實施計劃書（精選7篇）

實施計劃書 篇1

公司：在合同簽定後，指定項目經理，成立項目組，授權項目組織完成項目目標。

公司項目組：進行前期項目調研，與用戶共同成立項目實施組織，編制《總體項目計劃》，召開項目啓動會。

商務經理：配合公司項目組，將積累的項目和用戶信息轉交給項目組。將項目組正式介紹給用戶，配合項目組建立與用戶的聯繫。

用戶：成立項目實施組織，配合前期調研和召開啓動會，簽署《總體項目計劃》和《項目實施協議》。

方法/步驟

成立項目組。

部門經理接到實施申請後，任命項目經理，指定項目目標，由部門經理及項目經理一起指定項目組成員及成員任務，並報總經理簽署《項目任務書》。

前期調研。

項目經理及項目組成員，在商務人員配合下，建立與用戶的聯繫，對合同、用戶進行調研。填寫《用戶及合同信息表》。在項目商務談判中，商務經理積累了大量的信息，項目組首先應收集商務和合同信息，並與商務經理一起識別那些個體和組織是項目的干係人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項目能夠成功。

編制《項目總體計劃》。

《項目總體計劃》是一個文件或文件的集合，隨着項目信息不斷豐富和變化，會被不斷變更，主要介紹項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。通常包括以下幾方面內容：項目描述，項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。所計劃的職責分配（包括用戶的）；溝通管理計劃，確定項目干係人。

啓動會。

項目組與用戶共同召開的宣佈項目實施正式開始的會議。

實施計劃書 篇2

一、基本情況分析

馬嶼鎮中心國小作爲一所省示範國小、省傳統體育學校曾多次出賽浙江省中國小生體育運動會，並長期爲各院校體校等體育專業技術學校輸送大量人才。作爲馬嶼學區國小屆的龍頭學校，馬嶼鎮中心國小不僅在主學科上保持風範，同時在綜合學科也保持領頭羊的作用，引導鄉鎮農村體育發展。我校目前擁有40個班級，兩千多名學生。在本校“內練素質，外塑形象”的校旨引導下，作爲體育教研組要向最優化的目標奮鬥，爲辦一流學校貢獻磚瓦，今年的教研組成員都有是精兵強將，他們的積極性高，這一切，都有爲了讓學生更好地接受九年義務教育，更好的鍛鍊自己，在新學期裏，體育教研組投入更多的時間支搞好教研，互相支持，互相配合。

二、指導思想

“強其體魄，健其心智”以提高學生綜合素質爲目標，培養學生自我鍛鍊身體，有良好的身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，並切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業餘訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

三、主要任務及目標

體育教研組力爭在本學期裏以嶄新的姿態來迎接新的考驗，努力開展各項教研活動，把教師、學生積極性充分地調動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去將完成以下任務：

1、積極配合市、學區、校體育工作計劃，實施落實體育措施。

2、組織教師上好每節課，按時檢查教學常規，嚴把備課，上課質量關，積極總結好的教學方法。

3、指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的主動性，積極性，教職工他們強身之道。3、發現特長生，培養精華，開發潛力，提高體育運動水平。

4、做好大課間的開展，並做好課題研究工作與師生交流的網絡平臺

四、方法措施

1、做好班主任和代課教師之間配合工作，順利開展各項體育活動。

2、做好常規工作，堅持常規月檢以保證教學高標準，保質保量地正常運行，嚴把備課，上課質量關。

3、成立興趣小組並及時開展有趣體育活動。

4、組織達標運動會和競技運動會。

五、活動安排。

實施計劃書 篇3

一、課程目標

1. 重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的瞭解，從中發現人生的意義。

2. 在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設計多元活動內容，給學生個別發展的學習機會。

3. 強調學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現自我和驗證學科學習內容。

4. 運用校內外的多種資源，整合學科知識。

二、課程原則

(1)以研究性學習方式作爲綜合實踐活動的活動方式;

(2)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式;

(3)採用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結合;

(4)鼓勵並支持學生髮掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭與社區三者之間的聯繫。

三、課程評價：

1、評價的對象：由學生，教師和課程本身三部分組成。

2、評價的方式：採用多元化的評價。

3、對課程的評價：學校行政、教師和學生三部分合成。

4、對學生評價：採用形成性激勵評價。爲每一個學生設置“綜合實踐活動袋”，在教師的指導下，由學生自己整理存放：

(1)學習成果：手工、勞技、科技作品、調查報告、專題研究論文等;

(2)多元評價：以學生的自我評價爲主，允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評爲止。

5、對教師的評價：由學校行政和學生評價兩部分合成。

四、工作重點

(一)、強化理論學習，貫徹聽評課制度：

加強對綜合實踐活動任課老師的培訓，鼓勵任課老師根據各自學科開發出一些有意義、學生感興趣的綜合實踐活動。組織教師繼續認真學習《綜合實踐活動指導綱要》、《綜合實踐活動課堂教學框架結構》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時瞭解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。

高度重視綜合實踐活動的課堂教學，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。培養出綜合實踐活動學科骨幹教師，讓其發揮帶頭示範作用，積極參加各級課堂教學評比。

(二)、根據實際，合理確定活動內容

1、從日常生活中生成。

隨着改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜，現在愛吃野菜了。這些生活中的細微變化，也都能成爲活動主題。這些活動的開展，貼近學生生活，實在易行。以往的活動脫離學生的生活太遠了，忽視了現實生活這寶貴的資源，使學生的生活“沙漠化”。

2、從學科中生成。

綜合實踐活動雖然不同於學科課程，但也不是與學科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學結合起來，將學生所學的學科領域的知識，會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領域的學習中得到拓展和加深。

3、從中外節假日中生成。

一年四季中，有許多中外節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，此外還有愚人節、父親節、母親節等有特定意義的節日。這些節日，也都能成爲一個活動主題。如愚人節到了，同學們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節的來歷和意義卻一無所知。據此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學生對中外的節日進行對比。

4、從生存環境中生成。

學生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環境進行信息交流。我們應充分注重環境的功能，挖掘身邊的資源。

學生一旦確立了自己所關注的研究課題，只要環境許可，隨時隨地都能進入一種活動狀態。它能激發學生主動生成一種對知識的渴求，強烈的求知慾望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學生將伴着濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去，會覺得快樂無比。

(三)教師備課與學生作業兩手抓

教師做到無備課不準上課，備課要做到先周備，並且要詳實可用，還要有活動記錄、活動總結。作業設計要科學合理，要從拓展學生實踐、創新能力出發，全員參與，認真批改。作業每次都要設封面，封面上要有主題有時間、學校、班級、任課教師;每次作業紙張要統一，要有學生制定的活動計劃，作業最後要有活動感受或是評價。

(四)確保活動時間，加強過程管理。

綜合實踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關注學生的成長、親歷過程，注重學生的內心體驗和自主構建，視學生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程，重視學生情感、態度、價值觀的體驗。爲此，我們應選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，並學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地活動。

(五)、評價制度

本學期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括計劃制定、活動實施、總結、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。

實施計劃書 篇4

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指南，深入貫徹《學校體育工作條例》，高標準實施《全國學生體質健康標準》，牢固樹立健康第一的指導思想，根據縣教育局、教研室的部署與要求，確實有效的開展學校體育工作，以教學科研爲引領，以課堂教學爲核心，以每一位學生全面發展爲目標，強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，充滿信心，與時俱進，全面開創農村國小體育工作新局面，根據我鎮的實際情況制定本計劃。

二、工作要點

(一)加強校本教研，提高教研活動質量。各校教研要結合本校實際特點積極開展學生喜歡的體育運動項目，開展以新課程、新教材、新實踐爲主的校本教研活動。挖掘教材的價值，逐步形成文字材料，充實學校教學資源。使之形成自己學校的校本特色。(體育課教學目標之一就是要落實“2+1”工程，九年義務教育中學生必須要掌握2項體育技能)。

(二)各校體育組要狠抓常規管理，明確責任關注細節，發揮體育組長和骨幹教師的作用，繼續加強全組教師對新課程理論的學習，特別是對修訂後的《課標》學習，通過進行校級和市級研討課活動，提升教師的專業素養和課堂教學的綜合能力。

(三)加強教師基本功訓練，注重理論學習，注重教學反思、教學隨筆的撰寫，通過校本教研等活動共同解決課堂教學中存在的實際問題，進一步提升課堂教學效果。(一堂課的教學效果評價簡單的體現四個字：“會”、“懂”、“健”、“樂”。會：學生學會了什麼;懂：學生是否掌握了知識;健“學生的身體是否得到了充分的鍛鍊;樂：學生是否獲得了積極的情感體驗。)

(四) 加強體育骨幹教師隊伍建設，創造條件，根據不同層次向教壇新秀、教學能手和學科帶頭人方向努力。舉辦各類培訓，拓寬體育教師的知識面，接受更新的知識信息，提高教師的業務水平。

(五) 積極參加國小“課程改革”實驗活動，全面落實《體育(與健康)課程標準》

(1) 繼續積極參加國小“課程改革”實驗活動，落實《體育(與健康)課程標準》規定的課時，按要求開足上好體育(與健康)課，不斷提高課的質量。

(2) 積極參加中心校國小體育學科教學研究活動。

(六) 進一步加大學科組織管理，真正發揮組織效能。

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此，本組將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強內部管理，倡導勤學習，共研討之風。圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，人人上課改實驗課，全力支持青年教師，加快青年教師成長速度，使之早日脫穎而出。認真開展體育教科研工作，巧構思、勤筆耕、力爭寫出質量較高的論文。

(七) 深化體教結合，全力提高運動竟技水平。

普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此，我們將加大課餘訓練的力度，繼續搞好學校傳統體育項目訓練。進一步激發學生的運動興趣，營造體育氛圍，積極輸送富有潛力的運動苗子，不斷提高學校競技體育水平，爭取在體育團體總分排名中名列前茅。

(八) 積極開展學校羣體活動，保證學生每天一小時體育活動。

(1) 繼續推廣好第三套全國中國小生系列廣播體操，努力提高學校課間操的質量，積極推廣全國中國小校園集體舞，舉行校園集體舞培訓。

(2) 積極開展冬季三項體鍛活動，做到人人有繩有毽，個個會跳繩踢毽，努力提高學生身體素質。

(3) 積極開展大課間活動，積極宣傳“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營造校園體育文化氣氛，激發學生自覺參加體育活動的興趣。

(4)各校要開展有自己特色的體育運動項目使之成爲本校的傳統體育項目。要做爲本校的校本課程來開發。

三、重要活動時間安排

三月份 ：

(1)制定各類計劃;

(2)組織召開國小體育教研活動會議。

(3)落實好二操一活動。

四月份：

(1)各校成立體育興趣小組。

(2)教研組成員每人確定教研課題。

五月份：

(1)舉行體育教學研討活動。

(2)搞好大課間活動

(3)做好《學生體質健康標準》測試工作。

(4)組織好教研組成員進行觀摩評課活動。

六月份

(1)舉行教研活動研討活動

(3) 做好《學生體質健康標準》測試工作，完成數據上報任務。

七月份：

(1) 做好學生體育成績及身體健康狀統計工作;

(2) 做好有關材料歸檔工作、期末總結工作。

實施計劃書 篇5

項目管理組織結構

1）項目組織結構

對於此次的項目建設，我公司將成立專門的項目組，由公司副總經理主管，項目經理具體負責項目實施，同時由公司質量保障部獨立地對項目進行質量控制、保障管理。

2）項目實施各方職責

任何一個項目的實施，是需要項目的中標方和用戶方緊密配合，高度合作，共同保證項目的順利實施。爲此，我們認爲有必要對各方的職能分工進行一個明確的界定，以便在項目實施中明確各方的工作職能，更好地進行項目實施的配合。

用戶方職能：配合中標方的實施安排，提供必要的人員、空間、時間、工具等；負責配合中標方進行的系統培訓活動，爲活動提供必要的地點，安排相應人員參加；根據雙方約定的項目驗收方式，主持進行對項目的驗收。

中標方職能：制定項目具體實施計劃，經招標方同意後，進行項目實施工作；負責採購

的訂貨、裝運、安裝、調試、試運行等全部工作，並在系統驗收通過後，負責提供技術支持服務。負責硬件系統平臺的構建，硬件設備的安裝、配置；負責對用戶方的相關人員進行必要的培訓工作，保證招標方工作人員掌握系統使用方法，保障系統安全穩定運行；配合用戶方進行項目驗收工作，提供驗收過程中需要出示相關資料。

3）用戶方組織機構建議

針對用戶系統的現狀，我們建議用戶方在項目啓動時，首先成立相應的項目領導、管理和技術等方面的固定組織，以保證充分溝通、有效協調、綜合管理、和項目的持續運行。我公司建議在本項目中，用戶方的項目組織結構如下：

領導小組：建議由負責信息化的領導組成，全面負責項目建設領導工作，承擔項目建設過程中的審覈批准職責，以及針對重大問題的協調和決策工作；

管理協調小組：建議由相關人員組成，負責項目實施、維護過程中的組織、管理、溝通、協調工作；

業務操作小組：建議由各派出所中參與業務系統建設和運行的工作人員等組成，負責本所的應用操作，參與項目實施與運行；

技術支持小組：建議由各派出所信息技術人員組成，負責項目實施、應用過程中的本部門技術支持工作。

4）公司項目組織機構

項目實施進度計劃

根據項目要求，我公司將項目的實施計劃分爲四個階段：

第一階段：合同簽訂後10個工作日內將所有硬件、安全、系統軟件等產品運抵買方指定場所。

第二階段：應在7個工作日將所有硬件、安全、系統軟件等產品在買方指定場所安裝完畢。

第三階段：應在5個工作日內給買方相關人員培訓完畢，系統投入試運行。

項目溝通管理

項目溝通管理是指對於項目過程中各種不同方式和不同內容的溝通活動的管理。這一管理的目標是保證有關項目的信息能夠適時、以合理的方式產生、收集、處理、貯存和交流。在本項目中，項目溝通管理的目標是及時且恰當地創建、收集、發送、儲存和處理和本項目建設相關的各類信息，並通過計劃編制、信息發送、績效報告、管理收尾等一系列管理環節，形成完整的項目溝通體系。因此，本項目的溝通實際是以各個組織單位爲主體，通過系統實施的項目經理進行。

1）項目溝通的方式

信息發送方式和結構是描述什麼信息送給誰，什麼時候和如何發送的信息傳遞結構。被髮送的信息包括信息格式、具體內容、權限和級別、使用的協議/定義等在項目計劃中明確的條款。我公司遵循文檔化的信息發送管理方法，無論是會議、討論、協商還是任務佈置、通知等，凡是正式的信息溝通都以書面文字形式的發送爲主，同時根據實際情況結合口頭交流。在書面報告的同時，我們大量採用會議、討論等多方直接面對的溝通方式，注重在技術人員之間的口頭的、非正式的交流，促進信息溝通的及時、準確和有效。

在本項目中，我們將主要採用以下的方式進行項目中的溝通：項目備忘錄、電子郵件、項目會議、電話、傳真等

2）溝通信息收集和歸檔

信息收集和文件歸檔結構主要用於收集和保存不同類型的項目信息，建立詳細的檔案制度，保證信息的更新。在本工程項目中，信息收集和歸檔的來源主要是與客戶、供應商以及項目外部環境相關信息的收集和歸檔

項目團隊內部的信息收集工作主要由質量保證小組負責，收集的信息主要是項目實施過程中產生的記錄、報告、資料、文檔等。項目團隊外部的信息收集工作主要由項目經理承擔，整理後再轉交質量保證小組統一歸檔。信息收集的方式和途徑包括電話、傳真、電子郵件、書面文檔、討論、會議等。

項目實施質量管理

質量管理的目的是提供一種有效的人員組織形式和管理方法，通過客觀地檢查和監控“過程質量”與“產品質量”，從而產生客戶滿意的產品。我公司在通過ISO9000的基礎上，

結合CMM 2的主要KPA，通過專職質保部門全程監控開發過程，保證產品和工程實施的質量。

1）質量控制管理組織機構

我公司目前設有專門的質保部門（QA），目前的質保部門（QA）下屬SQA小組（軟件質量保證小組）、測試小組和配置管理小組。在項目的實施過程中，各成員、小組將互相配合，共同完成項目中主要的質量控制、保證工作。

2）項目質量管理措施

我公司在通過ISO9000的基礎上，結合CMM 2的主要KPA，通過採用以下的幾種方法，保證項目開發過程和最終產品的質量。

質量保證：質量保證人員通過有計劃地檢查“工作過程以及工作成果”是否符合既定的規範，來監控和改進“過程質量”與“產品質量”。

同行評審：請同行專家、技術人員對工作成果進行評審，儘早發現工作過程、工作成果中的缺陷。

質量保證既要關心過程質量又要關心產品質量。如果“工作過程和工作成果”不符合既定的規範，那麼產品的質量肯定有問題。但是“工作過程和工作成果”符合既定的規範卻並不意味着產品的質量一定合格，因爲僅靠規範無法識別出產品中可能存在的大量缺陷，這是質量保證方法不足之處。所以單獨的“質量保證”其實並不能“保證質量”。

而同行評審關注的是產品質量而不是過程質量。同行評審能彌補質量保證的不足，二者是相輔相成的質量管理方法。

3）項目質量保證計劃

項目的質量保證過程將是貫穿整個項目的實施過程的，也是整個項目質量控制、保證管理的核心。在該系統建設中，我公司的質量控制小組將主要採用以下的幾種措施來保證項目質量：

制定、維護《質量保證計劃》：根據項目實施計劃，制定關於項目的檢查實施中的過程質量、產品質量的計劃；保持《質量保證計劃》與《項目實施計劃》以及質量控制、保證活動的一致性。

彙總和分析度量數據：根據項目實際進展狀況，按照項目制訂的質量目標提取度量數據，進行分析，並向質保部門經理及其他相關方通報度量結果，以取得支持決策和採取糾正措施。

質量保證活動審計：由公司副總經理或質保部經理定期或事件驅動審計質量控制、保證的活動，檢查SQA人員是否按照《質量保證計劃》和《軟件質量保證程序》執行質量控制、保證活動。

質量保證活動報告：向公司副總經理、項目經理以及相關人員提交質量控制的活動報告，闡述的質量控制的狀況、問題，並取得反饋，以便改進。

投標單位:X科技有限公司

實施計劃書 篇6

一、工作目標

學校始終堅持服務師生爲宗旨，以優質的服務和衛生可口的佳餚爲工作己任，不以盈利爲目的，以科學測算、合理的安排作爲提高師生伙食質量的途徑，切實做好後勤保障，讓全體師生以飽滿的激情和充沛的精力投入到學習生活工作中。

二、認真做好開學前食堂準備工作

1、按教科局要求提前做好員工培訓。

2、檢查食堂狀況，做好開學準備。

3、 確定食品原料供應商。

4、做好食堂炊具餐具及其她各部位衛生工作。

三、具體實施途徑和方法

1、我校食堂實行標準化、科學化、制度化管理，建立健全各種規章制度和責任追究制度，做到有章可尋，按章辦事。人員分工明確，責任落實，通力協作，全局爲重，認真履行各自的崗位職責，防止一切不安全因素出現的可能，切實保障食品衛生安全。

2、爲提高從業人員的業務素質，我校採用拓寬從業人員外出參觀學習培訓機會、學校定期例會培訓以及大壩衛生院和仁懷市衛監人員工作指導等途徑來實現這一目標。

3、加強對從業人員的工作態度、工作能力和工作質量的監管，認真做好考評考覈工作，注重過程考覈，並與勞動效益掛鉤。特別是加強食品加工過程的管理力度，注重食品的進貨、儲運、存放、加工、分售等環節的考評考覈。杜絕非食堂工作人員進入操作間。

4、進一步加強對食堂餐具用具的清洗、消毒，加強食品留樣試嘗和水質的檢測力度。每日餐前半小時完成消毒和試嘗留樣，並及時做好記載。消毒時間每次不少於半個小時。認真做好清潔衛生工作。認真做好食堂工作人員晨檢工作。

5、定點採購，建立索證制度，建立並完善入庫出庫臺賬，加強物資管理，確保食品原料安全。

6、精心策劃、科學安排，保證師生膳食質量，爲師生提供優質服務和可口的佳餚，爲師生提供像家一樣溫馨氛圍。

7、着裝要求：進入工作間必須按要求更衣和着裝，穿工作服、戴口罩、帽子、戴手套，並經常洗手。

8、雙週五中午1：30爲食堂例會時間，主要組織總結近段工作，佈置下一階段任務。組織學習有關的法律法規、安全知識、營養學知識等。

9、集思廣益，靈活配餐。多聽老師、學生和家長的合理建議，保證學校食堂的正常運轉。

10、加強食堂財務監管力度，做到“公開、公平、公正”，確保學生生活費“取之於生，用之於生”。本期學生生活費收取嚴格按照教科局文件執行，教師就餐，參照學生收費標準執行。

實施計劃書 篇7

一、指導思想：

以黨的“”精神爲指導，以服務師生爲宗旨，進一步加強食堂管理隊伍建設，提高服務質量，提升對食堂管理工作的認識水平。努力把學校食堂辦好，讓教師安心和歡心。

二、工作設想：

(一) 完善各類制度

1. 出臺學校食堂管理辦法。

2. 加強對食堂人員的考覈，進一步明確食堂人員的工作職責，完善考覈細則，突出獎勤，樹立正面典型。

3. 制定學生用餐菜譜，確保師生用餐質量，保證菜品種的多樣化，力求菜的種質量營養化和合理化。

(二) 提高整體素質

1. 組織食堂人員學習《食品衛生培訓教材》等材料，定期組織食堂人員學習，提高食堂人員的衛生意識。

2. 力求分工細化，進一步明確崗位職責。崗位任務的完成情況與考覈掛鉤，提高食堂人員崗位意識和服務意識。

3. 提高教師的服務意識，教育學生愛惜糧食、節約糧食。讓學生吃好吃飽。

(三) 革新工作流程

1. 對食堂人員的工作流程進一步規範。洗菜、切菜、炒菜和分飯等嚴格按照標準操作。

2. 認真把好採購關，到價優質好的供應商中定點採購，確保採購物品的質量。

(四) 高度重視衛生安全工作

1. 嚴把採購質量關，以公開採購的方式，擇優選取各種證件齊全和信譽高的供應商，並與其簽定合同。認真做好農藥殘留速檢和留樣工作。

2. 一絲不苟的做好消毒工作。

3. 食堂工作人員，工作期間一律要穿好工作服，戴好工作帽。保持好個人衛生。衛生不符要求不得上崗。

三、食堂工作行程

(一) 二月份

1. 分好工，明確有關制度和職責。

2. 完善食堂設施設備。

(二) 三月份

1. 食堂衛生檢查，重點餐具存放和消毒。

2. 食堂人員個人衛生抽查。

3. 伙食多樣化(早餐部分)。

(三) 四月份

1. 食堂衛生檢查。重點：衛生消毒。

2. 菜譜情況反饋調查。

3. 食堂人員操作技能培訓《煮飯櫃》。

(四) 五月份

1. 食堂財產結算目查。

2. 食堂衛生檢查。重點：食堂環境衛生抽查。

3. 食堂管理工作總結。食堂人員考評獎勵。

4. 食堂財產清理、維修。