紀律作風整頓活動實施方案
職工思想作風建設，切實解決幹部教師隊伍中存在的思想作風紀律等方面的突出問題，根據教育局指示精神，我校制定開展思想作風整頓實施方案：
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，按照xx提出的大力提倡“八個方面好風氣”的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，着力解決當前全校教師隊伍中精神狀態不佳、工作紀律不強、進取意識、求真務實不夠、廉潔自律不夠、服務意識不夠等問題。通過活動的開展，激勵全校教職工，增強自律意識，轉變工作作風，強化服務觀念，規範從教行爲，提高師德水平，樹立行業新風，優化育人環境。形成千方百計求創新、愛崗敬業講奉獻、凝心聚力抓教學、誠心實意爲學生、真抓實幹促質量、團結協作謀發展的良好局面。
二、主要目標
經過教育整頓，使領導幹部要加強“創新突破能力、科學發展能力、推動落實能力、自我約束能力”，教職工要增強“創新教育教學能力、科學指教能力、工作落實能力、廉潔從教能力和學生工作能力”，從而在全校形成兩種風氣，即全員努力學習、積極進取的心氣，爲人師表、教書育人的正氣；樹立四種意識，即全校意識、質量意識、責任意識和競爭意識；弘揚五種精神，即愛崗敬業精神、樂於奉獻精神、淡薄名利精神、艱苦奮鬥精神和拼搏進取精神。
三、加強領導，落實責任
爲確保整頓活動取得實效，我校成立幹部教師紀律整頓活動領導小組：
組長：王勝軍
副組長：趙峯
組員：何朝山 邵正輝 謝立強 陳璀璨
聯絡員:謝立強 (電話號碼:15905574635)
四、方法步驟 第一階段：學習動員，提高認識
階段任務：向全體教職工傳達埇橋區教育局《關於開展思想作風紀律教育整頓活動安排意見》，統一思想，明確任務，瞭解開展此項活動的重大意義，並研究制定學校作風紀律教育整頓活動實施方案。
1、認真組織學習有關內容，通過認真學習，思想發動，提高認識，端正態度，深刻領會此次作風紀律教育整頓活動的重要性、必要性和緊迫性，認真分析個人存在的突出問題，爲促進學校教育教學、教研教改、全面發展掃清障礙。
2、學習的主要內容：《中華人民共和國教育法》、<教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行辦法》等，以及領導的重要講話、文件。
3、習的主要方式：集中學習個人學習相結合。
第二階段：自查整改階段
1、認真開展“四查”活動
第一、查思想，看大局觀念、中心意識、服務理念牢不牢，責任意識、憂患意識、創新意識強不強，精神狀態、工作標準、思想境界是否達到要求；第二、查紀律，看政治上是否與上級黨委、政府保持一致，是否存在無視法紀、有令不行等問等題；第三、查作風，看是否存在懶政惰政、得過且過等問題；第四、查師德，通過學習職業道德規範，對照檢查，努力尋找自身存在的不足，並加以改進。
2、開展批評與自我批評
教師要聯繫自己的思想實際，檢查對照有無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行爲；有無作風不正，紀律渙散的行爲；有無向學生攤銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行爲；有無工作不負責任、漂浮的行爲；有無敗壞老師聲譽和有損教師形象的失德行爲。對查擺出的問題，要嚴肅進行批評和自我批評，並認真進行整改。
第三階段:落實措施階段
1、每位教師分析自我剖析查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，分解責任，落實到位。
2、認真落實整改措施，針對在工作作風方面存在的突出問題，對症下藥，落實整改措施。
附：紀律教育整頓活動安排表 階段
時間
內容
組織形式、方法要求
第一階段：
學習動員，提高認識
11月4日
學習通知精神
成立組織機構
11月4日---11月10日
學習“紀律作風整頓材料”及領導講話、相關文件
採取集中與自學相結合，每天不少於兩學時，有記錄。
第二階段：
自查整改階段
11月20日—10日
廣泛徵求意見查擺問題
召開會議，聽取意見。
11月20日—12、10
制定方案落實整改
檢查問題，制定整改措施。
11月下旬
召開民主生活會
聯繫領導班子作風建設實際，查找班子和個人在作風建設方面存在的突出問題，分析原因，開展批評和自我批評。
12月上旬
召開專題組織生活會
以支部爲單位召開專題組織生活會，分析查找自身差距和不足，提高認識，明確努力方向。
12月11日——15日
整頓活動“回頭看”
對照整改方案補缺補差
第三階段:
落實措施階段
12月16日——20日
民主評議
發放測評表，評議與年終幹部考覈相結合，結果與本人見面並存入本人檔案。
12月21日——25日
建章立制
創新、修訂、完善相關制度，建立長效機制。
12月26日——30日
召開總結會
進行認真總結，召開活動總結會，總結上報鄉中心校。
運河教學片
xx年11月4日