黨員黨性教育分析材料（通用6篇）
黨員黨性教育分析材料 篇1
同志們：中央決定，從今年4月底開始在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育。今天，我在這裏講一次專題黨課，這既是中央要求的規定動作，也是對我省“三嚴三實”專題教育的動員和部署。我講過以後，省委還要接着召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，由李軍同志、秀領同志對開展專題教育作出具體安排。下面，我結合學習習系列重要講話精神和中央“三嚴三實”專題教育工作座談會精神，聯繫海南幹部隊伍實際，談談對“三嚴三實”的認識和體會，跟大家交流、共勉。
一、 深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義
去年3月，習在參加全國“兩會”安徽代表團審議時首次提出，“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”之後，習多次在不同場合強調“三嚴三實”，在全黨、全社會引起高度共鳴，形成了廣泛共識。“三嚴三實”只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內涵豐富、精闢深刻，是我們做人做事、爲官用權的警世箴言。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。古人講，修身齊家治國平天下，修身就擺在第一位。習多次強調，做人做事第一位的是崇德修身。作爲黨員領導幹部，修身正己最主要的就是強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是爲黨和人民工作，對黨忠誠，在黨言黨、在黨憂黨、在黨爲黨。革命戰爭年代，我們的黨爲什麼能戰勝強大的敵人?關鍵一條就是黨員領導幹部吃苦在前、衝鋒在前，與戰士同甘共苦，將不畏死、兵不惜命。今天，我們作爲黨員領導幹部，應當更加嚴格要求自己，在道德修養、忠誠履職、廉潔實幹上當好模範。
嚴以用權，就是要堅持用權爲民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裏，任何時候都不搞特權，不以權謀私。古人講，“居官守職以公正爲先，公則不爲私所惑，正則不爲邪所媚”。習反覆強調，我們的權力是黨和人民賦予的，是爲黨和人民做事的，只能用來爲黨分憂、爲國幹事、爲民謀利。這就鮮明地告訴我們，公權民用，一絲一毫不能私用，公款姓公，一分一釐都不能亂花。當領導的，應當把秉公用權作爲底線，時刻做到公私分明、公而忘私，確保公權行使不越軌、不謀私。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到爲政清廉。我們常說，內因決定事物發展的性質和方向。領導幹部能不能經受住錯綜複雜的考驗和形形色色的誘惑，關鍵靠自省自律，靠節制私慾，靠個人修爲，靠自我約束，始終保持對黨紀國法的敬畏之心。實際上，人每天自己跟自己都有矛盾，都在跟自己作鬥爭。所以古人說“吾日三省吾身”，古人還說“當官之法，惟有三事，曰清、曰慎、曰勤”，講的就是自我修煉，守得住清貧、耐得住寂寞、穩得住心神、經得起考驗。我們作爲黨員領導幹部，真的要慎獨慎微，不以善小而不爲，不以惡小而爲之，始終不放縱、不逾矩，謹防得意忘本，保持一身正氣。
謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，出點子、定方案、制政策要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神、符合最廣大人民羣衆的根本利益，不好高騖遠，不脫離實際。其本質要求就是求真務實、實事求是。這是我們共產黨成功領導人民進行革命、建設和改革開放的一大法寶。陳雲同志曾說過，不唯上，不唯書，只唯實，比較、反覆、交換。要做到這一點，首先必須是出於公心，爲民謀事，而不是爲私謀事，秉持正確的政績觀;其次，身體力行察民意、知實情、接地氣，不簡單地吃“別人嚼過的饃”;第三，落實工作時不照搬照抄，把上級精神與本地實際有機地結合起來，把對上負責與對下負責結合起來，創造性地開展工作。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。俗話說，苗栽不實則亡，樹植不深則枯。小平同志曾說過，不幹，半點馬列主義都沒有。習反覆強調，空談誤國、實幹興邦，一分部署、九分落實、馬上就辦。這都需要我們拿出“爲官避事平生恥”的骨氣，捨得付出，捨得吃苦，捨得自我犧牲，主動扛起推動一個地方或部門科學發展的責任擔當，敢做敢爲、善作善成，在實幹中破解難題，在實幹中搶抓機遇，在實幹中增進羣衆福祉。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正派。這是我們做人的基本要求。古人講，以誠感人者，人亦以誠應;以詐御人者，人亦以詐應。這就像作用力與反作用力一樣，你怎麼對別人，別人也怎麼對你。黨員領導幹部爲人處世做官應當誠實守信，坦坦蕩蕩，思想上與黨和組織同心，行動上與黨和組織同步，對羣衆真情實感，對同志真心實意，言行一致、表裏如一，做到臺上臺下一個樣、人前人後一個樣。
如果用一句話來概括“三嚴三實”的核心思想，就是：對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當。“三嚴三實”是新形勢下我們黨對黨員領導幹部政治品格和做人操守作出的最基本的規範，是對黨的建設理論的極大豐富與發展，爲新形勢下加強黨的思想政治建設和作風建設提供了重要依循。
這次中央在全黨開展“三嚴三實”專題教育，是羣衆路線教育實踐活動的延展和深化，是共產黨人抓自身建設常態化的又一次重要實踐，有利於從根本上解決“四風”問題、推進作風建設常態化、長效化，有利於提高幹部履職能力、改善黨羣幹羣關係、增強黨的創造力凝聚力戰鬥力，有利於我們黨健康肌體、鞏固政權、繼續前進，爲協調推進“四個全面”戰略佈局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障。今年我們貫徹黨中央、國務院的決策部署，要努力完成穩增長、防下滑、調結構、抓黨建、抓改革、抓法治、優生態、保民生等諸項任務，也都離不開“三嚴三實”作保障。全省各級黨員領導幹部一定要深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重要意義，切實把思想和行動統一到黨中央和習對從嚴治黨的要求上來，自覺踐行“三嚴三實”，內化於心、外化於行，真正使自己的作風嚴起來、實起來，做一身忠誠、一身乾淨、一身擔當的好乾部。
二、深入查擺黨員領導幹部“不嚴不實”問題
黨的以來，我省堅決落實黨中央、習關於從嚴治黨的部署要求，紮實開展羣衆路線教育實踐活動，大力整治“庸懶散奢貪”、“不幹事、不擔事”等突出問題，應該說全省黨員幹部呈現出親民實幹、作風深入的清新氣象，也贏得了廣大人民羣衆的擁護和認可。這是我們領導幹部的主流，必須充分肯定。但也必須清醒看到，“四風”問題樹倒根存，“不嚴不實”的問題還不同程度存在，有的甚至還很嚴重。我梳理了一下，突出表現有以下八個方面：
(一)不重學習、眼高手低。有的不學理論、不讀經典，卻熱衷研究風水學、厚黑學、“關係學”;有的熱衷於迎來送往，心浮氣躁，靜不下心來學習;有的以幹代學，憑經驗辦事，需要用的時候臨陣擦槍;還有一些人不學無術，辦公室書櫃裏的書倒是不少，也只是裝點門面，附庸風雅。不重學習導致不少幹部“坐島觀天”，肚子裏沒真貨，往往對很多事物只知其一不知其二，看看標題，空喊概念，特別是在執行中央和省裏決策部署時眼高手低，拿不出管用的招數，做不成事，上級給的優惠政策也用不足用不好，錯失發展良機。
(二)安於現狀、不思進取。這幾年海南的經濟社會有了長足發展，有些幹部覺得小日子過得不錯，自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足於守攤子、享清福、好玩樂，創新意識、進取精神消退。面對經濟新常態和經濟下行的壓力，有的被動應付，一味等上級出政策、等別人出經驗。有的對待日常工作標準不高，把關不嚴，滿足於“大概齊”、“差不多”。有的甘於平庸混日子，心安理得熬年頭，面對建設發展中的難題，能拖就拖、能推就推，致使工作長期打不開局面。以前我們搞建設缺資金，現在國家和省裏給的支農、水利、棚改等方面的資金確實不少，卻趴在賬上花不出去，反映了一些領導幹部對工作不負責、不用心、不想幹事，心思沒有放在履職幹事上。
(三)爲官不爲、不敢擔當。有的有私利可圖就亂幹事，無私利可圖就不幹事，過去起碼還能吃點喝點，現在受到遏制，來事就推。去年省裏對涉農專項資金開展績效審計，查出違規資金5.03億元，處理了一批幹部，結果今年省財政安排預算，有些市縣涉農支農資金乾脆就不申報了。這就是典型的沒有好處不幹事、不擔事。有的明哲保身，不求有功，但求無過，爲了不出事、寧願不幹事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶、玩遊戲。有的沒關係不辦事、慢辦事，審批事項不一次性告知要求，來回折騰人。省歌舞團團長彭煜翔同志爲評全國勞模需要到8個部門蓋章，他的辦公室主任6個工作日只蓋了2個章，眼看還差半天就要截止，他無奈之下給我祕書打電話反映情況，最後我派一個處長陪着他跑了半天蓋完了剩下的6個章。大家想想看，是不是衙門作風真的到了非剎不可的地步!有的對急難險重任務，畏難牴觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎麼辦。有的處理違規違法之事時，寧傷原則，不傷關係，瞻前顧後，不敢亮劍。
(四)急功近利、好大喜功。有的只顧眼前不顧長遠，脫離實際舉債搞建設，前任“政績”後任債、一任“政績”幾任還。有的只抓短期見效的“顯績”，對事關地區長遠發展的“潛績”不上心，缺乏久久爲功的韌勁。有的沉溺於自我設計，熱衷於“抓典型”、“做盆景”、“搞形象”，挖空心思換個新提法、喊個新口號，今天一個思路，明天一個規劃，後天一個戰略，把工作當作謀取功名升官的跳板。有的財政本來就很拮据，還動輒拿上億資金搞形象工程，徒有虛名，沒有實效，勞民傷財，羣衆也不認可。有的弄虛作假，報喜不報憂，領導下來調研只給看光鮮亮麗的，博取虛名、贏得“好感”。
(五)疏於管理、放縱下屬。從近年來查辦的腐敗案件和省紀委最近巡視6個市縣的反饋情況來看，相當一部分幹部並不是一開始就腐敗，有的還相當不錯、口碑也好，但爲什麼會腐化墮落、鋃鐺入獄?有些地方、部門，包括我們通報過的國土、海洋漁業、醫療衛生等部門，包括教育、農墾等領域連續出現腐敗案件，爲什麼?這其中有一個重要原因，就是有的地方和部門主要領導落實主體責任不力，沒有真正負起監管責任，黨風廉政建設搞形式、走過場，對部下疏於管理，甚至放縱管理。有的爲了哄着下屬幹，搞親親疏疏，靠哥們義氣籠絡幹事，不管下屬違不違紀、犯不犯法，甚至對違規違紀行爲姑息包庇。有的怕丟選票，寧傷事業不得罪人，當好好先生。當然，也有的人自身不乾淨，管別人底氣不足、腰桿不硬，也就樂得當老好人，搞無原則的一團和氣。
(六)公私不分、濫用職權。有的把公車當成私車用，甚至開公車千里迢迢回老家探親。有的私設“小金庫”，把“公家錢”變成“自家錢”，或者變成小團體的錢，規避財務監督，想着法子用公款支付個人消費。有的借考察培訓之機，違規組織幹部職工出島出境瀟灑遊玩。有的插手工程，操縱招投標，收受賄賂，輸送利益。有的以人情代替原則，熱衷於爲關係戶跑門路、打招呼，搞期權腐敗。最近從瓊海市到海口瓊山區都暴露出同一個性質的問題，就是抓一個老闆一片恐慌。爲什麼害怕?有的給老闆辦事，老闆給他送錢，權錢交易，到頭來讓人家牽着鼻子走。有的侵佔集體財產，虛報冒領、貪污挪用專項資金。有的公權私用，前門當官、後門開店。有的“吃拿卡要”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。
(七)拉拉扯扯、搞小圈子。有的經常一幫人聚在一起吃吃喝喝，酒桌上品頭論足、說三道四。有的特別信奉“圈子文化”，熱衷於琢磨拉關係、找門路，分析某某是誰的人，某某是誰提拔的，該同誰搞關係，提前套近乎，看看能接上誰的天線。有的把權力當作私產，搞選邊站隊，選拔使用幹部不看德才看親疏，不憑實幹憑關係，以人劃線、以地域劃線。有的搞人身依附，不忠誠於黨只忠誠於個人，不相信組織只相信關係。
(八)做人不實、弄虛作假。有的陽奉陰違，見風使舵，當面一套、背後一套，講空話、幹虛活。有的在民主生活會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素，睜着眼睛說瞎話，揣着明白裝糊塗。有的臺上談反腐，臺下受賄索賄。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、官氣十足。有的對個人事項報告不真實、不及時，等等。
出現以上這些問題，原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴的問題，也有權力運行存在體制機制漏洞、外在約束不強的原因，還與一些黨組織履行“兩個責任”不夠，幹部監督管理失之於軟、失之於寬都有關係。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，宗旨意識淡薄，事業心、責任心不強，官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風在作祟，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關”的問題。所有“不嚴不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。對個人而言，自我放鬆，容易思想滑坡、行爲墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮鬥、自我約束一夜清零，甚至失去人身自由，失去人格尊嚴，家庭、家人跟着一塊人前難以擡頭。對黨而言，黨員領導幹部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨羣幹羣關係，惡化政治生態，給黨的組織會造成極大傷害，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執政基礎。對事業而言，“不嚴不實”的作風是幹事創業的天敵，直接影響中央決策和省委、省政府部署的落實，阻礙“四個全面”戰略佈局在海南的實施，最終傷害的是廣大老百姓的切身利益、根本利益，傷害的是國家利益。對於這些問題，務必請同志們高度警醒，反躬自省，引以爲戒。
三、下大力踐行“三嚴三實”要求
要從根上解決“不嚴不實”的問題，關鍵在於各級領導幹部切實把自己擺進去，勇於揪出自己“皮袍下藏着的小”，用“三嚴三實”的戒尺規範自己的言行，真正“嚴”字當頭、落到“實”處，進一步嚴紀律、強約束、敢擔當、務實幹，形成風清氣正、團結拼搏、廉潔實幹的良好政治生態。我重點講四條意見：
(一)加強學習，補足精神之“鈣”。一個領導幹部，如果平時不學習，空虛無聊，時間久了，難免會被歪風邪氣所侵蝕，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上迷茫、道德上失範、生活上放縱。這幾年發生的形形色色的領導幹部違紀案例都充分證明了這一點。可以說，學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養、提升自身免疫力的有效途徑，是築牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。
習反覆強調領導幹部要把學習作爲一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。習曾經回憶說，“我最大的愛好是讀書”，“1969年我到農村插隊後，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以爲恥，便求知若渴。白天田間勞動間隙、晚上睡覺前都手不釋卷，一點一點積累。”他在浙江主政時強調：要修煉道德操守，提升從政道德境界，最好的途徑就是加強學習。去年接受俄羅斯電視臺採訪時他又說，即使政務再繁忙，“現在，我經常能做到的就是讀書。”習言傳身教，爲我們各級領導幹部學以修身做了榜樣。
黨員黨性教育分析材料 篇2
“守紀律、講規矩、轉作風、抓落實”主題教育活動開展以來，通過黨委中心組學習、幹部集體理論學習、個人自學、座談討論等多種形式，我認真學習研讀了黨章等規定篇目和等領導重要講話精神，採取入戶走訪座談，自查、幫查、互查等方式廣泛聽取了各方面意見，對照 “三嚴三實”、“五個必須”要求深入開展了問題查擺和分析，清楚認識了自身思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風中存在的不足。
一、基本情況
我於20xx年1月由調任XX鎮黨委書記。市委安排我到這個出成績、出幹部的鄉鎮任職，是對我的信任和培養，我十分珍惜，倍加努力。任職以來，我堅持把加強作風建設放在突出位置，進一步健全工作和管理監督機制,抓班子、帶隊伍，身體力行，有效確保了中央八項規定和區市轉變作風有關規定的全面落實。把轉變作風的落腳點放在服務羣衆、加快發展上，經常進村入戶瞭解情況、宣講政策、化解矛盾、解決困難，推動了各項工作的有序開展。切實精減會議文件、轉變會風文風，堅持下基層輕車從簡，儘量做到了不給基層增負擔、添麻煩。堅決反對奢侈享樂、大手大腳和鋪張浪費行爲，全鎮“三公”經費開支大幅度降低。嚴肅政治和工作紀律，加大治庸、治懶、治散、治慢力度，確保了幹部在勤、在崗、在狀態，全鎮無干部違紀、違法情況發生。
二、存在的問題
(一)黨委整體形象和利益方面考慮的多，爲基層羣衆、特別是一些難纏羣衆考慮的相對少，做的不夠。三是在服務農民、增加農民收入方面思路還不寬，措施還不夠得力。存在深入基層調研不夠，有時有憑個人經驗做決策的現象。總認爲農村大問題沒有多少，羣衆反映的問題和困難都一樣，無非是要支持、要救助，所以到村、社區、企業調研和檢查工作時，進村部多，進農戶家中少，向幹部瞭解情況多，向羣衆瞭解情況少。
(二)在履行職責、抓工作落實方面：
一是工作中安排的多，真正深入基層解決實際問題不夠。雖然平時對工作強調很多，並注重完善各項規章制度，且強調要求嚴格，但深入第一線的時間不多，開會發文件較多，對執行情況檢查督促較少，過硬措施不力。二是一些歷史遺留問題解決落實的力度不夠。三是新莊點建設進度緩慢，應儘快讓拆遷羣衆住進新房。
三、產生問題的原因
(一)主觀世界改造不夠。沒有學懂弄透唯物史觀的基本原理，特別是面對“四大考驗”，理想信念教育開展、主觀世界持續改造抓的不緊，堅持得不夠好，有自我滿足、自我放鬆的情況。同時，轉型時期，社會上對權力和金錢的崇拜也或多或少影響到了自己，雖然也深知共產黨員要在改造客觀世界的同時改造主觀世界，但實際上還是存在以事務工作代替主觀世界改造的情況，考慮個人的榮辱進退多了，考慮羣衆利益和全局利益少了，致使工作有時不夠深入，安於現狀，精神懈怠，不思進取，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，左顧右盼，上下比較，有時自我感覺良好，比不上好的典型，但感覺也還不算太差。這些問題，歸根到底，還是主觀世界改造抓的不緊，理想信念不夠堅定造成的。
(二)黨性修養加強不夠。隨着年齡增長、閱歷豐富，黨性鍛鍊的主動性、自覺性慢慢放鬆。同時，在組織部從事幹部管理工作多年，服務的對象都是領導幹部，難免有一些“官本位”思想。從組織部到葉盛鎮任職，雖然壓力很大，但在市委、政府的正確領導下，鎮村幹部羣衆齊心協力，全鎮多項工作繼續保持了良好的發展勢頭，基於此，個人有時有自滿思想，反映到工作中就出現了“安排部署工作與幹部之間溝通不夠，有命令式的工作作風，有時提出過高要求，不考慮實際情況”、“有些問題決策武斷、自己說了算，不愛聽班子成員和其他幹部的意見”、“與羣衆打交道時方式方法簡單，不夠靈活”等問題。這些問題，歸根到底，是自我滿足、自我感覺良好情緒滋長，加強黨性修養這一終身必修課沒有修好，自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的要求貫徹落實的還不到位造成的。
(三)宗旨意識樹的不牢。雖然出身農民家庭，從基層成長起來，對羣衆、對基層始終深懷特殊感情，但隨着職務升遷和工作條件改善，聯繫羣衆、服務羣衆上有所減弱。同時，到以來，鎮上以前連續3年多項工作考覈成績位列XX市、XX市前列的現實給我很大壓力，保持併發揚成績，才能得到方方面面的認可，自己不但沒有牢固樹立以羣衆爲中心的工作導向，還讓錯位的“政績觀”佔據了頭腦，以致出現了上級盯什麼就幹什麼，謀發展、定決策只是圍繞考覈“指揮棒”和上級要求打轉轉等問題。這些問題，歸根到底，是自己全心全意爲人民服務的宗旨意識樹的不牢，一些工作處理上沒有很好把對羣衆負責與上級負責結合起來，使其保持一致，一些工作偏離了實事求是、求真務實的要求造成的。
(四)紀律意識有所淡化。到葉盛鎮任職，雖然自己的職級沒有發生變化，但工作方式有了很大變化，接受的監管沒有過去那樣嚴格了，個人手中也有了一點財物支配權，同時，過去從事的組織工作自己既要主動謀劃還要帶頭實幹，既當指揮員又當戰鬥員，而現在的工作，多數都是以謀劃爲主，親自動手落實的不多，重點發揮的是指揮員、督戰員的作用，時間一長，自律意識有所放鬆，率先垂範等優良傳統丟掉不少，產生了貪圖享樂思想，在權力和物質利益面前，有時不注意小節，放棄了堅守，以致出現“要求幹部職工做到的多，自身表率作用發揮的不夠好”、“對一些不正之風、不良傾向容忍默認、聽之任之，助長了好人主義、不良習氣的蔓延”、“公務車自己乘坐較多，其他幹部使用不多，有時有順路辦私事”等問題。這些問題，歸根到底，是沒有將黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律牢記於心、內化於行造成的。
(五)“三嚴三實”要求落實的不到位。工作中缺乏孜孜以求的精神，遇到難題時不善於思考、動腦，等待上級指示，未能把工作做實、做深、做細。思想上一定程度存在背離勤儉爲本、羣衆至上的價值取向，沒有把“兩個務必”的要求貫徹執行好。面對一些工作考評，爲了爭先進、得第一，沒有把實用、有效、不勞民傷財等要求放在第一位，而是打着以細節取勝的旗號，做了一些畫蛇添足、浪費資財的面子工程。如一些宣傳工作、大整治中的一些清草粉刷工作，既浪費民力又浪費資財，雖然考覈成績沒有落後，但幹部羣衆有意見。這些問題，歸根到底，是沒有真正把“三嚴三實”要求作爲修身之本、爲政之道、成事之要，艱苦奮鬥精神和“焦裕祿”精神等優良傳統堅持、發揚的不夠好造成的。
黨員黨性教育分析材料 篇3
在保持員先進性教育第一階段的學習培訓活動中，通過系統的學習，讓我真正觸及了思想，觸動了靈魂，提高了認識，明確了努力的方向。現將自己的思想、工作、作風及黨性作一深刻的分析，以期達到找準問題、摸清癥結、查找原因、明確整改，純潔思想、錘鍊黨性、提高素質的目的。
一、在黨性方面存在的一些問題
通過再學黨章，重溫入黨誓詞，對照黨章關於黨員的八條義務和hjt關於黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面，還存在着一些問題和不足，與員的先進性標準還有一定差距，主要表現在以下幾個方面：
第一，加強黨性修養不夠。黨性是員的立身之本。加強黨性修養和鍛鍊，是每一個員人生的永恆主題。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性修養不夠，是最大的不足：
1、論修養不夠。主要是系統的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是爲了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠;學習的自覺性不夠，滿足於淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原着及精神實質上沒有下功夫。 2、思想道德修養不夠。自己雖然具有全心全意爲人民服務的宗旨意識。但在具體工作中，作爲一名剛參加工作的大學生，爲羣衆、爲同事辦事做得不夠;在加強社會公德和職業道德的修養方面，還做得不夠。樹立和倡導文明新風、助人爲樂，做得不夠。
3、作風修養不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁;工作的主動性不強;艱苦奮鬥的作風做的不夠，有時不夠節約、待人接物不夠謙虛。
第二，全心全意爲人民服務的宗旨觀念不牢。工作中，時刻爲學生服務、爲同事服務的公僕意識比較淡化。沒有真正做到想羣衆之所想，急羣衆之所急。對“全心全意爲人民服務”宗旨的深刻內涵理解不深，謹記不牢。
第三，業務鑽研不夠。工作不夠細緻，滿足於完成交辦的任務，遇到困難，不善於思考，不善於創新。對業務知識的學習鑽研不夠，缺乏一種強烈的敬業精神、開拓創新精神。認爲自己已有的一些業務知識可以完成教學任務，缺乏刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神。學習缺乏計劃性，學習比較盲目。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還缺乏創新精神，對已經成爲一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
第四，堅持學習不夠自覺。學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯繫不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善於帶着問題學習，不善於理論聯繫實際、學以致用。
第五，組織紀律觀念不強。在政治紀律方面，自己要求是嚴格的，從不隨便發表政治言論。一切服從組織，保守機密。在生活紀律方面，能夠遵守學校要求。但在工作紀律方面，有時候組織紀律觀念淡薄，遵守學校的規章制度和工作紀律不夠自覺，有懶散現象。
第六，開展批評與自我批評不夠。在工作中不能經常開展批評與自我批評。
二、產生這些問題的主要原因
通過系統的學習，深刻反省，分析評議，對照黨員的先進性標準，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，主要是以下這些因素造成的：
一是放鬆了政治理論學習，放鬆了自身黨性的鍛鍊。平時政治理論學習，學得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質。在樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。
二是對宗旨意識理解不深，公僕意識淡薄。全心全意爲人民服務，是我們黨的一貫宗旨。但在實際工作中，僅僅滿足於做好眼前的工作，對其他方面很少去想去做。爲同事服務的意識不很強。這些問題的根源在於，全心全意爲人民服務的宗旨觀念、做人民公僕的意識淡薄，關心整體不夠。
三是敬業精神不強，滿足於完成工作。日常工作中，滿足於一般性地教學任務。工作上滿足於一般化，交一件事辦一件事，工作沒有創新，教學沒有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。
四是對組織紀律的重要性認識不足。紀律是執行路線的保證。由於對黨的組織紀律的重要性認識不足，對《黨章》理解不深，掌握不牢。
五是對批評與自我批評思想認識不到位。經常開展批評與自我批評，是員錘鍊堅強黨性的重要保證，是增強黨的生機和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒有按員標準嚴格地要求自己。總認爲只要自己老實做人、認真做事、與人爲善，就可以了，而對批評與自我批評，認識比較片面、模糊，怕開展批評影響團結。
三、下一步的努力方向
通過查擺問題，尋找原因，我找到了問題的根源。針對自身的問題和不足，在以後的工作、學習當中，我要以這次員先進性教育活動爲契機，努力在以下幾個方面加強整改。
第一，加強黨性修養鍛鍊。黨性是一個政黨本質屬性的集中表現。員要時刻加強黨性修養鍛鍊。黨性以工人階級的階級性爲基礎。我要像hjt所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修爲政之德、常思貪慾之害、常懷律已之心，做到“爲民、務實、清廉”。在工作中，要時時刻刻發揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時期看得出來，關鍵時刻能衝得出來，危難時刻豁得出來”。在日常工作中，自己要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護學校形象結合起來，努力增強集體榮譽感，自覺地維護學校的整體形象。從我做起，從一點一滴的小事做起，爲營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。
第二，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨。全心全意爲人民服務，是我們黨的一貫宗旨。毛主席說過：“我們*人區別於其他任何政黨的又一個顯着標志，就是和最廣大人民羣衆取得最密切的聯繫。全心全意爲人民服務，一刻也不脫離羣衆;一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集體利益出發;向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性;這些就是我們的出發點。”作爲一名黨員，要時刻把魯迅的“俯首甘爲孺子牛”作爲自己人身格言。在學校中，我要充分發揮員的先鋒模範作用，高質量地搞好教育、教學工作;要圍繞工作，加強調查研究，深入實際、深入學生，瞭解掌握第一手材料，反映學生中存在的問題，提出對策建議。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務，我會拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
第三，要勤奮學習，努力提高服務中心工作的能力和水平。當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代，學習是永無止境的。文化修養是人們爲掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我會不斷加強學習。一是要加強政策理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，學習一系列重大決策，努力提高政策理論水平;二是要加強業務學習。不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美觀，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
第四，要具有嚴明的組織紀律性。黨的紀律是全黨意志的集中體現，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準則和行爲規範。自己作爲一預備黨員，要嚴守黨的政治、組織、財經、廉政、羣衆等方面的紀律和法律法規。首要的是要嚴格遵守黨的政治紀律，堅決做到“四個服從”，切實增強政治敏銳性，提高政治鑑別力，在大是大非問題上保持清醒的頭腦，自覺地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致，堅決維護中央的權威。時刻約束自己的思想和言行，提高組織紀律性，從嚴要求自己。
第五，要紮實開展批評與自我批評。批評與自我批評，是我們黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。在今後的工作中，我要正確運用批評與自我批評這個武器，從團結願望出發，積極開展批評與自我批評，既堅持原則，敢於同不良現象作鬥爭，又注意對同事的批評方式，要有與人爲善的態度，通過批評與自我批評、交心談心，達到新的團結和統一。
總之，我要以這次員先進性教育活動爲契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績，紮紮實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實幹，搞好教育、教學工作，忠實踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，爭優創先，以無愧於員的光榮稱號。
黨員黨性教育分析材料 篇4
在對照檢查發言中，班子成員圍繞遵守黨的政治紀律、組織紀律以及貫徹中央八項規定、自治區28項配套規定和轉變作風方面情況、“四風”方面存在的突出問題，結合自身工作實際，開誠佈公地進行了自我批評、自我檢查。同時還對產生問題的原因進行了分析，查病根，找思想根源，並提出了今後的努力方向和改進措施。班子成員之間相互批評、坦誠相見、推心置腹，做到了見人見事見思想，爲下一步全面整改、建章立制打下了良好基礎。
市政協民主生活會上每位同志自我批評能夠敞開心扉，直面問題，相互批評敢於動真碰硬，基本達到了紅臉出汗、加油鼓勁的效果，體現了整風精神，是一次質量比較高的民主生活會，使大家受到了一次黨內生活鍛鍊。一是會議準備充分到位。市政協黨組高度重視開好專題民主生活會的重要意義，緊緊圍繞黨的羣衆路線教育實踐活動主題開展學習，自覺把思想和行動統一到中央、自治區黨委和市委的要求上來。二是廣泛徵求意見，找準了突出問題。市政協黨組班子通過採取羣衆提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，全方位、多層面聽取意見，深入查擺，認真梳理“四風”突出問題，關係羣衆切身利益問題，聯繫服務羣衆最後“一公里問題”，特別是發生在羣衆身邊的不正之風問題，並拉出了“問題清單”。各位成員認真對照列舉的“四風”問題25種表現、中央梳理的37項共性問題進行了認真查擺，做到了言之有物，有的放矢。三是批評與自我批評體現了整風精神，達到了預期效果。
會後要切實提高思想認識、抓好學習，採取強有力措施抓好整改，精心指導所屬部門的民主生活會和組織生活會，發揮好帶頭示範作用，帶動全體黨員幹部受到教育、提高覺悟，促進作風轉變。
這次專題民主生活會，是我們的經歷中最嚴肅、最深刻的一次黨組織活動。讓我們大家經受了一次深刻的黨性教育和黨內生活鍛鍊，真正起到了醒腦提神作用，終生難忘，終身受益。對下一步的工作，我代表市政協班子表個態：
一是堅決克服過關鬆勁的思想。民主生活會開完了，我們不能有過關、鬆勁的思想，作風建設是長期任務，只有進行時，沒有完成時。我們要以此次民主生活會爲作風建設的新起點，紮紮實實抓好教育實踐活動後一階段工作，抓實、抓嚴、抓長，確保教育實踐活動善始善終。
二是全力抓好下一階段的整改落實。市政協黨組成員要對羣衆提的、上級點的和自己找的問題，根據分工逐條認領，並制定整改的時間表、路線圖，明確責任人，能改的馬上改，涉及體制和政策的，要制訂計劃，專項整治，總之要讓教育實踐活動見到實效。
三是建章立制，形成長效機制。活動開展得成功與否，既要看過程，看態度，看認真不認真，看深刻不深刻，也要看活動後能不能形成長效機制，能否長期堅持下去。市政協要以這次教育實踐活動爲契機，繼續加強政協黨內班子自身建設，大力推進班子政治生活的規範化、制度化、常態化。機關管理從嚴、從緊，作風建設形成長效機制，政協工作求實創新，講究實效。
四是堅決做到“兩不誤兩促進”。市政協今年的工作任務很重，不僅有自己選的調研課題，還有市委、市政府給點的課題，在做好常規工作的基礎上，下半年還要開展雙週協商，任務重了很多。現在時間已經過半，我們很多調研工作纔剛剛開始。所以要在開展好教育實踐活動的同時，抓好政協的本職工作，做到兩不誤。要以此次活動激發的工作熱情，加快工作進度，提高工作質量，以履職實效來檢驗活動的成效，做到兩促進。
黨員黨性教育分析材料 篇5
三個多月以來，通過認真學習先進性教育必講習篇目，通過進村駐屯入戶走訪座談，通過自查、幫查、互查，特別是通過學習牛玉儒、任長霞、宋魚水等同志的先進事蹟，進一步對照共產黨員先進性要求使自己清楚地看到了思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風存在的不足都是十分嚴重的。這些差距和問題如不盡快加以克服和改正，無論對事業、對整體，還是對個人都是十分有害的。
一、存在的主要差距
通過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照黨員先進性的要求，主要存在七個方面的差距：
1、思想觀念與形勢發展的要求不相適應。其主要表現有三個方面：一是在農村經濟發展上視野不廣、思路不寬、步子不大、發展意識不強，在產業結構調整中，抓法上過於保守，力度上不夠，一些主導項目發展規模不大，效益不高，市場沒得到開拓，沒有創出本地的名牌;二是沒有從區域經濟的小圈子裏跳出來，就經濟抓經濟，就農業抓農業，缺乏大農業觀念，不能跳出農業抓農業，跳出慶陽求發展，長年圍着慶陽本地打轉轉，主要精力都投入到了發展種植和養殖業上，忽略了二三產業的發展。三是招商資方面沒有力度，政策沒有開放到位，本地的閒置廠房沒有得到充分利用，鎮域經濟沒有較大突破。造成這此問題的原因主要是自己覺得有過於求穩的傾向，總認爲幹了一輩子了，一定要保持好晚節，生怕一時疏忽給事業造成人爲的損失，不好向黨和人民交待。因此，思想因循守舊，觀念過於保守，缺乏開拓創新意識和敢爲人先的精神。一個鄉鎮，經濟發展快慢、事業成功與否，關鍵看這個地方的決策層思想是否真正解放、觀念真正更新，這次徵求意見時，一些基層幹部和羣衆對我們提出了很多期望和建議，要求我們進一步放寬政策，加大對外招商力度，培養新的經濟增長點，謀求新的經濟發展，我做爲一個鄉鎮的黨委負責人，必須正確估價我們面臨的經濟形勢和挑戰，着眼大發展、理清大思路、制定大舉措，使我鎮儘快擺脫經濟發展徘徊不前的局面，在鎮域經濟突破上取得新進展，否則，我們就沒有立足之地。
2、行爲表現與黨員領導幹部的標準不相適應。經過反思，自己覺得很多地方對自己要求不夠嚴格，如：有時喝酒過多，酒後不注意形象。有時脾氣暴燥，讓同志“下不來臺”。有時對待羣衆反映問題沒有足夠的耐心，態度生硬。形成這些問題的根源在於自己放鬆了對自己世界觀的改造，宗旨意識和黨性觀念淡化，不能用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，沒有真正把羣衆擺到主人的地位 ，把自己擺到 公僕的位置，這是多年形成的官僚主義作風，是與我們黨的宗旨格格不入的，這樣下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影響黨委班子的整體形象其危害是相當大的。
3、工作實際與羣衆的期望不相適應。這次調查走訪，我瞭解到羣衆對我的期望值很高，反映出來的種種問題表明，我所做的工作距羣衆的要求還有相當大的一段距離，我和班子所取得的工作成果羣衆不滿意，不完全認可，當前，廣大羣衆增收緩慢，甚至收入下降，全鎮個體私營經濟發展陷入困境，鄉鎮財政實力不強，機關和教育單位人員工資不能足額發放，一些羣衆普遍關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在着很多失誤和漏洞，有服務不到位的問題，有執法不嚴問題，有辦事不公問題，這些問題解決不好，勢必降低我們黨委和政府在人民羣衆中的地位和威信，勢必失去基層幹部羣衆對我們的信任，勢必影響全鎮“三增一穩”目標的實現。工作實績不突出，幹部羣衆不滿意，我做爲鄉鎮黨委書記負責有主要責任，這是自己進取心不強，抓工作不實，班子合力不強造成的，因此，我們必須增強做好工作的責任感和使命感。
4、能力水平與肩負的重擔不相適應。當前，農村工作的中心任務是加快當地經濟發展，帶領幹部羣衆實現強鎮富民目標，但在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策、決議掌握的不深不透，政策觀念、法制觀念淡薄，缺乏帶領全鎮人民發展經濟的能力和本領，尤其是對市場經濟知識、農業新技術、現行的土地政策、糧食政策、基層民主建設、農村實用法律法規知之甚少，滿足不了農村廣大幹部羣衆的迫切要求。這個問題不解決，自己的能力水平不盡快提高，就無法勝任自己肩負的重要職責，無法完成上級黨委交給的重要使命。新形勢、新任務、新目標，決定了自己必須努力學習，不斷提高決策水平和領導能力，掌握新時期市場經濟知識和商品經濟規律，提高駕馭經濟全局的本領，只有這樣才能更好地踐行“三個代表”的重要思想。
5、工作作風與新形勢新任務不相適應。通過學習和黨性分析，自己感覺在工作作風上存在着亟待解決的問題，其主要表現有三個方面：一是工作浮躁，安排部署的多，檢查落實的的少，指導指揮的多，身體力行的少，要求別人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，沒有抓到實質，平時忙於事務多，，深入基層，深入羣衆，特別是深入生產、生活第一線太少，對羣衆的意見和要求重視程度不夠。三是圍繞上級興奮點抓工作多，圍繞本鎮工作重點抓工作少，有時工作脫離實際，這種工作作風直接影響了自己在班子中的號召力，影響了各項方針政策的貫徹落實，甚至影響了工作創一流。這與縣委要求的求真務實，開拓創新的作風是背道而馳的，是與新形勢、新任務的要求極不適應的。工作作風不實的主要原因是：自己總感覺五十多歲的人了，忙忙碌碌，奔奔波波，工作幹到這種程度就不錯了，沒有功勞還有苦勞，工作缺乏求實、求高、求新的心理嚴重不足。
6、民主意識與班長職責不相適應。在方式方法上，我存在三個方面的不足：一是性恪急燥，批評人不分場合、不分時候，不給下級留情面，對下級批評甚至到了比較克刻的程度，既給下級造成了很大的思想壓力 ，又挫傷了大家的工作積極性。二是民主集中制原則貫徹的不好，黨內民主生活會開得比較少，質量不高，班子成員之間缺乏針鋒相對的思想交鋒，沒有真正做到坦誠相見，解決實質性問題。三是在重大問題決策上缺乏必要的勾通，有些重大問題不經勾通就急於落實，有時自作主張，挫傷了黨政班子成員參政議政的積極性。由於民主集中制貫徹的不到位，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發，削弱了黨政班子的凝聚力、戰鬥力，形不成強大的工作合力，由於合力不強，導致黨委政府的一些重大決策得不到充分貫徹落實，一些工作陷入了被動。如：在精神文明建設方面，有個別班子成員對黨委“加強環境建設，營造寬鬆文明的自然人文環境”的決議不理解，認識不高，行動不快，甚至產生了牴觸情緒，影響了全鎮精神文明建設的整體推進。產生這些問題的根源主要有兩條：一是自己貫徹民主集制原則的自覺性不強，在某些程度上存在家長制作風。二是班子成員中從衆思想嚴重，在黨委決策時，沒有主觀見解，提不出有價值的意見和建議，使自己感到開不開會一個樣，時間長了，形成了習慣。
黨員黨性教育分析材料 篇6
按照學校“守紀律 講規矩”學習教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，深刻的進行了自我剖析，自我反思。結合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進行對照檢查和黨性分析，並彙報個人的整改措施。
一、 存在的問題及根源剖析
(一) 思想觀念不強，思想信念不夠牢固。政治思想意識不夠強。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學習還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學習的時候沒有深入。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態度，爲學生服務、爲教師服務的公僕意識淡化，沒切實做到爲羣衆所想，爲羣衆所急。沒有深刻理解全心全意爲人民服務”的宗旨，爲羣衆服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現出一名共產黨員應有的作風，在關鍵時候沒有挺身而出，沒有做好羣衆的榜樣。
(二)工作作風細緻不夠、工作方式有待提高。 工作中積極性及創新性不夠。在從事的教育教學工作中，工作的主動性不夠強，質量要求不高。開拓創新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：
1、在學校主要從事高中生物教學工作，自己認爲教學已經十年了，工作不需要太多的創新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創新意思不夠，有點墨守陳規。
2、有時候思想有懶惰情緒，認爲只要幹好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。在教學中，不能及時汲取和採納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鑽研，也缺乏對教材的鑽研。備課欠於懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，由於缺乏對教育理念、教育方法和教學規律的深入研究，教學方法不夠創新。在教研方面熱情不高，態度消極。
(三)對師德師風應有更嚴格的要求。在師德師風方面，起了一定的帶頭作用，但是有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學生的教育方式有時過於單一。存在問題的根源：
1、對有關教育法則法規認識不到位。
2、對少數惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。
二、努力方向及整改措施
上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所鬆動，缺乏黨性修養，理想信念在動搖。通過這次“守紀律 講規矩”學習教育活動，使自己深認識到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點：
(一)加強黨性修養，牢記黨的宗旨，時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，以身作則，起到黨員模範作用。加強政治理論學習，提高自己的政治素質。要全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義，紮紮實實地投入到“守紀律 講規矩”學習教育活動中去，按照嚴格要求自己。作爲一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結合起來，同時要切實加強教育法律法規的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中國小教師職業道德規範”，以良好的師德形象和優異的教學成績來展現共產黨員的先進性。
(二)不斷加強自身政治理論、業務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己。
今後，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力幹好工作，爭取新的成績，以無愧於共產黨員的稱號。