設計活動方案十篇

設計活動方案 篇1

【設計說明】

琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象這些豐富多彩的課外活動能培養學生對科學的嚮往，對藝術的追求，對生活的熱愛。在現實中，學生對這些活動並不陌生，也多多少少接觸過，只是他們平時玩得更多的卻是追逐打鬧等一些危險的遊戲。所以本課的教學重點主要放在引導學生欣賞源遠流長的中華文化，進而點燃感受美，創造美的激情，逐步健康課間活動，促進身心健康發展。

【教學設計】

一、看圖識字，欣賞美

1、學習“練書法畫圖畫下象棋”：

⑴看圖，這位小朋友在幹什麼?(練書法)

⑵看圖介紹中國燦爛的書法文化。

⑶讀“練書法 畫圖畫 下象棋”：

其實，圖畫、象棋的世界更是千變萬化，現在就讓我們一起來讀一讀吧。

⑷擴詞法學習生字“棋”。

2、學習“彈鋼琴 拉二胡 唱京戲”：

⑴欣賞音樂：

書法是舞動的音樂，音樂是流動的書法，讓我們靜靜欣賞鋼琴曲──《一分鐘圓舞曲》吧。

播放《賽馬》。聽，這又是什麼音樂?(這是著名的二胡曲《賽馬》，僅有的兩根弦，卻能幻變出如此扣人心絃的旋律。)

京戲是中國的國粹，是世界上獨一無二的中國歌劇，請聽《智取威虎山》。

⑵讀“練書法 畫圖畫 下象棋”：

用我們的朗讀把美妙的音樂讀出來吧!

⑶學習生字：

學習“彈”、“鋼”、“琴”、“胡”、“戲”。

3、學習其他兩部分：

親近大自然，學習科技的活動也非常有趣，非常豐富多彩，讓我們一起來讀一讀，學一學吧!

二、朗讀課文，體驗美

1、不同形式讀準課文：

各種對讀：師生對讀、生生對讀、夥伴對讀。

加上提示句讀。

比比誰的本領大，下象棋，練書法，畫圖畫;

暢遊文藝小天地，彈鋼琴，拉二胡，唱京戲;

探索自然小祕密，栽花草，喂鴿子，養金魚;

從小立志學科技，做航模，學電腦，觀天氣;

興趣廣泛展才藝，愛生活，講科學，求創意。

2、不同節奏讀美課文：

根據和的不同節奏讀美課文。

3、不同樂器伴奏讀出高潮。

利用學生手邊的鉛筆、鉛筆盒、杯子、自制的小音樂盒伴奏一起來讀。

三、實踐活動，創造美

這些豐富多彩的課外活動能讓我們學會審美，學會勞動，學會創造，學會做人。

1、說：

在這些活動中，你會什麼呢?說說讓你感到快樂的事。

2、演：

特長展示。把你會的給同學們演一下吧!

3、小結：

這些課外活動是如此好玩、有趣、讓人快樂，課間時，讓我們一起互相學，互相玩，讓我們一起快快樂樂吧!

四、學寫生字，創造美

現在就讓我們大家一起來練寫字吧!

1、學寫生字。

2、複習字詞。

設計活動方案 篇2

一、指導思想

以培養學生創新精神和社會實踐能力爲重點，豐富國小生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發國小生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示國小生的創造才能，張揚個性，促進中國小科技教育的發展，全面推進素質教育。

二、活動主題

探索與創新

三、活動內容

1、國小生創造活動

2、國小生電腦製作活動

3、科普知識宣傳教育和競賽活動

4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段

各校要高度重視國小生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造國小科技教育的濃厚氛圍，掀起國小科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段

在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大國小生紮實開展科技節系列活動。

1、科普知識宣傳教育和競賽活動

要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步瞭解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，瞭解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，瞭解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“國小生科普知識競賽”。

2、國小生創造活動。

主要包括四類：

1）發明創造類：指國小生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。

（2）創意設計類：指國小生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指國小生着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律爲400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。

（4）科學論文類：指國小生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

3、國小生電腦製作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。

（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮文件）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮文件）。

以上各類作品製作，要求國小生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。

4、開展讀書活動

要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”爲主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。

五、要求

堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中國小要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中國小生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動爲契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。

設計活動方案 篇3

1、第一時間給消防隊打電話報警。

2、畫一幅家庭平面圖，併發放給每一位家庭成員

在紙上畫出家庭平面圖，要求每一位家庭成員都熟悉家裏的佈局和方位。

3、在圖上標出所有可能的逃生出口

把家裏所有的房門、窗戶、樓梯都標註在圖上，這樣能夠讓所有家庭成員對逃生路線一目瞭然。別忘標註住房周圍的疏散樓梯。

4、如可能，儘量爲每個房間畫出兩條逃生路線

房門是每個房間的主要逃生出口，但是，如果房門被大火和濃煙封堵，就需要另外一個逃生出口，例如窗戶，並確保窗戶能及時開啓，如窗戶有防盜鎖，要在家裏準備錘子等應急工具。

5、重點關注火災發生時家裏需要幫助的成員

制訂家庭火災逃生計劃一定要提前考慮到緊急情況下家裏需要幫助的小孩、老年人或者殘疾人等。事先的規劃能夠幫助你在緊急情況下爭取到關鍵的幾分鐘，甚至幾秒鐘!此外，火災成功逃出家裏後，及時關上自家的門，再大力敲一下鄰居的房門提醒鄰居逃生，以幫助鄰居逃生和避免自家大火短時間殃及近鄰。

6、在戶外確定一個會合點

約定樓下的一個指定地點，小賣部門口或者標誌性建築物旁邊。這樣能夠很快確定所有家庭成員是否全部成功逃生。

7、演練火災逃生計劃。 家裏的每個成員都要熟悉火災逃生計劃，最好全體家庭成員試着從每個房間徒步走向逃生出口。

設計活動方案 篇4

【教學目標】

1、讀懂詩句，理解詩意。

2、有感情地誦讀古詩，並背誦。

3、體會詩人表達的思想感情。

4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。

【教學重點】

體會詩境，訓練語言。

【課前準備】

1、學生：

⑴ 蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。

⑵ 讀熟課文。

2、教師：

製作多媒體課件。

【課時安排】

一課時。

【教學程序】

一、揭題、解題

(2分鐘。)

1、揭題，讀題：

注意“孟(mèng)”的讀音及寫法。

2、解題：

注意黃鶴樓與廣陵的位置，、“之”的意思。

3、交流蒐集的有關資料：

(3分鐘。)

⑴ 李白和孟浩然是什麼人?

⑵ 李白和孟浩然是什麼關係?

⑶ 這首詩是在什麼情況下寫的?

4、理解詩意：

(15分鐘。)

⑴ 學生自學古詩：

(5分鐘。)

自學要求：以學習小組爲單位，熟讀古詩，藉助文後註解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準備。

⑵ 檢查交流自學情況。

(10分鐘。)

⑶ 學生自願或學習小組推薦同2學講解古詩：

教師注意指點，並點出這首詩中的幾個關鍵的不易掌握的字詞。“西辭”“盡”。

5、體會詩境：

(6分鐘。)

⑴ 你認爲這首詩表達了詩人什麼樣的感情?

有感情地朗讀這首詩。

⑵ 想象描述“煙花三月”是一個什麼樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎?爲什麼?

⑶ 這時長江裏是不是隻有孟浩然的一隻船?李白爲什麼只見“孤帆”?

6、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船隻由近而遠，心裏會想些什麼?

7、藉助插圖，體會詩的意境。

8、有感情地朗讀、體會詩的意境。

9、藉助詩境，訓練說寫：

(14分鐘。)

引導：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日，他們生活上相互照顧，學業上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什麼時候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同學們想象一下，他們的分別時，會說些什麼，做些什麼，會是什麼樣的表情。我們能不能分角色表演一下當時的情景呢?要演戲，先要有腳本，請同學們以學習小組爲單位，集體合作爲這段情景的表演，寫一個腳本，腳本要交待清楚事情發生的時間、環境，人們的動作、語言、表情等等。

10、學習小組合作撰寫腳本。

11、學生自願或推薦表演，表演後師生共同評議。

12、根據表演效果，重新修改腳本。

13、佈置作業：

(1分鐘。)

根據自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業：

⑴ 有感情朗讀，並背誦這首詩。

⑵ 《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達的思想感情有什麼不同?

⑶ 蒐集並閱讀有關友人送別的詩歌，體會詩人的感情。

設計活動方案 篇5

xx年的"五四"的號角又將吹響, 青春的風采亮麗依舊。在紀念"五四"運動87 週年之際, 在母校黨政支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內涵、展示風采"爲主題的 "五四"青年節系列活動：

系列活動一、"師德內涵大"演講比賽

爲"品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾"師德大活動, 教師愛崗敬業、教書育人、服務育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中"師德內涵大"演講比賽活動。

一、：將演講稿以文本的形式於4月25日(週五)交至團支部, 資料, 收集。

二、比賽形式：

1、參賽者按抽籤決定的順序上臺演講, 演講時脫稿, 每人限時3—5分鐘。

2、評分：演講比賽由現場的評委組評分, 評分採用制, 最後所得的平均分爲該選手的'最後。(評委：校長、書記、行政)

3、評分依據：

①儀表端莊、落落大方(2分);

②脫稿演講、語言流暢(2分);

③內容詳實、生動(2分);

④語言標準、富有感染力(2分);

⑤用時恰當、在3-5分鐘(2分)。

三、比賽、地點：5月4日中午12：30在211會議室舉行

四、獎項設置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優秀獎若干名。

系列活動二、"團隊攜手, 共享陽光"出遊活動

"團隊攜手, 共享陽光"——幫扶活動。

一、活動形式：

每位團員教師自願帶領一名結對的學生在校外半日參觀、遊玩。

(團員教師可有, 活動;告家長書制定下發, )

二、活動：4月26日——5月17日雙休日(活動自行設定)

三、活動地點：公園、博物館等

四、活動反饋：上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。

五、活動費用：本着自願奉獻的精神, 在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由報銷。

六、系列活動三、"青年文明崗"者宣誓儀式

設計活動方案 篇6

1.活動介紹

作爲華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會爲突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

2.活動主旨

（1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍

（2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平臺

（3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。

（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

3.活動主題

本次比賽以“青春·飛躍”爲主題，以大學生青春活力爲主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成爲中國乃至世界名校，爲社會培育出了無數棟樑之材。作爲華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇於挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，爲華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子裏繼續鑄就輝煌！

4.可行性分析

華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想象力都令人稱讚。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計製作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞臺。

·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

5.活動對象

華南理工大學全體在校本科生

6.參賽形式及作品要求

個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人並且有一個隊長作爲負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。

參賽作品要求如下：

（1）參賽作品爲：繪畫作品（電子版）

（2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。

（3）所有作品必須爲原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。

（4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。並且展示最終作品。

7.活動流程及日程安排策劃

（1）宣傳：

a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。

c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單

d.微博宣傳

e.網絡宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯絡通知，qq等。

（2）宣傳之後接受報名和作品的網上提交，並進行網上投票。

（3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。

（4）決賽

（5）具體日程安排：

10月26號

確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯繫信息中心製作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己註冊一個郵箱），聯繫宣傳部製作橫幅、海報、傳單

10月29日

申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資

11月3日

打印橫幅、海報、傳單

11月4日

張貼橫幅和海報並開始接受報名（報名方式爲網上報名或打印版提交）

11月5日

一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，並在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），並且開始網絡宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播臺，qq羣等上宣傳）

11月7日

宿舍樓宣傳

11月14日

報名截止,整理報名名單，聯繫各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

11月15日-12月2日

作品和文檔資料提交

12月2日

截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站

12月2-5日

通過初評產生10支隊伍進入決賽

12月6日

移動麥克風和膠凳（可以再提前）

12月2-7日

聯繫評委，並做好與評委溝通的工作。製作邀請函並打印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，製作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知

12月6日

投票截止，公佈投票結果和進入決賽隊伍名單，聯繫決賽隊伍並做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺籤、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），聯繫校學生會獎狀負責人並領取獎狀

12月7日

準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺籤、筆記本電腦並最後確定所有決賽物資都準備好

12月8日晚上

決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

8.決賽流程

比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)

5:00~6:00佈置現常

所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室後面的牆上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

6：00~6：30選手簽到並試機。並且抽籤決定出場次序。

6：45 給評委發放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

7：00：主持人作開場詞。

主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。

7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。

7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）

每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名並請下一隊作好準備。

隊伍進行演示，並對自己的作品進行陳述，最後由評委提問,評委點評。

每個評委手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以後，從評委手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。

三個工作人員負責統計分數與覈對的工作，二人錄入，一人覈對。

9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

所有作品演示結束後，放音樂，現場觀衆在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。

請嘉賓代表對本次大賽進行總結。

同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，併產生最終排名表。

宣佈比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

9：30：結束後工作人員整理現場，點收物資。

9.判分標準

（1）初評：

初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

（2）決賽：

決賽由評委打分，100分爲滿分，分四個部分。

創意（50分）：作品的主題，內容等。

美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。

感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

各評委爲作品打分後，由工作人員計算出平均分並排名。

10.獎品設置

一等獎一名：價值200元的獎品及證書

二等獎二名：價值100元的獎品及證書

三等獎三名：價值50元的獎品及證書

最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書

11.活動物資

擺攤物資

擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

決賽物資

需申請物資

工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺籤，計分及計時用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條

需打印物資

參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯繫方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用於觀衆現場投票）

需購買物資

獲獎禮品，評委禮品，現場投票貼紙，礦泉水

12.人員安排

評 委：由老師和相關社團技術人員擔任

活動安排：學術部

宣傳工作：學術部，宣傳部

物資管理：祕書部

禮儀主持：學術部

技術支持：信息中心

其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。

13. 經費預算

支出項目

費用（元）

宣傳經費預算

海報（a0）（4張）

25*4=100

海報（a1）（12張）

12*12=144

傳單（a4）(1000份)

0.1*1000=100

橫幅（2條）

80*2=160

結算：504元

獎品

一等獎

200*1=200

二等獎

100*2=200

三等獎

50*3=150

最佳人氣獎

30*1=30

結算：580元

現場佈置及其他費用

100元

結算：100元

活動總支出預算

1184元

設計活動方案 篇7

一、活動名稱；不跟陌生人走

二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

三、活動準備

1、 請一位老師客串並設置表演情境。

2、幼兒喜歡的零食

四、活動過程

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

選擇遊戲

1.陌生人就是壞人嗎?

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和遊樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.不能和她去。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.喜歡的都吃

b.什麼都不能吃

5.陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?

a.都給他說

b.什麼都不能告訴他。

五、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

設計活動方案 篇8

一、 活動主題的提出

“清明時節雨紛紛”——→清明即是一個節氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統習俗——清明祭掃的意義、節氣的變化——清明節的習俗變化，關注現代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節日的文化延續下去。

二、活動目標的定位

1、知識目標：

1) 知道清明節的來歷，它是我國衆多民間衆多節日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統計的知識，

2) 培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，並對結果做出一定的解釋。

3) 瞭解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所蘊涵的多層次、多角度文化。

2、情感態度：

從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主意的思想。

3、價值取向：

培養學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規範自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，爲社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。

三、活動的內容：

1、提出問題， 在“清明節的由來與傳統習俗()”、“清明祭掃的意義、節氣的變化”、“清明節的習俗變化，關注現代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；

2、論證研究問題的合理性；

3、制訂調查、研究、總結方案；

4、查找資料：學生調查、研究、比較，蒐集有關數據和信息；

5、實踐活動：資料蒐集、社會調查、整理素材，發現分析問題；

6、交流彙報：交流、討論分析原因、完成活動總結；

7、進一步實踐：實際操作——製作小白花；

8、活動延伸：總結完善報告單。

四、涉及學科：

科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活

五、教學方法：

談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法

六、活動的實施步驟

第一課時：選題分組

認識瞭解清明節

一 ㈠課前任務：

1、做調查：調查採訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節是怎麼回事？清明節的由來和傳統習俗

2、觀察：這一天來到前後，人們都會做些什麼

3、要求：自己真實的調查所得。

4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）

㈡、引入主題： 春風裏的清明節

㈢、互相介紹： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。

㈣、提出問題，集體交流。

二 學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節”

1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；

2學生先對自己和大家的結果進行對比，後請學生在彙報中深入思考，人們的行爲是否有意義，哪些活動是積極有益的，最後整理寫出彙報。

3清明節我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。

4講一講你所知的英雄事蹟，歸納出要學的精神與品質。

三 尋找、確定研究話題

1 教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。

訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化

訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況

看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的

訓練大家的資料蒐集、整理能力——清明時分各地的'各種習俗和傳說、食物、有什麼意義查找英雄事蹟、將觀察採訪調查的結果做一個統計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。

訓練大家的資料分析能力——針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。

2 學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究採集主題。

四 指導學生設計活動進行計劃

第二課時：實踐活動彙報與延展

“今天的清明時節”

一 ㈠總結前課任務：

1、整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。

3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發現共性問題

㈡、引入主題： “今天的清明時節”

㈢、互相介紹： 把自己在清明前後的發現和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。

㈣、小組整理調查結果，練習彙報。

二 小組彙報 學生評價（訓練評價能力）

1主題明確

2小組成員都有參與

3任務完成好（採訪紀實、統計結果）

4有自己小組的思考或認識（針對不良現象，有真確看法）

三 評出小組活動勝利完成的小組

四 朵朵白花寄託哀思：教學生製作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）

a 面巾紙白花 學生探究學習自主發現製作的方法

b 花心式白花 教師在疑難處予以解答

五 學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。

延伸：請父母參與設想或提出意見 ，使民間節日過得更有意。最後整理寫出彙報。

綜合實踐活動評價學生

評價人評價類別等級備註

自評是否是自己蒐集的資料

整理記錄

學生組內、組外互評評價發言情況

傾聽情況

教師評價參與情況

查找信息

資料的整理

制定的計劃

實踐情況

收穫與總結

家長評價查找信息

實踐情況

設計活動方案 篇9

一、活動目的

爲迎接學校建校100週年，豐富學生課餘文化生活，推進素質教育，培育青少年集郵興趣，展示我校學生藝術才華，以設計表達對學校的熱愛，南城國小特舉辦“風雨100載”校慶郵票設計大賽。

二、活動主題

風雨100載

三、參賽對象及要求

全校每班至少兩幅作品。參賽者請在參賽作品背面用鉛筆註明班級、姓名。

四、郵票設計比賽活動徵稿內容和形式

1.內容健康向上，富有想象力、表現力。

2.主題鮮明突出，以學校100週年校慶爲設計主題。

3.畫稿紙張採用A4複印紙或同等大小素描紙爲宜，橫式、豎式不限，畫面設計爲彩色。

4.單幅、組畫(四幅以內)均可參賽;

5.設計中可參照國家發行的郵票式樣。每幅畫稿必須設計郵票齒孔圖形，圖案設計要帶有南城元素，標有“中國郵政”、“面值”等字樣。

五、活動安排

(一)宣傳發動階段

11月中旬，利用晨會進行活動佈置。

(二)設計稿件徵集階段

本次郵票設計比賽活動稿件徵集截止時間爲12月30日，各班級將收集到的稿件集中送至美術辦公室。

(三)設計稿件評選階段

1月上旬，學校將組織人員對參賽作品進行評審。從中評出特等獎10名，最佳設計獎、最佳色彩獎、最佳創意獎若干名，對獲獎者均頒發榮譽證書。

注：學校將優秀作品編成展品，做若干套南城百年校慶珍藏版郵票。

設計活動方案 篇10

活動一：集體舞《快樂圓舞曲》

活動目標：

1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。

2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。

3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活動準備：

手腕花、磁帶、錄音機

活動過程：

一、複習準備性律動

1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上覆習準備性律動。

2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次複習律動。

二、學習蹉步動作

1、教師示範蹉步移動動作。

2、練習隨音樂的蹉步移動。

3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。

4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。

三、完整隨音樂舞蹈

1、隨音樂將動作完整練習。

2、加入姿態的要求完整練習。

活動二：打擊樂《解放軍進行曲》

活動目標：

1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。

2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。

3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。

活動過程：

一、聽樂曲《解放軍》進行曲

1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什麼人在做什麼事情？

2、解放軍是怎麼走的`？(請個別幼兒試試)

3、在教師帶領下，集體複習旗操。

4、轉換節奏型。

5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。

二、使用樂器，幼兒看指揮練習

1、學習看老師的指揮。

2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。

3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。

4、出示大鼓，探索應該加在什麼位置上。

5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。

6、請幼兒演奏大鼓，其餘幼兒看指揮演奏樂器。

7、出示指揮棒，全體

幼兒起立模仿軍樂隊演奏。

活動三：歌曲《兔子和狼》

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。

2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。

3、體驗接納與被接納的快樂。

活動過程：

一、傾聽故事，瞭解故事內容

1、教師講述故事。

2、通過提問，回憶熟悉故事內容。

二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配

1、傾聽琴聲，瞭解旋律。

2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3、師生共同提煉歌詞。

4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂

1、分角色表演歌曲。

2、小結相互接納的好處。

活動四：樂律活動《捉螃蟹》

活動目標：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。

2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。

活動過程：

一、導入活動

1、今天，我們要玩一個有趣的遊戲，這個遊戲講的是一個小動物，是誰？(幼兒自由發言)

2、它有好多好多的腳？是誰？

二、師生共同創編，學習遊戲動作(放音樂)

1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。

2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。

3、創編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。

4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。

三、探索幼兒規則

1、傾聽、捕捉音樂，創設遊戲情景。

2、共同討論，確定遊戲規則。

四、聽音樂遊戲

1、瞭解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。

2、隨音樂遊戲，注意不碰撞同伴。