大一活動方案（通用3篇）

大一活動方案 篇1

一、活動時間：20xx年9月28日上午9：00---11：00

二、活動班級：大班年級組

三、活動人員：二個大班的教師及全體幼兒幼兒、保健老師

四、活動內容：遠足《找秋天》

五、活動目的：

1、培養幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。

2、帶幼兒到戶外尋找秋天並感知秋天的特徵

3、發展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。

五、活動過程：

1、唱《郊遊》的`歌曲一起行走在剛修建的公路上。

2、引導幼兒觀察秋天：路旁的花草樹木，瑟瑟秋風，

3、組織幼兒在草地上進行遊戲，感受大自然的美麗。

4、幼兒討論秋天的特徵，教師小結。

5、自由活動尋找秋天。

六、安全返回幼兒園。

大一活動方案 篇2

一、活動背景及活動意義

爲全面普及大學生職業生涯規劃知識，提高大學生的創新能力、實踐能力和就業能力，引導他們樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀，提升我校大學生職業指導工作的有效性和針對性，根據蘇教辦指〔20xxx〕1號文件(附件1)精神，學生處將聯合團委、各二級學院舉辦首屆大學生職業生涯規劃大賽暨“花橋國際商務城”杯江蘇省七屆大學生職業規劃大賽校內選拔賽。

大學生職業生涯規劃大賽在我校首次舉辦，意義重大，對於我法學院學生明確學習和職業目標，樹立積極向上的生活和學習態度，調整好應對社會和人際關係的心態將起到巨大的促進作用。隨着法學院近年來國際教學的迅速進展，此次大賽將推動我院學生在法學國際的道路上走得更好更遠，職業舞臺更廣闊。我院科協故特此組織參與此次大賽。

二、活動對象：法學院12-14級學生

三、活動主題：探索?規劃?成長

四、活動內容

1、通過舉辦講座等具體活動指導學生科學規劃職業生涯，規範書寫職業生涯規劃競賽作品。

2、通過職業生涯規劃書刷選和現場競賽選拔出排名前2%參加分賽區複賽，總結和交流。

五、具體策劃方案

(一)前期準備

1、宣傳：飛信通知各個班級(祕書處負責)、人人網和BBS、海報(宣傳部負責)

2、賽前培訓與指導

①職業生涯規劃講座。主講人：企業家肖波、齊興利書記。(5月11日)

②優秀畢業生的'職業生涯規劃經驗交流以及規劃作品指導。優秀畢業生李文婷、

袁紅玲、張陳潔待定、高威、吳昊。地點是文心二樓模擬法庭。

(5月17日晚6點30)

(二)初賽具體選拔流程

1、組織學生按照班級填寫《參賽報名表》，每個班級一個指導老師(可由班長團支書推薦指導老師人選，班級同學投票表決，少數服從多數，指導老師爲法學院老師);班級彙總電子表格發郵件至，紙質表15日中午12點30交至文濟308，聯繫人邱夢希。職業生涯規劃作品5月17日中午之前交給邱夢希，同樣包括電子稿和紙質稿，由各班級統一收好上交。

(5月11日-5月17日)

2、職業生涯規劃書刷選

①由科協主席團成員負責刷選出10%的優秀作品，劉宏宇書記監督。優秀作品作者及時公佈，落選者可要求主席團成員複議一次，科協副部以上成員投票表決，最終由劉宏宇書記決定，結果及時通知。(具體刷選方法附件1)(5月18日)

②以飛信通知各班級和BBS上公佈初賽名單。(5月19日)

3、現場比賽流程

①比賽規則：比賽環節包括書面作品評審(30%)、現場陳述(40%)、專家提問(10%)、職業角色情境模擬(20%)(具體細則附件2)

②評委：劉宏宇書記、輔導員夏育文老師、張華老師、團學科四大正職

③地點：文心二樓時間：5月21日晚6點

(三)後期工作

1、參加複賽選手的指導和彩排工作。

(四)活動時間安排表彙總

時間任務安排

5月9日-5月11日宣傳

5月11日職業生涯規劃講座

5月17日職業生涯規劃經驗交流以及作品指導

5月17-5月19日確定初賽名單

5月19日-5月21日活動彩排

5月22-5月23日準備分賽區的複賽

六、活動中應注意的問題及細節

1.宣傳中應通過多種途徑，多種方式，全方位，多角度，立體化。

2.比賽中應遵循公平，公開，公正，比賽中要注意調動各部門，發揮各部門力量，統籌協調，齊心協力。

3.注意收集各方意見，做好溝通，協調的工作。

4.活動涉及面應力求廣泛，擴大影響力。

七、活動負責人及主要參與者

負責人：法學院黨總支副書記劉宏宇

主要參與者：法學院科協

大一活動方案 篇3

一、活動主題：

白天好還是晚上好

二、活動目標：

1、積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。

2、通過辯論，讓幼兒不僅在聽、說、前閱讀等語言技能方面有進一步的提升。

3、能從多角度考慮思考問題，想出與別人不同的.論據，發展思維的求異性、創造性、敏捷性。

三、活動準備

1、幼兒已有討論的經驗

2、教師對幼兒的已有經驗有初步的瞭解

3、與幼兒一起收集有關資料

四、活動過程：

1、出示掛圖，引入話題。

請幼兒說說：“他們分別是在什麼時候？”

2、教師提問：引導幼兒探討白天和晚上的特點？

3、引入話題，分組討論

將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由

4、講解規則，展開辯論

（1）兩組幼兒輪流發言

（2）一次理由充分的發言可以爲本隊贏得一枚獎牌

（3）一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得一枚獎牌

（幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚幼兒的觀點和理由，語言表達要完整、流暢）

5、交流小結辯論會的情況，並評選“金牌辯手”

五、結束語

作爲正反雙方的小朋友說的都很有道理，都能積極發言，不管是認爲白天好還是晚上好的小朋友都說出了自己的觀點，老師認爲都非常好。通過此次辯論會，讓孩子們也明白了很多道理，培養了孩子們的質疑精神，因此這樣的辯論因在幼兒園多多舉辦。

二〇xx年四月