中學－學年度下學期德育工作計劃大綱

本學年政教處工作以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指導思想，圍繞學校工作總體發展目標，堅持以人爲本的管理理念，立足於“爲每一個學生創造美好未來”的辦學理念，努力營造學生、教師、學校三位一體共同成長的平臺；以紀念新中國成立60週年爲契機，切實加強學生思想道德教育、法制教育和理想教育；抓住培養學生“學會做人”這條主線，以主題班會、團體活動爲有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德、良好的行爲習慣、健康的人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。以精神激勵、文化引領、內涵發展、精細管理促進學校德育工作進一步發展，逐步形成我校德育教育特色。

一、工作目標：

根據本學期學校工作要點，結合上學期政教工作總結、反思與新學期政教工作思路，在學校黨支部和校委會的領導下，切實加強與年級組、班集體的緊密聯繫，加大常規管理力度，強化德育工作。

以紀念新中國成立60週年爲契機，開展靈活多樣的主題教育活動，深入進行革命歷史教育、愛國主義教育和改革開放教育，培養學生的社會責任感，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱情和以建設更加富強的祖國爲已任的使命感。

努力搭建學校、社會、家庭三結合網絡平臺，積極開展以家訪爲基礎的校本調研，讓家訪迴歸學校工作常規。

發展學校心理健康教育，努力解決學生髮展性心理問題，維護和增進學生的心理健康,促進他們健全成長和發展,達到良好個性的形成。

加強表彰與考覈力度，優化班風、學風、教風、校風，構建安全和諧校園，實現學校德育工作良性循環。

二、主要工作及措施：

1、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

（1）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行爲的執行力。組織班主任學習相關管理理論，提供相關資料供班主任自學。充分發揮優秀班主任的引領作用，定期開展經驗總結與交流，提高班級工作水平和品位。加大班主任工作研究力度，每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇，進行主題班會和心理健康課評比和探討，充分利用校園網絡資源，開設班主任博客，舉辦班主任網絡沙龍，交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。健全班主任工作評估體制，進一步完善《班主任工作量化考覈方案》，提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行新《中國小教師職業道德規範》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”實中教師精神，倡導“學爲人師，行爲世範”的高尚風範，樹立實驗中學新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考覈積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作爲德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規範，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持說教與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

加強政教處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強德育教育活力。

充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響力。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，發揮他們的引領作用，使他們帶動更多的同學一起進步。

進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。

（2）搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。

成立家長委員會，以宣傳學校可持續發展策略，讓家長理解學校，關心和扶持學校發展，積極參與學校管理，爲學校發展出謀劃策。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，並通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時瞭解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯繫。

讓家訪迴歸學校工作常規。積級開展以家訪爲基礎的校本調研，完善家訪制度，採用有效措施使家訪納入老師工作的基本範疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細緻的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。

（3）鞏固宣傳陣地，提升教育內涵

政教處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

利用社區資源、校外德育教育基地對學生進行教育，形成教育的合力。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。[nextpage]2、深化愛國主義教育，激發學生愛國熱情

在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動和紀念汶川地震一週年活動中，深入開展愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神思想教育，組織好《祖國在我心中》讀書教育活動，通過徵文比賽、歌詠比賽、演講比賽等活動，着力引導學生多讀書、多思考、多實踐，引導學生時刻心繫民族命運，心繫國家發展，心繫人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化爲刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成爲德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際組織法制教育報告會，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

全面加強安全教育，強化安全管理責任，切實保障校園人身和財產安全。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。

3、狠抓常規管理，規範學生文明行爲

通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規範行爲的養成。

進一步完善《班級量化細則》、《學生違紀行爲處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、學生會、年級組負責，每週進行彙總，一週一公佈，一月一評比，期末進行累計，作爲優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

本學期重點開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽菸酗酒、打架鬥毆、進營業性網吧等進行專項整治，加大對自行車管理、校園衛生管理、文明行爲管理的力度，進一步規範學生行爲，端正學習態度和培養良好的行爲習慣，努力塑造高尚的道德修養。

成立以共青團員和積極分子爲骨幹的青年志願者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。紮實開展“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。

4、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質

制定和完善心理諮詢制度，組建心理健康教育專班，落實心理教育經費，改善《快樂工作室》（心理諮詢室）環境，切實做好心理諮詢活動，努力解決學生髮展性心理問題。

開展好學生的心理健康教育、青春期教育。採用書面形式和利用網站對學生進行心理健康調查，有針對性的做好學生心理的疏導。

教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。

利用校園網中《德育園地》和《學生天地》對學生進行心理教育和心理諮詢，多渠道滿足學生需求。

建立長效機制，保證留守子女教育落到實處。制定代理家長制度和班主任問責制度；建立相關的留守學生幫扶制度。

加強問題學生轉化工作，做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

做好九年級學生會考考前心理教育，調整好學生考前心態。

三、德育工作安排

月份

工作內容