡，甚至走向反面。這是加強黨性教育有效性工作面臨的一個十分迫切的任務。

二是，要加強知識更新教育。知識更新是時代的主題，也是理想信念教育有效性昇華的前提條件，沒有知識更新，理想信念教育只能停留在過去式，停留在樸素的理想信念階段。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”知識是素質與能力的基礎，讀書是堅定信念、加強修養的重要途徑，知識文化修養是黨性修養的重要方面。因此，順應信息社會知識更新的日新月異，是加強黨性教育 有效性的必要條件，也是必經之路。實踐中，我們的黨性教育在內容上還沒有突破束縛。國情教育、時政教育、廉政教育、先進性教育、宗旨教育等教育內容是必須的，但對西方一些理論觀念及諸如其他領域的經濟、社會知識進行對比性、探索性、批判式的學習探討，還不敢越雷池一步。筆者認爲，形成這種認識，有教育者理論水平欠缺的原因，更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠，不善於結合中西方文化思想的實際，廣視野、多觸角的引導廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。網絡信息的傳播及開放度，超越了任何障礙和阻力，人們無時無刻不在這些信息門前徘徊、疑惑，如果我們的教育工作躲閃、迴避，不去正面引導，便極容易造成人們思想上的混亂，造成與我們倡導的理想信念觀產生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕。因此，注重和擴大知識更新，在更廣泛的知識領域開闊黨員應知應會的知識視野，滿足被教育者的知識需求和渴望，是加強黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應當重視的問題。

三是，要加強能力提高教育。黨員的思辨能力、政治鑑別能力、科學發展的理解能力、執行 黨的方針政策的執行力，工作崗位的操作力和創造力，都是我們踐行理想信念的重要基礎。爲黨盡心盡責的工作，是要用能力去實現的，而不是停留在紙上，停留在口頭上。要倡導黨員牢固樹立終身學習的思想理念和提高思想素質的觀念。實踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓教育，成爲加強中層以上領導幹部能力補給的唯一培訓渠道，有的黨員滿足於文憑、滿足於位子，票子，滿足於飽食無憂，把努力學習以提高能力素質當成包袱，不思進取，但求無過。黨性教育不僅要解決能力素質提高的認識問題，還要解決實踐問題，把自覺的爲能力素質提高“充電”“加壓”與實現理想信念統一起來，把考察、考覈黨員的能力素質科學化、制度化、規範化，以推動黨員能力素質提高自我學習，自我完善的過程。同時，應當完善能力素質教育培訓機制，豐富教育內容、教育形式的多樣化，爲黨員踐行理想信念，科學、有效地履行工作責任，創新工作業績奠定基礎。

二、抓好黨性教育連貫性建設 強化監督黨性教育是黨的教育工作的中心工作，不間斷地黨性教育，才能使黨員信念上始終有一面旗子，思想上始終有一面鏡子，行爲上始終有一把尺子，做到不爲權所迫，不爲利所動，不爲色所惑。理想信念的牢固樹立，來源於不間斷的黨性修養、黨性覺悟、黨性鍛鍊的積累，於不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。因此，這種不間斷性，是促進和增強黨員黨性強的推進劑、“磨刀石”。實踐中，黨性教育的制度化建設缺乏監督機制，制度執行與否，無監管、在問責，制度的建立流於形式，止於文字書面。黨性教育有時處於“斷接”狀態，割裂了有效的積累及必要的警醒。因此，應當建立和完善黨性教育有效性的監管機制，從“入心入腦”、着實解決思想觀念，紮實提高黨性素質爲抓手，拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條，擯棄滿足於“考覈一張紙，方框一個勾”的教條式做法，把考覈的重點放在震撼黨員思想發生變化的觸點上，放在黨員主體的思想改造過程中，放在提高黨性素質的工作實績中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行爲中，使黨性教育真正發揮推動黨員“修養”、“鍛鍊”的作用。

三、抓好黨員領導幹部榜樣作用 提升形象

黨員領導幹部是黨的財富，是推進黨的路線方針政策貫徹落實的中堅力量，他們的一言一行、一舉一動，舉手投足都關乎着人心向背，關乎着黨的形象，他們起着榜樣的作用，他們的黨性修養、黨性鍛鍊、黨性素質高低強弱，對普通黨員都有着強烈的示範、激勵和鞭策作用。反之，也會損害黨的形象，削弱黨性教育的有效性。實踐中，模範英雄人物，總是以堅強的黨性，特殊的人格魅力，給人以向上的力量，讓人們敬仰和嚮往。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員幹部理想信念動搖，精神狀態萎靡、道德情操低下、甘願腐敗墮落，他們的思想行爲除了讓人們不恥之外，有時也起着相反的作用。同時也警醒着我們：黨性教育工作還有着不少盲區和空白，教育的有效性亟待加強。因此，加強黨性教育，尤其是加強廉潔勤政教育，是抓好黨員領導幹部黨性教育、樹立模範示範形象的根本，也是加強黨性教育工作有效性的一個重要環節。因此，重視和強化領導幹部的黨性教育，提高理論和政治修養水平，以保持政治上的清醒與堅定，強化他們的警醒意識、責任意識、黨的榜樣形象意識就顯得非常重要。

四、抓好黨性教育的理論隊伍建設 答疑解惑

黨性教育，是一個歷史範疇，是一個系統工程，需要長期努力的思想引導和思想教育活動來實現，需要一大批有着專業知識的黨的理論宣傳工作者來完成。培養和造就有理論、有實踐、有堅定信念的黨的理論宣傳工作隊伍，及時解答現實生活中存在的困惑、疑慮，及時地發揮黨的思想政治工作的優勢，及時調動黨員的工作積極性、創造性，這對於抓好和增強黨性教育的有效性，有着重要的積極意義。實踐中，講師團、網絡視頻講座、大專院校的教授講課，爲黨性教育的有效性增添了異彩，對於豐富黨性知識、國情知識，推進黨建工作，起到了有效的促進作用。但是，筆者認爲，僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠遠不夠的，理論上是強了，具體到結合本單位、本部門、黨員個人的思想實際還是顯得蒼白了一些。領導幹部講黨課也是一種方法，但是由於工作性質與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同，也很難抽出足夠的時間來備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。因此，應當注重培養基層黨的理論宣傳工作隊伍，他們接觸第一線的思想實際最直接，聯繫羣衆最緊密，獲得的信息也最真實，解決思想問題也最有說服力。因而，要擴大基層黨的理論宣傳工作隊伍，提高這支隊伍的思想理論水平，這無疑是增強黨性教育有效性的一種重要方法。

五、抓好教育形式方式方法的變革 寓教於樂

黨性教育，是提高黨員思想修養、黨性鍛鍊、素質養成的根本途徑。教育的效果如何，與教育的形式、方式方法有着直接的關係。長期以來，我們把課堂式的黨課教育當成了主要的模式，臺上臺下，“我講你聽”、“我打你通”似乎成爲一種貫例，會後的討論，泛泛告終。當然，現階段參觀式、影視教育、活動式等黨課教育形式有了進一步的嘗試和發展，有一些形式也得到了認可和歡迎。筆者認爲，無論那一種方式，都應該與社會實踐、與每個黨員不同的認知程度和思想實際相適應，以達到增強黨性修養、黨性鍛鍊、黨性素質提高的目的。誠然，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎，是牢固樹立黨性觀念的基石，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過自學的方式，掌握黨性的基本理論。關鍵在於如何能融會貫通，從理性認識上升到感性認識，解決真正的思想實際問題，而不是泛泛空談。參觀式、影視教育、活動式等教育形式，寓教於樂、喜聞樂見、溶入了趣味性、興奮點，增強了感性認識，直觀效果明顯，縮短了教育與被教育之間的距離，應當提倡並加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啓發，受到鼓舞，克服不應有的負面影響存在。