黨校結業論文黨性修養（通用5篇）
黨校結業論文黨性修養 篇1
黨的建設,是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設好自己的政黨,黨能否始終走在時代前列、始終成爲全國人民的主心骨、始終成爲中國特色社會主義事業的堅強領導核心,在很大程度上取決於廣大黨員特別是領導幹部能否保持堅強的黨性.黨員幹部加強黨性修養,事關保持和發展黨的先進性、純潔性,事關黨的前途命運.
各級黨校應發揮加強黨性教育的主陣地作用,通過進一步加強和改進黨性教育,着力提高廣大黨員幹部的黨性修養.
一、黨校黨性教育存在的問題
(一)教學內容看似穩定實則僵化,落實效果欠佳
進入新世紀以後,黨面臨了新的執政環境、黨性教育應隨着時代的變化而變化,要體現新的時代特徵.但是,在實際工作中各級黨校目前一些課程設置及課程內容上還遠遠跟不上時代的要求.一些黨校沒有及時針對黨性教育的現狀進行調研,黨性教育培訓項目、課程不多,專題設置基本上是幾年一貫制,不能因班設課,針對性不強,導致黨性教育內容與提高幹部當下修養脫節,特別是對觸動學員思想深處的內容涉及少,內容往往"千篇一律","大同小異".
學員普遍反映有的課程內容陳舊和老套,缺乏新意,和現實中的一些難點、熱點問題是相互衝突地,很難引起學員的學習興趣和共鳴.所以學員往往會覺得內容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學效果不會好到哪裏去.
(二)教學方式看似靈活實則形式,學員對黨性教育有由投入變應付
當前各級黨校的黨性教育課還是教師講授,學員被動接受的傳統教學方式.教師學員之間的雙向互動是非常少的.這樣情況下,學員的主動性不能夠得到調動,由於黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價值觀、思想道德等內化於心,外化於形的過程,它不是簡單的說教就能夠實現的,它需要通過學員親身參與、實際體驗來達到情感的觸動、內心的自省,促進思想的昇華.
(三)教學安排似重視實則淡化,黨校的黨性教育由"主業"變爲"副業"同志要求"在幹部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵.要突出黨性教育,幫助幹部始終保持政治上的堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓時間短、學員不感興趣爲藉口,黨校培訓應該注重學員的能力培養,結果造成黨性教育被忽視的局面.
(四)教學管理看似加強實則弱化,黨校的表率作用由較強變爲較弱。在實際培訓中有些幹部藉口工作任務十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲於應付,往往無法靜心學習.有的幹部對理論學習認識不足,認爲學不學沒關係,黨校學的東西與自己的工作實際沒有什麼關聯,學的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設";所以不少學員認爲學習提高是多餘的.不少學員在培訓時想來就來,想走就走,上課時不認真聽講,交頭接耳,打接手機,有的甚至經常外出辦公事或私事.
還有的幹部把來黨校學習當成了搭橋樑,拉關係的平臺,學習走過場,把教育培訓當作一次自我放鬆、交朋結友、逃避工作、積累資歷的好機會,動機不純,學與不學,學多學少一個樣,自然學習效果欠佳.
二、影響黨性教育的因素
(一)認識上有誤區
有些學員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認爲,社會上的潛規則太多,需要的是關係,依靠的是"叢林規則",而不是知識,學多了束縛了手腳,反而不能夠適應社會,照老師講的,書上寫的,會吃虧.這導致了部分學員持有"黨性教育無用論",不願意認真學.隨着社會的發展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作爲主流意識形態對幹部的影響有所減弱.
在加之幹部放鬆了對馬克思理論的學習,導致了一些幹部在理想信念的缺失.
(二)制度上有盲區
當前黨性教育在現實中還存在幹部調訓難和黨性教育成效考覈難、運用難的問題.培訓過程中的"重複培訓"和"多年不訓"的情況比較多,特別是重點部門和重要崗位的幹部調訓難.在黨校培訓中,甚至出現了閒職領導幹部"頂崗"現象,這直接導致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費,教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學的檢驗性措施和考覈標準,黨性教育水平,黨性教育的培訓效果與質量如何衡量起來就缺乏可量化的依據.
(三)學與用上的矛盾
來黨校學習的黨員幹部都有着豐富實際工作經歷,有的黨校的年輕老師,工作基本侷限在黨校這個範圍內,書本講授的知識與社會現實有較大的差距.而學員對社會現實包括負面現實的體驗與瞭解遠遠超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯綜複雜的社會背景影響,社會上一些不良現象也在一定程度上衝淡了、削弱了正面教育的說服力.面對這種情形,需要對各種信息進行分析的基礎上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認識.然而,面對這些現實中的問題,如何對黨性教育和社會現實的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學化水平一個繞不過去的重要問題.
(四)教育功能上的侷限區
提高黨員幹部的黨性修養,要多頭並舉,要把教育、管理、監督、激勵懲治有機結合起來.由於在黨校進行黨性教育的時間是短暫的,要把理論學習真正轉化爲以後的實際行動,還需要一個很長的過程.單靠教育是不行的.在實際工作中,有的人沒有端正入黨動機,而是把入黨當幹部作爲謀生的手段,作爲一種職業而不是事業.
有這樣思想基礎的人提高黨性教育是要經過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重複出現,過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變人的思想很難再出現.所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認識教育本身存在的侷限性,在強化教育的基礎上,加強監管、監督、激勵、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.
三、黨校加強學員黨性教育的對策
(一)黨性教育要有合理的衡量標準
首先,黨性教育內容應該制定相應的標準黨性教育要落實到實處,在內容應該有一套可供參考的標準,即教育內容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮鬥目標和社會發展,充分考慮受教育對象和發展需要,科學設計內容體系.黨性修養主要包括理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養六個方面這六個方面的統一,它們構成了一名共產黨員必須具備的基本素質.所以黨校應該根據黨性修養的這些方面的內容,制定以具體的可以操作的標準,黨校依據其合理設置課程,並對學員進行客觀考覈評價.
其次,精心安排 嚴格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務部門嚴格按照上級要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時量,將黨性教育課程列爲培訓重點,精心選擇授課內容、授課教師,按照規定,黨性教育課程佔比不少於三分之一,這應該作爲硬性規定.同時幹部教育監管部門應該把好關.
(二)黨性教育要有可行的制度約束
黨性教育要切實可行,必須要提高黨性教育制度的執行力,使各項制度落實到實處,執行制度無例外.當前必需切實解決的幾個問題就是
1.組織部門出臺相關政策,解決主要幹部、重點崗位幹部的調訓難問題近日中共中央印發《幹部教育培訓工作條例》，它是各級黨的培訓機構做好乾部培訓的基本遵循.各地各部門要把大規模培訓幹部工作擺上重要位置,嚴格執行條例,切實推進培訓工作的科學化、制度化、規範化.特別要加大人力、物力、財力等方面的投入,爲幹部教育培訓工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質保障.
2.加強幹部在校期間的監管管理黨員幹部在單位是領導,到黨校來就是學生,要學會轉化身份,嚴格遵守校紀校規,踏踏實實學習.學校要嚴格按規章制度辦事嚴格管理,從嚴治校,從嚴治教.
3.完善考覈,建立健全乾部教育培訓激勵約束機制黨校不僅管教,還要加強學員培訓管理.把學員在校的學習,生活基本情況進行記錄,以作爲學員以後考覈、提拔,晉升的依據.這對學員來說也是一個約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考覈、仍用幹部的過程,還要和黨校進行聯繫溝通,對於在學習期間表現優秀,應予以優先考慮,表現不合格的,規定在一段時間內不予以考慮.這就會形成好的激勵約束機制.
(三)黨性教育要充分挖掘優質資源
1.教師能力素質的高低,對於教學質量的提高至關重要.黨校教師的素質關係黨校教學的質量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應加大骨幹教師培養力度,教師一方面要自我學習不斷提高,另一方面通過外派學習、培訓,來不斷提升教師能力素質,讓教師講的精彩,學員學的高興.
2.充分利用現實生活中的案例,讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學具有很強的實踐指導性.它通過情景創設,讓學員彷彿置身現場,因而學員在課堂中往往會產生濃厚的學習興趣,通過以案授課,學員思維調動起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學習效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例儘可能體現: "新" 、"真"的特點,不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時更新,案例要與黨員幹部的實際情況有關聯性.這就要求教師平時多積累,善於總結,這樣才選好案例,用好案例.
3.以實踐教育爲載體,爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠,還必須讓學員在實踐中體驗、去感知、去感悟,才能實現自我淨化,自我完善、自我革新、自我提高.實踐教育可以採取異地教學、警示教育、基層實踐鍛鍊等形式開展.調研中學員反映:具有現實感的現場教學,有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學習是遠遠不夠的,還必須依託實踐鍛鍊纔夠不斷提高,思想才能得到昇華.
(四)黨性教育要積極樹立先進理念
黨性教育理念不僅影響黨性教育目標的確立,同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時俱進,否則就會更不上時代,與社會實際脫節,教育效果就會大打折扣,只有用先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創新,這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性.
1.時代性理念革命年代,黨性教育體現的是革命性、奉獻性、紀律性、原則性,黨員的黨性是在發動羣衆,武裝鬥爭和犧牲生命中體現,隨着時代的變化,對黨員的黨性要求自然也要發生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務和時代背景這個真實社會環境中來,把優良傳統與時代精神結合起來,把黨的歷史經驗與解決社會現實問題結合起來,這樣,黨性教育才會具有具體性、現實性和鮮活性.
2.以人爲本理念黨性教育要取得實效,就是在教學上儘可能發揮教學上的雙向互動功能,這就要充分調動受教育者的積極性.教師要加強自我學習,多對黨員思想特點和規律研究.只有這樣才能滿足其學習需要,讓學員成爲學習的主體.
3.差異性理念黨性教育的內容既有共性的一面,即不管時代如何變遷,理想信念、宗旨意識、組織紀律始終是黨性教育的基本內容.同時黨性教育有一個不可迴避的問題,具體表現就是:抽象內容多、傳統內容多、共性內容多.但是,在不同區域、不同的層級、不同崗位的領導身上,黨性教育內容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內容與黨員幹部的工作崗位、工作職責、以及年齡、性別結合起來,使其實際化、層次化、個性化.
(五)黨性教育要不斷探索新的教學方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態度教育,而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學員對黨校的授課質量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統的教育方法是遠遠不夠的.作爲教師必須改變過去傳統的"灌輸"式的教學方法,在教學方法不斷創新,最終實現教與學的雙向互動,讓學員學的開心、學的深刻.只有這樣,才能加深學員對問題的理解和把握,黨性教育的實效性才能得到體現.
黨校結業論文黨性修養 篇2
經過這段時間的黨課學習，我加深了對黨的認識，思想得到了進一步提升。我們知道，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義領導事業的核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨是一個嚴肅的政治組織，因此，我們作爲入黨積極分子，應當端正入黨動機，加強黨性修養，提高自身素質，堅定信念，以實際行動爭取入黨。
在新時期我們應當如何端正入黨動機呢?首先，我們要問自己，爲什麼想要入黨。入黨是爲將來找工作方便嗎?是爲了炫耀嗎?是跟風嗎?參加培訓前，如果我們存在這種思想，那隻能說我們還不成熟，但經過這段時間的黨課學習，再問問自己，如果還是存在這種觀念，那真的不配爭取入黨。我們的入黨目的應當很單純很簡單，就是全心全意爲人民服務。這並不是一句空口號，而是我這段時間的一個很深的體會。我們來自社會，接受社會提供給我們的一切資源，現在我們長大了，是否該好好想想該如何來回報社會呢?而我，站在這個角度上，我選擇了中國共產黨，因爲黨始終把服務人民作爲自己的一個原則，站在國家、人民的利益思考問題，那麼作爲黨員，也要學會把目光放長遠，站在中國人民的角度思考問題。而我們作爲入黨積極分子，就是要爲自己將來有更偉大的理想而做準備，不只是爲了一些小利益而入黨，這是對自己的侮辱，更是對黨的不尊重。之前我看了《沈浩日記》，很是感動，沈浩作爲黨員，認真履行黨員的職責，始終爲人民着想，並且會常常反思，該怎麼做可以做得更好。與別人的日記不同的是，沈浩的日記基本上都是自己理想的體現，都是熱愛共產黨的體現，這一點着實讓我佩服，我不禁回想自己的日記，自己經常記下的都是一些流水賬，而不是寫下自己的目標，不是反思自己，不是想到爲他人服務。所以，我想向沈浩同志學習，我想像他一樣成爲一個合格、優秀的共產黨員，成爲一個爲他人着想的共產黨員，做一個“大寫”的人!
那麼我們應當如何增強黨性修養呢?我認爲最基本的就是學習關於黨的基本理論知識，一個連黨的基本情況都不瞭解的人，又怎麼能說他想加入這個組織，怎麼能說他想爲這個組織做貢獻呢?所以，我們接受入黨積極分子培訓，這是加強我們黨性修養的一個很好機會。上課時，彭老師的那句“入黨前是模範，入黨後鬆一半”驚醒了我，目前我是很想入黨，也很嚴格要求自己，但是，一旦入黨後，自己真的就會鬆懈，放鬆對自己的要求嗎?所以，我認爲不斷地加強黨性修養是很重要的。雖然現在很多大學生理論基礎知識薄弱，黨員角色意識不強，黨的宗旨意識不牢，黨的先鋒模範作用不夠等等，但是我相信世上無難事，只怕有心人，既然我們想入黨，就要堅定這個信念不動搖。所以，參加積極分子培訓，我們應當認真上課，每一節課老師都會告訴我們關於黨的種種知識，也會結合很多生動的例子進行講解，於是，我們自己就得進行反思，自己有沒有跟老師談到的例子中的人物一樣優秀，抑或，自己是否和例子中的人一樣，不符合一名合格黨員的要求?我想，堅持“吾日三省吾身”，這也是加強黨性修養的一個好方法。老師說，共產黨員的黨性特徵體現在先進性、實踐性、時代性，所以，加強黨性修養並不是一天兩天就能完成的事情，而是需要日積月累，與時俱進。我們在加強黨性修養的過程，思想覺悟、道德品質、政治素養等等也會得到相應的提高，只要我們做好了充足的準備，就能夠自信的迎接黨組織對我們的考驗，更能夠大聲地說：“我想加入中國共產黨。”
如何提高自身素質呢?我覺得首先就是讀書。書中自有黃金屋，書中顏如玉。提高自身素質的一個重要方法，就是讀書。知識缺乏，目光短淺，又怎麼能成爲做大事的人呢?每個人的生命有限，要通過自己的實踐去獲得知識確實很難，而通過讀書，可以瞭解更多人情世故，可以看到自己所不知道的世界，可以學習更多自己之前沒有掌握的學習方法，可以通過別人的經驗吸取一些教訓。所以，我認爲我們作爲大學生，有空的時候應該靜下心來，去圖書館，找個適合自己的角落，坐下來看幾本有用的書，而不是一天到晚上網，或者是空虛發呆，生命是有限的，我們能做的就是在有限的時間裏做多一些有意義用的事。二是交友。我認爲在人生的歷程中，我們認識了什麼人，和什麼人成爲好朋友，這對我們自身的素質影響是很大的。所謂“近朱者赤近墨者黑”，如果我們總是和一些沒有理想、沒有目標的人在一起，和他們談話的內容又沒有一點營養，日復一日，自己也會變得他們一樣，即使最後自己很想改變估計也是很難的了。與其討人歡心，抑或是不想讓他人傷心，還不如去找幾個有理想有目標的人，聽聽別人是怎麼規劃自己的人生，或者是聽他們對自己的一些建議或諍言，這些都是一些提高自己素質的好方法。三是自律。自己要嚴格要求自己，外界的都是客觀因素，最終我們成爲了一個什麼樣的人，取決我們自己，態度決定一切，能不能成爲黨員，能不能爲對社會有用的人，就要看我們自己舍不捨得讓自己吃多點苦。尤其作爲黨員，我們可以想象到，黨員要踐行黨的宗旨，全心全意爲人民服務。這九個字說起來容易，做起來多難!多少經不起誘惑的黨員，犧牲人民利益，走上了貪污腐敗的道路，留下一身罵名，所以，一旦我們入了黨，千萬不能忘記我們入黨的初衷，不能忘記我們的使命，我們是來服務的，不是來索取，不是來壓迫人民的!
最後，我想談談在新形勢如何加強黨的建設。首先，我們要堅持黨的領導不動搖。黨是中國特色社會主義領導事業的核心，始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲自己的行動指南。其次，我們要加強黨內建設。我們要成爲中國共產黨的新血液，不斷促進黨的發展，使黨保持着新鮮的活力。對於黨員，也要加強清正廉潔教育，一旦發現貪污腐敗現象，要嚴肅、嚴格處理，決不能讓貪污之風在黨內盛行，所以，黨要加強對黨員的管理。黨要做到真正地代表中國先進生產力的發展要求，就要領導和團結全國各族人民，以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，艱苦奮鬥，進一步解放生產力，逐步實現社會主義現代化，並且爲此而改革生產關係和上層建築中不適應生產力發展的方面和環節，不斷促進中國各項事業的發展。要真正做到代表中國先進文化的前進方向，就要支持實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略，不斷地傳播中國特色社會主義先進文化，不斷髮展人民喜聞樂見的文化，不斷的提高人民的文化水平，豐富人民的精神世界。建設社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國相結合，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，爲改革開放和社會主義現代化建設提供強大的思想保證，精神動力和智力支持。要真正的做到代表最廣大人民的根本利益，就要始終站在人民的立場上思考問題。在自己的工作中要實行羣衆路線，一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆去，把黨的正確主張變爲羣衆的自覺行動，決不能脫離羣衆。最後，黨要堅持民主集中制，即民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，這是黨的根本組織原則，也是羣衆路線在黨的生活中的應用。通過實行民主集中制，可以充分發揮黨內民主，保障黨員民主權力，發揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、創造性。
所以，在新時期，端正入黨動機，是對我們每一個想加入中國共產黨的人的要求;加強黨性修養，是我們每一個想加入中國共產黨的人的必修課程;提高自身素質，是我們每一個想加入中國共產黨的人的必備條件;加強黨的建設，這是我們每一個想加入中國共產黨的人都必須思考的問題。相信黨在新時期必定能順應形勢的發展和情況的變化，完善領導體制，改進領導方式，增強執政能力。而一旦我們成爲共產黨員，就要嚴格要求自己，和黨外羣衆保持密切合作，共同爲建設中國特色社會主義事業而奮鬥!
黨校結業論文黨性修養 篇3
根據組織安排，我於X年2月至7月在市委黨校參加中青班學習，在這充實而又緊張的四個半月的學習生活期間，沐浴着黨校嚴謹、求是的氛圍，體悟着名師前沿、務實的理論，感動着同學真誠、樸實的情誼，在學習、考察、交流、研討、社會實踐等廣泛而多樣的活動中，獲得了真知，轉變了思維，提升了素質，修養得到洗禮，黨性得到鍛鍊。主要收穫有以下四點：
一、學以增智，理論素養進一步提升。
黨校是黨的理論研究的基地，是幹部更新知識的殿堂，是黨員修養精神的家園，這裏有最進步的聲音、最解放的思想、最前沿的理論。在黨校的精心安排下，我們系統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重要理論，深入鑽研了中國特色社會主義理論基本問題和當今中國與世界的前沿問題，一些原本不甚理解的理論問題在這裏得到了釋疑，一些以前住摸不透的現實問題在這裏分析得清晰，四個半月時間，我加深了對用馬克思主義理論武裝頭腦和解決現實問題的重要性的認識，思想更加解放，認知更加廣泛，特別是對學以增智、學以長才的體會更加深刻，對求知的渴望更加強烈，我想，這些收穫一定會伴隨我的一生。
二、心境澄明，理想信念進一步堅定。
理想信念是一座指引的燈塔，是一個前行的航標，是一塊遠航的風帆，社會主義理想是黨員的精神支柱，是黨員的本質特徵。黨校的老師用大量的正反案例告誡着我們，中國特色社會主義道
路、理論體系和制度是當代中國唯一正確的選擇，是指引中華民族走向偉大復興的光明燈塔;而那些抵禦不了社會轉型期的各種誘惑和腐蝕，從而出現了政治上的變質、經濟上的貪婪、道德上的墮落、生活上的腐化，陷入違法犯罪深淵的極少數黨員領導幹部，從根子上講，都是理想信念出了問題。因此，新時期的黨員領導幹部，只有堅定理想信念，不動搖，不懈怠，不折騰，才能不因各種謠言所惑，不爲各種誘惑所困，不被各種艱險所阻。就基層幹部而言，我認爲堅定理想信念就要牢固樹立社會主義榮辱觀，堅持全心全意爲人民服務的宗旨，自覺保持黨員的先進性和純潔性，始終把黨的事業和人民的根本利益放在首位，始終把黨紀國法廉潔自律當作行爲準則，始終做到事業重於山、名利淡如水，我們纔不會迷失方向，共產主義的偉大事業纔會實現。
三、博採衆長，發展觀念進一步轉變。
朋友是一筆重要的財富。參加這期培訓班，非常可貴的是認識了來自全市各行各業的精英、骨幹，我們在和諧的教學環境裏，共同探討、互相切磋，創新的思想在爭論間顯現，獨特的觀點在交流中迸發，真摯的友誼在相處中昇華。每一次討論之後，我都感到受益匪淺;每一次座談結束，我都深有所思。我深切地感受到了我黨解放思想、事實求是思想路線的強大生命力和創造力，深切地感受到了納百家之言、博衆人之長對工作和個人成長的重要性。社會需要發展，思想觀念需要更新，作爲一名肩負一定領導責任的共產黨員，絕不能墨守成規，絕不能孤芳自賞，應當時刻以發展爲己任、以創新爲動力，以開放的視野，包容的胸懷，團結一切積極的力量，利用一切和諧的因素，汲取一切可靠的智慧，在交流和碰撞中提升能力，推進工作。
四、任重道遠，努力方向進一步明確。
通過這段時間的深入學習和黨性鍛鍊，我對自身的努力方向和奮鬥目標更加明確：一是要堅持終身學習。持之以恆地學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法，做到真學、真懂、真用。二是要加快科學發展。在基層工作中要着眼於大思路、大視野、大舉措，努力增強科學發展的緊迫意識和危機意識，帶頭轉變觀念，帶頭開拓創新，帶頭務實求真。三是要講究領導藝術。善於學習和掌握科學的領導藝術和管理技巧，提高決策執行、識人用人等能力，不斷增強團隊的凝聚力和戰鬥力，做一個合格的帶頭人。四是要發揚優良作風。更快，雷厲風行，只爭朝夕;更深，深入羣衆，深入實際，貼近服務;更實，實學，實用，實幹;更嚴，嚴要求，高標準，工作既要過得去，更要過得硬。更韌，堅忍不拔，堅定不移，認準的事一干到底。五是要永葆先進本色。作爲基層黨委書記，我會時刻意識到肩上沉甸甸責任，繼續保持旺盛的工作鬥志，強烈的事業心和責任感，切實肩負起黨的神聖使命，永葆共產黨員的先進本色和純潔本質，用實實在在的行動去踐行“科學發展觀”。
黨校學習是短暫的，但理論學習是長期的,黨性鍛鍊是永恆的，我將把在黨校養成的良好思想作風、工作作風和學風文風帶到實際工作中去，把在黨校學到的理論知識運用到鄉鎮工作的實踐中去，爲宜章經濟發展與社會和諧做出自己應有的貢獻。
黨校結業論文黨性修養 篇4
一、學習情況及體會
本學期，在學校黨支部的領導下，我能夠按照黨支部的有關規定，積極參加學校黨支部組織的各種形式政治學習活動，按照黨中央關於落實科學發展觀的有關要求，開展了批評與自我批評活動。通過學教活動，我深刻的認識到在新時期，作爲一名共產黨員應該時刻與黨中央保持一致，嚴格要求自己，努力幹好本職工作，開拓創新，勇於進取，爲廣大羣衆樹立榜樣。對照黨支部對黨員的要求，針對其他黨員同志及非黨員羣衆對自己的意見與建議，我認真反思了自己在思想工作等方面的實際狀況，感覺到自己離黨的要求還有很大一段距離，必須要進行深刻的反思，進行整改，才能不斷進步。
二、個人存在的問題與不足
1、在思想方面
主要表現爲平時對學習抓得不夠，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對許多新事物、新知識學習掌握得不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名共產黨員，對時時處處保持先進性這樣的要求做得不夠好，有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於過去的成績，缺乏開頭創新的意識和幹勁。
2、在理想信念方面
主要表現爲全局意識不強，理想不夠堅定。有時幹工作、做事情只從自身業務或本部門業務出發，對國家重大決策學習的不夠，導致出現本位主義思想。由於對黨的理論知識學習的不夠，導致自己對中國共產黨光輝的革命歷程及馬克思關於科學社會主義的理論理解的不過透徹，爲共產主義奮鬥終身的性念不夠堅定。
3、科學發展觀方面
創新意識不足，有時自我滿足。有時想着自己參加工作十幾年，教學成績一直在全縣會考或統測中名列前茅，主管教學工作成績也有目共睹，爲原下廟鄉培養出了幾百名平中生，受到家鄉父老鄉親的讚賞。因此放鬆了對自己的要求，缺乏以前那種敢拼敢幹，初生牛犢不怕虎的朝氣，工作放不開手腳，對教師的要求不嚴，放鬆了標準，對學校工作造成了一定的損失。
4、在建立和諧社會方面
對實際有困難的教師及學生關心體貼的不夠，沒有樹立“全心全意爲人民服務”的思想意識，不能夠正確處理個人利益與集體利益的關係。對教師的思想狀況缺乏深入的調查研究，不能夠對症下藥，解決他們的實際困難，調動廣大教師幹工作的積極性。
5、在廉潔自律方面
在無私奉獻上做的還不夠好，有時思想深處還摻雜着私心雜念，有一些患得患失的情緒。對自己要求得不太嚴格，有些時候學生家長請客，不好意思拒絕，參加了吃請。
三、分析個人存在的問題產生的根源
主要是不能以一名共產黨員所應具備的先進性標準嚴格要求自己，放鬆了學習，理想性念不夠堅定，產生了消極怠惰的情緒和驕傲自滿的意識，導致責任心缺失，缺乏開拓進取的意識。
四、下一步的整改措施
1、 加強學習，提高素質。全面系統學習理論，把有關國家的方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進，開拓進取。
2、 樹立爲共產主義奮鬥終身的遠大理想，幹好本職工作，爲學校發展，爲黨的教育事業做出自己應有的貢獻。
3、 樹立科學的發展觀，克服個人主義和本位主義思想，正確處理個人利益與集體利益的關係，樹立全局意識，振奮精神，再立新功。
4、 樹立“全心全意爲人民服務”的思想，關心廣大教職工和學生的利益，扶危濟困獻愛心，樹立黨員在羣衆中的良好形象。
5、 嚴格要求自己，廉潔自律，不該說的話不說，不該做的事不做，堅持原則，遵紀守法。
6、 勇於開展批評與自我批評，做到反省自身的缺點與錯誤，不斷改正自身，爭取進步。對同志的缺點和錯誤，做到“知無不言，言無不盡”。
7、 在工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力幹好本職工作，讓羣衆滿意，讓領導放心。
五、 在開展批評與自我批評方面
按照教體局黨委和學校黨支部的要求，我校全體黨員認真開展了批評與自我批評活動。我以誠懇的態度要求其他同志給我多提意見和建議，以便我能夠認識自己，爭取進步。俗話說：自知者明，旁觀者清。經過支部黨員和羣衆與自己的談話，我發現自己身上還有很多缺點和不足之處，主要表現爲：遇到事情，總找客觀理由，不能從主觀方面分析原因，理由多反思少。對同事的缺點和錯誤總抱着“事不關己，高高掛起”的態度，處理一些違紀違規行爲總想着息事寧人，你好我好大家好。針對同志們提出的意見和建議，我認真進行了反思，發現同志們對我都很負責，言語誠懇，態度和藹，自己的確存在着這些缺陷，以前沒有人給自己指出，總是自我感覺良好。其實，人無完人，金無足赤，這個道理人人都懂，可清醒地認識自己卻很難辦到。感謝支部開展的這次批評與自我批評活動，它將促使我在今後的工作中克服自己的缺點和不足之處，爭取更大的進步，爲黨的教育事業做出更大的貢獻。
在這次開展批評與自我批評的活動中，有位黨員同志對我指出，一定要幹好本職工作，不要抱怨和等待觀望。如果對工作抱着不負責任的態度，那就是對自己本人不負責任。我對這句話感觸頗深，如果我們幹不好本職工作，誤人子弟，本身就對不起自己，就是對自己不負責任。
對其他黨員同志，我也抱着積極負責的態度，與他們進行了廣泛的交流，達成了共識，爲了崇崗九年制學校的未來，我們一定要奮發向上，開拓進取，不負衆望，創造輝煌。
黨校結業論文黨性修養 篇5
“保持黨員先進性”活動開展以來，我能夠認真學習各級領導講話和有關文件、資料，按照活動安排要求，利用這段時間認真回顧了自身工作，特別是對照“三個代表”要求、對照黨員先進性標準和優秀黨員的先進事蹟、對照同志們提出的意見和自己的工作職責，進行了深刻地反思，查擺了自身問題，制定了整改措施。
一、存在的主要問題
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可纔去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和三個代表的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是這樣，認爲本科了，已是合格的國小教師，教教國小已差不多。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、黨員的先鋒模範作用發揮的不充分。對保持先進性這根弦崩的不夠緊，有時把自己混同於一般羣衆，降低了自我的要求和黨員標準，滿足於過得去、差不多，沒有能夠時時處處走到羣衆前面。由於學習不夠勤奮，導致自己理論功底淺，眼界不寬，思想境界不高，不能站在一個高的層次上看問題，工作上缺乏預見性和針對性。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性和警惕性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己只是執行者，只要把上級的精神、指示，不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關係的能力上有欠缺。
4、工作作風上有差距。一是在“快”字的體現上還不夠。雷厲風行幹事業的勁頭還不足，只爭朝夕的要求還未達到，工作效率還需提高。二是在嚴字的體現上還不夠。高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。四是在“韌”字的體現上還不夠。自己辦事急，說話直，忙起有時說話不講究藝術，事後自己也後悔。學生成績上不去有時還有急躁情緒。
5、與領導與同志們的交心談心不夠。我是比較容易溝通的人。雖有溝通，但不經常、不深入、面不寬。實際上思想上、工作上、作風上還是有許多方面值得溝通交換意見的。其實有些不良的苗頭是要早打招呼，防微杜漸的。從主觀上看是時間不多，從客觀上看是認爲同志們都很熟，都不錯，沒有必要多談心。對領導的談心也不是很多，一般也只是接受工作任務時接觸得頻繁一些。
6、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己爲學生服務、爲同事服務的公僕意識淡化，沒切實做到爲羣衆所想，爲羣衆所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也幹不了什麼大事,沒有深刻理解全心全意爲人民服務”的宗旨。以至於爲羣衆服務意識的淡薄.“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來到羣衆中去”的實質表明堅持任何時候都要以羣衆滿意不滿意作爲自己得失的衡量標準，而我卻忽略了羣衆的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。
二、整改措施
1、深化學習，提高自己。學習是人生永恆的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新的形勢。要發揚“釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習“三個代表”重要思想，學習本職業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯繫實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。
2、切實垂煉黨性，提升個人修養。黨性鍛鍊是每個黨員的入門課，終生的必修課。要特別加強黨的歷史、基本知識、先進性要求、基本任務等方面的知識的學習，增強理論修養和政治敏銳力，永葆紅色思想。要從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，理清和確立思想上的羅盤，看準目標，站穩腳跟，培養堅定和執着的信念，努力增強個人氣節。作爲人民教師就要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴。要注意時刻正已正身，規範自己的言行，始終體現模範和表率作用。
3、切實盡職奉獻，潛心開創局面。要矯正思想偏差，把工作作爲樂趣看待，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，力爭工作年年有進步。
4、要利用一切時間做好各項工作。既做得紮實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。
5、爭做主人翁，決不做局外人。只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，爲學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
6、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們爲掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我會要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成爲工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。