中班端午節活動方案（精選22篇）

中班端午節活動方案 篇1

設計意圖：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，爲了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

活動目標：

1.瞭解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日.

2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗遊戲的樂趣。

活動重點：瞭解端午節的各種習俗。

活動難點：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗

活動準備：

1.賽龍舟的圖片、鼓。

2.大糉子。

3.端午節PPT。

活動過程：

一、開始部分:故事導入。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎麼回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因爲今天過節呀？花婆婆說“今天什麼節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

二、基本部分：瞭解端午節的習俗。

1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

2.依次出現香包、划龍舟的圖片、糉子請幼兒猜節日。

3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什麼節日呀？端午節是每年的農曆五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是爲了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國。農曆五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死。屈原死後，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑弔屈原。人們就把屈原投江的那一天定爲端午節。）

4.請幼兒交流：你們過端午節都幹些什麼？隨機介紹端午節的習俗。

――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。

――糉子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角糉，有長條糉。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

5.幼兒嘗試包糉子。

6.播放端午節划龍舟視頻，幼兒遊戲：賽龍舟。

三、結束部分

划龍舟出場。

中班端午節活動方案 篇2

一、活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，知道其來歷及風俗習慣；

2、瞭解糉子的製作過程；

3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感。

二、活動準備：課件

三、活動過程：

（一）糉子圖片導入，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，這是什麼？你們吃過糉子嗎？糉子是什麼樣子的？是什麼味道的？我們在什麼時候吃糉子？端午節是什麼節日？在端午節人們都要做些什麼？

過渡：端午節是我們國家的傳統節日，是爲了紀念屈原而產生的節日。在端午節人們要吃糉子，賽龍舟，掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。

（二）欣賞課件，瞭解糉子製作過程。

師：你們知道糉子是怎麼製作的.嗎？現在我們一起來看一看。

（三）欣賞課件，瞭解端午節的來歷和風俗習慣。

提問：（1）端午節是怎麼來的？

（2）你們知道端午節都有什麼好玩的活動嗎？

（3）端午節還有什麼風俗習慣？

（四）自然結束

中班端午節活動方案 篇3

一、活動地點

中班各教室

二、活動策劃

中班組全體教師

三、活動範圍

中班年級組

四、活動目標

1.瞭解端午節的由來及民間習俗。

2.通過活動體驗包糉子、吃糉子、賽龍舟的樂趣。

3.激發幼兒的熱愛傳統文化的'情感。

五、活動程序

1.年級組成員共同討論制定活動方案。

活動準備：商量活動流程、準備材料、組織形式。

活動名稱：五月五過端午

活動形式：各班通過向家長髮送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

活動材料：糉子、視頻、課件等。

2.各班組織全體幼兒開展活動。

介紹端午節的由來及風俗。看課件師：端午節在什麼時候?你知道端午節的由來嗎?端午節有哪些習俗?

瞭解包糉子的流程、習俗。觀看視頻。

師：糉子是怎樣做的?需要哪些原料?爲什麼會有端午吃糉子這一習俗?

教師介紹糉子，讓孩子介紹自己吃過什麼樣的糉子什麼餡的糉子。

幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。

手工製作彩糉。

3.在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。

中班端午節活動方案 篇4

一、設計意圖

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

二、活動目標

1、初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。

2、參與端午節活動，萌發對民族文化的.興趣。

三、活動準備

圖片糉子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。

四、活動過程

1、講解端午節的來歷

(1)講屈原的故事

(2)介紹端午節的慶祝活動及其意義(划龍舟，吃糉子，掛艾草)

2、節奏兒歌朗讀《過端午》

3、讓幼兒回家後給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和糉子，感受節日的快樂。

中班端午節活動方案 篇5

中班端午節活動方案2

活動背景：

夏曆五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

活動主題：

"小小中國娃濃濃端午情"

活動日期：

6月6日(農曆五月初五)

活動地點：

操場/教室

活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。

活動準備：

1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊，端午節由來的資料等

活動內容和安排：

1.全園集體活動：

(1)、端午詩歌比賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節)

(2)那麼，你們知道端午節的來歷嗎?

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3."畫彩蛋，迎端午"

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。"端午節"是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃糉子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋，迎端午"活動。

4.吃糉子

吃糉子的由來--因屈原投江，民衆怕屈原的屍體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，後來演變成用竹籜、竹葉包好投入江裏餵魚、蝦。

5.活動結束

中班端午節活動方案 篇6

活動目標

1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

活動重點、難點

瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

活動準備

1、包糉子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃糉子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

(1)、我給奶奶學包糉子。

請奶奶向小朋友介紹包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

(2)、做龍舟、划龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組爲勝。旁邊請幾位幼兒爲他們搖旗吶喊。

(3)、做香囊活動。

請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

(4)吃糉子，感受節日的氣氛。

(5)和爺爺奶奶再見。

活動反思

1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的瞭解，孩子興趣濃，熱情高漲。

2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛鍊了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的瞭解。

3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。

4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。

5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會採取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。

小百科，端午節，起源於中

中班端午節活動方案 篇7

一、活動背景

夏曆五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

二、活動主題

“小小中國娃濃濃端午情“

三、活動日期

(農曆五月初五)

四、活動地點

操場教室

五、活動目的

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的`愛國主義情感。

六、活動準備

1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊，端午節由來的資料等。

七、活動內容和安排

1.全班集體活動：

(1)、端午詩歌比賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節)

(2)那麼，你們知道端午節的來歷嗎?

(3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3.“畫彩蛋，迎端午”

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。“端午節”是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃糉子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋，迎端午”活動。

4.吃糉子

吃糉子的由來——因屈原投江，民衆怕屈原的屍體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，後來演變成用竹籜、竹葉包好投入江裏餵魚、蝦。

5.活動結束

中班端午節活動方案 篇8

活動目標

1、調查瞭解端午節的來歷和有關習俗，知道端午節是中過的傳統節日之一。

2、積極和同伴交流分享，練習包糉子，獲得更多端午節的經驗，體驗端午節的民俗氛圍。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備

糉葉、泡好的米、棗、細線等。

活動過程

1、教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。

每年農曆的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。

2、與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。

（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農曆的五月初五，所以就定這天爲端午節。

（2）交流端午節有哪些習俗。

賽龍舟、吃糉子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

（3）組織幼兒觀看教師教學資源，瞭解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。

3、節日體驗活動：包糉子。

用糉葉將泡好的米和棗包住，然後用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，糉葉要把米包緊，紮結實。

4、節日分享：將包好的糉子分給中班的弟弟妹妹或老師，進行分享活動。

中班端午節活動方案 篇9

活動背景：

夏曆五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國

兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

活動主題：“小小中國娃 濃濃端午情“ 活動日期：6月6日(農曆五月初五) 活動地點：操場 教室 活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步瞭解中國的

傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的瞭解和興趣，瞭解中國傳統文

化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感。

活動準備：1.廢舊花紙 、 剪刀 、 膠棒 、鴨蛋等 。

2.香囊 ， 端午節由來的資料等

活動內容和安排：

1.全園集體活動：

(1)、端午詩歌比賽 (2)、觀看幼兒歌舞表演 (3)、佩戴香囊

2. 幼兒回教室活動

(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節) (2)那麼，你們知道端午節的來歷嗎? (3)學生講述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3.“畫彩蛋，迎端午”

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”， 又稱端陽節、五月節、端五、等等。“端午節”是我國極富民族色彩的傳統節日，素來有吃糉子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了“貼彩蛋，迎端午”活動。

4. 吃糉子

吃糉子的由來——因屈原投江，民衆怕屈原的屍體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，後來演變成用竹籜、竹葉包好投入江裏餵魚、蝦。

5.活動結束

中 二 班

中班端午節活動方案 篇10

設計思路：

端午節對於中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞糉子展開的，對節日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節日教育活動中，我們發現孩子們的節日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師採用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子瞭解節日，知道節日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節，開展相關的主題教學活動，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，激發他們初步的民族自豪感就顯得尤爲必要了。

活動目標：

1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的，初步瞭解糉子的製作過程。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼兒收集的各種各樣的糉子

3、錄像：包糉子

活動重點難點：

活動重點：在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的

活動難點：知道端午節的一些風俗和來歷

活動流程：

故事導入——展示介紹——品嚐交流——包糉子

活動過程：

一、觀看flash，聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。

1、提問：

端午節是幾月幾日？

人們過端午節紀念誰?

爲什麼要紀念屈原?

人們是用哪些方法來紀念屈原?

2、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

二、展示、介紹“我收集的糉子”，瞭解包糉子所需要的材料

1、展示幼兒收集的糉子，瞭解糉子種類的多樣。

提問：你帶來的是什麼糉子?

它是什麼形狀、什麼口味的?

2.觀看錄像：包糉子，瞭解、認識包糉子所需要的材料。

提問：你知道包糉子需要哪些材料嗎?

(根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。)

3、完整觀看錄像：包糉子

討論：你看到人們是怎麼包糉子的？

三、品嚐糉子、交流糉子的口味等，體驗過端午節的樂趣。

1、把你帶來的糉子請好朋友嘗一嘗，看看你們的糉子有什麼不一樣？

四、延伸活動——包糉子

活動反思：

在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦後了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以爲孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計並實施了這樣一次端午節活動。

其實這樣的活動不僅有利於孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，纔有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關於端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因爲自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的迴應比較遊刃有餘，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點並沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包糉子的環節最後我沒有實施，把它當做之後的一個延伸活動來進行。

從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，瞭解了糉子的製作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對於中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

中班端午節活動方案 篇11

一、活動名稱：

包糉子（藝術）

二、活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其風俗習慣，如：吃糉子、掛艾草、划龍舟等。

2、嘗試用包裹、團圓的方法制作糉子。

三、活動準備：

1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。

2、實物糉子、各色卡紙、橡皮泥。

四、活動過程：

1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的`傳統節日，初步瞭解其風俗習慣。

引導幼兒觀察活動區裏有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家裏是怎麼過端午節的，爲什麼要過端午節。

小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃糉子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。

2、出示實物糉子，讓幼兒觀察其特點。

說說你都吃過什麼餡的糉子？糉子是怎麼包成的？

3、幼兒包糉子。

引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

中班端午節活動方案 篇12

活動目標

1、瞭解端午的來歷和習俗，如：吃糉子、插艾草、划龍舟。

2、瞭解糉子的各種口味。

3、樂於參與端午節的活動。

4、知道端午節是幾月幾號。

活動準備

插艾草、划龍舟的`圖片，各種糉子圖片。

活動過程

一、出示划龍舟的圖片，引出活動主題。

出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節。)

二、瞭解端午節的來歷與習俗。

1、你們知道端午節是怎麼來的嗎?

2、請幼兒說一說。

3、講述屈原的故事，讓幼兒瞭解端午的由來：端午爲什麼要划龍舟呢?老師講述划龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解插艾草的原因：你們知道端午節除了吃糉子、划龍舟之外，還有什麼風俗習慣嗎?

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃糉子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。

三、結束活動。

表揚上課認真的幼兒。

中班端午節活動方案 篇13

一、活動來源：

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。 ②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、節慶活動環境創設及資源利用

1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲;③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

三、家園共育：

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗;

2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日品嚐糉子的快樂;

活動過程：

一、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。 教師：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎?

二、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

教師提問：①人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。

三、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

1、交流有關端午節習俗的經驗。

教師：端午節，人們都會有些什麼活動?

2、遷移端午經驗 (如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

四、觀看賽龍舟視頻，知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

1、觀看“賽龍舟的視頻” 知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氛圍。

2、鼓勵幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

五、品嚐糉子，感受濃濃的節日氛圍。

1、展示、介紹“我收集的糉子”，瞭解糉子種類的多樣。

教師提問：你帶來的是什麼糉子?它是什麼形狀、什麼口味的?

2、觀看包糉子視頻，瞭解包糉子所需要的材料。

1)討論、認識包糉子的材料。

提問：你知道包糉子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。

2)觀看老師(或家長)包糉子、煮糉子的過程。

3、品嚐糉子、交流糉子的口味等，體驗過端午節的樂趣。 教師小結，活動結束：端午節，民間有賽龍舟、吃糉子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃糉子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時，五月五日又稱爲“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。

端午節活動總結

中二班

中班端午節活動方案 篇14

設計思路

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

活動目標

1.初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。

2.參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

重點與難點

1.瞭解民俗民風。

2.自制自玩龍舟。

材料及環境創設

糉子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

A、講講端午節的來歷

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包糉子、划龍舟的意義。

B、包糉子、吃糉子

(1)向幼兒介紹包糉子的材料，示範包法，幼兒用紙片折“糉子”。

(2)幼兒吃糉子，邊吃邊引導幼兒體會糉子的獨特口味。

(3)知道糉子是中國的特色點心。

說明：此活動可在生活環節中進行。

C、製作龍舟

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)製作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，製作龍的頭飾。

D、划龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟裏，按鑼鼓節拍作划船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊爲勝。

E、延伸

可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受

中班端午節活動方案 篇15

一、設計思路

端午節是我們中華民族的傳統節日。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發愛國情感，豐富生活經驗，所以端午節我們開展了“品味端午，傳承文化”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

二、活動主題

品味端午，傳承文化

三、活動目標

1、知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣，如：吃糉子、做香袋等；

2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；

3、喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。

四、活動時間、地點

時間：xx月xx日

地點：幼兒園操場

五、活動準備

1、經驗準備，瞭解包糉子的過程步驟

2、糉葉、糯米、其他配料

3、布塊、針、線、菖蒲、香藥、硃砂等

4、小桶、賽龍舟的視頻、紙箱龍舟

六、活動過程

1、主持人致辭

2、講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情

3、每班幼兒家庭分兩組進行親子活動。

第一組：幼兒與家人一起包糉子

第二組：幼兒與家人一起做香囊

4、《糉子接力賽》

各班準備小桶一個，糉子若干。

遊戲規則：幼兒抱緊家長，家長走過獨木橋，走到另一端取筐裏的糉子再走回來，將糉子放回到隊伍前的小桶裏，下一位，繼續遊戲。在規定時間內看哪隊運的糉子多爲優勝。

5、幼兒相互贈送禮物（糉子、香包），並大膽向同伴說一句祝福的話。

6、觀看賽龍舟視頻

7、做龍舟（手工創作）

通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

8、《賽龍舟》親子游戲

各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干（或者其他障礙物）。

遊戲規則：每輪遊戲兩組，每組兩艘船，進行比賽①幼兒套着紙箱做的'龍舟，繞障礙前行接力。②媽媽或爸爸套着紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。③家長與幼兒爲一組，進行比拼。

七、活動結束

主持人總結

附：屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原，心裏很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最後死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農曆五月初五。老百姓們聽說後，爭着划船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。爲了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成糉子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

中班端午節活動方案 篇16

[活動設計意圖]

又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，爲了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

[活動目標]

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包糉子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

[活動準備]

端午節的故事；

做香包的材料：香料、布等；

包糉子的糯米、葦葉；

[活動過程]

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃糉子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的糉子，煮熟食用。據說屈原投江後，人們爲不讓魚類吃掉其屍體，故向江內投之以糉子。習俗相沿，變成了人吃糉子，後又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。後有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流裏，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包糉子、吃糉子，共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起製作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，閤家幸福！

中班幼兒端午節活動方案9

一、主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的'故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置製作香包和紙糉子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品，並帶回幼兒園與小朋友一起分享。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

五、活動安排：

★活動一吃糉子

目標：

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法、對民族傳統文化的興趣。

準備：孩子分組帶艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品回幼兒園與小朋友一起分享。

★活動二製作龍舟（樂高）

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用樂高玩具，用建構手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動三畫龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動四龍舟水（打水仗）

目標：

龍舟水，民間把農曆五月初五端午節前後的較大降水過程稱爲"龍舟水"，端午時節“洗過龍舟水，健康又平安”，在廣東過端午節洗龍舟水是民間的傳統習俗，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動，讓孩子感受一起潑水的狂歡，沐浴龍舟聖水，親身感受傳統節日帶來的歡樂氣氛。

準備：各種玩水的工具

中班端午節活動方案 篇17

活動名稱

育傳統美德，揚愛國之心

活動時間

由個園所根據節假日時間隨機安排

活動目標

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，通過活動了解一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

3、喜歡參與節日活動，能從活動中感受節日的歡樂的氣氛。

活動安排

1、由各年級組代表發表以“育傳統美德，揚愛國之心”爲主題的國旗下講話。

2、各年級出一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題宣傳海報。

3、全園組織開展“端午節”民俗民風知識講座。通過講座，讓每個老師、幼兒對端午節的習俗有進一步的瞭解，同時動員幼兒跟隨家長一起參加端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，也能更好的幫助延續傳統文明。

4、全園童謠徵集活動(每班)

5、“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報製作比賽。(每班3份)

6、教師端午軟筆書法比賽，每個年級出三人代表參賽

活動內容

環境佈置

製作端午小報展板，各班創設有關端午節的相關牆飾和展板，不需要大面積佈置，每班有一塊內容就行，樓道可裝飾一些有關端午的吊飾等。

紀念屈原以及經典詩文朗誦會

節目單：

(1)集體舞

(2)朗誦：《論語》

(3)朗誦：九月九日憶山東兄弟等》

(4)朗誦：《弟子規》

(5)朗誦：《端午組詩》

(6)歌表演

端午傳統遊戲活動

(1)賽龍舟

每個年級兩兩比賽，將事先準備好的'龍舟套在身體上，每組5人，要求動作統一，最先到達終點的班級獲勝。

(2)鬥草

鬥草是端午節的傳統民間遊戲，也稱拔根兒。其玩法大抵如下：比賽雙方先各自採摘具有一定韌性的草，然後相互交叉成“十”字狀並各自用勁拉扯，以不斷者爲勝。

師幼一起品嚐糉子

廚房爲每個班級準備各種不同口味和不同形狀的糉子，師幼一起品嚐，品嚐後引導幼兒一起討論自己吃到糉子的口味和形狀，觀看包糉子的視頻，活動圓滿結束。

中班端午節活動方案 篇18

詩歌朗誦活動方案

一、 活動宗旨：有良好的語言教育，激發其參與意識， 鍛鍊膽量，爲孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長!賦予孩子展示的舞臺。

二、參加對象：中一班小朋友

三、比賽形式：以個人方式參與朗誦

四、活動目的：

1、通過端午節詩歌朗誦來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、瞭解端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

3、能大方自然的在集體面前展示自己，朗誦有關端午的詩歌。

五、活動過程：

1、瞭解端午節的由來

1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節

2)講述端午節的起源故事。

2、瞭解端午習俗：

吃糉子、賽龍舟等。端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

3、詩歌朗誦比賽

1)集體複習所學有關端午的詩歌《端午》 [唐] 文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

2)幼兒個人進行詩歌朗誦比賽。

3)評選出5名誦讀之星。

4、活動結束

附活動資料：

屈原投江

爲了紀念愛國詩人屈原，居民爲了不讓跳下汨羅江的屈原屍體被魚蝦吃掉，所以在江裏投下許多用竹葉包裹的米食(糉子)，並且競相划船(賽龍船)希望找到屈原的屍體。

伍子胥的忌日

傳說伍子胥助吳伐楚後，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰，夫差不聽，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺，並於於五月五日將屍體投入江中，此後人們於端午節紀祀伍子胥。

中班端午節活動方案 篇19

活動名稱：

包糉子（藝術）

活動目標：

1、知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其風俗習慣，如：吃糉子、掛艾草、划龍舟等。

2、嘗試用包裹、團圓的方法制作糉子。

活動準備：

1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。

2、實物糉子、各色卡紙、橡皮泥。

活動過程：

1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其風俗習慣。

引導幼兒觀察活動區裏有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的`艾草、香包，說說在家裏是怎麼過端午節的，爲什麼要過端午節。

小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃糉子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。

2、出示實物糉子，讓幼兒觀察其特點。

說說你都吃過什麼餡的糉子？糉子是怎麼包成的？

3、幼兒包糉子。

引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

中班端午節活動方案 篇20

一、設計意圖

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

二、活動目標

1、初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。

2、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

三、活動準備

圖片糉子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。

四、活動過程

1、講解端午節的來歷

(1)講屈原的故事

(2)介紹端午節的慶祝活動及其意義(划龍舟，吃糉子，掛艾草)

2、節奏兒歌朗讀《過端午》

3、讓幼兒回家後給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和糉子，感受節日的`快樂。

端午節中班活動方案7

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭髮，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

3、啓發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理髮，表達對媽媽的感情。

活動準備：

1、媽媽的照片若干，髮型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什麼樣？

你們有沒有仔細看過媽媽的頭髮呢？媽媽有漂亮的頭髮嗎？

那你媽媽的頭髮是怎樣的？

（頭髮是直直的、長長的。頭髮是捲起來的。頭髮前面是直的，旁邊是卷的……）

2、教師：你們媽媽的頭髮有沒有染過顏色？

（有紅頭髮，有黃頭髮，還有的頭髮有點兒黑有點兒黃……）

3、教師：媽媽是在那裏把頭髮理的這麼漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？

（在理髮店，在美髮廳，是理髮師給媽媽理的。）

二、欣賞媽媽的照片，感受不同髮型的特點。

1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機裏？

這位媽媽的頭髮是什麼樣的？

2、幼兒欣賞長、短、直、卷的髮型誰的媽媽頭髮上染了顏色呢？

三、幼兒自己動手爲媽媽設計髮型

1、教師：現在你想爲媽媽設計一個美麗的髮型嗎？

設計髮型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什麼形狀的？臉上有什麼？

2、教師：示範畫臉你想爲媽媽設計一個什麼樣的髮型呢？

幼兒自由討論後個別介紹。

3、教師示範畫頭髮

教師：現在媽媽有了喜歡的髮型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

4、教師示範圖色

5、幼兒動手設計髮型。

四、講評你最喜歡哪一位媽媽？爲什麼？

大家都爲媽媽設計了漂亮的髮型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！

中班端午節活動方案 篇21

一、活動目標

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包糉子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

二、活動準備

端午節的故事;做香包的材料：香料、布等;包糉子的糯米、葦葉。

三、活動過程

(一)主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的`人物、事情和相關物品。

1、吃糉子

用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的糉子，煮熟食用。據說屈原投江後，人們爲不讓魚類吃掉其屍體，故向江內投之以糉子。習俗相沿，變成了人吃糉子，後又帶上了時令色彩。

2、做香布袋

用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲

“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。後有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流裏，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

(二)包糉子、吃糉子，共同分享端午節的食品

(三)親子共制香包

1、幼兒與家長一起製作香包;

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

中班端午節活動方案 篇22

活動目標

1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

活動重點、難點

瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

活動準備

1、包糉子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃糉子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

(1)、我給奶奶學包糉子。

請奶奶向小朋友介紹包糉子的材料及方法，幼兒嘗試包糉子。

(2)、做龍舟、划龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組爲勝。旁邊請幾位幼兒爲他們搖旗吶喊。

(3)、做香囊活動。

請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

(4)吃糉子，感受節日的氣氛。

(5)和爺爺奶奶再見。

活動反思

1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的瞭解，孩子興趣濃，熱情高漲。

2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛鍊了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的瞭解。

3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的.密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。

4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。

5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會採取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。

小百科，端午節，起源於中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節日。因戰國時期的楚國詩人屈原在端午節抱石跳汨羅江自盡，後亦將端午節作爲紀念屈原的節日。