兒童小組計劃書（通用15篇）
兒童小組計劃書 篇1
活動目標：
1、在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，並說出原因。
3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜爲什麼會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動反思：
第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。
兒童小組計劃書 篇2
活動目標：
1、通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體纔會健康。
3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
紙盒製作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動過程：
一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現
提問：他是誰?木頭人怎麼了?他爲什麼不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。
1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流，並把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，並啓發別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這麼多部位都能動，下面就讓我們跟着音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體纔會健康。
1、講述運動後的感覺。
提問：運動後你有什麼感覺?賈老師運動後覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運動對身體的好處。
經常運動身體會怎麼樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什麼運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛鍊、跑步……)
4、小結：爲了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
兒童小組計劃書 篇3
一、指導思想《幼兒園教育指導綱要》
爲了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與____年_月__號上午_點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢爲寶”的親子手工製作活動(具體活動方案如下)：
二、活動時間
____年_月__日上午
三、活動地點
幼兒園操場
四、活動對象
全園孩子和家長
五、活動主題
“月餅寶盒，變變變”
六、活動目的
爲了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。
揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
七、活動準備
____年_月__日向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求
1.製作材料：廢舊的月餅盒子
2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
兒童小組計劃書 篇4
謎語一：海鷗
海上一隻鳥，跟着船兒跑。衝浪去抓魚，不怕大風暴……
謎語二：螃蟹
八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，裏常把泡沫吐。
謎語三：青蛙
身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田裏捉害蟲，豐收立功勞。
謎語四：公雞
頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。
謎語五：鶴.
腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。
謎語六：蜻蜓
尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。
謎語七：鴕鳥
一個黑大漢，腰插兩把扇， 走一步，扇幾扇。
謎語八：狗
糉子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高。
謎語九：山羊
年紀並不大，鬍子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。
謎語十：蛇
金箍桶，銀箍桶， 打開來，箍不攏。
謎語十一：青蛙
一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。
謎語十二：烏賊
皮黑肉兒白，肚裏墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。
謎語十三：蝸牛
名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，揹着房子走。
謎語十四：蠍子
前有毒夾，後有尾巴，全身二十一節，中藥鋪要它。
謎語十五：魚
有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。
謎語十六：鴨子
嘴象小鏟子， 腳象小扇子， 走路左右擺，不是擺架子。
謎語十七：鹿
身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。
謎語十八：大象
臉上長鼻子，頭上掛扇子， 四根粗柱子，一條小辮子。
謎語十九：麋鹿(即四不象)
鹿馬驢牛它都象， 很難肯定象那樣， 四種相貌集一體， 說象又都不太像。
謎語二十：金魚
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大， 碧綠水草襯着它， 好象一朵大紅花。
謎語二十一：蜈蚣
紅船頭，黑篷子， 二十四把快篙子， 撐到人家大門前， 嚇壞多少小孩子。
謎語二十二：貓
八字須，往上翹，說話好象娃娃叫， 只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。
謎語二十三：螢火蟲
遠看是顆星，近看象燈籠， 到底是什麼，原來是隻蟲。
謎語二十四：羊
一個白鬍老頭， 帶了一袋黑豆， 一面走，一面漏。
謎語二十五：狼
不是狐，不是狗， 前面架鍘刀，後面拖掃帚。
謎語二十六：刺蝟
小貨郎，不挑擔， 揹着針，滿地竄。
謎語二十七：騾子
小夥子，長得楞， 生下來，就會蹦， 不象樣， 不姓他爹的姓。
謎語二十八：豬
有個懶傢伙， 只吃不幹活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子鈕釦多。
謎語二十九：鴨子
薄扇腳跟，木瓢嘴脣， 賽跑不行，游泳有名。
謎語三十：燕子
頭有毛慄大，尾巴象鋼叉， 睡覺在泥裏，離地一丈八。
兒童小組計劃書 篇5
活動目標：
1、對未來有美好的嚮往，能大膽地、連貫地講述自己的願望。
2、願意爲了實現自己的願望付出努力。
3、增加自我意識。
活動準備：
1、認識不同職業人們的勞動，知道各種職業的工作都需要。
2、各種職業的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動過程：
一、讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對美好生活的嚮往。
二、朗讀詩歌《長大了做什麼》，啓發幼兒談談自己的理想。
1、讓幼兒在小組裏交流，說說：你最喜歡誰?你長大後想做什麼?對我們大家有什麼幫助?對社會有什麼用?
2、全班交流，教師適時出示各種職業的人物圖片，引導幼兒觀察不同人物的服裝，工作環境，使用的工具等特點。
三、討論：如何實現美好的願望。
1、我們都有自己的願望，遠大的理想，現在我們年紀還小，不能去做大人做的事情，那麼現在我們應該做些什麼呢?
2、教師小結：現在我們要從國小好本領，懂得許多的知識和道理，長大後才能爲大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現自己的美好向往。
教師：你們把長大以後想幹什麼畫下來，然後再講講你畫的是什麼好嗎?
活動反思：
可取之處：
1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論並大膽地表達了自己的志願，不僅鍛鍊了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的自信心。
2、能夠對社會上的部分職業有了一定的理解，增強了小朋友的社會理解力。
不足及優化後方案：
1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛鍊，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛鍊動手能力和集體協作能力。
兒童小組計劃書 篇6
一、指導思想
爲了豐富校園文化生活，積極推進素質教育，營造濃厚的文化藝術氛圍，提高學生的藝術修養和審美情趣，開發學生多方面潛能，爲校園活動增添生氣。培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，促進學生之間的交流，爲熱愛藝術的學生提供展現自我價值的平臺。
二、活動時間及地點
_年6月5日週一下午第一～第三節課(一、二年級)
_年6月12日週一下午第一～第三節課(三、四、五年級)
南二樓美術室
三、參賽對象：一～五年級學生
四、比賽內容
(1)“拼拼貼貼”彩色木棒畫現場製作比賽
比賽主題：充分發揮少年兒童想象力和創造力。要求主題鮮明，內容健康向上。鼓勵藝術創新，展望美好生活。
參賽對象：一、二年級學生(每班選出2名學生)
比賽要求：1.教師引入彩色小木棒的利用，通過欣賞大量圖片，請學生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。
2.運用彩色木棒或火柴棒進行拼貼創作。
3.白膠、剪刀、卡紙由教師提供。
比賽時間：6月5日週一下午第一～第三節課
比賽地點：南二樓美術室
評價標準：構圖的完整性、畫面創意性、表現技法
①構圖的完整性(5分)：構圖飽滿、主體突出。
②畫面創意性(3分)：能添加自己的想象，運用點線面來設計形象。
③表現技法(2分)：注意點和線的疏密對比。
(2)“我來變變變”紙盤創意手工比賽
比賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發揮想象對紙盤創意設計。
參賽對象：三、四、五年級(每班選出2名學生)
比賽要求：1.記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠學生自帶。
2.一次性紙盤、白膠、剪刀由教師提供。
比賽時間：6月12日週一下午第一～第三節課
比賽地點：南二樓美術室
評價標準：造型誇張有趣、材料的適當選擇、部件粘貼牢固
①造型誇張有趣(5分)：造型誇張大膽、外形有趣。
②材料的適當選擇(3分)：根據紙盤的特性，選擇合適的零部件設計。
③部件粘貼牢固(2分)：各部件粘貼牢固。
五、評獎標準
兒童小組計劃書 篇7
活動目標
1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現象，初步感知空氣與燃燒的關係。
2、培養幼兒科學實驗的認真態度，激發幼兒探究科學的慾望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1、每位幼兒3支蠟燭(一支長、兩支短)，一個透明的大杯子，一個透明的小杯子，一個盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。
2、多媒體課件及展示臺。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機一臺。
活動過程
(一)運用課件激發幼兒興趣，瞭解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、瞭解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們在什麼時候需要我呢?
幼兒：過黑黑的山林時，停電的時候，過生日的時候……
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對，我的用途確實很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!
師：小朋友，下面請你們點燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!
幼兒點燃蠟燭，並和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
(二)啓發聯想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關係。
1、啓發聯想。
師：請小朋友們仔細想一想，我們用什麼方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風一吹也會熄滅。
幼4：把蠟燭放在水裏就熄滅了。
幼5：我上次在科學區玩兒的時候，發現用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實驗。
3、引導幼兒之間交流實驗結果。
師：這個辦法行嗎?(行!)那你們知道爲什麼瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅嗎?(請3位幼兒自己解釋。)
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎麼說的吧!
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住後，裏面的氧氣就會越來越少。最後氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
(三)引導幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發現蠟燭燃燒的有趣現象。
1、師：小朋友，蠟燭寶寶還有許多有趣的祕密呢!你們想知道嗎?(想!)那你們看一看你的桌子上有什麼?
幼：一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學做小小科學家，去找一找蠟燭燃燒的祕密。不過我們做實驗時要象科學家一樣仔細地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細地看，耐心地做，你們一定會發現一些有趣的現象。然後請你們將發現的現象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時可以想想我們平時學過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導，引導幼兒用不同的方法去探索，同時注意鼓勵膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和認真實驗的幼兒。
3、組織幼兒交流。請小朋友將自己發現的現象放在展示臺上與大家交流。
幼兒A：我發現大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……
幼兒B：我發現瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……
幼兒C：我把蠟燭放到有水的碟子裏，發現火熄滅了，水就跑到杯子裏去了，還冒泡泡。
幼兒D：我發現火要滅時，就把瓶子拿起一點。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒E：我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子裏，發現長蠟燭的火熄滅得快。
幼兒F：我發現我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個現象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎麼會變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)
(四)引導幼兒再次探索，驗證。
1、師：剛纔小朋友們發現了這麼多有趣的現象，你們可以看一看，哪種現象自己還沒有發現，再去做一做實驗吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實驗中的想法。
2、幼兒再次自主地實驗，教師注意引導幼兒將各種有趣現象都做一做。
兒童小組計劃書 篇8
材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。
製作過程：
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的小球粘在軲轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。
9.牛奶小車做好了。
兒童小組計劃書 篇9
天天躲山洞，夜晚出來唧唧叫，從不做虧心事。(打一動物)
謎底/答案：蝙蝠
小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(打一動物)
謎底/答案：燕子
唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。(打一動物)
謎底/答案：蟬
身子像個小逗點，搖着一根小尾巴，從小就會吃孑孓，長大吃蟲叫哇哇。(打一動物)。
謎底/答案：蝌蚪
一物像人又像狗，爬杆上樹是能手，擅長模仿人動作，家裏沒有山裏有。(打一動物)
謎底/答案：猴
身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(打一動物)
謎底/答案：河馬
嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。(打一動物)
謎底/答案：鴨
頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(打一動物)
謎底/答案：公雞
黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。(打一動物)
謎底/答案：貓頭鷹
身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。(打一動物)
謎底/答案：虎
說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。(打一動物)
謎底/答案：金錢豹
頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬裏行，能耐渴來能忍餓。(打一動物)
謎底/答案：駱駝
四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農民誇它好夥伴，騎兵愛它如戰友。(打一動物)
謎底/答案：馬
八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。(打一動物)
謎底/答案：螃蟹
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。(打一動物)
謎底/答案：大象
一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋裏吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)
謎底/答案：袋鼠
頭小頸長四腳短，硬殼殼裏把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。(打一動物)
謎底/答案：龜
身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田裏捉害蟲，豐收立功勞(打一動物)
謎底/答案：青蛙
有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(打一動物)
謎底/答案：魚
先修十字街，在修月花臺，身子不用動，口糧自動來(打一動物)
謎底/答案：蜘蛛
頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子(打一動物)
謎底/答案：公雞
大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點燈不幹活，四姐做活不點燈。(打四種動物)
謎底/答案：蜜蜂，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘
天生脖子長，身穿花斑衣。想吃嫩葉子，不用費力氣。(打一動物)
謎底/答案：長頸鹿
小小尾巴高高翹，不會走路只會跳。房檐樹洞是它家，愛吃穀物不吃草。(打一動物)
謎底/答案：麻雀
尖尖的長嘴，細細的小腿，拖一條大尾，疑神又疑鬼。(打一動物)
謎底/答案：狐狸
粗壯尾巴短前臂，彎曲前爪最有力。大大腦袋尖牙齒，稱霸晚期白堊紀。(打一動物)
謎底/答案：霸王龍
家住美麗大森林，擅長爬樹動作靈。行動像人最聰明，喜怒哀樂有表情。(打一動物)
謎底/答案：猩猩
身穿硬甲袍，橫行又霸道。隨身帶剪刀，不會裁衣袍。(打一動物)
謎底/答案：螃蟹
水族館，大明星，跳圈頂球樣樣行。溫順聰明又可愛，小朋友們誇它靈。(打一動物)
謎底/答案：海豚
海上有種鳥，愛跟船兒跑。尋找海中魚，從不怕風暴。(打一動物)
謎底/答案：海鷗
叫馬不是馬，地上不見它。若用它做藥，請到海里找。 (打一動物)
謎底/答案：海馬
叫馬不是馬，有張大嘴巴。經常在水裏，樣子挺可怕。 (打一動物)
謎底/答案：河馬
穿綠褂的大肚哥，蹲在籠中真快活。咕呱咕呱咕咕呱，不會跳舞愛唱歌。 (打一動物)
謎底/答案：蟈蟈
身穿白大褂，長着紅嘴巴。替你把信捎，準時又可靠。 (打一動物)
謎底/答案：信鴿
尖尖牙齒大大嘴，長長尾巴短短腿。捕捉獵物流眼淚，可惜那是假慈悲。 (打一動物)
謎底/答案：鱷魚
身穿花皮襖，山上到處跑。人稱百獸王，兇猛脾氣暴。 (打一動物)
謎底/答案：老虎
站着沒有坐着高，一年四季穿皮袍。看見生人它就叫，看見主人把尾搖。 (打一動物)
謎底/答案：狗
像架飛機停樹梢，專吃蚊蟲本領高。它若是在低空飛，即將下雨它報告。 (打一動物)
謎底/答案：蜻蜓
手似腳來腳似手，紅紅屁股臉兒醜。生來淘氣惡作劇，動作表情很像人。 (打一動物)
謎底/答案：猴子
空中有一兵，嗡嗡叫不停。棍棒它不怕，專門把人叮。 (打一動物)
謎底/答案：蚊子
白天草叢呆，夜晚空中游。一盞小燈籠，掛在身後頭。 (打一動物)
謎底/答案：螢火蟲
勤勞又勇敢，飛到百花園。鮮花采個遍，釀成蜜更甜。 (打一動物)
謎底/答案：蜜蜂
一個莊稼漢，事事講實幹。拉車又耕田，從來沒怨言。 (打一動物)
謎底/答案：牛
有頭沒有手，有尾沒有腿。能行千里路，不能離開水。 (打一動物)
謎底/答案：魚
沙漠上面一隻船，船上載着兩座山。遠看像筆架，近看一身氈。 (打一動物)
謎底/答案：雙峯駱駝
尾巴大得像扇子，竄來竄去採果子。夏天樹上來乘涼，到了冬天洞裏藏。 (打一動物)
謎底/答案：松鼠
一個醫生嘴巴尖，天天出診去林間。這敲敲，那聽聽，要動手術把頭點。 (打一動物)
謎底/答案：啄木鳥
一物生來強，每天織網忙。織完靜靜坐，專等蚊蟲撞。 (打一動物)
謎底/答案：蜘蛛
會飛不是鳥，總在樹上叫。誇口全知道，其實不知道。 (打一動物)
謎底/答案：蟬
紅眼睛，白皮袍，短尾巴，長耳朵。愛吃青菜和蘿蔔，走起路來蹦蹦跳。 (打一動物)
謎底/答案：兔子
年紀不算大，鬍子一大把。不管看見誰，總是叫“媽媽”。 (打一動物)
謎底/答案：山羊
兩角彎彎像香蕉，身上長着白卷毛。渾身是寶貢獻大，最愛吃的是青草。 (打一動物)
謎底/答案：綿羊
一隻小鳥真漂亮，紅色嘴巴綠衣裳。張嘴就愛學人話，你說啥來它說啥。 (打一動物)
謎底/答案：鸚鵡
白天待在家，夜晚當警察。就睜一隻眼，也能把鼠抓。 (打一動物)
謎底/答案：貓頭鷹
頭戴紅帽子，身穿白袍子。走路擺架子，說話伸脖子。 (打一動物)
謎底/答案：鵝
鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辮子。 (打一動物)
謎底/答案：大象
一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋。天還沒亮就起牀，唱得太陽升起來。 (打一動物)
謎底/答案：公雞
我是蛙泳發明家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腿，長大有腿沒有尾。 (打一動物)
謎底/答案：青蛙
鬍子不多兩邊翹，張嘴愛說妙妙妙。廚房糧庫它放哨，老鼠見了把命逃。 (打一動物)
謎底/答案：貓
大眼睛，黑眼圈，圓圓胖胖逗人愛。攀得高，爬得快，竹筍野果當飯菜。 (打一動物)
謎底/答案：熊貓
兒童小組計劃書 篇10
1、凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯着它，好像一朵大紅花。(打一動物)【謎底】金魚
2、尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。(一動物)。【謎底】狐狸
3、不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。(一動物)【謎底】麻雀
4、長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。(一動物)【謎底】蝴蝶
5、有槍不能放，有腳不能行，天天彎着腰，總在水裏遊。(一動物)【謎底】蝦
6、身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。(一動物)。【謎底】鵝
7、腿長胳膊短，眉毛蓋着眼，有人不吱聲，無人愛叫喚。(一動物)。【謎底】蟈蟈
8、每隔數日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。(一動物)【謎底】蛇
9、性子像鴨水裏遊，樣子像鳥天上飛，遊玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。(一動物)【謎底】鴛鴦
10、一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當眼睛。(一動物)。【謎底】海蟄
11、尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(一動物)【謎底】鱷魚
12、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)【謎底】貓頭鷹
13、小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動物)【謎底】蜘蛛
14、頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛髒腿長毛。(打一動物)【謎底】蒼蠅
15、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)【謎底】老鷹
16、頭戴紅纓帽，身穿綠戰袍，說話音清脆，時時呱呱叫。(打一動物)【謎底】鸚鵡
17、身上雪雪白，肚裏墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。(打一動物)【謎底】烏賊
18、樣子像吊塔，身上佈滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動物)【謎底】長頸鹿
19、天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(打一動物)【謎底】蟬(知了)
20、紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。(打一動物)【謎底】鶴
21、手掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。(打一動物)【謎底】熊
22、習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)【謎底】鯨
23、顏色有白又有灰，經過馴養很聰明，可以當做聯絡員，飛山越嶺把信送。(打一動物)【謎底】鴿子
24、棲息沼澤和田頭，隨着季節南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守。(打一動物)【謎底】大雁
25、身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下淨是寶。(打一動物)【謎底】奶牛
26、肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。(打一動物)【謎底】螳螂
27、有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。(打一動物)【謎底】珊瑚
28、團結勞動是模範，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產品比糖甜。(打一動物)【謎底】蜜蜂
29、背面灰色腹有斑，繁殖習性很罕見，卵蛋產在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。(打一動物)【謎底】杜鵑
30、是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰臥雪善馱運，高原之舟人人贊。(打一動物)【謎底】犛牛
兒童小組計劃書 篇11
活動目標
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感,有防火願望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處,初步瞭解火的起源。
3、認識火災的危害,瞭解一些常見的產生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
活動準備
1、火娃娃角色:身着紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
活動過程
一、 導入
教師點燃打火機,引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎麼樣?爲什麼?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什麼感覺?爲什麼?
3、教師小結火會發光、發熱的特性。
二、 展開
1、交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什麼地方看到過火?火有什麼用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域)。
(2)火有這麼多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林着火了,人們發現被火燒死的動物很好吃,於是就把火保存下來。
後來人們又發現鑽木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來鍊鋼、發電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃:小朋友你們好!你們認識我嗎?對了,我是火娃娃
。我的用處可大了,能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好夥伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎麼了?
2、認識火災的危害,瞭解引起火災的原因,樹立防火意識。
(1)“火娃娃爲什麼害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這麼大爲什麼還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3) 情境表演,火娃娃哭着上場。
教師:火娃娃,你怎麼哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這麼大的災害,造成這麼大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火着起來?我們應該怎麼辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂着嘴低下身子,跑離現場
在地上打滾;
用水自救……。
(2)遊戲:“着火了怎麼辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒遊戲的情況進行評價。
兒童社會活動方案4
活動目標：
1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。
2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。
活動準備1.趣味練習：職業和物品的連接遊戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?
(請幼兒互相交流。)2、爲什麼要穿衣服?
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的祕密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、瞭解不同職業服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
兒童小組計劃書 篇12
一、活動主題：迎六一，愛心舞動
二、活動目標：
1、獻愛心，用歌聲來表達對災區小朋友的問候。
2、通過此次活動，讓小朋友體驗關愛別人是一件開心的事，同時也會得到別人的愛。
3、讓孩子能通過不同的表達方式，展現對音樂藝術的感受，並能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。
4、充分調動老師們的主觀能動性，給老師大膽展示自我的機會，同時調動家長積極性，配合孩子的獻愛心活動，同時懂得保護的環境，從爸爸媽媽做起，帶動孩子一起去行動，愛護我們的地球，愛護我們生存的環境。
三、活動形式：文藝表演
四、活動時間：20__年_月_日
附：節目單
1、開場舞：《歡聚一堂》
2、舞蹈：《開門紅》
3、兒童劇：《小兔子乖乖》
4、舞蹈：《好一個小能手》
5、模特步
6、舞蹈：《堅持》
7、現代舞
8、師幼操
9、英語童話劇
10、舞蹈：《嘿!加油》
11、舞蹈：賽馬
12、結束舞蹈：《恭喜祖國富起來!》
五、活動準備：
1、全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項準備活動，一起動手裝飾教室的環境。
2、以班級爲單位做好參加活動的準備工作：
(1)各班教師提前邀請家長參與活動，並做好準備工作。
(2)每個家庭，要求至少1名家長參加活動，最好是爸爸媽媽都能來園參加。
(3)各班老師針對本班幼兒的年齡特點和身體素質，特別要做好早(課間)操和隊列的練習。
(4)各班教師和幼兒活動當天統一着裝——園服，同時準備好本班各項活動所需服裝、道具及器材等。
3、幼兒園準備捐款箱、國旗、彩旗，若干花束、汽球等活動所需物品。(各加盟園根據實際情況靈活掌握)
4、幼兒園搭好舞臺、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調度協調指揮等。活動結束後，將整個活動製作成CD，留給孩子做永久紀念。準備與幼兒相等的參與禮物。
5、幼兒園組織家長代表並邀請上級和社會各界人士來園參加活動。
6、活動前，全園合理安排彩排場次，確保演出效果。
六、活動原則
1、安全第一。不管在園裏舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、全園孩子齊參與。六一是所有孩子的節日，每一個孩子都要上臺展現自己，我們沒有任何權利剝奪孩子參與活動的機會，所以設計不同層次的節目尤爲重要，這一點老師們都要務必做到。
3、利用家長和社區等可利用的公共資源。組織如此大型活動需要很多的人力、物力，
老師們責任又很重，沒有太多精力去操辦班級以外的事情，那我們該怎麼辦呢?發動家長和社區等一切可利用的力量爲孩子服務，消息一經發出就可得到家長們積極響應，發動家長報名“志願者”，爲孩子們製作道具，社區(街道、村委)還可派專人爲我們維護秩序。活動的成功舉行離不開所有人的付出。
4、節約爲主，減少不必要的浪費。
七、活動內容：
7：00
1、幼兒園門口懸掛“慶六一、愛心舞動”條幅或張貼節目海報、粘貼畫等。
2、合唱臺擺放到位，並做好會場準備工作。
7：20
1、孩子來園化妝，各班發動家長志願者協助老師給孩子化妝。
2、指定老師負責召集各個班級孩子搬椅子到會場，定位與擺放。
3、演員候場的地方張貼節目單(標註：各節目負責人、主要演員)
7：40——8：10
早餐、繼續化妝、補妝，換服裝。
8：30
1、演出人員全部候場——催場人員(2名)點名、安排地方
2、觀衆入場——會場人員(2名)組織安排：關掉手機、環保、喝彩等
3、主持人入場——2名老師、2名孩子
4、確定一名老師作爲拉拉隊長——要道具：喇叭、自制手鈴、彩旗等
5、確定保健人員2名
6、確定照相、攝像人員各1名
7、確定1名教師負責贈送禮物、上臺送花(確定花、孩子)
8、確定安全巡視人員(如在社區內可請社區保安協助等)
9：00
演出正式開始
1、主持人：致開場詞
2、入場式：國旗隊、彩旗隊按大、中、小班順序入場
3、請到會領導發言
4、“迎六一，愛心舞動”大型聯歡晚會
5、播放《歌聲與微笑》音樂，活動在音樂聲中結束。
11：00
演出結束
1、合影留念
2、孩子更換服裝、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等
11：30老師歡送家長、孩子離園、放假
11：30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關物品的整理歸還入庫等
12：00聯歡會結束
兒童小組計劃書 篇13
一、活動主題
點亮心燈，與愛同行-----走入星兒的世界。
二、活動背景
社會上有這樣一羣孩子，他們像遙遙天空閃爍的星星，遠離我們的現實生活，從不理會父母的血淚。他們不盲，卻視而不見；不聾，卻充耳不聞，總沉寖在自己封閉的思維天地，他們清純的眼光折射出的永遠是茫然與晦澀!爲了打開他們心靈綠色的窗，我們將牽他們進入我們溫暖而又幸福的大家庭，用愛將他們喚回!
三、活動目的
1、爲自閉症兒童送去關懷與溫暖，讓他們感受愛。讓自閉症兒童更多接觸人羣，學會與人交流，嘗試走出自我，融入社會。
2、讓參加此次活動的青年志願者們瞭解自閉症兒童，尊重和關心自閉症兒童，並從中收穫感動和快樂。通過長期與自閉症兒童接觸培養參加此次活動的志願者的耐心、細心和感恩心。
3、增強志願者們的志願意識，責任意識和奉獻意識關愛自閉症兒童策劃書5篇關愛自閉症兒童策劃書5篇。鍛鍊青年志願者們義務勞動技能，增加社會服務經驗。
4、引起社會各界對自閉症兒童的關注，弘揚中華民族傳統美德。(元旦晚會策劃書)
四、活動時間
宣傳活動：每兩週一次
陪護活動：每週一次(一週一次可能太頻繁了，可能也會影響大家作息時間，可以2-3周開展一次就可以，這是我的意思，你們可以根據實際情況而定哈)
五、活動內容
㈠團隊建設：
全校性選拔志願者，通過後進行專業培訓；(培訓分爲三期：第一期爲專業老師進行系統培訓，第二期爲自閉症機構老師帶領志願者們接觸兒童，第三期爲志願者們與兒童建立聯繫。)
通過骨幹志願者帶動最終實現“二對一”計劃；(志願者與自閉症兒童結成二對一形式，建立長期陪護關係，與兒童形成相互信任友好局面，二人可機動安排時間。)
㈡常規活動：
1、宣傳活動：
觀看相關自閉症的電影；
開展關於自閉症的論壇會；
戶外宣傳活動，如公園派發傳單，海報、廣播宣傳，橫幅祝願等
2、陪護活動：
①聯繫自閉症兒童機構相關負責人，徵得許可後，協商本次活動的長期合作關係及具體內容。
②每次出發前可爲孩子準備小禮物，比如玩具，糖果，連環畫等。待志願者們熟悉自閉症兒童喜好後可自行作出調整。
③到達後志願者們跟隨指導老師與自閉症兒童交流，並嘗試與他們遊戲，帶他們戶外玩耍。待自閉症兒童存在依賴感後志願者可單獨與之相處，並從生活上到心理上給予幫助
④每次活動後可根據實際情況組織交流會，志願者可互相交流與自閉症兒童相處心得，總結經驗關愛自閉症兒童策劃書5篇默認。
六、活動工作安排：(這裏要說具體一些，如：活動前應該怎麼準備、活動過程中的安排、活動後怎麼安排，還有活動中應該要注意的安全等問題都可以寫一下哈)
管理組：主要負責本次活動的所有協調、溝通、組織。
志願組：主要負責本次活動中與自閉症兒童交流、與他們建立依賴關係。
七、活動預算
1、宣傳工作需要的橫幅、海報各三張，噴繪、噴繪覆蓋油膜各一張，傳單200份，簽字筆10支共計675元。
2、組織骨幹志願者培訓共計500元。
3、購買禮品共計800元。
4、志願者路費每人一次8元共計
5、其他機動費共計500元。
總計：
附：一、各類活動的準備；一、各類活動的準備
第一類：專題講座類；
① 講座課題的確定；
② 參加人數的確定；
③會場的佈置；
第二類：大型文藝匯演類
① 參與人員統計；
② 確定表演場地；
③ 禮儀公司的選定及會場的佈置；
④ 節目的確認；
⑤ 人員安排；
第三類：戶外簽名類
① 人員安排
② 宣傳單、KT板、簽名橫幅的設計和製作
第四類：學生作品展
① 學生作品的準備
② 作品展講解及負責人員安排組織
第五類：郊遊類；
① 學校方面的同意；
② 結對人數的確定；
③地點的確定；
第六類：學校陪護類；① 校方的同意；
② 人數的確定；
兒童小組計劃書 篇14
一、活動意義
在“六一”國際兒童節來臨之際，爲了讓全體學生過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節，經學校研究決定，舉行六一慶祝活動，各班要圍繞活動方案精心組織，慶祝活動總體要求是簡單而隆重，激勵廣大少年兒童積極積極、奮發向上。
二、活動安排
1、總體規劃。(校長室)
2、文藝匯演、卡拉OK比賽組織。(_、_、_)
3、校園文化佈置—橫幅、評委席、彩旗。(_、_、_)
4、宣傳發動、組織。(_、_、_)
5、後勤保障。(_)
6、獎品書寫。(_)
7、攝影。(_)
8、趣味運動會。(_、_、_)
三、時間安排
1、5月13日準備醞釀。
2、5月17日各班級對照活動方案認真組織活動。
3、5月23日至27日完成各項活動的前期評比、彙總報_老師處。
4、6月1日學校舉行大型慶祝活動。(7：30—11：00)
四、主要活動設想
1、新隊員入隊儀式。
2、表彰各類積極分子。
3、文藝活動。
(1)開展班級卡拉OK比賽，5月17日至25日着手準備，5月25至27日班內開展評比活動。5月27日選出一名選手參加學校比賽，名單5月27日報張濤老師。
(2)器樂興趣小組組隊。
(3)文藝隊彙報演出。
(4)幼兒舞蹈。
4、趣味運動會：
(1)運球比賽：低年級(壘球，每班二人，一年級四人);高年級(籃球，兩人一組，每班二組)。
(2)團結向前：低年級(二人綁腿跑，每班二組)
(3)板凳運人：3—5年級(每班男女各二人);
(4)單腿跑(低年級男女各2人);運傷員(3—5年級，男女各6人);
(5)拔河比賽：平行班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。
5、看《西遊記》
6、活動地點安排：一年級門口。
五、趣味運動會裁判
裁判長：_(起點)、_(終點)
裁判員：_、_、_、_、_、_
六、卡拉OK比賽評委
組長：_
組員：_、_、_、_、_、_
七、大門值勤：王臣貴、劉景雲
八、校醫、衛生：__
九、注意事項
1、將安全：服從負責老師的安排，按要求活動。
2、將文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。學校將組織檢查評比(值勤人員由張濤老師安排，6月2日公佈值勤情況)。
4、講紀律：統一着裝(天熱，着夏裝;天涼，着秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。
5、班主任、裁判員加強責任心，確保無事故。
十、備註
1、中午播放自願參加，但要保持會場秩序。
2、如果天氣太熱，卡拉OK比賽將延期舉行。
兒童小組計劃書 篇15
【活動地點】
學校
【活動時間】
20__年5月30日
【報名條件】
1、幼校中班學生
2、幼校輔導班學生
3、好媽媽羣會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。
4、肇東人論壇的會員及其自己的寶貝
【活動人數】
成人會員不限，參加的小朋友限額爲20人，按報名先後，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。
親子活動的節目包括有：(到時由孩子抽籤決定節目的先後)
節目：
一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心
二：齊背誦《弟子規》《百孝篇》《論語學而第一》
三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》
四：自薦節目
活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
活動三：齊齊做動作
活動四：學生與家長自薦節目
活動五：父母孩子互贈禮物
活動六：集體合影留念
活動費用及報名相關事項
1、【活動費用】此次活動中不收取任何費用;
2、幼校免費提供現場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶;希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節!
【活動目標】
讓父母與孩子共同慶祝六一兒童節，通過本次親子活動增強孩子與父母的感情。
【活動形式】
活動爲主，共同參加
【課前準備】
1、邀請學生父母參加活動，並送孩子一份特別禮物留念。
2、活動場地：院子內教室裏的佈置、裝飾、要有趣味和節日氣氛，可以加遊戲說明。
3、準備好各種遊戲所須道具。
【親子游戲設計】
活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的.孩子》
活動要求：把父母的眼睛蒙上，讓他們通過觸摸，找到自己的孩子，要求孩子不能以各種方式提醒，以此來看看父母對自己的孩子瞭解程度(頭部、肩膀)[調過來也可以]
活動二：齊心步
活動要求：把家長與學生腳綁一起，向前走規定距離，在最短時間內完成獲勝
1、帶必須綁在腳伕踝處
2、帶分別由指定工作人員綁紮
3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽
活動三：齊齊做動作
方法：親子與家長站成一排(5人)
叫口令：喊1：向右轉
喊2：向左轉
喊3：向後轉
喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下爲勝
活動四：
《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學生不能出聲，帶家長走過路障(可自改，可利用場地環境)能走過獲勝，偷看當輸。
活動五：互贈禮物
孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，並送上一份禮物。
活動六：合影留念