九年級數學下學期教學計劃1
九年級畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題，下面我談談本學期的教學計劃和會考總複習具體做法。周次時間教學內容周課時
13.1-3.6註冊、繳費5
2 3.1~3.2複習；3.5直線與圓的位置關係；3.6圓與圓的位置關係；5
3 3.7弧長及扇形的面積；第三章 回顧與思考；課題學習：設計遮陽篷第三章 複習與練習；5
4 第三章 複習與測試4.150年的變化4.2哪種方式更分分合算5
5 4.3遊戲公平嗎第四章 回顧與思考第四章 複習與測試5
6 第一章 數與式1.1有理數1.2實數1.3代數式1.4整式5
7 1.5分式第一章 練習與測試第二章 方程與不等式2.1方程與方程組校第五次月考5
8 2.2不等式與不等式組第二章 練習與測試第三章 函數3.1平面直角座標系3.2函數5
9 3.3一次函數3.4反比例函數3.5二次函數第三章 練習與測試5
10 第四章 基本圖形4.1角、相交線和平行線4.2三角形4.3四邊形4.4圓5
11 第四章 練習與測試第五章 圖形與變換5.1圖形的軸對稱5.2圖形的平移校第六次月考5
12 5.3圖形的旋轉5.4圖形的相似5.5三角函數第五章 練習與測試5
13 五一放假5
145.8-5.14第五章 練習與測試第六章 統計與概率6.1統計6.2概率第六章 練習與測試5
15 專題一 選擇題專題專題二 開放探索題專題三 閱讀理解題5
16 專題四 方案設計題專題五 跨學科綜合題校第七次月考專題六 動手操作題5
17 專題七 圖表信息題5
186.5-6.11專題八 數學應用問題專題九 數學綜合題專題十 課題學習5
196.12-6.18國中學生學業考試5 一、第一階段(第5周——第12周)：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練 這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡， 1、重視課本，系統複習。現在會考命題仍然以基礎題爲主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習應以課本爲主。必須深鑽教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做，書後的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，並注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果並不明顯，有本末倒置之嫌。 教師在這一階段的教學主要按知識塊組織複習，可將代數部分分爲六章節：第一章 數與式；第二章 方程與不等式；第三章函數；第四章 基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章 統計與概率。複習中可由教師提出每個章節的複習提要，指導學生按“提要”複習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊複習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。 2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫，理清知識結構，形成整體的認識，並能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關係，是會考常常涉及的內容，在複習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯繫的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的會考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，並不依賴於那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。 會考數學命題除了着重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。 3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯繫和制約的關係，通過建立方程把未知量轉化爲已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要麼只注意到代數知識，要麼只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議複習時應着重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
二．第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養