國小德育年度的工作計劃

計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。小編整理了“國小德育年度工作計劃20xx”僅供參考，希望能幫助到大家!

國小德育年度的工作計劃20xx

一、指導思想

認真貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx省德育工作會議精神，以《xx省學生民族精神教育指導綱要》、《xx省中國小生命教育指導綱要》爲抓手，結合縣政府、教育局等文件精神。培養青少年學生具有民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀。關注學生生命成長，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性。

二、 主要工作

1、 深入貫徹“兩個綱要”的要求，積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”爲重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內體糫，構建民族精神教育的課外體系;結合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”爲主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。

(1) 根據省市縣教育局文件的要求，組織教職員工認真學習“兩個綱要”的有關精神，特別是要組織班主任重點進行學習，明確以學生髮展爲本，樹立民族精神，健全學生人格，發揮“人生導航”作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃，並將學習的主要內容，利用思品課、班(隊)會課、晨會課向學生進行教育和宣講。

(2) 迎接建國六十週年、聚焦社會公德。以“祖國在我心中”爲主題，以“樹新風、除陋習”爲重點，結合學校行爲規範教育，在校園內開展“宏揚文明禮儀、創建快樂校園”的系列實踐活動，幫助學生樹立公共意識、規範公共行爲、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節”教育，通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統美德，提高學生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一”，搞一次小調查;結合傳統節日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會;開展一次“樹新風、除陋習”原創小品比賽：利用網絡尋找一個文明禮儀的故事或格言;開展一次社會公益宣傳活動。

(3) 開展“兩個綱要”的研討活動，各班交流學習體會和實踐經驗。

三、常規工作

1、抓好隊伍建設，強化德育意識

進一步加強和改進學校德育工作，發揮德育工作的整合功能，增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續開展好新老班主任“一對一，手牽手”師徒結對工作，加強對青年班主任的培養和提高，通過交流、參觀、學習、培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優秀班主任“爲契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示範、輻射作用。

2、重視基礎行爲教育，促進校園文化建設。

(1)、繼續加強行爲規範教育，以《國小生日常行爲規範》爲標準，開展好文明禮儀教育系列活動。結合本班承諾內容、班級公約，強化教育訓練，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，做到時時督促，週週小結，月月抽查，切實培養學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節”的校園小主人。

(2)、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，並能發揮“紅領巾廣播、”及黑板報的功能，及時進行播放評訂。對檢查情況及時公佈，樹典型，造氛圍。

(3)、充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀”爲主題創造純淨的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

(4)、以民族教育、生命教育爲重點，以推進中隊電子化管理爲手段，充分發揮網絡教育功能，定期修改更新網頁，培養髮揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色，真正成爲快樂中隊。

(5)、積極開展校園文化月活動，舉辦好“認識中國名家，欣賞經典童話”的讀書節活動和“跳躍的音符--------集體舞比賽”，發揮學生的個性特長，爲體現河國小生多才多藝的一面創造舞臺。

3、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年

(1)結合民族精神教育綱要，發揮網絡教育功能，繼續培養髮揮學生上網自主學習的能力，根據班本特色繼續開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內容。

(2)充分發揮課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等，以中國上下五前年曆史爲主線，加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

4、 關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用

(1)開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

(2)重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理髮展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

(3)班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策”研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

5、 加大德育科研力度，積極轉化研究成果

(1)、搞好德育科研工作。在學校課題《網絡環境下學生自主管理能力的培養和研究》的前提下，根據班本實際情況，提出子課題，並開展實踐研究。

(2)、結合困難學生教育對策，積極參與區《成長困難孶生人格發展》的研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

6、完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制

(1)、定期開展好家長學校的工作，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用，推進我校民主管理的進程。

(2)、積極開展家訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭100%，並做到"早、勤、誠、精、實"，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋樑作用。

(3)要充分利用網絡資源，讓家長通過家長學校論壇、校長信箱、email等形式進行網上互動，搭建家校交流的平臺。同時繼續開展好“關愛。感恩”大討論活動。

(4)合理利用社區教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經常採用"走出去，請進來"的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

國小德育年度工作計劃

一、指導思想：

樹立“育人爲首，德育先行”的育人理念， 以“三有三講” (做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人)爲主要內容，廣泛深入地開展主題教育活動; 進一步推進學生學習行爲習慣的養成教育，以活動爲載體，進一步推進班風、學風建設，構建潔淨、平安、和諧、文明、綠色校園。

二、工作原則

1.以生爲本。尊重學生主體地位，契合學生髮展需求，促進知識傳授、能力培養和價值觀培育緊密結合，爲學生提供適合的教育，促進學生終身發展。

2.務實創新。以“德育是影響”爲理念，以“生活化德育，體驗式教育”爲重要途徑，以“德育工作案例”爲抓手，創新德育工作的方法、載體和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。

3.統籌協調。在充分發揮學校德育骨幹工作影響力的基礎上，深入實施德育導師制，實行全員、全程、全方位育人，強化“以德育人，以愛育人”。開發整合校內外教育資源，構建學校、社會、家庭“三位一體”的教育網絡，形成育人合力。

三、工作要點：

(一)堅持一個發展

即德育工作全面發展。發揮德育處的主體作用，加強德育網絡建設。整合德育教育資源，充分發揮少先隊、團支部、工會等羣體組織作用，建立學校、家庭、社會“三位一體”的立體德育網絡，大力推進未成年人思想道德建設。學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育工作貫穿於學校教育教學活動的全過程，加強教師的職業道德建設，解決好爲人師表的問題;配合工會建立健全家長學校管理制度，將家長學校工作列爲學校的日常工作之中，注重實效，採取多種形式，組織教師深入學生家庭中進行家訪，架起學校家庭聯繫的橋樑，加強學校與學生家長的聯繫與溝通，實現家庭與學校合力，共同培育未成年人健康成長。不斷完善各項德育工作管理制度，更新德育管理水平。創設全員育人的德育氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生，努力提高教書育人的教育水平。促進學校德育工作全面發展。

(二)建設兩個重點工程

1 .安全工程。牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識。在開展 “兩操、課間、就餐、放學”等常規活動中，以“食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、安全演練”爲重點，滲透安全教育。提升安全素養。每學期組織一次安全講座，加強學生有效的安全管理。紮實抓好安全法制教育。要真正樹立校園安全無小事，安全責任重於泰山，安全教育警鐘長鳴的意識，職責分工，密切配合，團結協作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，與家長簽訂學生安全管理責任狀，共同做好學生校內外安全工作。重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育，把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。

2.衛生工程。繼續抓實每天的晨檢午檢、每週的校園消毒、每學期的衛生知識講座、體檢、衛生防疫等衛生工程。進一步加強心理健康教育。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制，加強對學生心理疏導及預防，全面開展學生心理輔導。抓好學校的綜合治理工作，努力打造 “平安校園”、“和諧校園”。

(三)落實三個學習

(1)認真組織班主任的管理理念學習，努力提高班主任綜合素養。

(2)各班要認真組織學習《中國小德育大綱》、教育部《中國小文明禮儀教育指導綱要》、《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》。加強學生思想品德教育，培養學生良好的學習行爲習慣。 教育學生勤儉節約，愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節約一滴水、節約一度電和節約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關。

國小德育年度工作計劃20xx

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

(一)加強學習，提高素質，

1、深入學習“xx”重要思想、xx大精神和xx“xx”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保*》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

(二)以活動爲載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，通過開展“我爲人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，並將遵守職業道德、規範教師行爲化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己)，樹立學校、教師形象。

(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”爲主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。

(2)開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”爲主題，全心全意服務於學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。

(3)開展“愛自己”活動。以“我爲人師、爲人師表”爲內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生)，充分發揮黨員先鋒模範作用。

5、從學校實際出發，把師德考覈與教師年度考覈相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

6、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

(三)完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯繫制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。