八年級美術教學計劃

美術是素質教育中必不可少的部分，那麼八年級的美術教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關於八年級美術教學計劃的資料，希望大家喜歡。

一、學生現狀分析：

針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

(1)、課本分析

本學期擬定十五課時的課程，分爲五個單元教學：第一單元 感受中國古代美術名作;第二單元 情趣濃郁，能工巧匠;第三單元 土與火的藝術;第四單元 地方美術文化考察;第五單元 中國民間美術。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識爲主。

(2)、單元分析

第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。

第二單元是設計與應用領域。包括各種手工製作，如：學會製作剪紙、學會做中國結等。

第三單元是設計與應用領域。欣賞創作陶瓷作品。

第四單元是以綜合探索爲主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。

第五單元是以中國民間美術爲主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的一、二單元爲重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用爲主，需要開拓思維，發展學生的動手能力和合作能力等。

四、教學目標：

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

六、工作安排表：

第一週 新學期新氣象 總覽全書

第二週 感受中國古代美術名作(1)

第三週 感受中國古代美術名作(2)

第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙

第五週 情趣濃郁，能工巧匠 編結藝術

第六週 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型

第七週 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染

第八週 情趣濃郁，能工巧匠 扎染

第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑

第十週 土與火的藝術

第十一週 地方美術文化考察(1)

第十二週 地方美術文化考察(2)

第十三週 中國民間美術{1}

第十四周 中國民間美術{2}

第十五週 中國民間美術{3}

第十六週至二十週 複習 期末考試

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃爲指針，以學校教學計劃爲引導，努力爲學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。在教學過程中，根據學生的實際情況，因地制宜地調動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養他們手、眼、腦並用的良好習慣，讓美術教學爲學生的終身發展服務。 針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。<蓮 山~課件 >

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作爲本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，<蓮 山~課件 >即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創優，培養“名學生”作爲工作的中心目標,使學生優秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神爲宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力爲着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啓心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。爲了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準爲理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動爲主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、 欣賞評述單元：指導學生課前蒐集相關資料，課堂觀察、分析、討論，採用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛鍊觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

2、 造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、 設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛鍊設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛鍊創造性思維的發展。

三、學情分析

八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步瞭解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本內容分爲六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑 添一分情趣

瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

瞭解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯繫學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成爲思想素質高尚的人才。

六、課時安排

1、第一單元(欣賞·評述) 藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一 欣賞與評述 2

活動二 分析與研究 2

活動三 討論與解釋 1

活動四 體驗與評價 1

2、第二單元(造型·表現) 裝點我的居室

活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2

活動二 創作與表現—體驗印刷的樂趣 2

活動三 創造與表現—變廢爲寶 因材施藝 1

活動四 創造與表現—鉛筆淡彩畫 2

活動五 創造與表現—裝點居室 1

3、第三單元(設計·應用) 增一分活潑 添一分情趣

活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1

活動二 設計與製作—瓦楞紙動物造型 2

活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1

活動四 設計與製作—快餐盒、塑料瓶造型 1

活動五 設計與製作—蛋殼人造型 2

活動六 設計與製作—小泥塑造型 1

活動七 設計與製作—摺紙動物造型 2

4、第四單元(綜合·探索) 和諧溫馨的生活空間

活動一 欣賞、交流、策劃 2

活動二 設計、實踐、體驗 1

活動三 設計、實踐、體驗 1

活動四 設計、實踐、體驗 1

活動五 設計、實踐、體驗 1

活動六 展示、評述、總結 1

5、第五單元 (欣賞·評述) 環境藝術設計

活動一 欣賞與思考 1

活動二 考察與嘗試 1

活動三 體驗與評價 1

七、教學時間安排

期中授完1—2單元，期末授完3—5單元