親子端午節做糉子活動方案（精選4篇）
親子端午節做糉子活動方案 篇1
設計意圖：
秋天是個豐收的季節，糯米成熟了，我們農村喜歡用新上市的糯米包糉子吃。一天早上，我班有個孩子邊吃糉子邊走進活動室，過了一會兒，他興奮的跑過來說：“老師糉葉很好玩呀！”我隨口問一句：“你是怎麼玩的'？”他說了好多好多，於是我就產生了“玩糉葉”這一主題活動，這活動也正好與“吳文化”有關。本活動的內容選擇貼近幼兒的生活，孩子平時都喜歡吃糉子，對糉葉也有了一定的瞭解。在此基礎上，通過幼兒已有的知識經驗，利用糉葉進行做做、玩玩，使幼兒的動手能力得到了發展，體驗其樂趣。從而完成活動目標。
目標：
1、通過糉子，讓幼兒瞭解我們蘇州人過端午節的民間習俗。
2、在剪、貼、折的過程中，體驗玩糉葉的樂趣。
3、培養幼兒的動手操作能力和想像力。
準備：剪刀、膠水、橡皮筋、米、糉葉
過程：
一、引出活動
老師小的時候，到了夏天大家都會端着椅子到外面去乘涼，而且還會念一些童謠，你們想不想也來聽一聽？（想）
風涼嘟嘟，螺絲嗦嗦，鹽鴨蛋剝剝，糉子吃吃，蘿蔔乾吃粥，味道好是好得勒。
二、瞭解蘇州人過端午節的風俗習慣
1、每年的什麼節日我們蘇州人都要吃糉子呢？
2、端午節，我們蘇州人除了吃糉子這個風俗習慣還有一個風俗習慣，是什麼呢？（菖蒲、艾葉、大蒜頭）
三、玩糉葉
四、交流
親子端午節做糉子活動方案 篇2
教材分析
糉子是端午節必備的食品，對於糉子的形狀及特徵是幼兒非常熟悉的。幼兒在欣賞端午節兒歌視頻中看到擬人化的糉子，對其產生了濃厚的興趣，於是就產生了糉寶寶的一家創意泥工活動。本次活動幼兒已初步掌握揉、搓、捏、連接、浮雕等基本手法爲前提，結合幼兒愛動手、愛探索的特點，引導幼兒用彩泥做出不同造型的人物面部形象，鍛鍊手部的精細動作，充分體驗創作的樂趣。
活動目標
1、學習用團圓、搓、尺子按壓、浮雕等技能製作糉子。
2、能大膽想象，借用輔助工具（尺子、塑料刻刀、小棒等）塑造糉子娃娃的不同形象。
3、樂於在泥工活動中探索使用輔助工具和材料，體驗創作的樂趣。
活動準備
1、太空泥、泥工板、尺子、展示臺、刻刀、小圓棒等工具
2、教學課件
活動建議
1、談話導入，引導幼兒回憶對糉子的.認識，激發幼兒活動的興趣。提問：端午節就要到了，你吃過什麼樣的糉子？糉子是怎樣包起來的？
小結：端午節的糉子有三角糉、四角糉，都是用糉葉包着糯米或大棗、花生、肉等輔助材料做成的。
2、欣賞不同形象的糉子娃娃，引導幼兒發現糉子娃娃細節的製作技能。
（1）依次出示不同造型的糉子娃娃圖片，引導幼兒觀察討論糯米糰的製作方法。
提問：這個糉子娃娃是用什麼材料做成的？怎樣做成的？白色的糯米糰是什麼形狀的？可以用哪些技能做出三角形的糯米糰？誰來試一 試？
小結：三角形的糯米糰可以用團圓、搓的技能製作，有棱角的糯米， 可以用尺子按壓成平面的技能製作。
（2）觀察糉葉的製作方法，引導幼兒運用尺子按壓、刻刀雕刻的方法制作糉葉。
提問：糉葉是怎樣做出來的？可以用什麼方法將長長的糉葉壓的又快又平？糉葉上的葉脈是怎樣做成？
小結：將綠色的太空泥團一團搓成長條，放在泥工板上，用尺子將長條壓扁，並一端捏尖做成糉葉的尖端，然後用刻刀畫出葉脈。
（3）觀糉葉和糯米糰的組合方法，引導幼兒製作不同形象的糉子娃娃。
3、請幼兒大膽想象，製作自己喜歡的糉子娃娃。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，設計不同形象、不同姿態的糉子娃娃。
（2）鼓勵幼兒用各種技能表徵糉子娃娃的表情、動作、姿態等細節。
（3）引導幼兒製作不同形象的糉子娃娃。
4、請幼兒將自己製作的糉子娃娃放在展臺，引導幼兒互相欣賞、交流。
（1）自評：請個別幼兒介紹自己製作的糉子娃娃，引導幼兒講清楚自己的製作過程和形象特點。
（2）他評：引導幼兒說出自己喜歡哪個作品？爲什麼？
親子端午節做糉子活動方案 篇3
1、設計思路
孩子們見過糉子、吃過糉子，但不瞭解糉子。包糉子、吃糉子作爲我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易於爲孩子接受和理解。怎樣
包糉子?吃糉子的由來是什麼?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《糉子裏的故事》將引發二場孩子們關於“糉子”的'大討論以及“端午”熱。
2、活動目標
(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心願。
(2)瞭解一些端午節的習俗，和朋友一起品嚐糉子，分享節日的快樂。
3、活動準備
鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的糉子圖片
不同餡料的糉子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動過程
(1)導入激趣
一(播放課件。)你吃過糉子嗎?糉子裏有什麼?
一(出示圖片。)你還看到過怎樣的糉子?
一聽說過糉子裏的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
一老奶奶爲什麼要包糉子?
一誰吃了糉子?最後誰會講故事?
一糉子裏包着的到底是什麼?
親子端午節做糉子活動方案 篇4
活動目標：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受遊戲的快樂。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
活動準備：
糉子裏的故事》ppt
活動過程：
一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事裏有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？
PPT（指着糉子問）這是什麼？（糉子）你吃過糉子嗎？什麼節日裏吃的？你喜歡吃什麼餡的糉子？現在就給你們講一個《糉子裏的故事》
二、理解故事PPT（小動物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會請誰吃糉子、講故事呢？你想請誰吃糉子、講故事呢？
小鳥（小鳥還真的吃了糉子，肚子裏也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請誰吃糉子，講故事小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等那麼請誰呢？--引出請小朋友吃糉子，講故事。
三、語言遊戲
1.你們會講故事嗎？你的'故事哪裏來的？
2.你們想去老奶奶的家裏吃糉子嗎？想去老奶奶的家裏吃糉子，必須先吃我的糉子，看看我的糉子裏都包了些什麼呢？
3."吃吧吃吧吃了糉子講故事"邊說邊打開第一隻糉子包。
玩遊戲:詞語接龍
4.我們來看看第二隻糉子"吃吧吃吧吃了糉子講故事"玩遊戲:悄悄話悄悄話怎麼說的，說說看
5.第三隻糉子"吃吧吃吧吃了糉子講故事"遊戲：故事接龍：小熊走在森林裏----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……
四、欣賞故事結尾一個小女孩來到小屋前
五、結束部分