教育系統思想組織紀律作風整頓實施方案

爲深入貫徹落實xxxx號文件精神，切實搞好基層組織建設年活動；爲進一步加強全縣教育系統師德師風建設、強化組織紀律觀念、培養優良工作作風、提高教職工綜合素質、樹立良好教育形象；爲打造臨漳“快樂教育”品牌、全面實施“1124”教育戰略提供堅強的思想支撐和組織保障。經局黨組研究決定,3月份在全系統開展以“五查找、五整治”爲主題的“思想組織紀律作風整頓”活動。爲了使這次活動紮實推進，取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，深入貫徹縣委《關於在全縣各級幹部中集中開展“思想組織紀律作風整頓”活動的實施方案》精神，以查找問題、剖析原因、制定對策、解決問題爲主線，着力清除影響xx教育持續健康發展的不良思想和行爲，全面提升教職工的政治思想素質和職業道德修養，引領廣大教職工進一步認清形勢、解放思想、嚴肅紀律、轉變作風、明確目標、敬業奉獻，以良好的精神狀態、過硬的工作作風，積極投身到教育教學工作中，奮力開創全縣教育工作新局面。

二、目標要求

通過集中開展以“五查找、五整治”爲主題的思想組織紀律作風整頓活動，以“思想純正、隊伍純潔、作風純樸”爲目標，以服務發展、服務穩定、服務學生、服務家庭爲重點，進一步密切家校關係、提升教育形象，推動我縣教育事業又好又快發展。

三、整頓的重點內容

通過開展思想紀律作風整頓活動，着力解決以下五個方面問題：

1、着力解決黨性不堅定，組織意識不強的問題

突出表現在缺乏爲國家的未來負責的責任意識；黨性觀念淡薄，政治敏感性不強，不服從組織安排；只講個人利益，不講個人奉獻，到處找關係、託門子、跑路子。對組織決定的事情說三道四，對子虛烏有的事，捕風捉影，隨意散佈小道消息。通過整治堅決做到落實上級決策部署不講條件、不打折扣，堅決杜絕打橫炮、拉倒車、發牢騷、說怪話等現象。

2、着力解決精神狀態不佳，爭創意識不強的問題

突出表現在進取心不強、責任意識淡薄，推諉扯皮、在崗不履職、在職不盡責，課改沒有路子、遇事牢騷滿腹，只講別人對不起、不從自身找原因，對職責範圍內的事情心存僥倖、該抓不抓、該管不管等問題。通過整治堅決做到幹工作不講條件、領任務不擺困難，堅決杜絕推推動動、不推不動，不求有功、但求無過等現象。

3、着力解決作風不實，工作不過硬、思想不解放，實幹意識不強的問題

突出表現工作浮漂，應付差事，無事生非、工作時間上網遊戲或從事其它與工作無關的事情等問題；落實“1124”教育戰略思想措施不得力，方法不過硬，只注重形式，不注重細節，只注重檔案資料，不注重過程效果。通過整治要進一步扭轉工作作風，堅決做到落實各項政策態度堅決、行動迅速，堅決杜絕說得多、做得少，說得到、做不到等現象。

4、着力解決制度不執行，紀律意識不強的問題

主要表現在極少數教育幹部和教職工紀律渙散，不珍惜自己的崗位，上班遲到、早退、脫崗、替崗等問題；存在對重要事項和重大事件遲報、漏報、瞞報等現象。通過整治要堅決按照規定的程序和制度辦事，嚴格遵守考勤紀律、工作紀律、學習紀律，充分發揮自身積極性，努力變“要我工作”爲“我要工作”，從根本上轉變工作作風。

5、着力解決法治觀念淡薄，廉潔自律意識不強的問題

主要表現爲存在違規補課、亂徵訂、亂收費；隨意在公共場合或互聯網上散佈消極言論、傳播不良信息；教育幹部廉潔自律意識不強，不注重自身形象，在教職工隊伍中沒有威信，在社會上缺乏影響力等。通過整治要嚴格執行廉潔自律各項規定，有損於自身形象的事不做，有損於集體形象的話不說，有損於安全穩定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習上身、不讓集體受損、不讓羣衆不滿。

三、具體步驟

本次思想作風紀律整頓共安排一個月時間，分五個階段進行。

（一）動員部署階段（3月9日-12日）。各單位要召開由全體教職工參加的動員大會動員部署，傳達文件精神，使廣大教職工深刻

認識活動的重要性和必要性，明確活動指導思想、活動目的和方法步驟，把思想行動統一到全系統的部署和要求上來。

（二）學習教育階段（3月13日-20日）。一要深入學習踐行科學發展觀，以科學發展觀指導教育實踐；二要學習教育政策法規，增強依法執教、遵紀守法意識；三要學習先進的教育理念、方法和模式，形成自己獨具特色的教育思想；四要認真學習、深刻領會“1124”教育戰略思想的內涵；五要學習專業學科知識，進一步提高業務水平和能力。

（三）自查自糾階段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活動爲切入點，深入開展自查自糾活動。一查黨性強不強，整治黨性不堅定、組織意識不強的問題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業意識不強的問題；三查作風實不實，整治工作不過硬、實幹意識不強的問題；四查紀律嚴不嚴，整治制度不執行、紀律意識不強的問題；五查法制觀念強不強，整治自律不嚴格、廉潔意識不強的問題。在自查的基礎上，以學校爲單位召開民主生活會，開展批評與自我批評。教職工人人撰寫自查自糾報告，學校存檔。學區、國辦中國小、幼兒園撰寫梳理報告，於3月26日前報教體局黨辦室。

（四）整改階段（3月26日－28日）。整改階段要堅持有則改之、無則加勉的原則，動真碰硬，對自查自糾的問題一般不予追究，對舉報屬實的問題從嚴處罰，對發現問題未如期整改的進行問責，整頓期間頂風違紀的要加重處罰。對發現有下列情形之一的，要給予相關責任人、相關領導予以嚴肅處理：1、長期不上班，曠工或者請假期滿逾期不歸超過十五天，或者在一年內累計超過三十天的； 2、不勝任現職工作，又不接受其他安排的；3、不履行崗位工作義務，不遵守工作紀律，經教育仍無轉變的；4、組織觀念淡薄、工作紀律渙散，存在違

規違紀現象的。同時，堅持把集中整治與推進教育教學工作相結合，以整頓促工作，用發展看整頓，確保整頓之後思想有新提高、紀律有嚴要求、作風有真變化、工作有大成效。

（五）建章立制階段（3月29日-31日）。要緊緊抓住轉變作風、強化領導責任、狠抓工作落實等關鍵環節，健全教職工思想作風紀律建設的長效機制，完善《校長每日職責“十個一”制度》、《“三師”活動實施方案》《學習制度》、《考勤制度》、《責任追究制度》、《績效考覈制度》、《獎懲制度》等一系列教職工管理制度，加強制度的督辦檢查，確保各項制度落到實處。通過制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進幹部作風的進一步轉變。各學區、國辦中國小、幼兒園要寫出總結報告，於2012年4月5日前報黨辦室。

四、保障措施

（一）加強領導。教體局成立以局長李博爲組長，劉尚峯、孔繁傑、劉尚富、魯陽、申東印、張德富、張讀凱、高軍爲副組長，各股室股長爲成員的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦室，辦公室主任由張曉吾同志擔任。各單位也要成立相應領導機構，明確職責，嚴格按照方案要求，做好各個階段工作。

（二）廣泛宣傳。要切實加強輿論宣傳，利用教育網，開闢專欄，及時更新網站宣傳信息，宣傳加強作風建設的重大意義、作風整頓中好的做法及取得的實效。各單位要充分利用標語、黑板報、校園櫥窗、校園廣播、校報校刊等媒體，加大宣傳力度，着力營造良好的輿論氛圍。

（三）嚴格督查。集中整頓領導小組辦公室要強化監督檢查，採取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，對各單位各個

階段的工作記錄在案，有據可查。同時，實行嚴格的責任追究制，對在活動中搞形式、走過場、組織不力、效果不佳的單位全縣通報批評，主要負責人誡勉談話，以推動活動的深入開展，確保活動取得實效。

五、工作要求

（一）各單位要結合實際，認真研究制定本單位的活動實施方案，對活動做出具體部署和詳細安排，保證活動按計劃、按步驟、高標準、高質量地開展。

（二）學習必須立足於提高幹部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯繫實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。學習要堅持集中與分散相結合、講授與自學相結合。集中學習要嚴格學習紀律、保證學習時間和質量；分散學習要結合個人實際，體現選擇性、實用性。通過學習，進一步提高認識，統一思想。

（三）查找問題要堅持實事求是的原則，要深入細緻，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。要深挖思想根源，明確整頓方向，增強自查自糾的主動性、針對性。

（四）解決問題要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對幹部和教職員工的思想作風和工作狀況，本着實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底。

（五）制度制定要本着“以人爲本、注重實效”的原則，堅持標本兼治，重點從制度上防止問題，從措施上解決問題；對制度不嚴或不完善的，要儘快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規範領導幹部和教職員工的思想和行爲。