幼兒園過年活動方案（精選24篇）

幼兒園過年活動方案 篇1

一、活動意義

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動爲契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

二、活動目標

1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

2.加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解教師的工作。

3.通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

三、參加人員：

小班教師、全體幼兒及家長朋友。

四、活動場地：

小班教室

五、活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

3.佈置富有新年歡慶氣氛的環境。

4.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。

5.加強早操練習;展示幼兒作業、繪畫作品等。

六、活動內容

1.幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。

2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。

3.幼兒展示本學期所學的技能。

4.節目表演及遊戲活動

七、活動時間及程序安排

(一)活動時間：12月30日下午3點到5點10分

(二)活動程序

1.全園活動

地點：操場

(1)3點40之前家長簽到。

(2)4點領導致辭和講話和講話。

(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。

(4)節目表演及遊戲活動

2.班級活動

地點：本班教室

(1)向家長介紹我園的教育教學情況。

接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。

(2)幼兒展示活動。

(3)交流反饋。

八、活動節目表演及遊戲詳情

表演活動20__已離我們遠去，20__已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裏，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

4.請欣賞歌曲《走路》

5.請欣賞歌曲《火車快開》

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲

8.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。

9.結束活動頒發小禮品

幼兒園過年活動方案 篇2

活動目標：

1、感受新年來臨的快樂，喜歡參加集體活動，樂意與周圍的人進行情感交流，能表達出內心的喜悅。

2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領、取得新進步的良好心願。

3、能大膽的展示自己的才藝，體驗與家長、同伴共同合作的快樂。

活動準備：

遊戲材料(鞋樣、鞋帶等)、彩紙等

活動內容：

共分四大環節，以擊鼓傳花、解說詞進行連接。

第一環節：

遊戲大比拼：

1、親子游戲“造反遊戲”

2、親子游戲“鞋帶朋友”

第二環節：

才藝打比拼：幼兒及家長才藝表演

第三環節：

摺紙打比拼：幼兒及家長在彩紙上書寫下新年的願望並學習折千紙鶴懸掛在班上。

第四環節：

製作禮物大比拼：家長和幼兒共同努力利用各種材料自制新年禮物，並進行展示和評比。

幼兒園過年活動方案 篇3

活動形式：

集體活動參與活動對象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動目標：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

活動注意事項：

1、遵守比賽規則，服從裁判決定。

2、家長帶領自己的孩子有序地參加活動，注意安全。

3、將文明衛生，保持場內環境的整潔，愛護園內公共設施。

活動過程：

一、開場：

1、師幼共同致新年賀詞。

（幼）親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好！

（師）在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光！

在這一學期裏，寶寶們在幼兒園學到了許多新本領：（幼）我們學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫摺疊衣服；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目。

（師）天趁此機會，我們寶寶要把學到的本領展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！

2、首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》並致賀詞：

祝爸爸媽媽身體健康；祝老師工作順利；祝小朋友快快樂樂；祝大家新年快樂！過年啦……（教師播放放鞭炮的音樂）

3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》

二、主題活動：（教學內容展示和親子游戲穿插進行）

（一）我愛我家

1、幼兒集體節目《兒歌聯說》

幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》並做動作。

2、數字遊戲：找朋友（幼兒參與）

3、親子游戲：開火車（家長與幼兒共同參與，遊戲玩4輪）準備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎品遊戲規則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木———鑽過滾筒———跳圈———繞過小椅子———跑回起點。哪一組先結束，哪一組獲勝。

4、遊戲：鴨子戲球（家長參與，遊戲玩2輪）準備：皮球4個，獎品若干遊戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規定時間內學鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。

（二）幼兒園像我家

1、幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》；幼兒集體表演《小仙女》

2、綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。

3、親子游戲：吹氣球比賽（家長參與）準備：氣球遊戲規則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，遊戲開始後先將氣球吹暴獲勝。

4、親子游戲《跳圈圈》（幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，遊戲玩4輪）準備：八個圈若干獎品遊戲玩法：孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。

（三）我最棒

1、幼兒集體節目《大雨小雨》、《走路》。

2、親子游戲：袋鼠媽媽（幼兒與家長共同參與）準備：毛絨玩具（幼兒與家長共同參與，遊戲玩2輪）遊戲規則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的`玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。

3、幼兒集體節目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。

4、親子游戲：找寶寶（幼兒與家長共同參與，遊戲玩3輪）準備：花牀單4條，小獎品。

遊戲方法：請幼兒圍上花牀單（不露腳），隨音樂扭動，家長通過看錶演，判斷誰是自己的寶寶。在規定時間最先找對的家長給孩子發獎品。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

5、親子游戲：心有靈犀（幼兒與家長共同與，遊戲玩4輪）準備：布、小獎品若干遊戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布後伸出手，請孩子認一認哪是自己爸媽的手，在規定時間最先找對的獲勝。

6、親子游戲：喂桔子（集體：幼兒與家長共同參與）準備：蘋果遊戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。

三、活動結束：

全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，爲家長贈送新年賀卡。

幼兒園過年活動方案 篇4

活動目標：

認知方面：

1、新的一年是20xx年，是新年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒瞭解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環境創設，並把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞彙，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。

動手方面：

1、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養幼兒初步的集體榮譽感。

教學重難點：

1、讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。

2、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

3、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、佈置“過年啦”主題活動牆。

2、製作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發動家長帶一些佈置環境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。

4、剪貼窗花，佈置喜慶的走廊。

活動過程：

歌唱：新年好兒歌。

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮。

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗。

製作：鞭炮、賀年片，師生共同佈置喜慶的新年環境。

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。

1、看大班哥哥姐姐表演節目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語

教學反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。爲了給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步爲迎接新年做準備；以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最後以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

幼兒園過年活動方案 篇5

爲統籌推進我縣中國小（幼兒園）疫情防控和學生返校學習工作，根據《關於做好20xx年春季學期全省學生返校復學有關工作的通知》(贛新冠指明電〔20xx〕52號)工作要求和省委省政府當前“兩手抓、兩不誤”工作部署，結合我縣實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

全面貫徹黨中央、國務院的重大決策部署，落實教育部和省市縣黨委政府的工作要求，始終將師生生命安全和身體健康放在第一位，精準防控、有效防控。同時根據疫情發展態勢、教育教學工作規律，迴應社會關切，做到一手抓疫情防控，一手抓教育事業改革發展，確保師生員工順利平安返校，逐步恢復正常教育教學秩序，促進學生健康成長。

二、基本原則

(一)堅持確保安全、統籌兼顧。在確保師生員工生命安全和身體健康的前提下，統籌做好學校疫情防控和教育事業發展，做到“兩手抓”、“兩不誤”。

(二)堅持錯時錯峯、穩步推進。遵循錯時錯峯返校要求。分學校、分批次、分時段、組織學生有序返校，防止大規模集中復學。

(三)堅持責任落實、保障落實。落實屬地黨委政府領導責任、教育部門主管責任、相關部門監管責任、學校主體責任及師生員工的`自我防護責任，確保防控措施和物資保障到位。

三、返校安排

全縣學校在5月11日前做好學生返校復學準備工作，實行分批錯峯返校，具體返校時間待省教育廳確定後，結合我縣實際情況另行通知。

四、重點工作

按照省教育廳《關於精準做好全省學生返校前新冠肺炎疫情防控工作的通知》(贛教電傳字〔20xx〕30號)要求對照《江西省中國小（幼兒園）20xx年春季學期應對新冠肺炎開學工作指南》，中國小（幼兒園）返校重點工作包含返校前的準備工作、返校後的防控工作兩個部分。

（一）返校前的準備工作

1.組織領導到位。緊緊依靠當地黨委政府的堅強領導，在縣疫情防控指揮部的統一指揮下，落實屬地管理責任、部門監管責任、學校主體責任，制定周密方案，依法依規有序防控。按照屬地管理原則，服從統一安排，積極配合縣衛健委等相關部門做好疫情防控工作。各學校（園）領導班子堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。構建領導班子、科室、年級、班級疫情防控責任人責任鏈條，落實分級負責制，形成全覆蓋、無死角，縱向到底、橫向到邊的防控網絡。克服麻痹思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，毫不放鬆抓緊抓實抓細各項防控工作。

2.防控制度到位。一是完善“兩案九制度”。按照“一地一案”、“一校一案”的要求，制定返校工作方案，錯峯（或錯時）安排不同學段學生返校。建立完善學校疫情防控及突發公共衛生事件的報告和處置制度，學生晨、午檢制度，因病缺勤登記、追蹤制度，復課證明查驗制度，師生健康管理制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控的健康教育制度，通風、消毒制度等“九項制度”；做好相關保障，規範晨、午檢和防控工作流程。

3.人員排查管理到位。各校要求師生員工積極應用“江西省校園疫情防控信息系統”等信息平臺，每日報告自身健康信息。積極配合當地衛健、疾控部門，加強對師生員工中“四類人員”以及從湖北、境外入贛的人員的管控，嚴格按要求分類管理，並報教育主管部門備案。是否實行“日報告”、“零報告”制度。

4.應急培訓演練到位。組織教職員工特別是醫務人員、輔導員、保安人員、保潔人員和食堂負責人等關鍵崗位的人員進行疫情防控知識培訓和疫情處置預案實地演練，讓每一位學生和教職員工掌握疫情預防知識，熟悉疫情處置流程。

5.防疫物資籌備到位。加強與屬地衛生健康部門、疾病預防控制機構、醫療機構聯繫；學校按照有關要求，配齊配足疫情防控所需物資，按標準設置健康觀察區（室），配備必須的安全防護用品和工作人員，由專人負責，明確職責。

6校園環境整治到位。在縣疾控中心的指導下，在學生返校前完成校園全覆蓋式衛生整治，日常按照標準進行衛生清潔和消毒，並認真做好記錄，對各類生活、學習、工作場所保持通風換氣。

7.交通閉環準備到位。積極組織轄區內公交企業與學校對接，根據學生出行需求優化公交線路，因地制宜開通定製公交、微公交；鼓勵有條件的家長自行接送學生上下學；家住學校附近的.，鼓勵學生步行上下學。

（二）返校後的防控工作

嚴格落實省教育廳《關於精準做好全省學生返校前新冠肺炎疫情防控工作的通知》要求，對照《江西省中國小（幼兒園）20xx年春季學期應對新冠肺炎工作指南》和各校工作方案，切實做到：

1.嚴格分批錯峯報到管理。根據學校所在片區、學生所在校區、返校前所在地等情況，採取分批錯峯報到。加強學校門禁管理，在指定出入口增設臨時觀察點。加強校區報到當天交通管控，未提前報備的非校園車輛一律不得進校，嚴防學校入口處人流密集。

2.加強學生上下學管理。加強返校途中管理，密切關注學生返校行程，指導學生做好自我防護，要求學生有條件的乘坐私家車返校；乘坐公共交通工具時，全程佩戴一次性醫用口罩或醫用外科口罩；做好公共交通工具票證留存備查。

3.加強“點對點”閉環管理。

一是加強校園日常閉環管理。在疫情防控期間，教職員工、學生在校內配戴一次性醫用口罩。按照“網格化”要求，做到學習、生活空間相對固定；有條件的學校實行小班化教學，讓學生分散就座，嚴禁學校大班額上課。暫停聚集性活動。在疫情結束前，暫停大型聚集活動、合班上課，圖書館暫不對外開放，必要時停止使用功能室、實驗室等。加強餐飲安全閉環管理，師生在校就餐實行分段錯峯和分餐制，自帶餐盒或使用一次性餐盒，儘量減少人員聚集，寄宿生一律在校內就餐，不得在校外餐飲店就餐。加強學生住宿閉環管理，寄宿學生一人一牀，每間宿舍人數較平時減半安排，實行學生宿舍刷卡實名進出，宿舍之間禁止串門，避免人羣交叉。無獨立洗浴間的學生宿舍實行學生分批次隔位洗浴。嚴禁學生校外租房，嚴肅處理夜不歸宿學生。

二是加強學生實習閉環管理。學生外出實習需經學校批准，嚴格做好路途防護，在實習期間服從屬地管理，不去實習之外的其他場所活動，不與實習之外的其他人員接觸；身體出現異常情況時，立即報告帶隊老師或現場指導老師，並按屬地要求和規定程序到定點醫院就診。

三是加強疫情應急處置閉環管理。堅持“早發現、早報告、早隔離、早治療”原則，如發現有體溫≥37.3℃或有急性呼吸道感染症狀的學生，立即啓動疫情防控應急處置預案，安排專人陪同學生到臨時醫學隔離觀察場所進行隔離，初步排查後，報告學校轄區疾病預防控制機構，安排專人、專車送定點醫院診治。出現確診病例、臨牀診斷病例、疑似病例或無症狀感染者，立即與教科體局，衛生行政部門、疾病預防控制機構等單位聯繫，落實信息報告機制，根據上級部門指示做好防控工作。配合做好流行病學調查和集中醫學觀察人員的健康監測工作。加強校園巡查管控，及時封鎖涉疫區域。加強網絡輿情監控，及時處置涉校輿情事件。

4.做好教育教學工作。各校要認真做好“停課不停教、停課不停學”工作，制定一校一策、一校多策的在線教育教學方案，並根據實施情況認真評估效果，及時進行動態調整，在前期開展線上教學的基礎上，不斷提高線上教育教學質量，引導學生加強體育鍛煉，認真做好近視防控。加強學生居家學習指導，合理安排線上家庭作業，統籌安排教師到崗、課程安排、教學計劃、線上教學與課堂教學銜接等工作。注重加強以愛國主義教育爲主要內容的思想引導，將防疫知識、戰“疫”先進事蹟教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在線學習，增強學生愛黨愛國愛社會主義的思想情感。以新冠肺炎防控、春季傳染病防範、心理健康教育、安全知識宣傳爲重點，精心準備好“返校復學第一課”；把“戰疫情”開成科普課、勵志課、思政課，引導學生正確認識、理性看待、科學應對疫情，激發學生愛國熱情，增強責任擔當。

5.加強師生關心關愛工作。加強對返校教職員工和學生工作學習、心理健康的關懷，要根據《關於切實做好新冠肺炎疫情防控一線醫務人員子女教育關心關愛的通知》（贛教辦字〔20xx〕2號）要求，切實落實疫情防控一線醫務人員子女教育關心關愛工作。高度關注重點疫區返校師生、困難家庭子女、農村留守兒童等羣體關心關愛工作，讓他們感受到黨和政府的溫暖。指導學生和家長做好家庭防護，儘量減少外出活動，不走親不訪友，不開展、不參與家庭外的聚會聚餐活動，不到人員密集的場所，減少與外人接觸，家庭成員出現疫情疑似症狀時立即報告班主任。

幼兒園過年活動方案 篇6

活動名稱：我愛我的祖國

活動目標：

1、知道十月一日是祖國的生日，理解國慶節的含義。

2、知道我國是多民族的國家，感受國慶節熱鬧、喜慶的氛圍。

活動準備：

1、歌曲：《祝你生日快樂》

2、圖片：少數民族圖片、中國地圖

活動過程：

一、歌曲《祝你生日快樂》

提問：你們知道，這首生日歌是送給誰的嗎?誰要過生日了呢?

小結：我們的祖國媽媽要過生日了，她的生日是國慶節。

二、瞭解祖國

1、提問：這是什麼?是哪個國家的地圖?

小結：這就是我們中國的地圖。

2、從圖上看中國地圖的輪廓像什麼?你們知道我國有哪些少數民族嗎?

小結：從圖上看中國地圖輪廓像一隻雞，我們國家土地面積很大，人口很多，一共有56個民族。

三、瞭解少數民族慶祝國慶的方式

1、播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

2、瞭解各民族慶祝國慶的方式

小結：10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳着自己民族的舞蹈、彈着自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

幼兒園過年活動方案 篇7

一、主題活動名稱

大班幼兒學本領社會教育活動

二、設計意圖及情況分析

面向21世紀的教育環境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展，培養有能力的幼兒，在幼兒的生存和發展的時期，我們老師樹立現代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的瞭解我們社會，瞭解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環境的認識，培養幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發展。

本班大部分幼兒都是油田的後代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對油田方面的一些簡單的知識，以有初步的瞭解。

三、具體實施過程

(一)入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉豔

目標與指導

1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。

2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生爲小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄溼注意正確的洗手方法並用小毛巾擦手等。

(二)早餐7：40—8：10

教師董桂珍明曉豔

目標與指導

1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢嚥。

2、愛惜糧食，保持碗淨、桌面淨、衣服淨、地面淨。

3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放並用小口巾擦嘴等。

(三)晨間活動8：10—8：50教師董桂珍明曉豔

戶外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

目標與指導

1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。

2、提醒幼兒遵守常規，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

3、教育幼兒從小熱愛油田，並學好本領，長大後建設油田的願望。

4、指導幼兒學習自我保護的方法。

晨間談話

1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動常規，多學本領，長大爲祖國作貢獻。

(四)早操8：50—9：05領操教師董桂珍配操教師張桂琴

目標與指導

1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行爲。

(五)盥洗活動9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉豔

目標與指導

1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄溼等。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。

(六)教育活動9：10—9：40

分組進行教育活動，一組到井場活動，

另一組在室內活動：看動畫片、閱讀、區角遊戲活動等。

幼兒園過年活動方案 篇8

活動目的：

1.能按物體的特徵進行層級分類；能明確地講述操作過程與結果。

2.學習用數字對物體進行分類統計。

3.能有序地擺放、整理活動材料，培養幼兒良好的數學常規。

活動準備：

1.紅、藍兩色水筆各一支；

2.“分衣服”材料：大小、顏色不一的“衣服“； “分鈕釦”材料：大小、釦眼、顏色不一的“鈕釦”若干份；

3.分類板、記錄紙；

4.投影儀。

活動預設：

一、以“開百貨商店”導入活動。

師：郭老師開的商店進了一批新貨，這批貨又多又亂，請小朋友幫幫我，將這些東西分一分，好嗎？

二、教師講解層級分類和記錄法

1.第一次分類並記錄：

（1）教師引導幼兒按照不同特徵來進行第一次分類，並根據標誌進行記錄。

（2）師：這些衣服一樣嗎？哪裏不一樣？可以怎麼分？

師：我們將分好的衣服再按照它的特徵進行記錄（先數一數分出的物品有多少，在相應的記錄紙上用數字記錄並在上面畫上標誌）。

2.進行二級分類：

師：如果我要將這些衣服再進行分類，能不能再分？怎麼分？（請幼兒進行分類，分好後教師進行記錄。）

教師小結：像我們今天這樣一層一層進行分類的方法就叫做層級分類。我們在分同一種東西的時候都可以根據它的款式、大小、顏色等特徵進行多級的分類！

三、幼兒分組操作，進一步學習層級分類：

師：我的商店裏還進了一批的鈕釦，也想請你們幫我分一分。小朋友們可以根據郭老師剛剛的方法，將這些鈕釦一層一層進行分類，你們想想，看看有幾種方法可以將這些鈕釦進行分類整理！

師：我們分小組進行，每組2人，2個小朋友們可以先討論，然後按商量好的方法幫我的鈕釦進行分類。一人分一人進行記錄，每分一層都要數一數有多少，在記錄紙上用數字記錄並在上面畫上標誌。（提醒幼兒記錄好一種辦法後可以在籃子裏再拿一張記錄表用另外一種方法進行分類記錄。）

四、師幼一同評價操作情況：

師：請你說說你是按鈕釦的`什麼特徵來分的？怎麼記的？

（請個別幼兒來介紹他的操作情況，引導全體幼兒對各組的統計表進行討論，看看這些統計表是否能讓別人清楚分的是什麼、是按什麼分的！）

五、結束延伸：

師：這些鈕釦還能再分嗎？怎麼分？等等我們回班上一起來分分。

幼兒園過年活動方案 篇9

教學目標：

1、初步瞭解眼睛結構。

2、知道眼睛有什麼用。

3、知道怎樣愛護、關心自己的眼睛。

教學準備:

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

教學過程:

一、 老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?

二、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裏仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

三、 提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼?是什麼顏色的?

眼睛長在哪裏?

四、 讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、 引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)

六、 出示畫面並提問:

1、眼睛有什麼用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒園過年活動方案 篇10

爲了促進幼兒身體的發展和基本動作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動和戶外活動的基礎上，我們旨在通過冬季運動的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動的興趣，使幼兒身體得到鍛鍊、體質得到增強，從而推動全園體育運動的開展。本着讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，本學期我們根據工作的安排，結合幼兒身體發展情況和日常體育活動開展的情況，在新年即將到來之際，舉行我園的冬季運動會，讓每一個幼兒積極地參與活動。現將本次冬季運動會策劃方案制定如下：

一、指導思想：

1、培養幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

2、培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則。勇於克服困難，體驗勝利的愉悅。

3、爲孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，增進小朋友之間，師幼之間的情感交流。

二、活動時間

大約安排在：20xx年11月至12月(具體時間等待安排)

小班組4個班

中班組4個班

大班組2個班

三、活動主題：實驗幼兒園冬季運動會

四、活動場地：幼兒園後面的操場

五、活動重點：

1、通過這次運動會讓幼兒進一步提高跑步、跳躍、鑽爬的能力。

2、加強幼兒的體育鍛煉。

3、培養幼兒之間團結友愛，努力拼搏的精神。

六、活動準備：

1、裁判員

2、主持人

3、音響準備

4、其他準備：橫幅"鐘山區實驗幼兒園冬季運動會"、袋鼠跳口袋、鑽爬袋。

七、活動流程

1、園長宣佈冬季運動會開始。

2、中班組4個班進行比賽：(毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鑽山洞)

3、大班組2個班進行比賽：(接力賽袋鼠跳)

4、小班組4個班進行比賽：(小兔跳、爬行比賽、跑步比賽)

八、發獎儀式。

九、運動會結束。

幼兒園過年活動方案 篇11

一、思想政治方面

更新觀念，《以綱要》和規程爲指導，自學遵守幼兒園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、教育教學工作

新學年，我們將隨着幼兒的實際情況，採取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要着重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的國小入學知識，圍繞園下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，爲進入國小打下良好的基礎。

1、接待工作

做好晨間幼兒來園的活動安排，熱情接待家長和幼兒來園，與家長交流談心，對幼兒的學習方面着重進行了解，與家長保持經常的正常聯繫。

2、抓好薄弱環節及措施

(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

(2)在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向遊戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿於幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中掌握知識。

3、開展下午各科複習課及遊戲

激發幼兒對各科遊戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕鬆度過一天的生活。按每週課程表的安排增加複習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

4、做好新學期的早操及節日活動

爲適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功後的喜悅心情。

5、離園工作

幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變化，幫助幼兒着裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。

三、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信，自信使人自強。

2、善於合作。作爲幼兒的一分子，我會努力、真誠地與老師融洽相處，做一個受歡迎的老師。協調我班的各項工作及安排，與其他兩位老師一起把本班的各項工作做到最好。

3、充滿愛心，受孩子愛戴。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。

4、追求卓越，富有創新精神。用心去創造自己的品牌，形成自己的風格。

5、勤於學習，不斷充實自我。能過各種渠道獲取知識，完善自己的知識結構。

幼兒園過年活動方案 篇12

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與衆不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創建辦園特色，能使幼兒發展有目標，幼兒園發展有方向，教育教學有主題，教師成長有平臺，我園將根據本園辦園實際，繼續創建健康教育的辦園特色。

一、指導思想：

以《綱要》爲指導，積極開展健康教育實踐，調動幼兒對運動的興趣，激發幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發展的同時，實現教師專業發展，提升辦園品位。

二、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發展的特點,並能滿足幼兒的身心發展需要.在《綱要》中關於健康的內容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨着新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經廣泛的重視。”《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑑此，我們要因地制宜，積極優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發展。

三、特色內涵：

培養幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。瞭解基本的自我保護和自我鍛鍊意識，提高身體運動的協調性，獲得身體運動的經驗。激發幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養成健康文明生活的良好習慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質。充分挖掘家庭社區資源，有效利用校內資源，爲幼兒營造健康教育的環境和氛圍，讓健康教育成爲幼兒全面和諧發展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富、各類大中型器械練習、各類小型多樣的體育遊戲，都可以作爲內容。首先，我園由專門的男老師上體育課，並在每週一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。並豐富幼兒室內外環境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內運動。

四、對幼兒發展的價值：

生命在於運動，健康更離不開運動，學齡前兒童的發展與其它年齡段的人的發展最大的區別在於：他們對於周圍事物的瞭解往往是藉助於活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環境、與人交往溝通協調、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質，更對幼兒的後繼學習和終身發展起着重要的作用。

五、特色創建的目標：

建立健康教育的辦學理念和相匹配的辦學行爲，創建具有健康教育特色的物質環境和人文環境，形成在理論指導下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質量和辦學水平的持續發展。幼兒養成良好的學習習慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成爲我園幼兒有別於其他兒童的重要標誌。

六、遵循的原則

1、目標性原則

以幼兒發展目標爲核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容。

2、發展性原則：幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把着眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，瞭解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

3、發揮教師主導作用與幼兒主動性相結合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。爲幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。

4、活動性原則：活動是幼兒與環境相互作用的橋樑，是幼兒活動發展的基本途徑。應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦爲特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成爲相互聯繫、相互滲透的有機整體。

幼兒園過年活動方案 篇13

按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關文件要求，爲進一步規範教材、教輔和課外讀物使用行爲，結合實際，我校開展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專項排查工作，現對排查情況報告如下：

一、指導思想

落實立德樹人根本任務。

二、領導組織

組長：

副組長：

組員：各年級主任及各班主任

三、排查方式

1、排查學校圖書室：對於已入庫的圖書進行電腦查詢，一一覈實有無存在問題的圖書，發現一本清理一本；對於還未來得及入庫的圖書，採取人工覈查的方式逐一進行排查。

2、排查班級圖書角，校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角，發動班主任老師進行仔細排查，發現一本清理一本，確保沒有存在問題的國小生讀物。

3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發現問題，及時整改。

四、排查情況

1、本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物。

2、通過排查發現，個別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學校制定了應急調整措施，對排查發現的有問題讀物進行及時全面地清理下架。

五、下一步工作計劃

1、以後將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關，進一步提高圖書質量，營造健康安全的育人環境，充分發揮讀物的育人功能。

2、切實夯實教材使用責任，爲培養德智體美勞全面發展的陽光學子、爲落實立德樹人根本任務做出更大的貢獻。

今後我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規範學校學生讀物的`使用，不斷提高學校的教學質量。

四、排查程序

1、教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查範圍完成自查，並填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。

2、學院排查。學院組織由院領導、專業負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查，確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院爲單位彙總後，根據排查結果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》彙總報教務處。同時，請各學院梳理排查本學期學院徵訂教材情況，填寫《教材徵訂情況統計表》（此表填寫請以專業歸口爲單位填寫，公選課教材請以開課學院爲單位填寫）。排查有問題的教材教輔，應要求相應課程負責人、任課教師作書面說明，及時整改。整改情況由分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案。

3、學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的，將結果反饋至相應學院，由開課學院作書面說明，由課程所在教學單位分管教學領導審批簽字並加蓋單位公章後，交教務處備案，並及時落實整改措施。

幼兒園過年活動方案 篇14

幼兒園食堂火災突發事件具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點。事實證明，教育引導廣大教師員工養成規範使用電器、規範使用天然氣、養成排查隱患的習慣、堅持每日靜園後檢查水電門窗、學會應急處理等可以避免事故發生，可以事故造成的損失、傷害程度降到最低限度。食堂是幼兒園消防安全防護的重地，爲了切實保障廣大師幼人身和國家財產安全，維護幼兒園的穩定根據《中華人民共和國消防法》、《吉林市消防條例》的有關精神，集合我園的實際，特制定本預案。

一、可能引起食堂火災事故的隱患

電線老化、亂拉亂接臨時線，違章使用電器設備，天然氣泄漏、關閉失誤、食堂油鍋過熱、蒸飯車或其他電器內違規存放物品、易燃易爆物違禁物品人爲帶入使用、保管不當，門窗管理不當有外人闖入、違章動用明火、亂仍菸蒂等誘發食堂火災的隱患。

二、預防措施

1、園長是幼兒園消防安全第一責任人，對本園的消防安全工作全面負責，根據消防法律、法規，制定本園消防安全管理制度，落實幼兒園消防安全責任制。

2、對員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。

3、加強檢查，發現火災隱患要及時整改。

4、保持通道暢通，不堆雜物。

5、食堂落實消防管理責任。食堂消防安全責任人：杜紅巖、宋愛民，宋愛民負責食堂水電門窗天然氣的每日檢查、隱患排查並直接向園長彙報。主食間消防責任人：顧懷志（同時負責辦公室、餐廳）、陳澤瓊；副食間消防責任人：彭德會；洗消間責任人：蘇春燕（同時負責配餐間）1；冷藏間、倉庫責任人：辛榮會

三、處理程序

一旦發生火災，一般按下列程序處理。

1、打“119”電話報警，同時上報教育局辦公室和相關科室。

2、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。

（1）疏散：救人是第一原則，園裏消防責任人和各班級教師應在第一時間有序地組織幼兒疏散轉移。

①火災時，由於有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

②利用現場有利條件，快速疏散。下層着火時，樓梯未坍塌的採用低姿勢迅速而下，有利條件的可用溼毛巾，堵住嘴、鼻，用溼毯子披圍住身上從煙火中衝過去。

③高層着火時，疏散時較爲困難，因此更應沉着冷靜，不可採取莽撞措施，應按照安全出口的'指示標誌，儘快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出。火勢確實比較大無法逃生，可躲避到二樓平臺或關閉房門用溼毛巾堵住門縫防止煙火進入，並用水澆溼房門，等待救護人員到來。

④火災發生時，一旦人身體着火，應儘快地把衣服撕碎仍掉，切記能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如：旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用溼毯子等壓滅火焰，着火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

（2）物資疏散；火場上的物資疏散，目的是爲了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。

①首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如：起火點附近的油桶有毒物品，以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。

②疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如：機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。

3、如有受傷立即送醫院救治，如幼兒受傷，要及時

通知家長。

4、等待消防車到來期間，可組織園教工在保證安全的前

下滅火。

滅火撲救：初起火最容易撲滅，在消防人員未到前，如能

中合力搶救，常能化險爲夷，轉危爲安。根據不同的起火原因，可採取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災現場指揮人員要在第一時間迅速調集單位治安人員、義務消防隊人員等，集中單位內和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準火點，儘量抓住戰機把火消滅，或控制住火勢的發展，最後由消防部門人員徹底撲滅火焰。

5、配合消防部門調查事故原因，維持秩序。

劃出警戒範圍，嚴禁其他車輛和武官人員進入火場，以免發生不必要的傷亡，同時也爲火災消滅後的調查起火原因提供有利證據。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅，失火單位應當把了解情況向他們介紹，並將火災現場保護工作移交給火災調查組，並配合調查組提供當事人或見證人。當火災發生時要充分發揮共青團、義務消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作，醫務室應備好止血藥、繃帶等比被藥品，同時組織人員和車輛急送醫院或聯繫醫院對受傷人員的搶救。

四、建立快速反映機制。

現場搶救組職責：（組長田健康，浦仕榮，楊磊，李波，顧懷志,張丹）發生園內突發事件後，組長馬上帶領本組人員趕到現場，對受傷人員進行搶救。嚴重者可協助120送往醫

通訊聯絡組職責：（餘婷嵉，王學，陳梅，楊欣）發生事故後，在組長的帶領下，迅速到達現場，按總指揮要求與120、各應急小組、學生家長、上級有關部門進行聯繫，保證通訊暢通。

現場保衛組職責：（田健康，吳兆書，楊磊）發生事故後，在組長的帶領下，迅速到達現場，維持現場秩序，清除無關人員，保證現場救護人員有序進行救護，維護事故現場的原貌，以備調查組進入調查。

事件接待組職責：（蒲世榮，顧懷志，高幸）發生事故後，在組長的帶領下，迅速到達現場，接待上級領導及學生家長，穩定家長情緒，控制現場局面，使家長配合救援工作。

傷患救護組職責：（餘婷婷，盧雪嬌，張丹，）發生事故後，在組長的帶領下，迅速到達現場，搶救傷員學，進行現場及時救護，重者及時送往醫院救治，穩定現場人員的情緒。　一、本次應急疏散演練組織機構、職責：

總指揮：浦仕榮

副總指揮：李波

成員：王學，羅仕麗，顧懷志，張丹。

浦仕榮，田健康，楊磊，顧懷志，張丹全體教師

以上各組的工作人員要樹立責任心，當火災發生時，全體人員要保持冷靜，及時報警並迅速依據分工和命令擔負起搶救工作，不可袖手旁觀等待救援而延誤時機，提高應變能力，總指揮如果不在現場，副總指揮負責指揮，快速妥善地疏散和搶救，對玩忽職守、擅離工作崗位人員要進行嚴肅處理。

幼兒園過年活動方案 篇15

教學目標：

1、引導幼兒理解孤獨的含義，想出戰勝孤獨的辦法。

2、通過分組討論，讓幼兒學會與人合作的方法，學習如何遠離孤獨，走向合作。

3、感受同伴之間給予的關愛，體會他們帶來的溫暖和幸福。

活動準備：

1、孤獨小怪的立牌。

2、一張分析圖、一段視頻。

3、畫筆和若干的畫紙

活動過程：

一、引題

出示孤獨小怪。

師：從前有個小怪，它住在人們的心裏，你的心裏有，他的心裏有，我的心裏也有，你知道他是誰嗎?

師：我們來看一看這個小怪物是誰呀?孤獨

師：什麼是孤獨?(請幼兒回答)老師要問問小朋友，你在什麼時候感到孤獨呢?(幼兒回答)

師：老師告訴你們，這個孤獨小怪它喜歡出現在一些特殊的場合，到底是哪些特殊的場合呢?今天老師給你們帶來了一些錄像，孤獨小怪就出現在錄像當中特殊場合的小朋友的心裏，讓我們來找一找它在哪裏，好不好?

二、播放視頻。

片段一：起牀後

片段二：玩玩具的時候

片段三：上幼兒園的時候

師：好的，錄像看完了，告訴老師，你找到孤獨小怪了嗎?你看到了什麼?

幼兒回答，老師梳理幼兒回答的內容。

師：

1、原來呀，一個小女孩想要別人幫助她的時候，卻沒有人來幫助她。

2、看到了一個小男孩想去參加大家的遊戲，想去玩積木，可是卻被其他的小朋友給拒絕了。

3、看到了一個小寶寶，因爲來了幼兒園這個對她來講還不是很熟悉的環境，她哭了。

師：孤獨小怪在這三個特殊的場合跑了出來，你們都找到它了嗎，使得，你們都找到了，現在老師要請小朋友們想一想，你在生活中有沒有碰到過錄像當中的三種情況呢?請你來告訴我好嗎?

請幼兒講述自己發生的故事，讓幼兒講講自己當時的感覺。

師：原來，孤獨小怪都曾經出現在大家的心裏當它出現我們心裏的時候，你們感覺是悲傷、難過、忐忑、心裏冷冷的感覺。

三、想對付孤獨小怪的辦法

師：現在老師請你看，我們這裏來了個小客人，看一看它是誰?

師：誰來了呀，孤獨小怪，原來是孤獨小怪來了呀，這個孤獨小怪呀，頭上插滿了尖尖的刺，就是這些尖尖的刺讓我們的心裏很難受、很不高興，老師想問問小朋友，你們有沒有什麼好辦法可以戰勝這個孤獨小怪呢?(幼兒回答)

師：老師知道你們都有很多好辦法，你們說是不是，老師想請大共同來討論，用畫畫的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上，好不好?讓我們輕輕的`坐到後面的椅子上開始討論吧。

幼兒討論，並且將自己的想法畫下來。

四、教師請幼兒說明自己的想法。

師：哇，小朋友們想了這麼多的好辦法，你們看，已經把孤獨小怪的刺都給貼滿了，但是這些好辦法當中老師有一些不太明白，我想請大家來解釋一下嗎?

師：那有了這些很好的辦法，老師還有一個更高的要求，想請小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來，好不好?

師：如果老師成功了，你們給我鼓勵的掌聲好嗎?

師：孤獨小怪，如果你下次再出現在我的心裏面，我就用心裏想着開心事情的辦法，來戰勝你。

幼兒嘗試拔刺。

師：老師成功的把小怪的刺拔掉了，有沒有小朋友想試一下?(你可以對着孤獨小怪說一個辦法)

幼兒拔掉孤獨小怪的刺。

師：現在孤獨小怪變成什麼樣了呀?它沒有了頭髮再也不可怕了，是不是?原來孤獨並不可怕，只要我們大家心裏有好辦法，一定能夠戰勝它，你們說對不對?

五.結束。

師：今天小朋友都非常棒，今天老師要請大家把眼睛閉起來，我有一個戰勝孤獨小怪的祕籍，想要告訴大家。

有個小怪，叫孤獨，住在人們的心房裏，偶爾出來耍威風，叫人難受不高興，碰到孤獨別害怕，兩大辦法牢記心，一是心想開心事，笑一笑來趕走它，二是常和朋友玩，互相交談建友誼，孤獨小怪你莫狂，戰勝你我有信心。

師：大家把眼睛睜開，擁抱在一起，告訴老師你現在感覺是什麼樣的?(很溫暖、很幸福)老師也和你們一樣很溫暖、很幸福。

師：讓我們手拉手輕輕的跟着老師把這個溫暖和甜蜜一直存到永遠，保存在心裏。

幼兒園過年活動方案 篇16

一、報告及處理程序

1、幼兒園如有傳染病發生，必須立即向園長報告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮教管辦報告。

2、幼兒園在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。

3、報告內容：傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。

二、處理原則

堅決貫徹執行"預防爲上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合、分層管理、層層負責"的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

三、指揮機構和職責

1、園長（黃晨）任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啓動應急預安決定。

2、分管後勤園長（陶霞仙)、業務園長（湯敏）爲副總指揮，負責事故現場的救援、調查和善後等工作。

3、保健教師（趙萍）具體指導各部門傳染病的應急處理方法。

4、年級組長（徐立萍、王玲）負責各年級傳染病的具體情況，及時彙報，根據情況採取相應措施。

5、廚房事務長（顧琴）負責食堂內各種物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作，防止傳染病的蔓延。

四、現場應急處置

1、立即啓動應急預案。

2、指揮部根據傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、瞭解情況，採取相應措施，全力工作。

3、確定由保健老師組織調查，保留原始資料（現場原始照片、文字等記錄），保護現場或保留物樣，不擅自爲事故定性。

4、立即送病人隔離，有效控制疫情。

5、召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩定人心。

6、及時求得當地公安的協助，作好幼兒園秩序的穩定工作。

7、召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。

8、在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。

9、冷靜面對媒體採訪，有專人接待，加強門衛的管理，不得把無關人員放進幼兒園。

10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導消息，共同維護穩定。

五、控制措施

要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作，每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。紮實做好晨間檢查工作，並做好各項記錄，如發現傳染病人及時隔離治療，並要求家長領孩子回家去醫院診治，同時，幼兒園各班，各室要加強通風、換氣，幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒（採用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸。總之，全體教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性，並努力做好傳染病的防範工作。

幼兒園過年活動方案 篇17

活動目標

1、通過觀察課件，讓幼兒瞭解冬天的明顯特徵、植物變化及動物過冬的方法。

2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發展幼兒的語言能力。

3、利用遊戲活動，激發幼兒鍛鍊的興趣，培養不怕冷的信心。

活動準備

課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣着變化、瞭解冬天的下雪、結冰等冬天的自然現象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤。

活動過程

一、生活導入：

(提問季節，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎麼樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們瞭解冬天嗎?現在讓我們一起來看一看冬天到底是什麼樣子的。

二、課件演示：

1、瞭解冬天的季節特徵，植物的變化，動物的過冬方式。

小朋友你們看到了什麼?讓幼兒自主發言，講述看到的景象。(教師小結幼兒發言)

2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

冬天的天氣這麼冷，我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什麼辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調……)

小朋友想了這麼多的好辦法，爲了獎勵你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》，故事裏告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什麼嗎?聽完下面的故事你們就會明白的。

三、結合手偶表演講述故事：

《不怕冷的大衣》，讓幼兒瞭解不怕冷的祕密就是做運動。(後附故事)

故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什麼嗎?(幼兒發言、討論)。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。

小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好?帶領幼兒排隊去送小兔子。

四、在音樂的伴奏下帶領幼兒做運動遊戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗到鍛鍊的樂趣。

1、帶領幼兒走出戶外。

2、老師引導幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎麼辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!

隨着音樂帶領幼兒運動，幾分鐘後，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了!

五、小結：

小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以後天氣會越來越冷，我們小朋友應該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛鍊，這樣我們的身體會越來越棒的。

附故事：《不怕冷的大衣》

下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起牀。“不起來，不起來，起來就要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。

兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了很奇怪，就從被窩裏伸出小腦袋：“姥姥家真有這麼件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“不行，不行，你去怎麼成呢?外面風那麼大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風颳在臉上就像刀子割似的，那麼疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑呀跑呀，怎麼脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎麼了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給他吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不着，還冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白嗎?

幼兒園過年活動方案 篇18

設計意圖

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對於中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過採用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。

活動目標

1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。

2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片

2、齲齒形成掛圖

3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷

4、正確刷牙步驟的掛圖

活動過程

1、教師："聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎麼回事呢？我們一起去看看吧！"

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：

（1）故事裏都有誰？（鱷魚、牙醫）

（2）他們發生了什麼事？（鱷魚去看醫生）

（3）鱷魚爲什麼要去看醫生？（它的牙齒生病了）

（4）鱷魚的牙齒爲什麼會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖……）

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。

5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐後漱口……）

6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒裏面的髒東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）

8、請幼兒示範自己平時是怎麼刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。

9、教師對示範的幼兒做出評價，並出示牙齒模型，講解示範正確的刷牙方法。

10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。

附：

《我會刷牙》（兒歌）

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，裏裏外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

教學反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

幼兒園過年活動方案 篇19

活動主題：

《我勞動我快樂》

活動時間：

4月29日全天

活動地點：

小區內、園內

活動目的：

1、知道5月1日是勞動節；

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，並能分享勞動的感受。

活動準備：

1、提前教學活動關於勞動節的課程，並讓幼兒收集關於勞動節的圖片（家裏大人做家務、社會勞動者）；

2、提前對社區進行踩點與各行工作人員溝通；

3、各班根據情況可製作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

4、通知家長爲幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

5、“我勞動我快樂”橫幅。（29日掛園內）

活動內容、流程及注意事項：

內容：

收集勞動者的圖片

流程：

教學活動後佈置作業---回家觀察---手機圖片資料---展示（我的`觀察勞動成果展示）

備註：

1、時間：4月27日以前；

2、可收集家裏大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

3、28日展示各班觀察成果。

內容：

參觀活動

流程：

對社區踩點---教師引導參觀---訪問---討論（勞動與生活的關係）---操作參加力所能及的事---教師總結—照片收集---展示（我的勞動勞動成果展示）

備註：

1、時間：29日上午9：20—10：30。

2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育。

3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確。

4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，並請幼兒分享感受。

5、照片展示在勞動節後呈現在“我的勞動勞動成果展示”中。

6、各班組組織細節需有詳細。

內容：

親子勞動體驗

流程：

準備勞作工具—講解勞動節相關事宜（教學主管）—班級執行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）---延伸（繪畫）

備註：

1、時間：29日下午15：30分—16：30分；

2、提前通知家長參加親子活動的時間；

3、各班組組織細節需有詳細計劃。

幼兒園過年活動方案 篇20

一、幼兒春遊的時間:

20xx年4月23日上午7:30----下午15：00返回幼兒園。

地點：遊玩園

人數：親子：85人

教師：7人

二、春遊組織單位：由幼兒園統一組織安排。

三、春遊領導小組及應急小組

1、領導小組組長：

領導小組成員：

四、人員安排：

總指揮：

分管負責人員：各班班主任

各班教師準時到崗到位。

五、安全第一原則。

春遊前對幼兒進行春遊專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內外環保教育等。

爲應對春遊期間的突發事故，成立了春遊安全領導小組，春遊全面協調人，醫療保障負責、緊急處理負責、分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。

突發事件處理程序

（一）事故發生後，現場人員應立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據情況作出決定，嚴重時立即送往醫院，並立即通知家長。

（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全爲首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

（三）一般性事故，分管人員可根據情況自行進行解決，並進行記錄。重大事故，應立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。

安全應急具體措施

（一）安全常規措施：

1、隨車安排在班教師。

2、所有教師、工作人員手機必須處於開機狀態。

3、各班教師要清點三次幼兒人數（在出發前清點一次幼兒人數、到達目的地清點人數、在整隊返回時再次清點人數）在出發前制定幼兒春遊花名冊，通訊錄，確保幼兒及教師的安全。

4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒，在組織活動時，要求幼兒與家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動，教師在組織時要有大局意識，責任意識。

（二）車輛故障處理：

1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導。

（2）故障爲影響安全的，一律停駛，緊急調車改乘。

3、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。

（三）、幼兒突發疾病、意外傷害：

1、師幼在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊領導立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫院。

2、師幼在活動時突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯繫總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫院診療。

（四）幼兒走失處理：

1、教師必須三次清點幼兒人數。

2、如發現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從幼兒最後接觸的同伴入手，瞭解最後行蹤。

4、立即通知總指揮，帶隊教師關注尋找

（五）、交通事故處理：

1、在春遊期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，並立即組織搶救。

2、迅速報告教育局事故情況。

3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。

幼兒園過年活動方案 篇21

設計意圖：

“幫手”這一話題內涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。

《綱要》中強調“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現象作爲科學探索的對象”。根據這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設計生成本節活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成爲他們認識生活、動手操作、探索祕密的重要教育資源。

活動目標：

1.瞭解生活中經常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

2.通過發現、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

工具組：組裝玩具汽車，冒釘的小椅子，螺絲刀，錘子;

修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠;

裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒;

課件，與幼兒人數相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。

活動過程：

1.教師情境表演，引出工具

(1)師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣

師拎着工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘;拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)

(2)出示工具，幫助幼兒認識

師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這裏有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子裏藏的是什麼寶貝?(想)

師：箱子上有鉛絲擰着打不開，怎麼辦?可以請什麼來幫忙?(啓發幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。)

設計意圖：通過教師形象的情境表演，並通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，.讓幼兒產生躍躍欲試的情感態度。

2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發現動物們遇到的困難

(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀

師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們願不願意去幫助它們?好，坐上我們的小火車出發!

設計意圖：本環節所提供的小火車的車身是用一隻只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又爲接下來的活動埋下伏筆。

(2)通過創設的場景，引導幼兒發現動物遇到的困難

場景一：這是小狗的家，小狗遇到什麼困難?(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)

場景二：熊貓家裏圖書怎麼了?(圖書破了。)

場景三：小鴨碰到了什麼難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)

設計意圖：將動物的家佈置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察並發現小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。

3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，並選擇合適的工具進行操作

(1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具

師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎麼幫助它?

師：熊貓遇到什麼困難了?怎麼幫助它?

師：小鴨碰到什麼難題了?用什麼來幫它?

設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應“幫手”的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。

(2)幼兒分組，根據動物所遇困難選擇相匹配的工具操作

師：剛纔大家說的這些工具都在這三隻盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之後，到這邊選上你認爲合適的工具去幫忙!

設計意圖：由於中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，採用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

4.藉助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法

師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的?

藉助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們!

設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經驗。

5.合作修理火車，拓展經驗，體驗成功快樂

(1)檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法

師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心!(看錶)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車!

師：哎呀，我們的火車怎麼了?(好幾節車箱都掉了，還少了幾個輪子。)

師：好險哪，怎麼辦?用什麼來修呢?(幼兒自由回答。)

(2)教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車

師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。

火車修好後，師生坐上小火車返回。

齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。

設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創設的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。

延伸：

在活動過後將一部分工具投放到區域活動中，讓幼兒進一步嘗試，並繼續鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。

幼兒園過年活動方案 篇22

爲了加強學校安全工作，保障全校師生員工的*安工作，打造和諧校園，防範雨雪天氣安全事故的發生，並能快速、及時、妥善的處理突發事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故的發生。依照上級有關要求及有關法律法規，切實從我校實際出發，制定本預案。

一、學校雨雪天氣安全領導小組

組長：

全面負責校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責任人。

副組長：

組員：

二、安全工作措施

1、當日行政值日人員、值日教師、門衛全部到崗，應在放學之前半小時到達學校大門口和教學樓梯門口，引導組織學生安全有序離開教學樓和學校大門口。

2、安全領導小組有關人員到崗，遇到雨雪天氣時應提前組織低年級學生提前放學，並在大門口組織引導學生安全離開校園，引導家長站在大門兩側接送學生接學生。各年級具體提前放學時間是：一年級、二年級提前5分鐘。各班接到通知後應嚴格執行該規定，否則追究其當事人的責任。

3、班主任及值班人員全部到崗，教學樓和大門口應分工明確，各司其責，組織引導本年級學生安全有序離開校園。

4、當日上學前如果遇暴風雪應依據上級主管部門通知採取調課、停課等措施。

5、未盡事宜，以當天緊急通知爲準。

幼兒園過年活動方案 篇23

爲順利應對我校安全突發事件，妥善處理緊急情景，做到以人爲本，最大限度地減少意外事故帶來的損失，保障我師生人身和財產安全，根據我校實際，特擬定本應急預案如下：

一、指導思想

爲了認真落實學校安全事故防範措施，建立健全行之有效的學校安全防範應急預案體系，提高處置安全事故的本事，有效預防和最大程度減少各類安全事故及其造成的損失，保障師生和學校安全，維護學校穩定，根據《中國小幼兒園安全管理辦法》和20__年71號文件精神指示，制訂本預案。

二、組織機構

1、成立全鎮安全突發事件應急處理領導小組

組長：（園長）

副組長：。（安全員）

組員：

2、領導小組下設辦公室，由田德棟同志具體辦公。

三、機構職責

1、當遇到突發事件後，及時組織、指揮各方面力量，開展重大安全事故現場應急處理工作，控制事故的損失和擴大；

2、組織召開處理突發事故工作緊急會議，確定求援方案；

3、協調有關部門做好搶險救災、事故調查、後勤保障、信息上報、善後處理以及恢復生活、教學秩序的工作；

四、事故報告及處理程序

1、事故發生後要及時將事發情景準確報告校長和學校辦公室，園長電話：，同時辦公室應將險情和災情向上級主管部門報告，請求指導和援助。

2、辦公室立即啓動安全事故應急救援預案，戳在最短時間內趕赴現場，指揮事故的處理工作；領導小組成員接到通知後，立即趕到事故現場開展救援工作；

3、學校根據事故現場具體情景，提出事故救援行動方案，辦公室根據學校指令協調好相關人員的行動，按照職責分工要求做好安全事故的救援、疏散和現場保護工作。

五、事故應急措施

（一）火災事故應急預案

1、報警程序：

（1）根據火勢如需報警，立即運用學校廣播或銅鑼疾呼，並向當地政府報告“某某學校發生火災，請迅速前來撲救”，待對方放下電話再掛機。

（2）迅速組織相關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救；

（3）迅速嚮應急事件處理領導小組成員彙報。

2、組織實施：

（1）學校領導和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，

後救物”。

（2）開通全部安全通道，組織師生撤至安全地帶，調查是否有人困在火場，並阻止教師救災。

幼兒園過年活動方案 篇24

一、活動目標

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關係。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

二、活動準備

1、知識經驗：收集“溫馨的抱”的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。

2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

三、活動過程

一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裏是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你”時，大衛心裏又是什麼感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起遊戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱裏、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶着小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱着寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱着了嗎?爲什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。