個人專業發展計劃（精選25篇）

個人專業發展計劃 篇1

一、現狀分析：

我是__x，現年34週歲，大學本科(國小教育)。自1999年參加教育工作以來，紮根農村教育第一線，認真學習,目前我已成長爲了一名入黨積極分子，重視政治理論和教育法規的學習，依法執教，進取實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，努力鑽研教育教學理論，進取參加教改實踐活動，不斷改善教學方法，提高教學質量，每學期期中或期末考試均能在全校名列前茅。

去年作爲高年段數學教研組長和數學任課教師，和全體數學教師一齊同心合力、進取鑽研，最終我校的畢業班成績總體再有大提高，邁進了全區第九位，受到了學校領導及學生與家長的一致好評!這幾年先後被評爲湖熟街道先進教師，湖熟街道先進個人和區級優秀班主任等稱號。這幾年來，進取服從學校安排我不僅僅教高年段的數學，擔任班主任工作，兼任數學教研組長，工作量滿，所開的校級公開課也頗受同行與領導的肯定。

我能利用業餘時間家訪無償輔導學生和將自我的教學心得構成文字，小有感觸後所撰寫的十多篇論文和案例先後在省市區及獲獎，今年暑假期間還有一篇小文章刊發在《金陵晚報》上，輔導的學生作品也屢屢獲獎，既爲校爭光，也爲孩子自身的全面發展作出了引導和鋪墊。

二、一年發展規劃的預期發展目標：

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學爲人師，身爲世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成爲與時俱進的新型人才。

(1)思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養，爭取早日成長爲一名光榮的中國共產黨員。

(2)課堂教學和理論學習方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，並能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我幹練利落、靈敏機智的教學特色。還要進取的進行教學理論的學習，將學習心得體會構成文字以及論文案例，併力爭獲獎。

具體的簡而言之，就是爭取成長爲一名光榮的中國共產黨員預備黨員，上一到兩節高質量的公開課，寫一兩篇高質量的論文或案例，並參賽力爭獲獎或發表!用心輔導學生爭取兩人或兩人以上作品獲獎或發表!

三、爲達成目標的努力措施：

(1)善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

(2)樂於動筆，提高教育科研水平。

每星期抽出必須時間認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。進取撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量。

(3)繼續更新自我的專業知識。

“要給學生一滴水，自我必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

(4)提高自我的教育教學本事。

每學期開一節能體現自我最高水平的公開課，並在課後認真反思上課的得與失，構成一篇高質量的案例，真正的讓自我從中有所獲有所得!教師學習、提高教育教學本事是一項永不間斷的工作。

學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從先進教師身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因爲學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成爲熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人爲本，尊重學生個性，引導和啓發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

個人專業發展計劃 篇2

帶着種種憧憬和嚮往，我開始踏入了大學生活，在大一下學期的選修課中，我選擇了大學生職業生涯規劃這門課，在老師的指導下，我來完成自己的這篇職業生涯規劃書。爲了認真完成這份規劃書，我根據老師上課教的方法，認真分析自己的興趣、特長、性格以及技能方面，並且利用學校提供的職業測評網認真的進行測評，得到本人相關的職業報告，根據報告書我寫下了這份規劃書。

一、自我評估

本人爲人坦誠，團結同學，做事細心認真，不拍苦不怕累，有一定的耐挫力，雖然性格有點內向，但我興趣廣泛，聽音樂、畫畫等都有一定興趣，與朋友在一起能夠相互幫助。並且我對自己的未來充滿嚮往與自信，作爲一個女強人，我會爲自己的將來而努力奮鬥。

二、職業選擇

會計專業，有較廣的就業面，較主要的有以下幾方面：企事業單位、政府機關、會計師事務。我個人更傾向於企事業單位，將來無論在內資還是外企，都有一定的發展道路，雖說內資沒有外企待遇好，但是一定作爲一名合格的會計師，還是能克服這一困難。

三、會計行業未來發展評價

會計作爲一種商業語言，在經貿交往中起着不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，像在企事業單位經過幾年，甚至可以爬到高層管理，有很大的發展空間。

四、職業生涯規劃方案

通過大學的學習，掌握好專業知識和技能。積極參加各項社會實踐，增加自己的社會實踐經驗，並學會自立，在學有旁騖之時，找份兼職。在校期間便開始積累人脈，提高自己與人交往能力。以及團隊合作，領導能力。

這六年主要是積累自己六年來的工作經驗，並儲蓄了一定資金。

在能力上：能夠熟練會計事務，而且在同級同事中能夠做到表現出衆;熟悉各企業的文化環境，自己能從普通員工爬到管理人員(在外資企業中)在經濟上：這六年保持年薪7萬以上。

20xx年後：

職業目標：創建小型的會計事務所。

能力目標：形成自己系統的管理體系，組織自己員工進行各項工作，具有較強領導能力，並且與員工多溝通，全員共同努力，完成傳統突破。

經濟目標：年薪_萬以上。

五、成功標準

我成功的標準：我堅信一句話，只要你勇於挑戰，不畏困難，付出過淚水和汗水，你會最後大豐收的。所以我在每一階段都會用心做事。努力拼搏，爲自己的夢想去奮鬥，爲以後不讓自己後悔，正所謂條條大路通羅馬，而我要在自己正確的思想指引下走向成功，併爲之自豪。

六、尾言

作爲大學生的我們，應該珍惜好學習的時光，樹立目標，並開始努力奮鬥，好讓自己最後爲之流淚，畢竟人生如同品這杯咖啡一樣：甜甜的苦澀，先苦後甜!

個人專業發展計劃 篇3

隨着現代科技的不斷髮展，生物科技的發展更是迫在眉睫。作爲國中生物教師的我，爲自我個人今後的發展探尋思路與對策。

一、現狀分析：

本人從____年9月至今，一向擔任國中生物教師，異常是近十餘年擔任畢業班化學課，升學壓力大，雖然進取致力於生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自我的教學水平。然而，由於缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自我在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作後的總結分析改善不到位。隨着課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自我對專業發展的願望也越來越迫切，傳統的專業發展模式在必須程度上已不能自我滿足專業發展的要求，應當緊緊抓住培訓的機會對自我的思想觀念、本事結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自我的專業水平。

二、發展目標：

1、加強學習，努力提升生物專業知識水平

假期中經過骨幹教師的培訓，我才意識到自我所學的知識已遠遠落後於現代科學技術的發展，各種新知識、新事物不斷涌現，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發展需要。所以，教師專業的改革發展，首先要求教師提升自我的專業知識結構水平。

2.進取進取，提高教學技能

運用現代化的多媒體教學手段，創設豐富的教學情景，提升學生的探究本事，改革教學評價體系，對學生學業評價能夠恰如其分。同時加強自身修養，真正做到教書育人。

3、不斷探索，提高理論、科研本事水平

在教學中不斷鑽研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自我的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜誌，及時瞭解生物科學最新動態，進取嘗試教學改革活動。

4.及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5.充分利用網絡資源，多下載並學習有關教學資料、教學課件，提高自我的業務水平，多與同行交流學習。

個人專業發展計劃 篇4

促進教師專業發展是現代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。爲此，爲了讓自己在今後的工作中有新的發展，特爲自己設計、規劃一下，具體內容如下：

一、基本情況

從參加工作以來，我一直從事國中英語教學工作。從教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰讓我對教育事業一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。

二、發展規劃

首先，樹立正確的師德修養觀念。因爲爲教師的道德品格、人格對學生的'成長甚至一生都有重要的影響。我一直認爲“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、爲人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。爲此，我打算努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，爲人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

其次，作爲英語老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收"，努力提高專業知識水平顯得尤爲重要。爲此，我將嚴格執行三年讀書計劃，積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，儘快提高專業化水平，力求紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

再次，我積極瞭解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題爲紐帶，讓學生成爲課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。

最後，我將認真鑽研教材上好每一節課，堅持經常寫教後感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。

三、實現個人目標

在以後的工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標-----成爲一名優秀的人民教師。

個人專業發展計劃 篇5

一、前言

無目標的努力，有如在黑暗中遠征。作爲一名當代大學生，要想在畢業以後，能夠在競爭日益激烈的社會找到一份好的而且適合自己的工作，有一個確定的目標和一份詳細的計劃是很重要的，不要使自己迷失在安逸的大學生活中，對自己的大學生活和人生進行職業規劃是很有必要的。我自己也覺得有目標、有計劃是對自己的未來負責。

二、自我評價

個性特徵：樂觀向上、不怕吃苦、友好善良、有責任心。

人際關係：待人真誠、與同學建立了良好的人際關係。

身體條件：身體健康，經常鍛鍊身體。

優劣勢分析：

優勢：做事認真積極有耐心，富有愛心、責任心，沉着冷靜，樂觀積極。作爲一名護理人員，肩負着救死扶傷的光榮使命，面對病人耐心、愛心、責任心一樣都不能少，而在醫院隨時都會出現突發狀況，作爲醫護人員必須要沉着冷靜，才能程度的幫助病人。

劣勢：有時缺乏自信，做事不夠果斷，有些內向溝通交流能力不是很強。在醫院，作爲護理人員需要很好的與醫生和患者溝通，才能夠很好的開展護理工作，而想做好一名優秀的護理人員，良好的溝通能力是必不可少的，特別是現今社會護患關係緊張，是否能很好的處理好護患關係，顯得尤爲重要，所以在這方面需努力提高與加強。護理人員主要是與病人打交道，如果做事不夠自信、不夠果斷，給病人帶來的感覺一定不好，並且可能會給病人帶來心理上的影響，所以要成爲一名合格的護理人員，一定要培養自己的自信心和處事風格，體現出護理人員的精神風貌。

三、環境分析

家庭環境分析：生長在農村，父母靠種田維持生計，經濟狀況不是很好，父母都希望我能好好學習，畢業後能找到一份穩定、收入不錯的工作。

社會環境分析：儘管近年來護理人才培養不斷擴大，但是根據社會對護理的需求，護士數量仍嚴重不足。

職業環境分析：近年來護理學本科畢業生就業形勢良好，且呈現出以下特點：(1)參加工作的護生人數遠遠大於考研究生者;(2)就業主要集中在中等以上城市;(3)就業單位主要選擇醫院。爲了使衛生事業發展適應社會經濟的發展，各級各類醫療機構對本科層次護士充實到臨牀第一線的要求越來越迫切;隨着醫學的發展，高新技術的`應用，系統化整體護理工作的開展，對護理人才的知識、技能，職業素質也提出了更高的要求，爲此用人單位在招聘新護士時優先錄用本科學歷層次的護理人員。

四、職業規劃目標與行動計劃

(一)職業目標：優秀護理工作者、優秀護理教育者

(二)目標實施：

短期計劃(20xx年—20xx年)

大二(20xx年)過英語四級、計算機二級，學好護理學的基礎課程，有針對參加一些比較實在的社團，培養自己的能力。

大三(20xx年—20xx年)學習專業課，努力將專業課學好，有針對性地學習一些相關專業知識，同時，學習一些課外知識來輔助專業課的學習並且對就業情況進行初步的瞭解。

大四(20xx年—20xx年)實習期，認真學習臨牀知識，積累臨牀經驗。搞好畢業的一系列事，當然要出色地完成實習工作。使自己的大學生活有一定的收穫，最後爲大學的學習、生活畫上一個圓滿的句點。

中期計劃(20xx年—20xx年)

20xx年畢業後進入本省的三級醫院，努力學習工作知識，精通各項護理技能，搞好同事之間的關係，並積累一定得臨牀經驗，總結臨牀護理經驗，爲今後的護理教育做準備，有穩定的經濟收入。

20xx年—20xx年考取護師資格，爭取把工作做得更好，在自己的崗位上有出色表現，得到上級肯定，努力的目標是擔任護士長職務。多爲自己充電，不斷學習專業知識，瞭解國內外先進護理知識。

長期計劃(20xx年—20xx年)熟練處理醫務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位，通過副主任護師的晉級，取得教師資格證。

調整與評估

計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，這就我們要求有清醒的頭腦，不斷的對職業生涯計劃進行評估與調整，其評估的內容包括：職業的重新選擇;生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等。評估時間：一般情況下，我定期(一年或半年)評估規劃;當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。目標是創造出來的，因此在不同的時間不同的環境下目標都可以作出調整，使之更符合我的理想願望，也更符合實際。

結束語

社會在不斷地發展着，每天的就業形勢都在變化，這就要求我們要在規劃後再根據社會的不斷變化來不斷地調整我們的人生規劃，也許在這樣那樣的形勢所迫下我們要實現自己的職業規劃會很艱辛，但只要我們不懈的追求，不要因爲挫折而畏縮不前，不要因爲失敗而一蹶不振;有屢敗屢戰的精神，有越挫越勇的氣魄，我堅信成功最終會是屬於我們的。而現在我要做的就是，朝着這個規劃的目標前進，以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。

個人專業發展計劃 篇6

根據數學學科特點，我的教學計劃。主要內容包含以下幾個方面：

一、指導思想

充分利用課堂主陣地，充分發揮學生的能動性，培養學習數學的習慣和能力。七年級、八年級重點培養學生的學習數學習慣。全面提高數學學科合格率和優秀率：力爭合格率達到85%，優秀率達到40%，優秀班級合格率達到90%，優秀率50%。所教的四班問題不大，三班後進生較多，要防止可能掉隊的同學掉隊。

二、具體措施

1。備課：備課是上好課的前提和基礎，要堅持個人備課與集體備課相結合，電子備課與文本備課相結合，單元備課和課時備課相結合。避免把寫教案視爲應付檢查的形式性工作，避免簡單的重複，切實保證備課的質量和實效性。做到提前備課，分層備課，備教材——重點難點疑點，備學生——已掌握知識和需要掌握的知識，備教法，備學法，備課堂測試題目等。

2。小組合作：小組合作越來越成爲課堂的一種重要組織形式，不僅能激發學生的積極性和主動性，也能加強合作和團隊意識，更重要的是強兵更強，弱兵不弱了。通過學習小組，提高監管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業、改錯題、背誦上，有很多同學鑽空子，不完成老師交給的任務，進行分組後，組長就相當於小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鑽，作業也都能完成了。

通過小組合作，變“要我學”爲“我要學”。通過小組合作，提高學習效率，優化了學習方法。在新課程中，增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間，進行小組討論能節省時間，學生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學生領悟方法，進行學法交流，比一比誰的方法好，讓學生之間取長補短，形成良好的學習習慣。

3。加強習慣的培養爲加大學習習慣的培養力度，促進學生獲得有效的學習方式和持續發展的動力，八年級仍把學生習慣作爲工作重點。其中主要習慣有：自學預習的習慣，做好課前準備的習慣，專心上課的習慣，認真觀察，積極思考的習慣，善於提問的習慣，記課堂筆記的習慣，認真書寫的習慣，獨立作業的習慣，仔細審題的習慣，及時複習的習慣，整理錯題集的習慣等等。並且，我們把課堂筆記和錯題整合成一個本，作爲我們八年級的小專題，有專門的實施方案。爲督促同學們重視，我們本學期期會考試後，要組織一次作業展覽，表彰先進，督促後進。

總之，要虛心向周圍老師學習，藉助各種資源，努力提高自己的業務水平。

個人專業發展計劃 篇7

企業想要有更好的發展，需要有企業規劃，員工也是一樣的。作爲企業的一員，除了能夠促進企業的發展，也要在工作的同時，促進自己的發展，那就必須要對自己有一個清醒的認知，制定適合自己的個人職業規劃，在企業工作的同時，促進企業和個人共同發展。根據我在企業的工作崗位和個人情況，我也制定了簡單的職業規劃。

一、第一階段

工作剛開始的時候，不能操之過急，一步一個腳印踏實的往前走。在工作的前期的這個階段，我要在有限的時間裏，儘可能的去學習。學習工作方面的知識，包括理論知識和實踐能力。工作的時候是需要認真的工作的，要在1-2年的時間裏摸透自己工作的這個工作崗位以及所在這家公司所處的行業，全方位的提升自己在工作方面的能力，打好基礎，將最開始基層方面的工作做到，爲以後自己的工作晉升之路打好基礎。

二、第二階段

通過第一個階段對工作基層的學習，自己在大範圍上對自己的工作有了全面的瞭解甚至是精通，這是自己的一個優勢，利用這個優勢，就可以往第二個階段邁進了，那就是現實自己在工作崗位上的晉升。崗位上的晉升需要有出色的工作能力和能夠帶領公司共同發展的決心。我要在工作2-3年的時間實現自己崗位上的晉升，使自己能夠更上一層樓，不至於讓自己一直在基層工作，這是自己對職業規劃的第二個階段。

三、第三個階段

其實我工作的目標就是能夠實現我的時間和金錢的雙自由。我從小的夢想就是能夠有足夠的時間去遊遍祖國的打好河山，這都是要有經濟基礎的。我想通過我在職場5-10年的打拼能夠實現我這一夢想，那就要有金錢和時間的支撐。所以我不僅要鍛鍊和提高自己的工作能力，也要學會如何管理別人，學會領導能力，有屬於自己的團隊，在之後實現自己的夢想的時候，在事業和夢想之間也不至於要面臨選擇的。

這就是的個人職業規劃，心中有夢想纔會在工作的時候有動力，才能讓自己在最短的時間裏快速的成長起來。在公司工作的時候，我也會努力的做好自己這部分的本職工作，發揮出自己應有的價值，使自身和公司能夠共同進步和發展。

個人專業發展計劃 篇8

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了學校三年發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

三年發展目標和措施：

1、教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。

4、針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年後自己的"字"能上一個臺階。

5、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

6、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們儘快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們儘快深入領會並具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

本年度發展目標和措施：

1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人爲本"的管理原則，增強自己的管理能力。

5、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

個人專業發展計劃 篇9

通過對《教師自我發展規劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業發展的重要性。同時，通過這節內容的學習，也給我迷茫的心指明瞭方向。它讓我對教師專業成長的內容、成長的途徑等方面都有了深刻的認識，也給我以後的學習和工作指明瞭方向。通過學習，我擬定如下個人發展計劃：

一、個人基本情況

我是一名年輕的女教師，20xx年九月，剛從大學畢業的我，走上了教育工作崗位，成爲了一名光榮的人民教師。自任教以來，我一直執教國中數學。一直以來，熟悉我的同事們都知道，我是一位非常負責任的老師，並且也取得了一定的成績，但是年輕的我，畢竟經驗不足，在很多方面都還把握不夠，還需要不斷的學習。通過不斷的學習，但我希望自己能成爲一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂。

二、專業發展目標

理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論爲指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成爲一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。

三、未來發展規劃

1、提高自己的數學素養。

努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。多閱讀教育教學理論專著，平時也要廣泛閱讀教育教學報刊雜誌，並做好讀書筆記，提高自身教育素養和教育教學理論。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

2、更新教育觀念，與時俱進。

在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行爲。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。同時，現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，教師要轉變心態，抱着謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生爲本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，爲終生學習奠定基礎。

3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成爲一個合格的中學數學教師。

鑽研教材，認真備課，把新課程理念應用到教育教學中，形成獨特的課堂教學風格，爲學生的數學學習搭建和諧的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，並在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量並時時進行反思。

以上，是我指定的個人發展計劃。在今後的教育教學工作中，我將繼續努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。

個人專業發展計劃 篇10

一、自我分析

客觀認識自我，準確定位，是進行職業生涯規劃的基礎。通過結合職業規劃測評分析報告以及自我評測等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。

1、職業興趣。

我喜歡從事銀行金融性質的工作。

2、職業能力。

職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。從事銀行的工作，除了善於溝通，交際能力強之外，還必須熟練掌握業務的流程銀行業務的一些基本特徵等知識。因此，在職業能力方面，我會努力集中精力在這些點上，在工作中盡心、盡職、盡責。

3、個人特質。

我的個性十分隨和，性格比較外向，喜歡和別人打交道、和睦相處。我能夠不厭其煩的做一些枯燥且麻煩的事情。有同情心，善良，喜歡關心幫助他人，工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任。

4、職業價值觀。

職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在衆多的價值取向裏，優先考慮哪種價值。由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性。不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。

在銀行工作的工作人員應具備的職業價值觀也就是我的職業價值觀，應該富有熱情，將顧客的需要作爲工作的重點，不僅要幫助他們解決問題，還要耐心熱情並微笑着面對每一位顧客。

二、專業就業方向及前景分析

我現在所主修的是管理學，主要研究如何在不確定的條件下稀缺資源進行跨時期的分配。主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信託投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資資金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。

目前就我國的現狀來看，我認爲對於金融學及相關學科的人來說，我認爲既是挑戰又是機遇。儘管衆所周知，美國華爾街的無數大的銀行在xx年金融危機中極少倖免，致使許多昔日高薪人士現在處於失業狀態，可是大家也許忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認爲，未來幾年內，仍是金融學者展現自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養成社會需要的人才，無論處於什麼樣的情勢下，都會有所作爲。

三、職業分析

個人職業選項：

選擇的理由：swot分析

首先，從職業規劃測評分析報告以及自我的個人因素來說，我的分析理解能力較強，善於分析思考問題。我所選擇的這些職業，無一不需要深刻的洞察能力和緊密的思維能力，這一點比較有優勢。這些專業都是和金融學(即我所學習的專業)對口性很強的專業，我通過大學或是以後研究生階段充足的知識與能力的培養，與其他非專業的求職者來說，有更強的競爭實力。

其次，我所選擇的職業，在目前看來是社會上收入處於中上層次的職業，對於從業人員的素質能力要求很高，所以有利於自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己，做社會的人才。

最後，從我所選擇的職業的勞動力市場分析，目前中國處於社會主義初級階段，實行的是分業經營、分業監管的金融體制，在市場經濟尚不成熟、市場體制和機制尚不完善的情況下，特別是面對加入世貿組織帶來的挑戰，無論是金融機構內部還是外部，都有業務拓展的需求。在目前分業經營的制度框架一時難以改變的情況下，通過金融控股公司這一組織形式，既能在一定程度上享受綜合經營的好處，又能在金融業務之間形成“防火牆”，從而有效地控制風險。所以，在這個過程中，國家必將需要更優秀、更專業的人才，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，也需要能給其投資、證券帶來巨大效益的專業人士。所以這些職業有很大的勞動力市場。

與職業選擇目標的差距：我的主修是管理類，二學位纔是金融類的，對於金融的瞭解確切的說，只有膚淺的認識，所以，自己現在的無論是知識還是能力，都與目標差距甚遠，需要付出更多的辛苦，可是隻要與夢想和爲實現夢想而執着不懈的努力，我相信自己能行。

四、未來的學習計劃

作爲一名大學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，我想自己的理想和現實差距甚遠。爲了能夠順利實現自己的理想，我應該在未來的學習生活中，在努力學習好金融類知識的前提下，有目的，有針對性地看一些與銀行、證券等職業有關的書籍，以便儘快提升自己在本職業方面的覺悟和認識。同時，要做一個德智體美勞全面發展的大學生，不斷地提高自己的綜合素質。

五、結束語

任何制定的計劃固然好，但更重要的是，在於其具體實施並取得的成效。這一點我們時刻都不能被忘記。計劃，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，計劃趕不上變化，定出的目標計劃隨時都可能改變，所以我們要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因爲挫折而畏縮不前，不要因爲失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬於你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這裏，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝着這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。

個人專業發展計劃 篇11

一、職業規劃的目的

職業生涯是指一個人從職業學習開始到職業勞動最後結束這一過程，爲能限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業衝突。爲了更好的理清這一生有什麼樣的的職業工作經歷過程?所以我們要對自己的職業生涯進行有效的規劃。人的一生中，職業生活佔據了一大部分，而職業規劃能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好的探尋職業理想，協助其進行有效的自我評估。因此，做好職業生涯的規劃與管理將對人的思想和職業道路有着很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產生重要的影響。

二、我的人生格言

在前進的路上，只要我們敢走。路就在腳下。

在我們前進的路上，有許多的坎坷，但是，只我們敢邁出腳步，路就在我們的腳下。魯迅先生曾經說過：世界上本沒有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告訴我們，只要我們敢走，路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。

三、我的職業規劃

1、我的夢想

在我選擇護理專業的時候。我就夢想着自己能成爲南丁格爾那樣的人。讓護理事業應爲我而變的輝煌，變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩。

2、我這一生要完成的幾件大事

第一、在走出學校之後，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業知識。讓自己能很快適應科室的工作。

第二、在工作中不斷探索自己的職業深度，研究自己的職業前景和要點重點。努力在專業刊物上發表屬於自己的專業性論文。

第三、不斷提升自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進，在工作中不斷努力，向主管護師、副主任護師、主任護師努力。

最後，努力在自己的職業生涯結束的時候捧回屬於自己的南丁格爾獎。

3、理想依據

一是我所學的專業符合我理想的前提。

二是我有信心和能力爲我的理想而努力。

三是現在的護理事業正逐漸被人們重視。這也是我相信自己理想能夠成功的依據。

4、我將在我有生之年，爲我的理想不斷努力

四、職業生涯的規劃

1、規劃

隨着以人爲本的醫院管理模式的廣泛實施，我將用以下4個階段發展來講述我的職業規劃。

①找到一個相對合適的科室，能夠符合自己所學的專業，能讓自己在工作中好好應用自己所學的專業，現在加強護士職業生涯規劃已成爲醫院人力資源管理的重要考察項目。

②熟悉所屬醫療機構的運行組成部分，將職業生涯規劃應用到護士職業發展中，引導護士認識自我不斷修正自己的職業態度盒職業精神。

③能獨立或協作完成護理任務。多與老護士溝通請教，建立起新的社會關係網。

④認識自我，正視專業、計劃未來，讓自己能夠看到美好的職業未來。

2、我的志向

成爲南丁格爾式的專業護理人才。

3、自我評價

將有利於護士的專業生涯發展與專業到護師的職業要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。

4、環境評估

目前就業環境比較適合護理事業的發展。

5、職業目標

在自己退出護理事業的時候能贏得南丁格爾獎。

6、職業生涯路線

由護士到護師，到主管護師，到副主任護師到主任護師。

個人專業發展計劃 篇12

參加工作十一年，在這一過程中我覺得教師應該永遠充滿着靈動的激情，詩一般的夢想和火紅的希望。教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮鬥過程；一個終身學習、不斷更新的自覺追求。

在認真工作之餘，我們要注重自我發展，這是一個長期的、艱苦的過程，爲使自己在新的教學模式下有所作爲，特制訂個人年度發展計劃如下：

一、教師自我分析：

1、關心學生，工作細緻；

2、管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

3、備課認真，努力上好每一堂課；

4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

6、配合班主任加強學生的思想行爲教育工作缺乏創造性，工作熱情還不夠。

7、對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。

二、具體的年度目標：

20xx年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行爲變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。並能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。20xx年能成爲一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，爲他們鋪設全方位的交流渠道，爲他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，並重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。 20xx年我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中國小過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

三、具體落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永遠懷着一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善於學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，並積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。爲了更好地適應新課程改革下的`教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。並積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、參加網上遠程學習。學習是終身的事，活到老，學到老，爲自我發展，更爲中國教育的發展貢獻自己的力量。

個人專業發展計劃 篇13

本人加入了XX縣班主任工作室，成爲XX縣首批“名班主任”培養對象。心情是既喜又憂。喜的是，自己能榮幸的成爲工作室中的其中一員，憂的是，自己的爲師經歷尚淺，做班主任工作的時間更短，今後要學習的東西還很多。爲了使自己在期望與現實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現的需求;充分挖掘自身的潛能，使自己迅速的成長起來，不落人之後，下面我將這兩年的個人發展及成長規劃如下：

一、指導思想

以先進的教育思想教育理念爲指導，繼承傳統，勇於創新，堅持實踐與理論並重，教學與反思並重，樹立正確的教學觀和成才觀，努力打磨自己，成就學生，成就未來。認真領會《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓基地)成立方案》《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓基地)發展規劃》精神，結合名班主任工作室二年培訓要求，力爭通過兩年的努力，打造自己的教學風格，建樹個人的教學思想，成爲一名思想素質高、敬業精神強、具有較高教學實踐水平和教科研工作能力的研究型教師。

二、個人狀況

，男，國小數學一級教師，數學本科畢業。至今從事國小數學教學工作。十多年來，堅持培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。在教育教學中，能刻苦鑽研業務知識，積極撰寫教育教學論文及教學案例反思，並多次在縣的教育教學刊物上發表。並能積極主動的承擔縣、鎮的國小數學示範課、觀摩課。曾多次獲得鎮、縣舉行的教學基本功比賽一等獎。並被評爲縣普教系統“優秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號。且在XX年XX月，被聘任爲XX縣國小數學理事會的成員。雖有如此榮譽，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學的優秀行列，如何以更優質更高效的教學服務當下，惟有智慧和汗水，惟有勇於挑戰自我，教育教學水平纔能有所突破!

三、發展時間

XX年XX月—XX年XX月。

四、個人發展目標：

(一)整體性目標：

力求自己成爲XX縣甚至XX市範圍內的一名享有盛譽的名班主任。

(二)分項目標：

1、教育和班級管理目標：在教育教學過程中認真做好班級管理工作，加強班級建設。利用村委、家庭等教育資源，以團隊活動、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗。向班主任導師學習，在學習中創新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。

2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，並能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，並能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，並取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。並能夠勤於動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結果形成論文並發表出來。

五、具體措施：

1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關的書刊雜誌。認真學習，並做好理論學習筆記。

2、及時更新自己的教育博客，及時記錄整理自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會和反思，記錄整理個人成長的足跡。

3、珍惜外出學習的機會，充實自己，開闊自己的思路。

4、帶好學校確定的班主任學員，在二年中爭取讓學員每學期開出一堂較高質量的主題班會課，爲其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學期在全校範圍內開出一堂主題班會的示範課。

5、建立學生成長記錄檔案，爲每位學生的成長進行引領。

6、對平時開展的活動做好記錄，蒐集好第一手資料，爲科研論文的撰寫提供素材。

7、積極撰寫教育教學論文及班級文化管理的經驗文章，並爭取能夠在縣級以上的教育教學刊物上發表。

8、開展好課題的研究，並順利結題。

個人專業發展計劃 篇14

我踏上幼教的行業已經二十餘載，在這二十多年裏，我一直以實施素質教育，幼兒發展爲重反思自己的教育行爲。通過自己的不懈努力和各位領導、教師的幫助，我從教學上青澀的新手漸漸成長爲有一定教學能力和經驗的幼兒教師。在20__年6月我有幸參加了吉林市骨幹教師的培訓，20__年6月考覈合格獲准結業，在欣喜之餘也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任，也促使自己更加嚴格的要求自己，做好骨幹教師的帶頭作用和輻射作用，根據本市進修學校培訓處的要求我制定如下計劃，敬請領導審覈。

一、自我研修

1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟素質教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精準研讀《3——6歲兒童學習與發展指南》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、在實踐中進行教學研討。

以“走進幼兒世界，關注幼兒需求”爲研修主題，以園本研修、區域研修爲主平臺，聚焦幼兒的一日活動，落實幼兒的主體地位，追求以幼兒爲本，立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。

二、示範引領、傳幫帶

作爲骨幹教師，一定要做好骨幹教師的示範引領和傳幫帶作用。爲了幫助新教師快速成長起來，我會同新教師共同備課、研究重點、難點、修改問題的設計。互相聽課，向新老師無私地開放課堂，認真聽課、仔細做記錄以便課後指導。

三、園本專題培訓

根據我園的具體安排，作爲骨幹教師，我承擔了“班級管理培訓”的任務，主要是針對年輕教師工作經驗不是很豐富，而現在幼兒教育越來越受到家長和社會的重視，幼兒園班級管理是一項漫長而艱鉅的工作，要使年輕教師快速的掌握班級管理的一些知識，我們有豐富經驗的骨幹教師就要不遺餘力地對她們進行培訓和指導。專題培訓主要是通過園本研討和個別輔導爲主。

個人專業發展計劃 篇15

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

一、總體目標：

1、作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸;注重自身創新精神與實踐能力以及情感、態度與價值觀的均衡發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，並取得一定的成果。

二、具體目標：

教育方面：

1.嚴格的規範所教班級學生的行爲規範，落實學校的常規要求，培養知書達理的好少年。

2. 量化目標：逐漸形成帶班風格，有班級特色，爭取把學生培養成情智兼備的優秀學生, 爭創優秀班集體。

教學方面：

1. 深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新型教師。

2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。每年要留有痕跡，寫一些教學日誌和心得。

3.量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，養成問題習慣，形成一定的學習思維模式。爭取在每學期調查研究考試中穩中有升。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、反思能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施方案：

1、勤於學習

樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於反思，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。新世紀要做創新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，並且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。

個人專業發展計劃 篇16

一、自我分析

1、個人優勢分析：

①對教育富有情懷，對語文教學充滿熱忱。

②學習能力強，具有較高的領悟能力，在實踐中總結提升。

③對教材研讀有自己的思考和見解，課堂紮實靈動。

2、個人不足剖析：

理論知識儲備不夠，課題論文能力有待加強。

二、三年發展自我規劃

1、多讀專業書籍，在理論中汲取營養並付諸實踐。

2、加強教育教學研究，積極主持課題，撰寫論文、案例並投稿。

3、打造低段“靈動、高效”課堂。

三、具體目標

1、閱讀書籍長知識。每天堅持不少於小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

2、虛心學習汲營養。向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領；

3、打磨課堂促成長。積極承擔研討課，在實踐中促進自己成長。

4、動筆撰寫出成績。爲提升理論修養，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇課題、論文獲獎或發表。

總之，在未來的三年內，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。

個人專業發展計劃 篇17

一、自我分析

1、個人優勢分析：

熱愛教育事業：對教育教學富有情懷，熱愛這一份平凡的語文教育教學工作。

虛心努力學習：平時願意去學，向同事，向身邊的人，向名師們學習，在學習中反思，在反思中實踐。

積累了些許經驗：積極參加各項教研活動，對語文教學積累了一定的經驗。

2、個人不足剖析：

專業理論知識學習不夠：閱讀的教育教學的理論知識和專業書籍少，平時閱讀量小。

沒有形成自己的教學風格：平時上課還是比較隨性，沒有更多的去規範要求自己精緻地去設計每一個教學環節。

對自己的專業成長沒有明確的規劃，隨意性大。

二、三年發展自我規劃

1、課堂教學：讓課堂教學有屬於自己的靈動，多實踐，多嘗試。

2、教育科研：及時小結，適時總結自己在教育教學中每一次值得思索處。

3、自身素養：閱讀更多教育教學書籍，以便更好地借鑑於自身教學。多閱讀文學等其他書籍，提升自身綜合素養。

三、具體目標

1、每學期至少上一堂校級公開課，爭取在更大舞臺上呈現自己的教學，以便更好的促進自己進步提升。

2、每學期至少撰寫2篇及以上教育教學論文或案例等，以便及時總結、反思自身教學。

3、平時用心上好每一堂家常課，以提升學生的知識能力爲出發點進行探究實踐反思。

4、牢牢抓住每一次可以學習的機會，跟緊導師，隨時請教，向身邊的夥伴學習，共同提高。

個人專業發展計劃 篇18

一年來，本人一直嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不無故請假。在工作中，兢兢業業、任勞任怨、對人真誠、尊敬領導、團結同事、熱愛學生，能正確處理好與領導、同事之間的關係，並且努力做到和諧的師生關係。在教育教學生活中，加強閱讀，通過閱讀和實際教育教學不斷地反思、分析和解剖自己，努力提高自身素質，時時處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

在一學年的上個學期，我分別擔任九（6）、（7）的科學教學工作，班級人數較多，又面臨着升學的壓力，因此在教學中，我認真鑽研和吃透教材，積極聽同備課的老師的課，並通過學習不斷開拓教學思路，並把一些學來的東西靈活、創造性地運用到自己的課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，並取得了一定的成績。本學期，我擔任七（6）、（7）的科學教學，同樣積極認真，爲培養學生的學習習慣努力着。這一學年一直擔任班主任工作，在班主任工作方面，我仍然加強學習，儘量用自己的愛心去溫暖學生的心田，讓他們在我的班級裏感受到快樂，並通過個別交流、談話和家訪等形式積極做好學生的思想工作，積極配合任課教師的工作。

在本學期中，我非常榮幸被推薦參加平湖市第三期“領雁工程”培訓。在培訓中，無論是聽實踐導師的課和理論導師的講座，還聆聽很多專家的報告，我都認真去對待，不僅從導師和專家那裏學到一些非常有用和有價值的知識，而且在學員之間的交流中也間接地學習着，因爲這一次培訓是對自己提高的一個助推劑，最後在理論導師的指導下還形成了一篇論文。

個人專業發展計劃 篇19

一、自我分析

1、個人優勢分析：

1、從事教學工作以來，我一直從事語文教學工作。爲更好完成教學，我練就一手規範工整的字，一口字正腔圓的普通話，依照課標的指示，把1－6年級的語文教材通讀一遍，並重點研讀低段教材，使教學的開展更遊刃有餘。工作之餘我不斷學習，提升自身素養，並取得漢語言本科學歷。此外，我一直積極參與學校的各項教學研究，曾參加多次課題研究，並在市、縣評比中獲獎。

2、課堂教學嚴謹而又不失活潑，擅長藉助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調動學生的積極性，幫助學生在愉快高效的課堂氛圍中習得語言文字的運用能力。

2、個人不足剖析：

1、在繁忙的工作中容易產生浮躁，對於一些課堂突發事件應變能力不夠強。

2、隨着對教學理念的深入學習和認識，發現在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學的深刻反思，偶爾有一些教學方面的想法，不能細緻深入地研究下去，不能很好地用理論進行闡述，成爲工作上的一大憾事，也是自身進一步提升、發展的短板。在今後的工作中將重點在這方面努力，使自己成爲一個研究型的教師。

3、對課堂中發現的問題沒有及時記錄，積累，爭取在今後做一個善於反思、善於積累的教師。

4、認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，教科研方面還有待於進一步加強。

二、三年發展自我規劃

立足“用活新教材，實踐新理念。”力求教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。具有現代的教育科研觀，充分認識教育科研的地位和作用，把教育理論的實踐、教育科研過程的結果統一起來，自覺地在教育教學實踐中進行研究。參與教改與教育科研，努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，善於在自己的教育教學實踐中發現問題，探究問題，形成課題，設計課題，實施課題，並在其研究中不斷反思，不斷總結，形成成果和獨特的教育教學風格，使自己成爲“科研型”教師。

三、具體目標

1、學期改進目標：力求自己由經驗型教師向專業型、研究型教師轉變。

階段性目標：

第一階段

以現代的教育思想，教育理念爲指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法爲前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，力爭成爲具有較高科研能力、專項特長突出、能夠適應國小教學發展需要的青年骨幹教師的水平。

第二階段

深入教學領域的研究，多向有經驗的教師請教同伴互動，探討交流，使自己成爲研究型的教師。不斷反思總結提煉自己的教學經驗，認真撰寫教學反思、論文，爭取在高層次刊物發表。

第三階段

在教學中不斷優化課堂教學，充分體現以學生爲主體的課堂教學，從而提高教學效率。積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，並把課題不斷改進，增強課題的研究價值。

2、改進提升策略：

（1）加強學習，努力提高教學理論水平。

充分利用網絡資源，查找資料。加強聽課學習，學會客觀地評價一堂課。及時總結教學經驗，寫教學隨感。

（2）優化課堂教學，提高教學質量。

克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現象。注意教學節奏的控制和教學速度的調節，靈活應用各種先進的教學方法，實現教學方法“一主多輔”。在實踐中認真研討新的課堂結構，克服教學的單一和程式化。

（3）做好教學反思，不斷總結提高。

把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，使之成爲以後教學中的前車之鑑。並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

個人專業發展計劃 篇20

一、自我分析

優勢

(1)專業知識

我基本具備本學科的基本知識，瞭解了一些先進的課改理念、方法， 從事語文教學工作十餘年,能不斷更新自己的教學理念，以課改爲契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鑽研教材、潛心備課之外，也善於取他山之石，巧爲自己之用，堅持“以人爲本”的理念。

(2)專業技能

能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，爲學生提供創造的空間。能根據需要，自己設計製作課件，運用“班班通”以提高教學效果。

作爲班主任，有較豐富的教育經驗，對於班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。

能經常反思自己的教育教學行爲，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。

(3)專業情意

對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作羣體有合作、交流意識，肯於奉獻。

提升空間

(1)專業知識

今後還要學習瞭解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求。

(2)專業技能

練習基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。

教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習後的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。

在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的探索鑽研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。

班主任工作還要善於調動學生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯繫，對個別生的教育機智與韌性待加強。

(3)專業情意

要有良好的心理素質。應該有堅定的信仰和文明的行爲。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。

三、總體目標

通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。

四、具體措施

師德計劃

1、教師要以身作則，爲人師表 。作爲學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，爲教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成爲稱職的教師。品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。

2、尊重學生人格 ，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。

3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，

4、抓好學生的日常行爲規範管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行爲、學習、生活習慣。

5、以人爲本，用自己的愛心、耐心、恆心關心每一個孩子健康成長。

6、重視“家校”聯繫，做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫互通情況，個別教育指導。

7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難並自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的能力。

教學專題計劃

1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。

2、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習，及時進行課後反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯繫實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。

3、 充實自我，學而不厭 ，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。要不斷地、自覺地提高業務水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽羣書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。

5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的範圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀後感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。

6、認真上好研究課，評優課，並能及時的反思，不斷地提高自己的業務水平。

7、以教育科研爲龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成爲研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，並開始撰寫。

8、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜誌，做好記錄。

提優補差

1、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。

2、加大教材的鑽研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關係。

3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經驗。

4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，紮紮實實的採取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。

5、加大日記寫作力度。要求學生養成寫日記的習慣，日記的範圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產生懼怕感。

6、加強輔導力度，做好培優補差工作，確保優秀率和及格率盡最大所能達到學校標準

7、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，爲學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

個人專業發展計劃 篇21

新課改實施以來,我的教學理念,課程意識和適應新課程能力明顯有所提高。作爲一名教師我深感責任重大，認真貫徹素質教育，實施新課程改革。實施新課程改革最爲核心和最爲關鍵的環節就是要變革學生的學習方式，倡導具有“主動參與，樂於探究，交流與合作”特徵的學習方式。爲了把工作做好，我主要抓以下幾方面的工作。

一、認真對待工作，對待學生。

爲了搞好本學期的工作，全面提高學生素質，作爲教師，我立志做到“以身作則”，樹立形象，作學生的榜樣。

課前認真備好每一節課，多聽取其他教師的意見，多查閱資料，做好充分準備；每節課的重難點當堂突破，認真解答學生所提出的每個疑難問題；當天的知識當天消化，佈置有典型性問題的數學問題作爲作業，充分發揮學生的思維，一題多解，靈活應用知識；對學生的作業認真批閱，實行“面批”制，有問題當面說清，鼓勵學生自己解決；課後認真輔導學生學習，對“特困生”開小竈，個別輔導。在教學過程中，課外輔導是一個加深、強化的過程，教師應在課餘時間對學困生進行單獨輔導，爭對學生的每個疑難問題進行講解，並對類似的問題進行比較、分析直到理解。

反思是促進教師發展的過程，是用來提高教師的專業素養、改進教學實踐的學習方式。因此，我不斷在教學進程中多角度的進行反思，教學前的反思具有前瞻性，能使教學成爲一種自覺的實踐，並有效地提高教師的教學預測和分析能力。教學中的反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思具有監控、同步性，能使教學高質量的進行。教學後的反思具有批判性，能使教學經驗理論化，並有助於提高教學的總結能力和評價能力。在整個評價、反饋過程中，我主要記載這節課是怎樣進行的？是否如我所希望的發生了什麼？怎樣評價學生是否達到了預定的目標？根據這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。

二、充分利用課餘時間學習，提高自身文化及道德修養。

傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。爲此，我必須不斷加強自身的道德修養。

1、熱愛教育事業。

（1）熱愛教育事業，願意爲下一代的成長貢獻自己畢生精力。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。作爲教師最大的過錯莫過於對學生沒有愛；最大的悲劇莫過於失去學生對自己的愛。主要對學生的學習、思想和身體的全面關心上，處處想學生之所想，幫學生之所難，做他們的貼心人。

（2）加強自身的道德修養。教師勞動的示範性，決定了教師在思想、品德和作風上必須成爲學生的表率。學生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教、爲人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求學生做到的，教師應該首先做到。

2、教師要有淵博的知識和多方面的才能。

首先，教師必須精通所教學科的基礎知識，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作爲教師，一方面要貢獻出自己的知識，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識。此外，教師還應具有多方面的興趣和才能。

學生對每種題型是否掌握就會真實的在考試中反映出來，教師通過閱卷，就會了解到每個學生對所學知識的掌握情況，然後再爭對每個學生的疑難問題進行輔導、講解。教學是一個反覆的、長期的過程，教師只有不厭其煩地認真對待每個教學過程，纔會達到預期的目的

在今後的工作中，我將會不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做名合格的教師而努力。

個人專業發展計劃 篇22

新學期，新徵程，作爲一名新教師，我將鼓足幹勁，不斷創新，開拓進取，以培養學生核心素養爲自己的服務目標，根據自己的實際，制定個人研修計劃，在學習、實踐、反思、再學習中不斷進步，做追求卓越不斷超越的合格一小人。

一、指導思想

按照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、專業成長計劃

（一）教師專業成長

1、閱讀教師專業成長書籍，加強組內教師學習研討，不斷提高自己的教育理論水平。

2、抓住課堂主陣地，紮實做好備課、二次備課、反思和教學，在日常教學實踐中打磨自己的教學水平。

3、利用學校提供的公開課機會，積極參加，通過聽課、研討、交流、磨課，向同事學習成功的教學實踐，不斷促進自己教育教學水平的提高。

（二）學科專業成長

1、堅持閱讀專業書籍，本學期我打算與孩子同步，閱讀共讀書籍，同時，堅持利用互聯網進行碎片化閱讀，並及時記錄自己的感想，不斷豐富自己的心理理論水平。

2、繼續提升語文教學素養，不斷打磨自己的教學水平，推進我校一步三化，提升學生寫作、抒寫、閱讀能力。

（三）科研能力成長

科研是提升教育教學水平的中堅力量，爲此，我要繼續加強科研學習，隨時記錄教育教學中的現象、靈感，撰寫教育案例、故事、論文、隨筆等，積極參與各級評價，提高自己的科研能力，做科研型教師。

個人專業發展計劃 篇23

一、專業發展狀況的自我分析

優勢：從教20xx年，擔任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善於學習別人的好經驗、好方法。同時，熱衷於根據不同班級的特點追求創新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學習不夠系統，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。

二、專業發展計劃

1.師德養成

認真學習《中國小班主任工作規定》和《中國小教師職業道德規範》的精神，時時以教育戰線上的師德標兵爲榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘爲人梯的態度。強化“以學生爲本”的教育理念，育人與教書並舉，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續以其他優秀教師和班主任爲榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成爲一名出色的語文教師和優秀的班主任。

2.理論學習

堅持每學期學習兩本以上關於班主任專業化發展和班集體文化建設的專著，並認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區、本校組織的各種提升班主任專業化水平的活動。

3.課堂實踐

結合學生不同階段的發展特點，認真上好每節班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節觀摩課。

4.示範引領

在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規劃、重細節、重人格、重發展，建立民主平等和諧的新型師生關係”的帶班理念，着眼於學生素質的全面提高和個性人格的健康發展，摸索出了一套以“點燃學生激情，發揮學生潛能”爲主的班級德，效果明顯，成績喜人。現已在全校推廣使用。

5.課題研究

積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發表。

6.讀書計劃

(1)學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，並以之影響學生。

(3)結合科研課題,倡導誦讀經典詩文，將讀書培養成愛好習慣，期待與學生們一同發展成長。

7.特色塑造

在工作和學習中，努力提高自己的專業化水平，努力發揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”爲方針的班級文化建設，爲實現“家校攜手同行，共創教育雙贏”而奮鬥不懈。

三、具體落實措施

1.開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇蹟教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜誌，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室裏的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。

2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對國中生自我教育能力培養的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，並在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料並撰寫調查報告。

3.實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養成良好的學習習慣;關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流，從學生身上吸取養料，重塑自身的童心世界;繼續加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的渠道;多聽優秀班主任的主題班會課，博採衆長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數。

四、專業發展的期望

以“成爲廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”爲契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業發展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。

(一)教育教學

教育工作：長遠規劃，精細治班，動態管理，把握學生髮展規律，關注學生長遠發展，創建優良班集體，促進學生和諧發展。

教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，紮實教學，並有意識滲透德育，提高課堂教學效率。

(二)教育科研

追求無止境，奮鬥無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

個人專業發展計劃 篇24

從20xx年畢業至今，我一從事高中英語教學工作，工作七年了。從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰不禁讓我對教育事業一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。

隨着新課程改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高。教師是一種專門人才，沒有教師的發展，就沒有教育的發展，高質量的教育取決於高素質的教師，提高教師素質的關鍵是加強教師專業化建設。爲了適應教育教學發展的需要，同時也爲了自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，加快教師專業化的進程是提高教師質量的一個重要策略。

爲了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，尋找符合自身的發展方向，本人制訂個人專業發展規劃如下：

首先，作爲教師要樹立正確的師德修養觀念。因爲教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認爲“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、爲人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。.用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，爲人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，通過自身的修養，將認識內化爲自己的道德情感、意志和信念，不斷外化爲自己的道德行爲和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行爲和師生關係，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業道德規範更是我們教師重之又重的工作。 將教師作爲終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧於人類靈魂工程師稱號。

其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對新課改，教師要善於把握學生思想，用愛心開啓學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處。要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會

生存，學會學習，學會創業。要用一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生。要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程，爲社會培養高素質人才。

第三，要矢志鑽研，勇於探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在課改的指導下，教師肩負着培育新世紀人才的重託，一定要學會用發展和超前的眼光改革教育。能掌握一般的教學規律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發現問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。從自身教學實踐中，逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，於相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。

第四，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷髮展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加課改培訓和繼續教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁徵博引、遊刃有餘，變傳統教育的重教、重知、重灌爲素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。

最後，做好“瑣碎之事”。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。博取衆長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

在以後的工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標 —— 成爲一名優秀的人民教師。

個人專業發展計劃 篇25

作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

（二）具體措施

1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學。

（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生爲中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因爲作爲教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作爲一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）瞭解學生的情況，要及時瞭解他們的情況，爲設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂。

（4）瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會爲目的，因爲新課標是讓全體學生得到發展。

2、全面關心學生，促進和諧發展。

（1）關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控爲抓手，以學生的發展爲重點，以課堂教學改革爲中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量爲目標，以更新教育觀念爲前提，提高教育效率爲重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。

五、培訓工作

要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。