人教版四年級美術教學計劃
新學期，新計劃，四年級美術教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的四年級美術教學計劃，歡迎閱讀。
一、學情分析
四年級學生已經初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現平面形象,立體造型,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質.同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察.
二,教材分析
本冊教材採用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用爲原則,選擇符合四年級國小生身心特點的教學內容設計課題.全冊共20課,內容涵蓋造型表現,設計應用,欣賞評述,綜合探索個學習領域,其中造型表現及設計應用佔有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中.
三,教學目標
(一)總學習目標
本冊教學目標以《美術新課程標準》爲依據,遵循美術教育的規律,順應學生的身心發展特點,構建以促成美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系.注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展.在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格.
(二)各學習領域目標
造型 表現:初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望.
設計 應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞 評述;觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.
綜合 探索:採用造型遊戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,並發表自己的創作意圖.
四,教學重點,難點
1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,並能有目的地加以運用.
2,表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感.
3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望.
教學難點:
1,學生邏輯思維能力的培養,空間想象能力的培養.
2,欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點
3,用水粉,水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與願望.
五,教學措施
1,應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值.
2,多種形式,組織學生認識人的情感,態度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,並在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特徵,美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻.同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重.
3,採用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,並重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化爲具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力.
4,爲豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養特長生,繼續開展藝術團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創作畫的訓練.如本學期的科技節,做好學生的選拔和對學生相應的輔導,參賽工作.
5,通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性.爲搞好我校的藝術特色,加強校園藝術文化建設.配合學校,區開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術走廊等.
六、進度安排
全冊20課，每課一課時，難以掌握的課程是的適當安排兩課時。
四年級美術教學計劃篇二一、 學情分析：
四年級兩個班的孩子，人數並不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有着濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對於美術課程中的一些內容由於器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要爲學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。
二、 本期教學的主要任務和要求
本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則，選擇符合四年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分爲6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中。
以新課標的理念爲依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯繫，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更爲融合和連通，更多的關注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質量的措施與方法：
1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力爲和核心，促進學生素質的全面發展。
培優補差措施：
1、培優要着眼於長遠，要側重於加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。
2、對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至於難以接受。
3、要做好後進生轉化工作，全面瞭解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。
4、對於美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習慾望，欣賞課上，儘量蒐集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。
四年級美術教學計劃篇三一、教材分析：
【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合·探索】 採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
二、學期目標
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。
三、教學情況分析及改進措施
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。
3、部分學生繪畫創作內容單一。
措施：
1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。
2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學(如構圖色彩，主題的表現等)
3、定期進行作品展評。
四、教學進度
周次、課時、內容、目標、重難點
1
2
爲中國隊加油
1、認識獎盃的構成特點和造型的形式美。2、發揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎盃造型。3、通過學習活動，培養學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。
重點：嘗試用泥塑形式
表現新穎的獎盃造型。
難點：獎盃造型設計的獨特和新穎。泥塑製作中的部件連接
2~3
3
茶香四溢
1、初步瞭解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單的方法。
2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥製作出自己喜歡的茶具。
3、認識設計與生活的密切關係，培養學生對美術活動的興趣，激發學生熱愛傳統文化的情感。
重點：讓學生初步瞭解中國茶文化，並能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現。
難點：在整個學習過程中培養學生的自主學習能力和創新精神。
4
2
風箏風箏飛上天
1、初步瞭解風箏的起源，流派等有關知識，懂得風箏的構造與平衡的關係，認識風箏骨架類型特點。
2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計製作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養學生動手實踐的能力。
3、通過收集、瞭解、製作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。
重點：瞭解風箏傳統藝術，製作一個左右平衡的對稱、美觀、有創意的風箏，並放飛上藍天。
難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。
5
1
七彩足跡
1、瞭解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。
2、設計並製作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。
3、培養學生愛惜自己每一張習作的情感。
重點：成長記錄袋的設計與製作方法。
難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與製作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。
6
2
愛書、藏書
1、讓學生通過欣賞、交流，瞭解有關藏書票、書籤的來歷、作用及相關知識。
2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計製作藏書票和書籤。
3、通過欣賞製作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感
重點：認識藏書票、書籤，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用於藏書票、書籤的製作設計。
難點：設計出新穎、獨特的藏書票、書籤。
7
2
風車轉呀轉
1、師生共同收集有關風車的圖片，瞭解不同種類、不同才質的風車，懂得風車的作用和原理。
2、根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計製作漂亮的紙風車。
3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。
重點：製作一隻美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：能根據風車的特點進行藝術再創造，製作成的紙風車牢固、靈活。
8
2
十二生肖
1、欣賞與十二生肖有關的藝術品，瞭解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特徵。
2、大膽運用繪畫、剪紙等表現方式，抓住十二生肖的特徵，表現十二生肖中的一個動物。
3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養學生踏實、認真的工作態度。
重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發創新意識，採用各種方法表現生肖動物。
難點：生肖作品的新穎、創新、構思巧妙。
9
2
年年有餘
1、初步瞭解傳統魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。
2、運用概括、誇張、象徵等手法設計、繪製出具有童趣的魚紋裝飾。
3、通過對魚紋的瞭解、設計和製作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的情操。
重點：把握魚的基本特徵，進行魚形紋樣的設計與製作。
難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪製圓形紋樣的基礎技法。
11
1
落日
1、初步瞭解地球自轉的現象，觀察比較分析落日前、落日時、落日後三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現出來，提高學生的寫生能力。
3、在創作的過程中使學生感受到落日的美，激發學生熱愛大自然的情懷。
重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規律。
難點：經過觀察、分析後，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日的美景。
12
1
巧折巧剪
1、通過欣賞剪紙作品，進一步瞭解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2、繼續學習折剪的基本方法，設計製作一個動物或者人物的剪紙作品。
3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發學生對民間藝術的熱愛。
難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點：抓住動物和人物的特徵設計構思剪紙作品。
13
1
蔬果造型
1、通過觀察、瞭解蔬果變化多樣的形狀和鮮豔多彩的色澤。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習誇張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計製作出情趣盎然的蔬果造型。
3、體驗蔬果造型的樂趣，培養學生養成聯想的好習慣，並善於發現並表現生活中的美。
重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。
難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發散性的思維方式進行創作。
13~14
2
美麗的拼畫
1、欣賞傳統的剪紙刺繡，瞭解傳統拼畫的藝術形式。
2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現的能力。
3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。
重點：用不同的方式完成單張圖的創作，並將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點：小組合作，探究完成具有創意的拼畫作品。
14
1
磚石上的雕刻
1、初步瞭解浮雕的特點及製作方法，知道雕刻的分類。
2、能用自己的語言描述優秀的浮雕藝術的欣賞感受，嘗試製作一件半浮雕或線刻作品。
3、通過欣賞和創作，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統雕刻藝術的興趣。
重點：學會製作簡單的浮雕。
難點：根據材質進行合理的作品創作，表現一定的主題。
15
2
房間的一角
1、初步瞭解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關係的重要性。
2、用寫生的方式創造性的表現房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。
3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現美、創造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。
重點：能用寫生的方式創作。
難點：學生對自己的房間進行設計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。
16
2
中國古代陶藝
1、讓學生初步瞭解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區別。
2、創設鑑賞陶瓷的教學情景，運用問題引領學生討論，培養學生鑑賞陶藝的能力。
3、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷爲人類文化發展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。
重點：初步感受古代陶藝的魅力。
難點：如何欣賞古代陶