工會可以舉辦的活動有哪些（精選3篇）

工會可以舉辦的活動有哪些 篇1

一、活動背景

近年來，上級黨和政府對我縣三支一扶、選調生等人才隊伍輸送力度加大，縣內也通過相關途徑招錄了一批實用型人才，這類人才大部分都在基層一線崗位工作，且都到了談婚論嫁的年齡。由於他們爲了單位工作和個人事業的發展，一是在固定圈子內對外界的聯繫少和對異性的接觸機會少;二是大多數青年男女不想在同一單位找對象;三是由於個人年齡和工作問題，陷入了“高不成、低不就”的怪圈。爲了給這部分青年單身男女搭建交友平臺，幫助解決婚戀難問題，我們適時舉辦聯誼會活動，以此促進青年人才在__安家立業，爲__綠色崛起留住人才。

二、活動意義

舉辦“__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼會”活動，旨在爲全縣機關事業單位和國有企事業單位單身青年男女架設交友的橋樑，結識志趣相投的知音，增添平談生活的色彩，共赴美麗人生的彼岸，力爭在__組建家庭，爲建設“十堰綠色崛起示範縣”攜手共進、建功立業;爲深入推進__“綠色崛起”戰略的實施，限度地留住人才，穩定人才，夯實__經濟社會發展的長遠人才戰略基礎，構建和諧綠色__。

三、活動主題

“相擁綠色·牽手__”暨__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼會

四、活動時間

6月底(具體時間另行通知)

五、活動地點

六、成立聯誼活動組委會，其組成人員如下:

組委會下設辦公室，甘__兼任辦公室主任，範__兼任副主任，__任聯絡員。辦公地點設在縣總工會。

組委會職責:

縣總工會:負責活動的整體策劃和安排，負責活動後勤保障工作。

縣婦聯:負責聯誼會聯歡活動的組織實施。

縣委組織部:負責提供選調生等符合條件的人員花名冊。

縣委宣傳部:負責活動宣傳協調工作。

縣委機關雜誌社:負責公告發佈和活動宣傳工作。

縣人社局:負責提供全省統招公務員等符合條件的單身職工人員花名冊。

縣教育局:負責提供三支一扶教師等符合條件的人員花名冊;負責活動現場及舞臺背景的策劃;負責聯誼晚會的籌備及聯誼會主持工作。

縣廣播電影電視局:負責開幕式宣傳片播放及電視宣傳。

七、活動報名方式

1、個人報名:報名時需填寫《__縣首屆行政事業單位單身職工聯誼活動報名表》(附後)(可登陸__縣總工會網站通知公告欄下載，電子和紙質報名表各一份)，並提供近期3寸(半身)生活照一張貼於報名表右上角，電子文檔報名表及照片傳到“相擁綠色·牽手__”QQ羣(羣號________)或傳到(郵箱:);紙質報名表由個人所在單位彙總並在報名表右下角加蓋單位公章後派人送縣總工會辦公室。

2、報名諮詢電話:

聯繫人:

3、報名起止時間:20__年6月6日—20__年6月15日

4、報名條件:全縣行政事業單位和國有企事業單位21歲以上單身女士，22歲以上單身男士均可報名參加。此次報名參加活動不交任何費用。

八、活動管理

1、爲了更好地服務首屆聯誼會職工，便於大家溝通和交流，縣總工會特建立__縣“相擁綠色·牽手__”聯誼會QQ羣(羣號:________)，並由專人進行管理。凡加入QQ羣的單身職工都用單位加實名備註，如果加入該羣而沒有報名參加聯誼會的，15日報名結束後將全部移除。

2、凡是通過本次聯誼會活動成功牽手，並能走進婚姻殿堂的職工可享受縣總工會的特殊祝福。

3、舉辦單身青年職工聯誼會是惠及全縣各行政事業單位和國有企事業單位職工的一項公益活動。請各單位高度重視，大力宣傳，精心組織，本着自願的原則，積極發動符合條件的單身青年報名參加。

工會可以舉辦的活動有哪些 篇2

開學了，對於高中生們來說，最重要的是如何儘快適應新環境，進入新課程新知識的學習狀態。幫助同學更快地過渡，開學第一課主題班會是個很好的機會。高分網大學聯考頻道小編蒐集高中開學主題班會活動方案給大家。

語言接力遊戲

規則：

每一個學習小組爲1個集體，組與組接力，組內每位同學都參與完爲一輪(每一輪中組內的每位成員只能參與一次)，從第一組的同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，該組淘汰，就得從頭開始，比一比，最後剩下的小組就是優勝小組。

說明(1)兩分鐘準備時間(2)組內成員協商好參與接力的先後順序(3)前後兩組接力不能有時間停頓，否則視爲該組自動放棄。

接力的語言是：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿;兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿;三隻青蛙……

個人集體

合作競爭

我有故事來分享

案例分析一

班上的小明(化名)，老忘記戴校牌，忘記值日，上課遲到說話，不按時午晚休且說話，影響了班級評優，影響了學習小組評優，同學們都很氣惱，學習小組成員還責罵他，他的心理也很難受……

(1)小明爲什麼會受到同學們的厭煩?

(2)針對這個現象請全體同學想辦法，認爲怎麼才能幫助這個同學改正錯誤，體現班集體的智慧和力量。

案例分析二

張婷和王帆(化名)是好朋友，在國小時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班裏卻是名列前茅，張婷就在心裏暗下決心，要趕上王帆。經過一個學期的努力，張婷終於如願以償，趕上王帆，而且直到上國中兩個人的成績也是不相上下，在班裏數一數二。

(1)張婷爲什麼能成功?

(2)正當競爭對我們每個人有什麼好處?

可是上高中後，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數學總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數學書拿走，扔到了廁所裏。

(1)張婷爲什麼會這麼做?

(2)你怎麼看待張婷的行爲?

(3)換成是你會怎麼做?

(4)想一想不正當競爭還會帶來哪些危害?

小組討論：如何處理個人，集體，競爭，合作的關係?

1.集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的學習，生活，工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開個人的努力。

2、競爭可以培養我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者互爲基礎，互相補充。

3.任何一個集體只有個體團結合作才能產生強大的凝聚力，依靠這種力量能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法客服的困難。

因此，每位同學要形成強烈的集體意識(集體榮，我榮;集體恥，我恥)，形成正確的合作競爭意識，有競爭我們就會有進步，有合作我們就會有提升。

工會可以舉辦的活動有哪些 篇3

活動目標：

1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題展開聯想，進行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發幼兒對美術活動的興趣。

3、激發幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。

活動準備：

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關大象的粗淺知識。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、溼毛巾人手一份。

3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，佈置小貓幼兒園場景，各種姿態的大象、小貓線條畫範例。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒興趣。

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳着踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學本領，讓我們聽着音樂，跳着舞在“草地上”坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到麪包房，做了一隻又大又香的大面包。可是麪包太大了，小動物們都不願買。麪包房的經理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一隻又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵着要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

(二)聯想創作

1、引導幼兒根據已有的生活經驗說說

幼兒園老師應該有什麼本領。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什麼本領呢?我們一起來告訴大象。

師：老師有許多的本領，每天都帶小朋友做許多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什麼呢?

師根據幼兒的回答，依次出示不同的姿態。

師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一隻手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩隻手擺着不同的姿勢。

師：大象它有什麼本領呢?它會不會把自己的本領教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態。)

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應該有誰?(應該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什麼特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應該畫的怎樣?和大象比，小貓應該畫的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面佈置)

師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什麼地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。

(三)幼兒作畫，教師指導，音樂鋼琴曲。

1、交代要求

師：今天，老師爲大家準備了一張黑紙和一隻粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄髒了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好後擦乾淨小手，把畫送到老師這裏，再和小夥伴講一講自己的畫。

2、觀察指導

a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。

b、啓發幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。

c、引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

d、指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

(四)講評

1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。

師：現在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在幹什麼?(幼兒回答三人左右)

2、教師選取部分作品續編故事結尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接着講故事，好嗎?

(教師以不同內容編排畫面引導幼兒用句式“先……然後……最後……”來編故事，幼兒先自由講述，後請一名幼兒講完整。)

師：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什麼也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑，它終於找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎?

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。