國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文（通用22篇）

來源：瑞文範文網 2.22W

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇1

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素質教育爲指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，爲進一步學習打下基礎。

二、學生情況

我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進行寫作；

5、熟練掌握所學歌曲、chant等

6、瞭解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1、重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。

2、難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，爲學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇2

一、指導思想

本學期我們英語組以英語新課程理念爲指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，紮實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織教師參加課改理論學習和培訓，並組織教師進行聽課學習，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，從而促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以提高我們國中英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮鬥，協調好各教研組之間的關係。認真學習新課標和教學大綱，結合實踐科學發展觀，鞏固發展我組的進取精神。在去年英語會考取得成績的基礎上，爲把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。

二、工作重點

(一)教研組

本學期國中英語學科教研工作，要以課堂教學爲中心，圍繞規範和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語學科教學質量的提高。

(二)各年級

1、七年級要抓好國小與國中的銜接教學。

七年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2、八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。

課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3、九年級教學要以本爲本、以綱爲綱。

在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼會考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1、加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、做好"教學常規"的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度爲準則，對照檢查，嚴格執行。

3、建立國中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示範課、說課、評課、優秀教案、精品試題、個人總結、年級彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正爲我校國中英語教育教學發揮一定的作用。

4、加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，爲以後條件成熟後教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

5、撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

6、努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師爲師，經常取經，不斷提高。7、搞好教研組建設。

(1)本組共9人，九年級4人，八年級3人，七年級2人

(2)每週四進行集體備課。

(3)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記。

(4)聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並進行記錄，形成書面材料備案。

(5)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

(6)按照學校組織的安排，搞好新課程改革，上好課改示範課。

(7)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇3

一、指導思想

按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀爲指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作爲中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校國中英語學科教育教學工作，推進國中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

二、工作目標和思路

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：以“三段式”課堂教學模式爲中心，開展教研教改，提高學生學習能力。

三、工作重點

1、推進“三段式”課堂教學模式。

2、開展集體備課和專題研究。

3、上好研討課，形成教學反思。

四、具體工作措施和要求要求

1、以新教材的使用爲重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2、積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3、結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

4、做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5、抓好國中畢業班的教學及複習研討工作。組織國中畢業班教師學習有關會考文件，開展好國中畢業班教學及會考複習研討活動。

6、組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

7、倡導讀書活動,促進教師專業內涵發展。全體教師都應保持持續學習的願望，形成濃郁的學習氛圍。

8、每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少於20節。

具體措施：

1、集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成一個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，並談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

2、研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，採用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課後結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今後的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

3、專業化培訓：爲了提高教師的專業水平和業務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

4、專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，並以其中的第二個階段“互動衝浪”作爲研究對象。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇4

一、指導思想

1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》爲基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣爲基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長爲目標，以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體，以各級各類教研活動爲依託，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

(一)教研組

(二)各年級

1、七年級要抓好國小與國中的銜接教學。

2、八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。

課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3、九年級教學要以本爲本、以綱爲綱。

三、工作措施

1、加強教育理論學習

2、做好"教學常規"的學習和實施工作。

3、建立國中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示範課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正爲我校國中英語教育教學發揮一定的作用。

4、加快信息技術學習進程。

5、撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

6、努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師爲師，經常取經，不斷提高。

7、搞好教研組建設。

(1)本組共8人，九年級3人，八年級2人，七年級3人

(2)教研組會議每逢雙週召開

(3)參會時要認真履行簽到制度

(4)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閱。

(5)聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取2+2的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

(6)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

(7)按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。

(8)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

四、活動安排

(一)九月份：

1、制定本學期國中英語教研組工作計劃

2、商討並制定教研組會議和活動規定

3、加強七年級級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

4、做好九年級級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

(二)十月份：

1、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

2、七年級英語公開教學

3、七年級公開課交流與評課

4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

6、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

(三)十一月份：

1、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽

2、各年級開展英語後進生轉化與促進工作

3、做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

4、配合學校做好英語小作文競賽活動

(四)十二月份：

1、八年級英語公開教學

2、八年級公開課交流與評課

3、開展複習課交流研討

4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

(五)一月份

1、七年級八年級制定期末複習計劃

2、九年級級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

3、撰寫教研組工作總結

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇5

本學期教研組工作將以課程改革爲中心，結合本校英語實際情況，以教研培訓爲工作抓手，以學科核心素養提升爲重點，促進教師專業成長，不斷優化和創新研訓方式。

一、加強課程理解和實施，推動英語課程改革

1.引導英語教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係問題，深入推進中國小素質教育。

2.引導英語教師認真研究學科核心素養與課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係，深入推進中國小素質教育實施。每位英語教師要以有效達成“五個一”作爲提升自身專業水平的重要推力，每學年必須做到：通讀一種英語教學雜誌(《中國小外語教學》或《中國小英語教學與研究》)，研讀一本專業理論著作，撰寫一篇教學論文或教學經典案例，開設一節市級或校際研究課，命制一份高質量的試卷。

3. 加強課程資源建設，積極推進“微課程、微學習”，要求本校教師積極參與“精品課”， “一師一優課，一課一名師”等教研活動。進一步加強英語學科教研網和網絡信息平臺建設，爲以後的教學提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

4.通過優秀教師指導青年的方法開展研訓活動，提高研訓質量。充分利用好QQ羣平臺，關注羣內的優秀資源，及時下載並收集優秀課件和資源，並對其展開教研活動，與本校學生知識背景爲出發點，能化爲適合本校學生的資源，網絡資源作爲提升教學智慧的重要途徑。

5. 加強課程與教學管理、提高課堂教學有效性、推進減負工作的制度和策略。

6.不斷總結學科教學經驗，及時反思。組織本校英語教師積極參與論文評比活動。

二、抓好“五認真”，提高教育教學效益

1. 加強英語學科教研組建設。帶領本校教師學習《xx市國小、國中教學“五認真”考覈細則》，認真落實“五認真”要求。對備課筆記，每週一檢查，對其中存在的問題優點進行表揚推廣，對存在的問題，及時提出並及時整改。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導教師積極開展教學設計研討、展示活動，鼓勵教師編寫詳細教案，並及時進行教研活動，取其精華，舍其糟粕，夯實教學基本功，提升教學領導力。這一學期，要求每位教師開設

2.深入研究課堂教學。引導教師認真落實“常州市中學學科教學建議”，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。每週開設一節校內示範課，課後組織教師評課，提出問題和建議。每位教師每學期開設一節優秀課。

3. 抓好學校教研組建設。指導各英語教研組學習《XX市中國小合格、優秀教研組評價標準》，大力推進校本研訓活動，充分開發校內教研資源;要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。每週與教研組開展交流與研討，指導學校科學合理地開發校本課程。

4.抓實英語課外閱讀活動。爲積極響應國家“全民閱讀”號召，全面貫徹落實英語課程標準英語課外閱讀要求，提升學生的英語閱讀素養，教育局下發了《關於推進xx市中國小英語課外閱讀的通知》，將在全市積極推進中國小英語課外閱讀。

三、開展多種培訓，提升教育教學水平

1.積極參與基地培訓，市級基地培訓活動。同時將基地培訓與市級教研活動有機融合，充分發揮其積極作用。

2.教師之間交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

3.發揮優秀教師的引領、研究、示範功能，在課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究和成果突破。

四、抓實課題研究，提升教科研能力

⒈ 探索英語學科課題研究的原則和方法，研究應從教學中的問題入手，提高課題研究的針對性和實效性。注重應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;研究應以課堂教學、課程建設等具體問題爲着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2. 各課題組人員各司其職，及時整理相關資料。鼓勵教師積極參與論文的研究和投稿，不斷提升個人素養

五、加強考試研究，提高學科教學質量

⒈ 認真反思20xx年度國中畢業班教學工作的得失，總結經驗，查找問題，提升考試研究的水平。認真做好20xx年會考英語試卷分析工作，明確會考方向，優化教學方法。組織對20xx年會考英語聽力口語自動化考試結果分析，有效指導國中英語聽力口語教學工作。

2.抓好九年級英語複習工作，明確九年級複習要求和目標，交流複習計劃和方法，開設複習教學的研究課和示範課，提高複習效率。

3.配合市招辦做好英語口語自動化考試。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇6

一、指導思想

在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望

二、教材分析

國中英語共6冊，9B本學期始全部納入考覈，爭取在四月中旬完新課，轉入複習課本，邊複習、邊歸納、邊練習，複習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統複習做模擬套卷。

三、學情分析

整體情況好學生少，大部分基礎差，學習態度不太端正。聰明的不塌實，塌實的反應慢;成績都不理想。有問題不動腦筋想，而是急於去想課本上找答案，學習方法不靈活。

四、具體安排

(1)集體備課時間：每週四下午第二節

(2)集體備課地點：備課室

這一個學期是學生國中階段最後一個學期，也是檢驗學生學習成績的關鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次會考將成爲本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇7

一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》爲基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣爲基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長爲目標，以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體，以各級各類教研活動爲依託，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

（一）教研組

（二）各年級

1.七年級要抓好國小與國中的銜接教學。

2.八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。

課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本爲本、以綱爲綱。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

2.做好"教學常規"的學習和實施工作。

3、建立國中英語教育教學資源庫。

4.加快信息技術學習進程。

5.撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

6.努力鞭策青年教師的成長。

7、搞好教研組建設。

（1）本組共8人，九年級3人，八年級2人，七年級3人

（2）教研組會議每逢雙週召開

（3）參會時要認真履行簽到制度

（4）教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閱。

（5）聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取22國中英語教研組工作計劃-滄浪客-歲月無聲的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

（6）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

（7）按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。

（8）將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

四、活動安排

（一）九月份篇】：

1.制定本學期國中英語教研組工作計劃

2.商討並制定教研組會議和活動規定

3.加強七年級級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

4.做好九年級級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

5.教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

（二）十月份：

1.在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

2.七年級英語公開教學

3.七年級公開課交流與評課

4.分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

5.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

6.做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

（三）十一月份：

1.認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽

2.各年級開展英語後進生轉化與促進工作

3.做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

4.配合學校做好英語小作文競賽活動

（四）十二月份：

1.八年級英語公開教學

2.八年級公開課交流與評課

3.開展複習課交流研討

4.配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

5.本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

（五）一月份

1、七年級八年級制定期末複習計劃

2、九年級級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

3、撰寫教研組工作總結

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇8

一、加強理論學習，轉變教育觀念

在繁忙的教育教學工作之餘，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展國中英語教學模式研究，努力在本科組裏營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合國中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。

二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇於探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。

認真落實本年度“海口市國中英語課堂教學優質教學”叄賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示範課。並認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課後的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

三、積極備戰，確保能力競賽、會考、會考、穩中有進

在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強九年級畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的會考、會考成績穩中有進。

本學期七年級、八年級、九年級年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。

四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛鍊和提高。

具體工作安排如下：

第1周學習市教研室和學校工作計劃，徵求本科組教師的意見

訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

第3周訂出英語能力競賽輔導計劃並着手實施。

“國中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

第5周第1次教學常規檢查。

“國中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。

第6周參加全市國中英語課堂教學優質教學評比活動。

第7周七年級年級書法比賽。

九年級畢業班工作研究。

第8周以備課組爲單位分析學情研討中段考的複習計劃。

第9周各備課組加強複習工作檢查。

第二次教學常規檢查。

第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

第12周以備課組爲單位進行中段考情況分析並訂出後面工作措施。

第13周八年級講英語故事比賽。

第三次教學常規檢查。

第14周九年級畢業班老師參加市XX年會考試卷分析及九年級教學研討會。

第15周本校九年級畢業班工作研討。

“一幫一”結對子工作彙報。

第17週期末工作研討及第四次教學常規檢查。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇9

一、指導思想：

以學校總體工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革爲中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收穫。

三、具體措施：

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的實效性爲重點。

(二)抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成爲全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇10

一、加強理論學習，轉變教育觀念

二、狠抓教研組建設和教學常規，提高教學質量

三、積極備戰，確保能力競賽、會考、會考、穩中有進

四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛鍊和提高。

具體工作安排如下：

第1周學習市教研室和學校工作計劃，徵求本科組教師的意見

訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

第3周訂出英語能力競賽輔導計劃並着手實施。

“國中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

第5周第1次教學常規檢查。

“國中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。

第6周參加全市國中英語課堂教學優質教學評比活動。

第7周七年級年級書法比賽。

九年級畢業班工作研究。

第8周以備課組爲單位分析學情研討中段考的複習計劃。

第9周各備課組加強複習工作檢查。

第二次教學常規檢查。

第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

第12周以備課組爲單位進行中段考情況分析並訂出後面工作措施。

第13周八年級講英語故事比賽。

第三次教學常規檢查。

第14周九年級畢業班老師參加市XX年會考試卷分析及九年級教學研討會。

第15周本校九年級畢業班工作研討。

“一幫一”結對子工作彙報。

第17週期末工作研討及第四次教學常規檢查。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇11

一、指導思想

按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀爲指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作爲中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校國中英語學科教育教學工作，推進國中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

二、工作目標和思路

1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式爲中心，開展教研教改，提高學生學習能力。

三、工作重點

1.推進“三段式”課堂教學模式。

2.開展集體備課和專題研究。

3.上好研討課，形成教學反思。

四、具體工作措施和要求要求：

1.以新教材的使用爲重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5.抓好國中畢業班的教學及複習研討工作。組織國中畢業班教師學習有關會考文件，開展好國中畢業班教學及會考複習研討活動。

6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

7.倡導讀書活動,促進教師專業內涵發展。全體教師都應保持持續學習的願望，形成濃郁的學習氛圍。

8.每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少於20節20xx年國中英語教研組工作計劃5篇工作計劃。

具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成一個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄

另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，並談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

2.研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，採用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課後結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今後的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

3.專業化培訓：爲了提高教師的專業水平和業務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

4.專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，並以其中的第二個階段“互動衝浪”作爲研究對象。

5.本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇12

一、工作思路

本學期，國中英語教研工作繼續以全面實施素質教育爲宗旨，以提高英語教學質量爲核心，突出以人爲本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研爲中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化爲重點，規範新課程行爲目標，依託網絡教研，加大國中英語教師培訓的力度，爲提高英語課堂教學質量奠定基礎。

二、工作目標

以提高國中英語教學質量爲中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以課堂教學和校本教研爲切入點，紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。着力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的能力。

三、主要工作

1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鑽研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，並要求每週一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題爲功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習爲中心，幫助學生髮展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。

2、紮實做好國中英語教師培訓工作

以人爲本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。爲了促進教師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經驗，併發揮區、市級骨幹教師的帶頭作用，促進教師專業發展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每週8個小時、共計120小時的集中學習，促進國中英語教師英語綜合能力的提高。

3、努力創造條件，加強研討交流，爲教師專業發展搭建平臺

積極參與和促進校本研訓。採取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決爲載體，積極探索校本教研新途徑。

本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課教師進行研討，對試卷及學生答卷進行評析，並對自己本校的學生得分及卷面分析進行彙報交流，使與會英語教師對我市的英語教學現狀有所瞭解，對今後的教學提出建議。同時，教研組長工作彙報交流，也爲學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動爲教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等，開闊教師視野，啓迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發展。

4、加強網絡教研，拓展教研渠道

本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源，加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊彙總，建立國中英語教學資源庫，建好本站頁、學科博客，利用網絡交流教師課改的問題，給教師提供校際間的交流和學習的平臺，儘可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓網絡化、常規化。

5、加強兼職教研員、青年教師、骨幹教師的培養工作，促進青年教師專業技能的提高，抓好青年英語教師隊伍的建設

本學期將繼續加強兼職教研員、青年教師、骨幹教師的培養工作.要求學校教研組擬訂青年教師、骨幹教師的培養計劃，對他們的做課、說課、教案、課件製作、教學反思，有計劃的跟蹤指導，定期或不定期的進行檢查、課堂調研，以促進青年教師的全面發展，促使他們能適應新時期，新課改發展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動，發揮兼職教研員、骨幹教師的引領、輻射帶動作用。

6、加強教研組建設，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研爲中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作

要繼續紮實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、彙報課、公開課、觀摩課爲主要範例開展課例研究、教學案例研究，結合各學校教學實際，紮實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵教師在研究中發現問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析，從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進行分類徵集，對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合複習試題網絡交流活動，使九年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進複習工作的有效開展。

7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導

本學期將繼續參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，瞭解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇13

20xx年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最爲高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們應該是學校最寶貴的資產，他們所學的是教育系統的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：

一教研組基本情況

xx中學英語教師一線工作者有36名，骨幹教師名，xx市骨幹教師名;研究生名;以骨幹教師爲引領，xx市骨幹教師爲紐帶，青年教師爲成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金雲老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨幹力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，並將與xx中學的發展切合點，共同發展，共同進步。

二工作任務明細表

20xx年教研組活動集中爲四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

教研時間：每月星期三下午第五節課。

七年級備課組長宮，八年級備課組長賀，九年級備課組長王，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行爲，推行學校課堂教學改革等等。

三備課組教研組活動時間：

時間

教研組

七年級集體備課

八年級集體備課

九年級集體備課

9月

週三下午3

週一下午六

每週二下午六

每週三下午第6節

10月

週三下午3

週一下午六

每週二下午六

每週三下午第6節

11月

週三下午3

週一下午六

每週二下午六

每週三下午第6節

12月

週三下午3

週一下午六

每週二下午六

每週三下午第6節

四七年級備課組工作任務

1.集體備課，認真完成預習卷子使用。

2.青年教師培養結對

3.規範年輕教師的課堂教學行爲，並出細則。

4.七年級上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成七年級公開課一道風景線。

5.研究新教材，並瞭解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

8.備課組推出青年教師彙報課名單。

9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。

五八年級備課組工作任務

1.集體備課，繼續推行預習卷子

2.組內公開課，並進行聽評課，形成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻止差生率上升的局面。

5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

6.進行個人特色的小小實驗課題，並上報。

六九年級備課組工作任務

1.集體備課。

2.工作任務分配。

3.上報進度。

4.加強研究會考說明

5.21世紀英語報使用。

6.年輕教師結對

7.把握20xx年會考脈搏。

六主題式聽評課課堂教學改革

1核心的內容是：

(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作爲主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。

(2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啓發空間。

2.主題式聽評課有兩種操作方式：

1)所有教師研究同一主題

具體操作步驟如下：(1)以教研組爲單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然後再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據前面的分析，開出“處方”。這種形式適合於年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。

2)不同教師研究不同的主題

具體操作步驟如下：(10聽課教師自行分組(小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意願確定)，分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，並開出相對完整的“處方”。(5)各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合於有一定教學經驗的教師。

主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶着問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背後的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。

3.主題式評課的操作要點：

1)豐富先進的理論修養

一個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。爲此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。

2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體

(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，爲主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背後的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。

3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統一性原則;②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題;③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。

此時，我看着牆上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔着同一個目標，但因爲位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。xx中學發展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節奏，希望我能工作中起到了中堅作用!

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇14

一、指導思想

根據學校發展規劃和辦學目標，國中英語教研組將以英語新課程標準爲綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，紮實開展英語教研組活動,切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。

二、工作思路

1.教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下：

七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，強化學生的聽力技能。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇15

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成爲Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。

二、工作思路：

本學期，本備課組將針對八年級教材特點，以課程標準爲槓桿，以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣爲指導思想，採取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，做到師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

三、工作目標：

總目標：縮短差距整體推進

具體目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質量；縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內，實驗班各班級均分繼續保持在3分以內；在八年級階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將優秀率提升；積極輔導學生參加競賽，爭取取得優秀的成績。

四、學期工作重點

1、繼續培養良好的學習習慣，在學生學習的過程中，既要抓佈置，更要抓檢查，對於一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止後進生隊伍的擴大。

2、繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每週集備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來並對部分學困生進行個別輔導，對知識點及時講評。

4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，爲九年級的學習做好鋪墊。

5、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：

1）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。?

特別注意面向全體，隨時調整教學進度、深度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃，對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，爲每位學生的成長負責。

2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是他們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。

五、創造課程特色

1）層次性

我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合能力的培養，學生的英語綜合素質能達到較好的水平。但是在教學初階段，還是要立足基礎知識，一定要把學生的基礎打好，隨着學生基礎知識的增加，逐層加深難度，逐步把學生引入更高層次的內容。

2）合作性

小組合作學習易於相互傳遞和接受信息，易於相互激勵參與意識，發揮各自特長，學生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。

3）實踐性

結合學生的年齡特點和生活實際，創設豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學生積極主動地參與語言實踐活動和創造性使用語言的嘗試，使學生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內容涉及各個領域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術、科學探索等等。在學習了這些知識之後通過開展大量的學生自主參與的活動，使學生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

4）探究性

新課改要求培養學生自主探索並解決問題的能力，即“探究學習”。在教學中要善於挖掘教材中蘊含的創造性因素，通過設疑、創設情境，讓學生積極運用所學的知識主動探索求異，大膽進行發散性創造。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇16

依據“立德樹人”的辦學思想，結合我校“樂業愛生，務實求變”提高教育教學質量，完善教學常規等辦學思想，在英語教學中，發揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地引導學生，讓學生自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，教師要適應不斷髮展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。

一，指導思想：

深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，爲學生未來發展奠定基礎。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇17

一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》爲基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣爲基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長爲目標，以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體，以各級各類教研活動爲依託，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

(一)教研組

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇18

一、基本情況分析

本學期七年級英語組共7人(劉強，王兆陽，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩)，擔負14個班級的英語教學工作，這些教師中，有2名非英語專業老師(趙晶晶老師，微機專業。張瑩瑩老師，語文專業)。雖然沒有很多教學經驗，但精力充沛，幹勁十足;其餘5名教師則有着三年以上的經驗，總體上說，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業精神強，工作態度，工作能力，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關心下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學一定能取得輝煌的佳績!

二、目標任務

本學期需完成的主要教學任務：

(一)語法方面

1、情態動詞用法

2、數詞

3、介詞(時間介詞、地點介詞、其他介詞)

4、句子類型(祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，There be結構)

5、動詞(用法及過去式變化規則)

6、時態：一般過去時，現在進行時(概念、用法等)

(二)詞彙方面

1、繼續結合音標，正確認讀生詞

2、利用早自習，要求學生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的能力。

(三)聽力方面

1、課本上的聽力訓練(課堂上)

2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。

3、錄音機的使用讓學生聽力水平得到進一步的提高。

(四)交際用語

全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

(五)寫作訓練

1、提供寫作模板，模擬訓練

2、寫作點撥，常用寫作句型

3、背誦經典範文

4、舉行英語作文競賽等

(六)閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞彙語法知識，拓展視野，瞭解世界，提高學生的理解能力和語言運用能力，爲進一步發展打下堅實的基礎。

三、各項活動開展

1、優秀作業展

2、公開課、示範課定期開展

3、英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。

4、英語課本劇，提高興趣，改善口語

5、班級間學習交流

四、完成任務的主要措施

1、教研會(每週一次)

總結過去，展望未來，總結上週的成功經驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下週的主要任務，統一教學目標，制定出重、難點，統一思想，利於教學。

2、公開課

對老師既是督促又是互相學習的良機，利於共同提高，增強責任感。

3、多媒體教學

利用圖文並茂的現代化教學手段，提高學生對英語學習的熱情和興趣。

4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結合。

適時定期檢查測試，實行獎優罰劣政策。

5、“愛心”工程。

對基礎差的學生多給予“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調查及時反饋，提高成績，利於班級整體發展。

五、其它方面

1、積極參加市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。

2、抓好本年級的尖子生和落後生的工作，努力減國小生兩極分化的的差距，努力做好培優補差工作。

3、學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收穫，使教學質量有更進一步的提高。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇19

一、指導思想

二、工作思路：

三、工作目標：

總目標：縮短差距整體推進

具體目標：

四、學期工作重點

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，爲九年級的學習做好鋪墊。

5、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：

1）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。?

五、創造課程特色

1）層次性

2）合作性

3）實踐性

4）探究性

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇20

一、工作目標

本學期英語教研組將以學校總體工作爲依據，以全面打造學校英語特色、提高教研水平、教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，深入學習《新英語課程標準》，營造良好的教研氛圍，落實學科教學常規，策劃多種形式的英語比賽活動，着力培養學生英語素養、創新精神和實踐能力，使我校英語特色創建工作再上一個新臺階。

二、工作思路

1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養學生全球視野

2、紮實開展教研活動，提高教師理論修養、教學水平和科研能力，確保教學質量的穩步提升。

3、多渠道開發英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。

4、與教育處聯合，創新作業形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。

三、具體措施與安排

(一)多種方式並用，營造英語氛圍

校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮着作用，加強校園文化建設，努力營造濃厚的英語學習氛圍。讓學生一走進校園，就感受到強烈的外語語言環境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成爲師生之間，學生之間交際的手段。

1、早晚的英語問候

利用校園自動廣播系統的播音功能，可設早晚問候的廣播。每天早上，學生們高高興興的上學，當他們走進校園，就可聽見這樣的問候“Good morning,boys and girls、 Today is Monday、 Did you have a nice weekend? Study hard andhave fun!”伴隨着這樣的問候，一天就有了好的開始。學生們經過一天的學習要離開校園了，就可以從廣播裏聽到這樣的叮囑:”Hello, everyone、Are you happy today? It’s time to go home、 Finish your homework on time、See youtomorrow!”

2、中英對照升旗儀式

英語組可與教育處聯合，對部分學生作專門的培訓，讓學生當儀式主持，突出以學生爲主體的地位，讓他們通過流利的演說增強自信心。升國旗” Now FlagRaising Ceremony begins、”唱國歌”Sing the NationalAnthem、”、敬禮”Salute”。並在升旗儀式上設置“每週一句”的活動，由英語老師與全校師生互動學習一句英語，並顯示在學校電子屏上，以加深學生的記憶效果。

3、英語早間和午間廣播

利用校園廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營造校園英語氛圍的一個重要途徑，也是進行聽力訓練的有效手段。早間以英語誦讀爲主，午間廣播的內容形式可以多樣，每天可設置不同的欄目。由英語教師或高年級學生組稿，並對播音員把好語音關，在保證播音內容的同時保證播音效果。

4、英語閱覽室

與英語的教材方聯繫，在學校建立專門的英語有聲閱覽室，在這裏學生可以使用點讀筆點讀所學教材，有英語教師選取整編圖文並茂、內容生動、容易激發學生的學習興趣的優秀網絡資源。讓學生在課餘時間瀏覽電腦上的英語學習資源，學唱英文歌曲，學說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。

建議學校購買了外研社出版的《新標準英語分級有聲讀物》，《典範英語》2(含上下冊，4張光盤)、《幼兒英文經典初讀》、《EARLYSUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小讀物。教師自編的英語誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學生英語課外閱讀量。還可與教育處聯手，建設班級圖書角，根據學生的英語水平配備一定量的英語繪本，以提高學生的英語閱讀興趣。

5、英語展板

利用英語展板，圖文並茂地展示中西方的傳統節日文化、飲食文化、中外的風景名勝、古今的著名人物，真正讓學生放眼世界。還可展出學生的優秀英語作業或作品，加強學生之間的相互交流與學習。

6、舉辦校園英語文化節

通過舉辦校園英語文化節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。爲學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

(二)多種文化滲透，培養全球視野

語言與文化密不可分。語言有豐富的文化內涵，不具備文化內涵的語言基本上是不存在的。另一方面，文化離開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不瞭解英美文化，要學好英語是不可能的(胡文仲，20__)。本着力足長遠、中西結合的原則，通過英語展板、英語廣播和文化體驗活動，通過平時的英語教學，適時，適度，因材施教地進行文化知識的融入，多種渠道、多種手段讓學生了解中西方價值取向的差異、傳統習俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學生提高對中外文化異同的敏感性和鑑別能力，進而提高跨文化交際能力和跨文化意識，培養學生的全球視野。

具體安排表：

(三)多種形式教研，促進能力提升

1、保持專業優勢

純正地道的語音語調、準確流暢的口語表達是英語教師必備的專業素養，英語教師在業餘時間應自覺收看英語節目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多與外籍教師進行教學方面的探討和溝通，在辦公室營造用英語交流的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業優勢。鼓勵並支持英語教師通過業餘進修提升學歷層次。

2、開展讀書交流

認真閱讀英語或教學方面的雜誌和書籍，如《中國小外語教學研究》、《基礎教育外語研究》、《英語沙龍》、《英語文摘》、《新東方英語》、《不能錯過的英語啓蒙》等，定期開展讀書交流，與組內成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。

3、加強教學切磋

以“走出去”和“請進來”的方式，積極參加各級各類教研活動，尋找機會送英語教師外出觀摩、學習、考察，向其他兄弟學校的學習，取百家之長，爲己所用。與KB教材負責人取得聯繫，爭取外研社的培訓師對我校英語教師進行教材研訓，讓老師們能儘快熟悉KB教材教學目標、技能進階和內容循環，各個模塊的教學活動設計以及各個模塊之間的銜接，瞭解國際少兒英語教學法的最新理念和流行趨勢。組內教師以課堂教學爲主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質量。

4、注重課題研究

研究能讓教師實現從純粹的“教”到平等地參與學生的學習，從知識的傳授者到學生學習的指導者、組織者和促進者，從教材的執行者到教材的開發者，從僅注重學科教學到教學與科研並重的轉變。

上學期英語組已確定以《國小英語誦讀資源的開發與有效利用之研究》爲研究課題，從本學期開始，將組織英語教師根據學生的英語水平編寫英語誦讀的校本教材，通過英語廣播、課堂教學和學生活動等途徑紮紮實實開展英語誦讀方法和技巧的研究，英語誦讀與課堂教學有效融合的研究，提高教師的科研水平。

(四)多種資源整合，優化教學效果

在國小階段，我們的學生獲悉英語知識的渠道主要來自於教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴重製約學生的視野，《國小英語課程標準》指出：國小英語教師應合理利用和積極開發課程資源，拓寬學用渠道。因此爲彌補教材的侷限和學生語言材料缺乏的現狀，我校將通過整合多種教材、蒐集網絡、參考其他出版物、師生創編等多種途徑，根據趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開發具有我校特色的英語課程資源，並將多種資源與英語教材進行整合，在平時的英語教學加以充分利用，從而拓寬學生的知識面，優化教學效果。

1、網絡資源與教材的整合

網絡英語學習資源題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文並茂、形象生動讓學生彷彿置身於一個五彩繽紛的英語世界，能極大地激發學生的學習興趣，豐富學生的學習資源，拓寬學生視野，在很大程度上彌補教材和課堂教學的不足。

而另一方面，網絡資源紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，爲方便日後的查詢、調用和管理，應將其進行合理的歸類，避免因資源雜亂無序帶來的麻煩。

1)、根據體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別。

2)、根據資源的難易程度、主題(包括詞彙、句型和語法點)以及教材內容，將資源按教材順序進行編排，並整理出分冊目錄。將FLASH形式的閱讀資源中重要圖片進行截取，整理出資源的文本，作爲教學的補充和學生課後延伸與拓展。

2、自編資源與教材的整合

一、二、三年級本學期開始學習字母，字母不僅有letter name還有lettersound，傳統教學中我們只關注學生是否學生是否讀準了字母的letter name，卻很少關注字母的lettersound，造成學生學完字母之後只能按照背電話號碼的方法記憶單詞，學生不但記憶效果不佳，還容易喪失學習英語的興趣。Phonics讓學生在掌握字母的lettername基礎上還學會其lettersound，最終達到讓學生見詞能讀，聽詞能寫的神奇效果。本學期開始，英語組教師將在教學中系統滲透Phonics的學習法，並綜合書中介紹的方法和網站上的相關資源，爲孩子準備一套Phonics的圖文並茂的學習資料，讓孩子把握英語學習的金鑰匙，走上英語學習的快車道。

四、五、六年級學生已具備一定的英語基礎，除了學好課本的內容，加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據學生的英語水平推薦英語讀物或自編英語閱讀材料。

針對我校課題的開展，我校將組織組內教師根據學生的英語水平和現學教材的內容開發具有我校特色的英語誦讀校本教材。

通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統性的增加學生英語語言知識的積累，提高學生的綜合語言運用能力，爲學生的終身學習打下堅實的基礎。

(五)多種作業設計，發展多元智能

《國小英語課程標準》指出：“積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯繫，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受、協作和創新精神等綜合素質得到發展。”

英語的作業佈置要改變內容囿於教材、形式拘於讀寫的現狀，精心設計內容新穎，調動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業，達到事半功倍的效果。

1、製作型作業，如製作英語小標籤，製作英語單詞卡，製作迷你小書、製作英語賀卡等，讓學生在學中做，在做中學，讓學生將所學知識運用於實踐。

2、創意型作業，如佈置創意字母、創意單詞、創意圖形的英語作業，培養學生的創新思維和創新能力。

3、自編型作業，如讓學生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學生複習所學的內容，還培養學生靈活運用語言的能力。

4、設計型作業，如讓學生設計自己的房間，設計自己理想中的學校、設計英文標示，並用英語進行描述或說明。

(六)多種活動體驗，拓展語言運用

課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足。我組將根據不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計並開展多種形式的課外活動。

國中英語教研組2023-2024學年工作計劃範文篇21

一、指導思想：

以《中學英語課程標準》爲標準，全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，以貫徹“以學生爲主體”的原則爲首任，抓住基本理念和核心，爲學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。

以校本研修爲主線，以課堂教學爲載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業成長爲目的的校本研修制度。

二、工作重點：

三、具體措施：

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容20xx年國中英語教研組工作計劃5篇工作計劃

本學期繼續重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

(二)抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成爲全體教師的自覺行動。

2、加強教學研究。發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施20xx年國中英語教研組工作計劃5篇20xx年國中英語教研組工作計劃5篇。爲此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

月份活動安排：

3月份：

1、佈置本學期英語教研組活動計劃

2、網上在線觀看全國中國小生教師國家級培訓(園丁計劃)、網上在線觀看20xx年中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓國中英語部分

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3、學習《新課程標準》

4、制定教學進度計劃

5、加強七年級年級的學習興趣的培養，以及學習方法的指導，養成教育，培養學生正確的英語學習習慣。

4月份：

1、組織學生參加英語書法比賽，迎接國慶60週年

2、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和講課活動