高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計（精選6篇）

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇1

教學目標

1.瞭解北大的歷史和當時的社會背景，瞭解蔡元培的辦學方針和他爲辦學作出的巨大貢獻。

2.把握關鍵語句，深入理解文章的內涵，體會文章思想的文化意義。

3.結合文章結構，瞭解演講詞的特點。

4.理解蔡元培校長對北大學子的殷切期望，以及他對社會的深切的責任感，樹立遠大理想及崇高的修身做人的觀念。

重點難點

教學重點 合作探究蔡先生向青年學生提出的三點期望的背景和現實意義以及感悟演講詞的特點。。

教學難點 把握關鍵語句，深入理解文章的內涵，體會文章思想的文化意義。

教學過程

導入新課，瞭解北大和作者

or:rgb(0,0,0);font-weight:bold;font-size:12.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" >【教學重點】合作探究蔡先生向青年學生提出的三點期望的背景和現實意義以及感悟演講詞的特點。。

【教學難點】把握關鍵語句，深入理解文章的內涵，體會文章思想的文化意義。

1、你心目中的理想大學是什麼?

要求一學生談自己瞭解的情況，如果學生不太瞭解，則教師補充：

京師大學堂，即現在的北京大學。它誕生於清末民族危亡之時。爲了救亡圖存，1898年，在康有爲、梁啓超等維新志士的推動下，設立京師大學堂。當時大學堂不僅是全國最高學府，而且也是負責管轄各省學堂的全國最高行政機關。1912年，京師大學堂改稱“北京大學”，嚴復，這位近代中國傑出的啓蒙思想家、翻譯家、教育家，成爲北大首任校長。1916年12月，教育家蔡元培任北大校長，整頓校風，提倡“思想自由”“兼容幷包”，形成了北大獨特的學術環境與學術空氣。

北大是我們每個學子夢寐以求的高等學府，她是一塊聖地，百餘年來中國社會的痛苦和追求，都在這裏得到集聚和呈現。這所校園中青春的精魂曾爲沉沉暗夜中的古大陸點燃昭示理想的火炬。一代又一代的中國學者，從這裏眺望世界，走向未來，以堅毅的、頑強的、前赴後繼的精神，在這片遼闊的土地上傳播文明的種子。它不是一種物質的傳承，而是靈魂的塑造和精神的遠播。生活在燕園的人既感受到這種恆遠的同時又感覺它是不具形體的、不可觸摸的、巨大的精神存在。那是一種北大特有的精神現象，這種存在超越時間和空間，成爲北大永存的靈魂。今天，讓我們一起學習改變北大命運的前校長蔡元培先生的《就任北京大學校長之演說》。

2、說說你所知道的蔡元培。

要求一學生談自己瞭解的情況，如果學生不太瞭解，則教師補充：

蔡元培(1868～1940)，浙江紹興人，現代教育家。字鶴卿，號孑民。1921年，法國里昂大學、美國紐約大學分別授予他文學、法學博士榮譽學位。1917至1928年任北京大學校長，引進資本主義國家的教育制度與方法，整頓校風，改革教學，網羅人才，使北京大學面目煥然一新。

蔡先生的治學作風和爲人品格是中華民族的無窮財富。他是我國著名的民主主義革命家、教育家和科學家，是現代中國知識界的卓越先驅，也是近代、現代歷史上探索救國之路和振興中華民族的先驅之一，爲中華民族的進步和發展奮鬥了40餘年，爲中國教育文化事業的發展作出了卓越的貢獻。毛澤東曾高度評價蔡元培先生是“學界泰斗，人世楷模”。

夯實基礎，自學檢測

研讀感知

二、研讀感知

1、給下列加點字注音：

肄業(yì)　 提攜(xié)　 弭謗(mí) 訾詈(zǐ lì) 砥礪(dǐ lì) 相勖(xù) 商榷(què) 泥淖(nào) 稽首(qǐ) 冶遊(yě)

2、重點詞語積累——熟語積累：

(1)終南捷徑：比喻求官的最近便的門路，也比喻達到目的的便捷途徑。

(2)束之高閣：把東西捆起來，放在高高的架子上面。比喻扔在一邊，不去用它或管它。

(3)根深蒂固：比喻基礎穩固，不容易動搖。也說根深柢(dǐ)固。

(4)責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人(貸：推卸)。

(5)旁徵博引：爲了表示論證充足而廣泛地引用材料。

(6)容有底止：或許能相當深。

整體感知

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1、研讀標題，瞭解演講詞的特點。

演講是用口講的，所以要通俗易懂，儘量口語化。

語言一定要精彩、生動，這樣才能吸引聽衆;如果語言枯燥無味，聽衆覺得沒意思 。

演講要面對很多的聽衆，而聽衆都是帶着目的來的，所以演講一定要有針對性，講聽衆關心的、想聽的東西 。

演講要能打動聽衆的心，要有感情，有較強的感染力寫演講辭的時候要注意怎樣才能抓住讀者的心，怎樣才能使語言具有感染力 。

演講是一講而過的，聽衆沒時間慢慢理清思路、細細推敲字句，所以演講辭必須——觀點明確，思路清晰，邏輯性強。

2、把握文章主旨，理清寫作思路，列出本文結構示意圖。

本文結構示意圖：

第一部分(第1段)，開門見山，點明本次演講的目的。

第二部分(第2-4段)，對北大學子提出的三點希望。

1、抱定宗旨 2、砥礪德行 3、敬愛師友

第三部分(第5段)，結束語。簡單勾勒目下所做之事，簡明扼要，切中肯綮。

計劃：1、改 良 講 義 2、添 購 書 籍

3、蔡元培先生向青年學生提出的三點希望分別是從什麼角度說的?

抱定宗旨——學業上

砥礪德行——品行上

敬愛師友——個人修養上

教師小結：蔡元培在上任之初，就鄭重地提出了三點要求，希望青年學子在學業上，要抱定研究學問的宗旨，孜孜求學;在品行上，能砥礪德行，以天下爲己任，以身作則，擔當起匡正流俗的職責，爲天下人做道德的楷模;在平時的個人修養上，要尊敬師長，團結友愛。

從課文的結構上看，這體現出了演講詞邏輯性強的特點。

合作探究

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1、蔡元培先生是針對當時怎樣的社會現實提出以上三點要求的?(篩選出文中相關信息並概括當時時代特點)

提示：(1)外人每指摘本校之腐敗……蓋爲將來畢業有人提攜也。

(2)平時則放蕩冶遊，……豈非與求學初衷大相背馳乎?

(3)方今風俗日偷，道德淪喪，……鮮不爲流俗所染。

齊讀，教師小結：由以上信息可以看出,當時社會非常腐敗,道德淪喪,即便是北大,也難脫俗流。很多學生不以學業爲重,而是把大學當成了升官發財的階梯,平時敷衍塞責,考試突擊講義。

從以上分析可以看出，演講要有針對性。

2、在這種背景下，蔡元培先生要求學生應該怎麼做?在文中找到具體語句。

重點篩選出下列句子齊讀並體會深刻含義：

① 諸君肄業於此，或三年，或四年，時間不爲不多，苟能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，容有底止。

②諸君肄業大學，當能束身自愛。必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。

③不惟開誠佈公，更宜道義相勖，蓋同處此校，譭譽共之，同學中苟道德有虧，行有不正，爲社會所訾詈，己雖規行矩步，亦莫能辯，此所以必相互勸勉也。

指名模擬演講這些句子。

教師小結：這些話是蔡元培對青年學子的懇切勉勵，他認爲大學是研究高深學問的地方，而不是做官發財的進身階，因此，學生在校應努力鑽研學問，增長見識。青年學子要潔身自愛，以身作則，擔當起改正社會流弊的作用。青年學子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進步。這些語句寄予了蔡元培對北大學生的深切厚望。

從以上分析可以看出，演講要有感染性。

拓展延伸

1、在蔡元培提出的三點要求中，最能觸動你心靈的是哪一點?談談自己的感想。

2、課堂結束語：記住蔡元培先生給我們的三點忠告。

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇2

文本解讀

《就任北京大學校長之演說》是一篇淺易的文言演講詞。它具有演說詞的特點，同時又能體現出蔡元培先生先進的教學思想。這篇演講開宗明義，作爲一所大學 ，首先要明確它的性質，“大學者，研究高深學問者也”，而不是人們升官發財的階梯。作爲學生在學校中應該關注的是知識的學習而不應該片面的注重分數的高低。在研究學問之外砥礪自己的德行，提高自身的素質和修養也是大學生所必須的。而作爲學校之主體的師生，應該建立一種互敬互愛、互相勸勉的關係。所有這些舉措都爲北京大學“學術自由，兼容幷包”精神的形成奠定了良好的基礎。本文的體裁是演講詞，演講詞的特點：觀點明確、針對時弊、情感真摯、淺顯易懂，通過疏理課文，瞭解及掌握演講詞的特點。

教學目標：

1、 瞭解演講詞及其特點。

2、 探究本文的現實意義。

3、 即興演講。

教學重難點：

1、 瞭解蔡元培先生在就任北大校長時的背景，體會演講的針對性。

2、 疏通文意，準確分析演講詞的內容和寫作特點。

3、 結合自身，思考蔡元培先生的演講對當今學子的教育意義和啓示。

教學設想：

這一單元學習演講詞，所選課文都是名家大作，是思想性和文學性完美結合的經典演說。學習課文時，要在把握作者觀點的基礎上體會演講的一些特點。基於這些要求，我對本課的教學設想是這樣的：通過富有情感的朗讀，結合具體內容的分析，體會本文的思想文化意義，進而掌握演講的特點。

德育目標：

學習作者勇於創新、銳意改革的勇氣和精神，追求健康、積極的生活。

教學方法：

運用講授法、朗讀法、情境導入法、分組討論法等方法，培養學生主動探究、積極參與、發散思維的良好習慣。

教學對象：高一年級學生

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入

(播放北大視頻)北京大學，無數學子夢寐以求的學校，你們想去嗎?可100前的北京大學可不是這樣啊!幸運的是他們遇到了一位好校長，改變了北大，使北大從一所死氣沉沉的衙門大學變革成一所思想自由、兼容幷包的頂級學府。讓我們隨着時光回到100年前，一起來學習這篇把北大帶進新紀元的文章。

二、文本梳理

(1)明確文體。

(2)分析文體特點：

1、速讀課文，理清文脈，掌握演講詞的結構特點：觀點明確，思路清晰。

①找出文章的主旨句。

明確：予今長斯校，請更以三事爲諸君告。

②“告”幾事?

明確：三事。一曰抱定宗旨;二曰砥礪德行;三曰敬愛師友。

兩個計劃。一件是改良講義;二件是添購書籍。

③爲什麼能這麼快找到答案?

明確： 因爲明顯的標記，“一曰二曰三曰”。

由以上幾點，讓學生概括出演講稿的第一個特點：觀點明確，思路清晰。

2、精讀課文，以寫作背景和社會背景爲切入點，掌握演講詞的內容特點：針對時弊，對症下藥。

①蔡元培給學生提出的第一個希望是“抱定宗旨”，是什麼宗旨?

明確：“所以諸君須抱定宗旨，爲求學而來。”

②這些學生們是爲求學而來嗎?從哪裏能看出來?

請同學在書上找出反映北大現狀的句子，然後讀一讀，要讀出感情。

明確：“外人每指摘本校之腐敗，以求學於此者，皆有做官發財思想。”(要讀出痛心的感覺)

“平時則放蕩冶遊，考試則熟讀講義，不問學問之有無，唯爭分數之多寡。”“試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可藉此活動於社會。”(讀出對學生的批評和擔憂)

③從中可以看出這是一羣什麼樣的學生?

明確：不學無術，只想升官發財，不關心國家民族的前途，只考慮自己。

④北大的學子怎麼會這樣?探究一下當時的社會，找出文中體現時代背景的句子。

明確：“方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤爲惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是。”(“尤爲”加重，要讀出憤怒、悲痛之情)

⑤這是一個什麼樣的社會?

明確：(抓關鍵詞)道德淪喪

⑥蔡元培之所以特別強調要“抱定宗旨”，是針對當時的社會和北大的現狀而定的，所以他提出的觀點具有什麼特點?

明確：第二個特點：針對時弊，對症下藥。

除了第一事具有針對性，二、三兩件事有針對性嗎?分別針對什麼說的?

明確：第二事針對品行，砥礪德行，以矯頹俗。連年混戰，社會動盪不安。在思想領域，人們失去了舊有的道德規範，而新的又未曾確立，許多人喪失了起碼的道德底線。因此，他針對這一現象，希望北大學子以天下爲己任，以身作則，擔起匡正流俗的職責。

第三事針對個人涵養方面。對教員，不能以誠相待，只是利用。對同學校友，不能開誠佈公，道義相勖。

4、 通過有感情的誦讀，掌握演講詞的情感特點：情感真摯，感染力強

有感情的誦讀以下幾句話，品味其中所蘊含的情感。

(1)“究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，於我何損?”

(2)“試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可藉此活動於社會，豈非與求學初衷大相背馳乎?”

(3)“方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤爲惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是。”

(4)“ 士別三日，刮目相看”

(5)“況時閱數載，諸君較昔當必爲長足進步矣。”

因此，演講其實是一個情感交流，只有與現場的聽衆有情感有溝通有共鳴甚至打動他，你才能走進他的心田，你的演講才能收到好的效果。

5、 通過品讀，掌握演講詞的文字特點：淺顯易懂，明白暢曉。

演講是一種交流活動，演講者在臺上說，聽衆在臺下聽，聽衆是沒有稿子可以看的，所以，這就意味着演講者說的話聽衆要能聽得懂。

蔡元培校長爲什麼要用文言文講呢?他不清楚演講詞的特點嗎?

明確：寫作時間爲1917年，是文言文向白話文過渡的時期，1919年五四運動後白話文才替代了文言文。如果全篇都用文言文講，聽衆就會聽不懂;所以蔡元培在演講中，沒有用很多華麗的詞藻，晦澀難懂的詞彙，所說的話都很質樸甚至是接地氣的，我們讀起來雖會有陌生的感覺，但畢竟是100年前的文章，現在我們還能看懂，所以這篇演講稿還是具備這一特點的。

三、內容拓展

通過分析文章和演講稿的特點，我們對蔡元培的辦學方針和他的卓越貢獻已有了認識，回頭看看今天的社會，蔡元培在課文中提到的社會腐敗現象和不良風氣現在還有嗎?共同分析討論：蔡元培提出的三點要求至今仍有哪些現實意義。

四、問題探究

分析了蔡元培的演講辭詞，通過觀看演講視頻，分析其相同點和不同點，進一步掌握演講詞的特點。

五、實際運用

100年後的北京大學成爲了中國最高學府的典範，我們每個人心中都有一個北大夢，學了這篇文章後，你有何感想，如果有朝一日你進了北大，你會怎樣去做?結合蔡元培提出的三個要求，即興演講。

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇3

【教學目標】

一、知識教育目標

1.結合本文的結構，瞭解演講辭中心突出、層次分明的特點。

2.理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，後一句接前一句的道理。

二、能力培養目標

1.結合註解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。

2.探究思路，提高積極思維能力。

三、德育滲透目標

引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。

【教學重點、難點及解決辦法】

重點：結合本文的結構，瞭解演講辭中心突出、層次分明的特點。

難點：結合註解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。

解決辦法：多探究，多發問，多思考，加深對課文內容的理解。

【課時安排】

一課時

【教學步驟】

一、明確目標

1.結合本文的結構，瞭解演講辭中心突出、層次分明的特點。

2.結合註解，疏通字句，通過關鍵語句的分析，引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義。

二、整體感知

1.導入新課

《就任北京大學校長之演說》是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。要想理解這篇演講辭的內涵和意義，必須先了解當時的社會現狀和北大的發展歷程。

北京大學創辦於1898年，初名京師大學堂，是中國第一所現代意義上的大學。

京師大學堂的誕生，是戊戌變法的產物。戊戌變法運動失敗以後，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統治。1912年5月，京師大學堂改名爲北京大學。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府。因初辦時所收學生都是京官或八旗貴族子弟，來上學時，有不少還帶着聽差，上學只是爲了升官發財，對研究學問沒什麼興趣，而是想方設法混資歷，找靠山。蔡元培的貢獻就在於，他把陳腐的北大，變成了學術至上的真正大學。他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，採取一系列對症下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養官僚的腐朽機構一躍而成爲全國進步青年仰慕的學府。

在辦學方針上，蔡元培提出“兼容幷包”，延請陳獨秀等大批新學人物和劉師培等舊學人士進入北大，並裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。經過這番整頓，教師隊伍的素質大大提高。與此同時，他還在學生中間大力提倡思想自由，培養學術研究風氣，樹立新道德新風尚。本文就是他這蘭思想的集中體現。

2.朗讀課文、把握文意。

3.分析文章思路

在演講中，他開門見山，在簡單地回顧了自己與北大的淵源之後，就以校長的身份直截了當地對青年學子提出了三點要求：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。這幾點要求絕非泛泛而談，而是直接針對當時的社會風氣和北大的沉痾而提出的，可以說每一點都極富有針對性，都事關北大的前途和命運。

首先，他高屋建瓴地匡正了大學的性質，明確求學的目的。他指出，大學不是做官發財的跳板，而是研究高深學問的地方，這一觀點在當時可以說振聾發聵，直指北大多年弊端。他尖銳地指出，以前的北大學生多抱做官發財的目的來此讀書，專業多以實惠取巧的法科爲主，對於教師不以學問的深淺來衡量，而是隻問官階之大小等等。而這些現象之所以產生，深層原因恰恰在於學校辦學宗旨不明，大學日漸急功近利和庸俗化。因此，在批判種.種腐敗現象的基礎上，蔡元培明確提出，來北大求學的青年學子，一定要有正大的宗旨。對此，文章從正反兩方面進行了深入的論述：爲求學而來到北大者，會倍加珍惜這幾年的大好光陰，孜孜苦讀，爲今後的發展打下堅實的底子。而如果只爲做官發財而來，則往往容易敷衍塞責，誤己誤國。清朝的覆滅和目前人們對於當局的不滿，就是最好的例子，在當時的社會條件下，蔡元培對青年學子提出這樣的要求，可謂切中肯綮。

第二點則着眼於品行，這一點也是有的放矢的。五四運動之前的中國社會，極端無序和混亂。辛亥革命的不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實，以後又經過歷次軍閥割據，連年混戰，北洋軍閥統治了當時的北京。蔡元培上任之時，正是皖、直、奉三大軍閥派系混戰時期，社會動盪不安。在思想領域，人們失去了舊有的道德規範，而新的又未曾確立，在道德失範的狀況下，許多人喪失了起碼的道德底線。作爲北洋政府所在地的北京，更是腐敗成風，“敗德毀行之事，觸目皆是”，風氣使然，一般人鮮有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在這樣的社會中，即使青年學子潔身自好，又能有什麼前途!因此，他希望北大的學子能以天下爲己任，以身作則，擔當起匡正流俗的職責，爲天下人做道德的楷模。即使娛樂，也要力求正當之娛樂。這些教誨既嚴肅認真又體貼入微，可謂語重心長。

爲改變學生中間的不良風氣，蔡元培積極提倡在學生中間成立進德會，人會的人都要遵守不賭博、不飲酒、不娶妾等基本戒條。另外，他還積極促成體育會、音樂會、繪畫研究會、書法研究會等業餘研究機構，目的就是爲學生提供良好的消遣方式，培養他們的正當趣味。

第三條，是從個人修養方面來說的。他希望北大學子能尊敬師長，團結友愛。特別是同學之間要相互勉勵，共同維護北大的榮譽。他還以自己在德國的親身經歷，論述良好的社會風氣之必要，勉勵青年學子相互友愛，共同進步。

這三點看起來並不複雜;但在當時卻有着振聾發聵、匡正時弊的重要意義。正是因爲有了蔡元培，有了這樣的辦學方針和求學準則、做人標準，北大才從多年陳腐封建的泥潭中拔了出來，走上正軌，逐步成爲一個現代意義上的大學，爲成就今後的百年輝煌打下了堅實的基礎。

演講辭的最後，作者告訴在座的青年學子，自己近期要做兩件事，一是改良講義，二是添購書籍。這兩件事情雖小，卻是建構一個優秀大學的基本條件，也正是北大學子們最迫切需要的。作爲一個校長，蔡元培爲學校、爲學生考慮得不可謂不深，不可謂不細。

三、重點、難點的學習與目標完成過程

1.朗讀並積累詞語

幹祿終南捷徑弭肄業容有底止當軸日偷

鮮相勖訾詈

2.【提問】作爲一篇就職演說，本文富有針對性和現實意義。

【明確】就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽衆提出要求，本文二者融合而又側重於後者。作爲北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉痾，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。這樣，在內容上首先就抓住了聽衆的心理和興奮點，引起聽衆的興趣。

3.【提問】本文在結構上有什麼特點?

【明確】在結構上，這篇演講辭思路非常清晰。演講，由於是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一箇中心思想，而且要求中心突出，本文就是圍繞着如何做一個優秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞着這一中心選擇材料和組織結構。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結尾總結話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。

4.【提問】本文在語言上有何特點?

【明確】在語言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體並行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文爲例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學習時要注意體味。

總結、擴展

理清本文的總體思路和局部思路，理解這篇演說辭的思路是怎樣一步步變化發展的。理清了思路，既可以幫助理解課文內容，又可以提高思維能力，對寫作也有幫助。

佈置作業

完成“研討與練習”一、二、三。

課文板書

2. 把握結構

(1)開篇

(2)

(3)兩個工作重點

3. 寫作特點

(1)語言懇切，熱情，具有很強的鼓動性。

(2)多用反問句，增強了語言的表達效果和說服力。

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇4

一、主要工作

1、教科研各環節檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。我院主要負責人及督導組成員，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵嚴格考試檢查制度。爲嚴肅考風、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發生，在期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。

⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現，絕大多數教師都能按照人才培養方案安排教學計劃，教研室主任按要求對本教研室老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審覈。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但個別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

⑸教科研活動檢查。檢查老師參加微課、課件製作、教學信息化等大賽情況，以及教改立項、精品課程建設、特色專業建設等進展情況。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

爲全面掌握我院教師隊伍的教學水平，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由院長、院長助理、教學祕書、教研室主任以及實驗室主任，在我院範圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本着公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教務處進行反饋。督促教研室進行教學工作自查，同時教研室也開展了教師相互聽課、老帶新等活動。

3、召開學生座談會、開展網上評教活動

本學期的4月份，召開了學生代表座談會，對教師的教學質量、教學方法、教學管理等方面，廣泛徵求意見，及時瞭解教師的教學情況以及學生的學習情況，在座談會上對學生提出的問題及時答覆，並及時向相關教師和相關部門反映解決。爲加強對教學工作的規範管理，全面提高教學質量，提供對教師工作科學客觀公正的考覈依據，本學期5月份還對所有在校教學班級的學生開展了網上對任課教師教學情況進行評價的活動。

二、取得成績

1、在學院督導組的指導下圓滿完成教學督導任務

本學期教學督導的重點是年輕教師、學生反映問題較多的教師以及部分外聘教師。在學院督導組的指導下，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務。督導組的成員及教師們不辭辛苦、認真負責的完成工作，聽課後還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發展。

2、通過教學督導，教師整體的教學水平有了明顯的提高

就建築工程學院而言，教師隊伍中絕大多數爲年輕教師，在教學經驗上存在着一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作爲督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導小組的建議後，在教學水平上都有了不同程度的提高。

3、通過教學督導工作，系部的教學管理水平有了顯著的提高。

因爲教學祕書、教研室主任、實驗室主任都作爲系督導組的成員，參與了教學督導的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的瞭解，便於從整體上把握全系的教學現狀，發現問題並及時解決問題。同時，各位教師在被督查的過程中，聽取多方意見、接受學院督導組的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對於正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

三、改進方向

1、今後教學督導要有側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環節。

2、進一步規範和完善督導材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，及時通報相關信息，以引起校領導和相關人員的關注度，尤其是造成大家重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇5

一、教學督導

圍繞學校工作思路中的創新教學流程管理，突出‘四精四必’，結合教導處的工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業及批改情況，並做好情況記錄。及時與相關教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽兩個人的課，檢查一個人的教案作業。特別是對新進教師和青年教師加強聽課和交流，並及時結合教導處進行反饋。確保精選、精講、精練、精批。有發必收，有收必批，有批必評，有評必補落到實處，真正減輕師生的負擔。四精四必是重點，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項重要工作，教師隊伍建設，教學改革是我們的常規工作，在教導處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。

二、教科研督導

本期我校的一個重點工作就是員育人導師制的落實情況，教師育人、學生育人、家長育人要落到實處，不能流於行式。根據以往經驗，這項工作很多都只是做些表面文章，應付應付學校檢查，並沒有真正起到導師的作用。本期將圍繞學校思路中提到的抓好‘全員育人導師制’工作，強化‘人人都是德育工作者’中提到：1、強化捆 綁評價。2、繼續開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動。3、強化評優、評先及結果的利用三條進行檢查，逐項落實。另外教室圖書角的合理使用，推進教師的專業閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結合等等工作，要求教科室都要有具體的實施方案，按照方案認真開展活動。

教師健康的心理素質不僅是學生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。爭做陽光實中教師也是我校本期提出的一項重要活動，教科室也有具體措施，工會上有活動計劃。督導室將深入教師調查走訪檢查活動落實情況。

三、督規範

加強學生的德育教育，強化實驗中學學生特殊品質的形成，做到勤、孝、禮、信四字學德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團委認真落實計劃中的各項活動。將示範班級、文明班級、周流動紅旗模範班主任評比活動紮實有效不折不扣的開展。本學期也將對此項工作進行重點督導，深入到教師學生中調查走訪，檢查活動落實情況，效果是否明顯。規範管理涉及部門較多，例如總務處的公物管理是否規範，教導處對學生學習規範的落實是否到位，政教處對學生行爲規範的要求是否只是流於形式等等。督導室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結果計入部門考覈。

四、督活動開展

一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據學校工作思路，本年度我校將開展多個大型活動，我們不能只重形式不只效果，爲活動而活動，勞民傷財不出效果，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須是集體研討出來的，必須有實效性，考慮要細緻要全面。尤其是六個節的開展、校長助理競選活動、志願者活動等，是爲學生施展才華搭建的舞臺，更不能小瞧了，不然的話會適得其反。

五、創建工作

創建工作不僅是我校更是全市的一項大事、要事，更不能馬虎，文明創建不同於衛生創建，文明涉及方方面面。創建工作範圍廣戰線長任務重，一直到9月份才能驗收完畢，希望老師們也有個思想準備，認真對待。關於創建上學期學校已成立了校創建辦，配備了兼職人員，成立了創建督查小組，督查組的工作職責及文明創建工作考覈細則也全部到位，關於考覈細則下來後將公佈在校園網上，細則內容較長，涉及檔案材料、環境衛生、文明禮儀，關係到各部門(包括西校區)、各年級、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生，我不在這一一細說，我只把有關責任追究簡單給大家通報一下。

1、所有考覈細則，有與市、局創建文件相違的，按照市局處罰決定執行。

2、學校督查所發現一處不合格，扣相關處室及責任人考覈分1—2分，最終結果與學期考評掛勾，學生出現問題的，直接與班主任和導師考覈掛勾，並以黑板報、校園網、文字材料、學校文件等各種形式進行通報批評。

3、創建小組每天檢查兩到三次，發現問題先以通知單的形式一式兩份告知有關負責人，一份交由有關負責人，一份由相關負責人簽字後校創建辦存檔備查。通知單規定問題整改日期，如在規定時間內沒有整改到位的，交由學校班子研究或以工作動態或以文件形式通報並備案。

4、凡被上級創建部門發現問題的，如校創建小組沒有檢查出來的問題由校創建辦負責，凡已通報給相關責任人但沒有整改到位的，由相關責任人承擔後果。以上創建工作責任追究適用於所有督導室工作，校創建辦所有的檢查全部列入督導考覈。本年度各部門所有工作督導室將逐項檢查落實情況，對臨時性工作要全程跟蹤參與，考覈最後效果。督導工作做到日日有記錄、週週有小結、月月有彙總、期期有結論。所有發現問題我們都將記錄在案，做到有據可查，期末將根據記錄有根有據的對各部門做出客觀公正的評價。

高中必修一《就任北京大學校長之演說》 教學設計 篇6

一、指導思想：

堅持“以人爲本”的理念，倡導務實、創新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業發展。繼續推進體育課程開發與教研工作的深入開展，進一步規範體育常規教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質評價的研究。切實把服務於教師，服務於學校的理念落實到實處。

二、目標策略：

1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。

2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。

3、關注學生學習過程的表現，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。

4、重視個人教學反思，重視教學經驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變。

三、目標任務：

1、紮實推進體育課改工作，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2、抓好體育教學常規管理，規範課堂教學，規範備課(做到課前復備，課後有反思)要求教師關注體育教學藝術，關注學生學習習慣的培養。上好本學期學校組織的教學研討課，力爭取得優異成績。

四、主要工作：

1、認真解讀《國小生體質健康標準》，做好學生的測試工作，並做好數據的彙總、上傳工作

2、認真做好學校“二操(早操、眼保健操)一舞(校園課間舞)二課(體育課、活動課)”工作。

3、組建好學校跳繩並實施訓練。

4、開展學校趣味運動會。