地震演習方案（精選3篇）

地震演習方案 篇1

一、活動目的：爲切實做好幼兒園的安全工作，確保師幼的生命安全，培養師幼在遇到地震突發事件時的生存技能，讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識，特舉行一次地震逃生演習。

二、活動準備：

1、組織領導機構：

組長：陳喜玲副組長：王靜 岑黎明組員：鄭建林、邱素華 康海燕、吳宗輝 陳瀟瀟 周愛愛 張丹君 王瓊醫護人員：潘利亞 仇建芳2、錄製警報聲(吳宗輝)，師幼事先熟悉（各班的逃生路線），下樓梯（方法、順序、路線），教師活動前向幼兒講解地震逃生知識。

3、演習時間：20__年5月10日上午9:30（週四）4、演習對象：春暉幼兒園全體師生三、逃生過程：

（一）動作要領：

1、以班級爲單位，組織幼兒學習防震減災知識，並進行就地避震和安全撤離演練。

2、開始時，警報聲起。教師喊：“注意，地震了。”幼兒迅速做好避震準備。緊接着，教師喊：“蹲下，別動。”幼兒迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭。

3、大約2分鐘後，警報聲再起，教師喊：“排隊，準備撤離。”幼兒迅速排好隊（注意：只能在教室裏排隊，不能在走廊上排）。教師喊：“開始撤離。”幼兒在教師的帶領下有秩序的按照要求路線撤離。

（二）安全方面強調：

1、就地避震時，要注意保護自己的眼睛和頭部，避免被課桌椅碰傷。

2、撤離的總體要求是：“安全、有序、快速。”首先要保證“安全、有序。”幼兒在撤離過程中特別在樓梯口，千萬不能推、擠、拉，以免造成擠壓。

3、整個演習過程應該保持緊張、嚴肅，不準喧譁、嬉鬧。

（三）正式演練。

1、就地避震：聽到第一次警報，按照上述動作要求，教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具櫃和承重牆旁，而不能躲在橫樑和窗下，把一個手臂彎起來護住眼睛，另一隻手抱住桌腿，躲在牆角的孩子把雙手交叉放在脖子後面保護頭部和頸部，把眼睛閉起來，不要喊叫，保持體力，等待救援。

2、安全撤離：聽到第二次警報，幼兒在教師的.帶領下按照規定路線有序地撤離（主班老師帶頭，配班老師壓陣，保育員在中間，樓梯口進行護理）以最快的速度撤離到安全地帶，以班級爲單位進行集中，各班幼兒到達集中地後，蹲在地上，迅速用雙手護住頭。聽候指揮，不得到處亂跑。

重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓梯轉彎處）班級人員分工明（隊伍前、中、後位置安排到位）3、各班主班教師清點幼兒人數，向指揮中心王老師彙報人數。各部門、各年級組負責人清點本部人數後向指揮中心王老師報告。

4、演習後排隊有序回教室。

四、逃生路線：

一樓：小一、小二、小三班以此順序經過走廊到左邊的草坪，小四、小五班以此順序經過走廊到右邊的草坪。小小四、小小五馬上到教室前面的草坪上。

二樓：小小一、小小二、小小三班往行政樓梯撤離，大五班往行政樓下，中一、中二班往西首樓梯撤離，中三、中四班往中間樓梯撤離，中五班往東首樓梯撤離。

三樓：大一往西首樓梯撤離，大二、大三班往中間樓梯撤離，大四班往東首樓梯撤離。以此路線按出操的路線上操場。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪。

1、王靜接受險情報告並及時作出應對預案給領導小組作出決策。

2、王靜接受各班級、各部門負責人的人數報告，彙總後向總指揮（陳喜玲組長）報告情況。

3、鄭建林負責維持操場秩序及計時。小汪師傅在東樓梯口指揮，保安老黃在中樓梯口指揮，邱素華在行政樓梯口指揮，蔡素梅在西樓梯口指揮，岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口，王靜敏在中間二樓樓梯口。

4、潘利亞、仇建芳負責應急救護，並在第一時間帶着必要的藥物趕到操場。

5、吳宗輝負責音響及麥克。

五、演習後總結注意：請每個教職工熟悉演習預案。

地震演習方案 篇2

爲了進一步普及防震知識，增強師生安全意識，真正掌握在地震中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦地震和應對緊急突發事件的能力，特制訂如下安全疏散演習方案，並進行實際演習。

一、演練時間：x年5月19日

二、演練地點：灣龍區實驗國小

演練現場：教學樓、綜合樓和操場

地震應急演練路線：從各教室疏散到操場

三、演練內容：以師生自救互救及安全疏散演練爲主

四、組織領導

1.現場組織指揮系統：

總指揮：

警戒維護組負責人：

醫療搶救組負責人：（組長）

報警聯絡組負責人：（組長）

後勤保障組負責人：（組長）

預備機動組（廣播、疏散、攝製）負責人：（組長）

2.演練參加人員：全體學生及學校各行政處室、段長、各班主任、各任課老師、保安及後勤相關人員

五、任務分配

潘朝陽校長：現場指揮

廣播管理組：負責廣播系統，打開報警、發疏散令。

疏散組：站在各安全通道口和轉彎處，維持疏散秩序，告訴同學疏散地點，疏散結束後清查教室、清查人數。

現場指揮：將有關情況傳遞給相關人員。

醫護組：救護受傷人員並將受傷人員護送到就近醫院救治。

救災組：因地制宜，轉移易燃易爆物品，解救受困人員。

各班主任：彙報本班的疏散情況和人數情況，並協助維持秩序，穩定同學情緒。

六、模擬演習

模擬地震背景：以我市發生5.5級強烈的地震爲背景,學生正在學校上課.地震時,震感強裂,燈具晃動掉落,玻璃震碎,部分教學樓出現裂縫、牆皮脫落。

11：00演習開始，發佈地震預警信號；

警報聲響起，地震應急演練開始。

（學校廣播播放地震聲音和警報音4分鐘，1分鐘地震模擬音效，之後是3分鐘學校拉響警報聲）

11：00—11：01(1分鐘)全體教職員工、全體學生就地避震，教室學生在上課老師的指揮下，迅速躲在課桌下。

場景1：學校正在上課，突然聽到地震聲音和警報響起，各班在老師的指揮下，根據掌握的地震知識，學生迅速躲在課桌下或其它支撐物下，以書或書包摭頭護眼。（在突發的.地震面前，師生難免會驚慌失措，甚至採取不正確的避震措施。專家建議：震時，在平房可根據情況向室外空曠安全的地方躲避，在樓房，應就近躲避，震後迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優選方法，不要盲目跳樓。）

短暫地震後，學校廣播室傳出：“我市發生了一次強有感地震，請老師和同學不要驚慌，現在由代課老師指揮學生迅速、有序撤離教室並遠離高大建築物到空曠場地去。（真實的地震後，學校廣播不一定承擔指導老師指揮學生撤離教室，此時，教室代課老師則擔當責任人，指揮學生有序、快速撤離教室，同時，防止震後出現學生在撤離時相互擁擠、踩踏而造成的傷害；各班主任、年級組長不管有無接到學校領導或校防震救災指揮部命令，震後第一時間必須趕赴教室或疏散地負責組織學生撤離教室或在疏散地清點學生人數及受傷情況；搶險救災組全體人員在有無接到命令後，也必須在第一時間到學校預案指定疏散地指揮部附近待命；不管有無校長髮布命令，震後，學校防震救災指揮部自動轉爲抗震救災指揮部，校辦公室、搶險救災組、疏散組、安全保衛組自動承擔各自職責）

11:01ˊ30″—11:08（5——7分鐘）震後緊急疏散。

場景2：全體師生經過短暫躲避後，各個班級學生在教師帶領下按預案規定的疏散路線，迅速、有序地撤至指定的疏散地或操場。其中輕傷員在老師和同學的揹着、攙扶着走出教學樓，學生在疏散中，仍然用書或書包護着頭部，以防室外建築物傷害，有的同學已用校服、鞋帶或袖套對自己進行了簡易救護……

場景3：學校啓動破壞性地震應急預案後，師生疏散到操場後，應急領導小組部署搶險救災工作。

11：10分

指揮長：“各班班主任立即集合學生，清點人數，結果由年級負責人向指揮部報告。其他教師員工按照預案分工由各組組長安排開展工作，將工作進展隨時向指揮部進行彙報。”

場景4：各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由年級負責人向學校地震應急指揮部彙報統計結果。

11：12校指揮部組長安排震後應急工作。

總指揮：我校抗震救災工作已告一段落，請各班班主任組織各班學生疏散到教學樓後的操場待命。現在開始，學校停止上課，待學校通知後再恢復上課。請副總指揮向教育局彙報我校人員傷亡情況各抗震救災情況，及時瞭解教育局最新指示。

11：12演習結束。

地震演習方案 篇3

爲營造“以人爲本，關愛生命”的濃厚氛圍，切實加強學校安全管理，增強師生的安全防範意識，真正掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦災害和應對緊急突發事件的能力。經學校研究決定，特舉辦一次全體住宿生逃生安全演練。

一、演練目的：

通過安全應急疏散演練，使全校師生掌握正確的逃生要領，以從容應對空襲、火災、地震等危險境況，熟悉我校宿舍緊急疏散的程序和線路，確保突發事件來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非災傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練原則：

安全第一，確保有序;責任明確，細節落實;初次演練，寧慢勿快;循序漸進，熟能生巧。

三、演練安排：

1、內容：遇到地震或宿舍某處發生火災等緊急情況下的疏散

2、對象：全體住校生、生活教師及全體管理人員

3、時間：20xx年9月5日16:30

四、演練準備：

1、徵得縣消防隊的技術指導、報縣教育局的同意，首先使全校師生、教職工明確此次消防演練的目的與注意事項。

2、 演練前班主任動員，讓學生熟悉應急疏散的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個宿舍疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的應急疏散，以免發生誤解而引發謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

五、演練要求：

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，不允許急奔和慢行，嚴禁推拉、衝撞、擁擠，不得講話、喧譁。

3、按規定線路疏散，不得搶道擁堵，不得插隊串線或擅自更改線路。

4、班級、宿舍嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

六、組織機構：

總指揮：鄭

副總指揮：

宿舍內指導：各班班主任及相關生活教師

後勤保障組：

緊急救護組：

七、組織實施安排：

1、一旦聽到危險信息後，總指揮校長覈實情況後，決定啓動緊急疏散預案。命令副總指揮立即到達現場進行指揮，德育處主任楊雪通過廣播，要求所有工作人員各就各位，具體負責指揮疏散。

2、疏散指揮組的領導在得到啓動《緊急疏散預案》通知後，迅速到所負責的各宿舍樓檢查各崗位工作人員的到崗情況，然後向副總指揮彙報，副總指揮確定各崗位工作人員全部到達崗位後，決定演練開始。

3、聽到安全演練警報聲後，各宿舍樓負責開鎖的老師迅速打開宿舍樓的大門及一樓的走廊門(總務、生活老師在演練前要確保每把鎖都能迅速打開)，每個學生宿舍的宿舍長立即組織學生馬上起牀開燈，立即把寢室門打開;班主任、管理人員、生活教師指導學生有秩序地迅速撤離。

4、具體疏散工作安排：

(1)樓梯口疏散指揮員安排

各樓層走廊、樓梯口以及該樓層下面的轉身臺，實際疏散時由該樓樓梯轉身臺的老師和生活老師共同負責指揮：

三樓生活教師負責二到三樓和三到四樓東樓梯的疏通;

二樓生活教師負責一到二樓東樓梯和宿舍東大門、東走廊出口的疏通。 爲確保安全，在走廊、內門口、外門口、轉身臺等地具體安排師生統一指揮，具體安排見《宿舍樓安全疏散演練指揮人員安排表》。

(2)聽到警報聲後，負責開門的生活教師迅速打開樓梯出口和走廊出口門;各樓層生活老師迅速打開該樓層樓梯口門以後立即撤到指定樓梯轉身臺指揮學生疏散;各宿舍的'宿舍長立即組織疏散，宿舍長組織本宿舍的學生馬上起牀開燈，打開寢室門，其他學生迅速披衣下牀，撤離宿舍;該樓層學生全部撤離以後，負責指揮的工作人員在檢查後方可最後撤離。

各樓層撤離時按撤離指令、撤離路線有序進行，原則上樓梯附近先行撤離，其他宿舍依次進行，不出現間隔，並控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。

(3)宿舍內學生疏散安排：

各宿舍第一位下牀的同學下牀後迅速開燈開門，清理地面障礙物;宿舍學生拿着毛巾，掩住口鼻，俯首低行，排成單行有秩序地跑出宿舍，步伐要小，腳步要輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂，經過走廊、樓梯下樓，來到學校指定的安全地帶後，以宿舍、班級、樓層相對集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區域。各宿舍到達安全區後應以宿舍爲單位由宿舍長或指定人員立即清點人數(應到數和實到數) ，清點完畢以後到個樓層生活老師處登記，登記時到齊的宿舍寫明“齊”字，缺少學生的宿舍要寫清缺少學生姓名，生活老師登記完畢後及時彙報給場地隊列指揮組長及相關的體育老師。

(4)班主任、生活教師及樓梯口指揮人員清點樓層，最後撤出的是教師和指揮組人員。

3、救護組人員安排：

(1) 校醫攜帶緊急藥箱到操場待命。

(2) 後勤服務處派校車到現場待命。

八、疏散要求與注意事項：

1、聽到學校發出的警報聲後，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。(如遇火災疏散時則貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。)

2、疏散組織人員應瞭解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應，及時採取措施，防止意外發生。教育學生髮生火災時，能夠做到：

①遇事不慌，頭腦冷靜。

②判明情況，思考對策。

③積極自救，互幫互助。

④聽從指揮，有序疏散。

⑤杜絕跳窗、跳樓、跳牀事情發生。

⑥要教育學生，不得擁擠、推搡，不得重返宿舍，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

3、疏散集合地點：校門口場地。

4、疏散順序：以宿舍爲單位列單隊(不能統一喊口令“齊步跑”，以免產生共振)安全下樓，不得大聲說話，不得爭道搶行，嚴禁擅自改變疏散路線，以免發生擁擠。二樓的的宿舍首先快速撤離併到安全地帶集合，而後是三樓的宿舍，具體順序是靠近樓梯的宿舍先下(注意：所有往下疏散的學生均貼近樓梯靠牆一側依次下樓，扶手一側必須留出一人的向上通道，且不得講話，以便指揮人員上下通行和下達指令)所有信號不能依賴手機和廣播，因爲真正的突發事件臨時都是斷電的，必須靠各樓層指揮人員隨機應變、口頭下達。

九、演練準備：

1、參演人員預案學習(德育處負責);

2、準備相應的物資(總務處負責);

3、學生自救、逃生知識培訓(班主任負責)：

4、預設場景預演 (校辦負責) ;

5、與教育局安全辦、消防大隊聯繫，事先通報周圍單位及居民(校辦負責);

6、演練活動橫幅(校辦負責)。