養成教育活動方案(4篇)

一、指導思想

爲進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以科學發展觀爲指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行爲習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《國小德育大綱》、《中國小生守則》、和《國小生日常行爲規範》等文件要求，通過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行爲習慣、個性品質和思想道德素質的提高，爲學生的終身發展打下堅實的基礎。

二、目標任務

⒈突出進行做人習慣養成教育

低段：要求學生衣着整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。

中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣着美觀，語言文明，不說髒話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學生做到言談舉止符合學生身份，衣着得體，樂於關心別人，具有強烈的愛心，爲人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

⒉突出進行學習習慣的養成教育

低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫姿勢正確。

中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善於觀察、思考，樂於動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。

高段：要求學生有病有事要請假，放學後能按時回家，課前預習，課後認真複習，勤於自學，能採取多種方法閱讀，善於總結。

⒊突出進行生活習慣的養成教育

低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便後要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的遊戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體（）操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸菸，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。

⒋突出進行勞動習慣的養成教育

低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。

中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。

高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。

三、教育原則

針對國小生不同年齡階段的特徵和青少年成長規律，“好習慣伴我行”養成教育活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的思想道德教育內容，促進青少年學生主動發展，增強主題教育活動的針對性和實效性。

1.深化校園文化建設。力求使優美的校園文化充分發揮培養人、薰陶人、養成自覺維護的行爲效果，拓寬養成教育與環境教育的內涵。同時，積極利用節日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生的思想道德行爲習慣養成教育活動。

2.注意教育疏導。動之以情，曉之以理，導之以行。努力使青少年既知道該怎麼做，又理解爲什麼要這樣做，喚醒大家的習慣養成意識，使他們將自己的行爲自覺地納入到遵循《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》等要求上來，逐步養成良好的行爲習慣。

3.堅持正面教育。要在班級、年段、學校等不同範圍內樹立學習的榜樣。

4.注意教育對象的層次性。在目標統一的前提下，根據“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同年段的學生，在認知與行爲上由大化小、由小化細，由易到難、先急後緩，從有形到無形，從校內到校外，形成縱向呈系列、橫向相關聯的訓導目標。

5.力求教育觀點的一致性。要以《規範》、《守則》等爲依據，把養成教育的任務分解和落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環節，以及校內外各種活動之中，使主題教育活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，協調和調合諸教育因素，達到教育效果的整體優化，努力做到學校與家庭的有機銜接。

6.抓好六個結合。通過言傳與身教相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，以及行爲習慣養成教育與學校中心工作相結合，與學雷鋒、爭做文明青少年相結合，與轉化後進生相結合，與其他教育活動相結合，不斷深化活動的順利開展。

四、活動安排

第一週：

教育主題：向不文明行爲告別

⒈制定活動方案

⒉出一期櫥窗。辦班報。

⒊各班召開班會，學生結合自身實際查找自己身上存在的不文明行爲。上交班會紀實。

第二週：

教育主題：我的事情我來做

1、根據各年級的具體要求（附後）爲學生制定出評（）分標準，發放到學生家長手中，由家長爲學生打分。

2、學生行爲規範達標班級的評比。（即紀律紅旗班、衛生紅旗班的評比。）

第三週：

教育主題：我學習我快樂

1、根據各年級的具體要求（附後）爲學生制定出評分標準，發放到學生教師手中，由教師爲學生打分。

2、召開班會，交流自己的學習方法，養成良好的學習習慣。

3、開展一次優秀作業展覽。

第四周：

教育主題：文明行爲向我看齊

1、 語言美

各班利用晨會時間，再學文明禮貌用語，並在實際生活中，學會使用這些禮貌用語。

2、行動美

（1） 升旗奏國歌時，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，會唱國歌。

（2） 集會、做操時，做到“靜、快、齊”

（3） 不打架、不罵人，進老師辦公室，先敲門，聽到“請進”或看到示意方可進入，

（4） 出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動。

（5） 不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。

（6） 學校來客人時，主動給客人讓路，主動問候客人。

（7） 主動承擔班級、學校的勞動任務，不怕髒、不怕累。

（8） 不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾垃圾，愛護花草樹木，保護環境。

（9） 遵守公共秩序，遵守交通規則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小遊客、文明的小觀衆。

3、學校將舉行一次“文明在我們身邊”徵文，書畫（）作品大賽，並舉辦展覽。

五、其他要求

1.制訂方案，科學實施。各班要結合實際，科學制定活動方案，。堅持從每一天抓起，從每個孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習慣伴隨每個孩子健康快樂地成長。

2.宣傳發動，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報、等形式，有效組織和引導討論，發揮正確輿論的導向作用，人人樹立“行爲規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。

3. 加強領導，落實責任。學校將把開展文明行爲習慣養成教育活動納入學校教育的重點工作來抓，擺上議事日程，做到長抓不懈。各班要成立領導小組。建立全員參與抓行爲規範養成教育的工作網絡，加強考覈，落實獎懲措施。

4.抓好評價，強化考覈。學校將把貫徹落實德育工作會議作爲經常性的檢查、督導內容，採取定期與不定期、全面檢查與重點檢查相結合的辦法，及時瞭解班級教育活動情況。積極將文明習慣養成教育活動與 “學生行爲規範達標班級和示範班級”的創建工作結合起來，建立學校德育工作考評制度，並把檢查督導和考評結果作爲評比文明班級的重要依據。要通過檢查督導推出一批行爲規範養成教育的典型。

行爲形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確係學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年裏，我們將從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

一、國小生行爲習慣養成教育主要內容

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。5、向別人請教，態度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧譁。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他（）人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起牀。2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。　

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成爲時代的呼喚，只有懂得感恩,纔會懂得付出,纔會懂得回報。

細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母幹一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。5、要尊重社會各行各業人員的勞動。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：1、每天佩戴校徽、紅領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過（）路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

（八）勤於動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。

（九）鍛鍊身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛鍊身體不但能讓身體結實健康, 還能磨鍊人的意志。

細化目標：1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛生的習慣

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便後洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。5、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。

二、習慣養成教育的方法：

l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養良好行爲習慣重要性的理解，體驗培養好習慣的對一個人成長帶來得好處。

2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個：嚴格、反覆。

3、自我約束：結合“創美小先鋒”評比活動，利用國小生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規範”（語言、行爲、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、大隊部、任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

6、班級小幹部自我管理：每班各選出“創美委員”1名，“美麗志願者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，並做好活動記錄。

7、值周班管理：每週一個值周班，對全校各班同學進行衛生、路隊、紀律等全面檢查管理。

三、習慣養成教育的保障措施

1、德育處和大隊部根據每月重點，制定和佈置具體方案。

2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公佈。

3、值周班級在第二週的升旗儀式上進行檢查活動總結。

4、每月評選“創美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。

四、習慣養成教育的主要活動：

1、每月“創美小先鋒”評選。

2、每班出一期以“我有好習慣”爲主題的板報。（9月）

3、“好習慣，我養成”主題班會。（9、17）

4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”（）的活動。（10月）

5、“我的缺點我克服” 主題班會。（10、22）

6、開展“我有好習慣”爲主題的心得、徵文活動。（11月）

7、開展一次以“好習慣成就好人生”爲主題的演講活動。（12月）

8、就學生“好習慣養成” 向社會、家長問卷調查。（12月）

9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。（1月）

五、習慣養成教育的活動要求：

1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教；班主任要加強和任科教師的聯繫，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

2、在活動實施中，教師要根據學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價，結合創美活動，讓活動深化進行。

3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養成教育從校內向校外延伸。

4、在活動中，要注意充分發揮隊幹部、隊員作用，讓他們成爲隊的主人。

5、同時要注意即使收集活動相關資料，以便日後整理歸檔。

習慣養成教育是國小教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據學校實際，進一步發展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。

一、指導思想：

學生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分，實施養成教育要遵循學生的認知和成長規律，堅持以人爲本，堅持以科學發展觀爲指導，以加強社會主義榮辱觀教育爲核心內容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲目標，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操爲目的，全力培養德、智、體、美、勞全面發展的具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人；隨着素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等各方面的全面發展。爲了逐步規範學生的日常行爲，提高其自理能力，形成優良的道德品質，結合我校實際，制訂本方案：

二、實施階段：

第一階段：結合學校實際制定《師範附小養成教育活動方案》，召開專題會議，佈置養成教育專題班會，做好養成教育基礎工作佈置。

第二階段：結合《師範附小養成教育活動方案》開展養成教育系列活動，從小事做起、從簡單的事情做起，從身邊事情做起，培養學生自覺養成良好的學習習慣和樂於探究的優良品質。

第三階段：在全面實施養成教育基礎上，深入班級檢查養成教育落實情況，並找出典型，總結經驗，召開專題會議，進行經驗交流。

第四階段：結合教師的經驗總結、學校養成教育的開展情況做好科研成果經驗材料，切實形成學生良好習慣養成教育的長效機制，使我校實施素質教育工作上一個新臺階。

三、實施辦法：

（一）學生禮儀常規：

開學初，做好學生禮儀規範通知：

1、上學穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領巾、校牌；

2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內行走不得大聲喧譁，右行、有序；

3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

4、課前做好下節課的書本文具準備。

5、上學遲到，在教室門口先向老師報告，經老師同（）意後纔可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，並立即集中精神聽課。

6、在學校或校外見到老師、客人要主動、熱情地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內見到老師、客人要敬禮以示問好。

7、課間如有緊急情況需要離開課堂，須經向老師請假，經老師同意後纔可出去。

（二）學生學習常規：

1、班主任要結合每週一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象徵，國旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊；上學時，學生要佩戴好紅領巾，保持紅領巾的整潔、乾淨，瞭解紅領巾的象徵意義。

2、老師上課時應向學生強調讀書寫的基本要求：讀書時姿勢要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節課握筆寫前要求學生背一背讀寫姿勢口訣（尤其是一年新生要加強學習的初期訓練）。

3、要求學生上課認真聽課，及時、獨立認真完成作業，準時上交作業，作業有錯誤的要及時改正，每天堅持預習、複習，養成良好的學習習慣。

（三）紀律常規

班主任要結合學校日常行爲管理制度及新頒佈的中國小生日常行爲規範，對學生進行校紀、校規教育。

1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧譁，不做危險、劇烈的活動。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

（1）各班設立學生輪流值日製度。學生值日時不許家長（）代勞，班主任要及時表揚做得好的同學，給予鼓勵。

（2）監督學生做好眼保健操，不亂塗牆壁，不亂丟亂吐，保持校園環境衛生，愛護公共設施。

（3）注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。

（4）、自己能做的事情自己做。

（5）、愛惜課本、文具。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益動。有針對性地開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善於發現優點，及時表揚，以點帶面。

（四）總結

以班級爲單位做好班級養成教育活動方案、活動過程、活動總結，及時上交，由學校領導評選出優秀作品，面向全校公開，展示！

養成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在XX年，我校養成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流於形式，只憑老經驗管理學生，學生教育缺乏系統性，學生文明禮儀、紀律、衛生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，爲塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據教育局工作部署，繼續學習有關養成教育規範，加大養成教育的工作力度，使養成教育真正成爲我校提高教育教學質量的支撐點和着力點，決定繼續在3月份開展“養成教育活動月”，特制定本方案。

一、活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx、全校班主任

二、活動內容：

（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）

主要內容：

1、針對上學期學生日常行爲習慣和生活習慣中存在的一系列問題，提出下一步要求,狠抓學生習慣養成。制定養成教育活動方案

2“養成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，

3、學校儀容儀表大檢查

（二）第一週：（3月8日—12日）

“養成教育活動”啓動儀式動員會（學校中層以上領（）導、班主任、全體學生）

1、召開時間及地點：3月8日16:45點 在三年八班爲主會場

2、“養成教育”系列主題活動之一：七年級學生《弟子規》誦讀，八年級學生《守則》《規範》知識競賽

3、讓學生緊緊圍繞學校提出的有關養成教育要求展開討論,並寫決心書。各班決心書選有代表性的張貼在班級板報中

4、創辦以養成教育爲主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。

（三）第二週：（3月15日—19日）

1、“養成教育”系列主題活動之二：側重於學生文明禮儀

2、開展以“養成教育主題班會“

3、學生自查：開學兩週了，我糾正了哪些不良行爲習慣？還有哪些不文明的行爲習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的寫好，上交給政教處。

（四）第三週：（3月22日—26日）

1、“養成教育”系列主題活動之三：側重於日常行衛生、紀律行爲

2、班內內舉行養成教育演講比賽，參賽人數及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。

3、創辦以“養成教育”爲主題的手抄報，利用教室內牆壁開設養成教育專欄。

（五）第四周：（3月29日—4月2日）

1、“養成教育”系列主題活動之四：側重於學習習慣

2、“養成教育”總結表彰演講報告會。

3、評選“養成教育優秀班級、優秀學生”。

4、學生總結反思在“養成教育活動月”中的收穫

5、各年級、各班上交總結材料

（六）學生養成教育評價：

1、定於第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據自己在本週的真實表現進行自評，並認真反思。

2、在第三週進行學生他評，每位學生要根據同學在“養成教育活動月”的真實表現合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。

3、在第四周進行班主任及任課教師評價。

4、日常行爲習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級並對號入座。

本活動養成教育評價成績將作爲評選養成教育優秀學生的重要依據。

三、活動要求：

1、“養成教育活動”要體現全員參與、全方位實施的（）原則。要求所有學生在養成教育活動中人人自我約束，自我養成，個個完成文材料，形成人人皆有所得的局面。

2、學生會要狠抓學生的日常行爲習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一週零負分的班級，並通報出現違紀現象的班級和個人。

3、政教處將及時表揚表現突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，並限期整改。

四、評價辦法：

1、根據校長隨機抽查、政教處常規檢查和學生會檢查的結果計分

2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分

3、政教處抽查“養成教育活動”要求讀背內容，

4、養成教育演講比賽結果得分

5、課間活動新穎比賽評比得分

6、各項得分集合計算即爲最後得分。

學校在第四周舉行“養成教育活動月”總結表彰大會，將根據最後得分，表彰一批在“養成教育活動月”中表現突出的優秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。並對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，並限期整改。