簡短的培訓計劃（精選25篇）

簡短的培訓計劃 篇1

一、指導思想

提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、並具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。

2、通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，儘快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

3、通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規範化。

4、通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

5、後勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關係，提高工作效率，強化安全防範，確保服務質量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

四、組織領導

組長：陳

副組長：朱剛、蔣x（主持學習活動，本校教師點名）

成員：宋負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）

侯陳（來賓接待）

陳（伙食安排，茶水供應）

王x（文祕服務）

吳（音響服務）

五、培訓地點

x市綠豐學校多功能活動室

簡短的培訓計劃 篇2

現代社會，人口的爆增，工業相對發達，環境相對惡化，日益突出的環保問題，已引起全球化的重視。我國政府把保持生態環境，實現可持續發展戰略確定爲今後工作的重點。爲配合全球環境保護運動，讓全體學生一起，同在藍天下，健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，加強學校環保教育。提高學校環保水平，首先需要提高教師的環保意識和環保教育水平，才能同心合力提高環保教育的實效性。特制定以下培訓計劃：

一、培訓目的

讓教師認識“綠色學校”的內涵和創建“綠色學校”的效益。進一步提高全體教師環保的意識，掌握探究性學習方式以及課堂教學滲透的技能技巧。讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，以推進我校環境教育的開展，爲創綠色學校提供可借鑑的典型經驗。

二、培訓地點

學校遠教教室

三、培訓途徑和方法

1、積極參加國家、省、市環保、教育部門組織的培訓。

2、採用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。

3、把環保知識制定成冊，供師生學習。

4、定期舉辦環保培訓，提高師資素質，推動環保教育的進展。

5、蒐集文本資源和聲像資源。學校應儘量多購進教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等，及時從互聯網上下載相關資料。完善校本培訓硬件設施。包括培訓場地、多媒體設施、校園網建設等。

四、培訓活動內容安排

1、教師環保知識培訓。

2、各教研組學習關於“綠色學校”方面的知識。

3、學科滲透環保教育，全面提高學生環保素質。

4、邀請環保教育老師來校講課。

簡短的培訓計劃 篇3

一、指導思想

本學期圍繞學校工作總目標，繼續做好遠程教育與學科教學整合的研究、實踐工作，優化學校教育信息資源環境。初步構建一支能運用教育信息資源爲學科教學服務、爲學生服務的信息能力強、具有創新精神的教師隊伍。利用現代教育信息技術促使學生的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現教學模式的變革和教學方法的更新，勤奮學習，努力工作，不斷創新，力求在信息技術教育上有新的突破。

二、工作目標

1、積極創設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色。

2、加強遠程教育資源培訓，提高教師信息技術和學科整合水平。

三、主要工作

1、管理工作

專人負責遠程教育設備維護、資源接收工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。

2、信息技術的建設和維護工作

（1）遠程教育、互聯網信息資源的建設

發揮遠程教育資源在教學中的實際應用，鼓勵教師網上學習、製作課件。在此基礎上，建立各學科以及個人的教學資源庫，高速優質地建好學校資源庫。

（2）設備的維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規範化，提高工作效率。

3、教師培訓工作

本學期我們仍開辦遠程教師培訓班，通過培訓，使一部分教師能利用相關軟件完成教學教研等工作，學會查詢資料，製作課件等工作。

4、課改實驗工作

本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓工作，使參加實驗的老師，學會使用學校的多媒體設備，學會信息的蒐集整理。信息技術組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的製作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種信息技術競賽活動。

簡短的培訓計劃 篇4

一、指導思想與目標

以《中共中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》爲指導，以落實《綱要》所提出的課程改革目標和任務爲目的，培養教師新的學生觀、課程觀、知識觀，以及在實際教學過程中的綜合性、選擇性和均衡性能力，樹立“爲了每位學生的發展”的課改理念。

二、培訓內容及方式

（一）培訓內容

1、通識性培訓：主要包括新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標及相關政策措施。

2、解讀培訓：分學科對課程標準的解讀。

3、研修性培訓：通過培訓使教師深入瞭解學科改革的突破點，以及對教學的實施建議。

（二）培訓步驟：分爲崗前培訓和在崗培訓兩種。培訓形式分爲脫產集訓、以教辦或輔導區爲單位的分片培訓和以校爲單位的校本培訓三種。集訓以講授爲主；片訓以交流、探究爲主；輔以講授，校本培訓以學校組織學習、研討和教師自學與實踐爲主。培訓內容中重點抓好通識性培訓，大力解決好認識問題、教育思想、教育觀念問題。

三、培訓對象

1、由縣師訓組全體成員和承擔培訓任務的教師組成的培訓者。

2、由各教辦、實驗學校校長、教導主任和團隊上作負責人組成的管理者。

3、國小和國中擔任起始年級課程的各學科教師。

四、培訓安排

1、培訓者的培訓

培訓對象：縣師訓組全體成員及承擔培訓任務的教師。

學習內容：

·勉縣課改實驗的'規劃、目的和對師訓的要求

·國家實施課改的背景和課改的主要任務

·課改的基本理念

·課改與教師成長

·課改與評價

學習方式：播放視聽資料和專題講授。

學習時間：集中培訓四天共30學時，4月底前結束。

2、管理者的通識性培訓

培訓對象：各鄉鎮教辦主任，中國小教研員，實驗學校的校長、教務主任、學校團隊工作負責人。

學習內容：

·新課程大綱

·新課程的理念與創新

·新課程與教學（或學校）管理

·新課程與教師成長

·新課程與教師角色轉變

·新課程與學生髮展

·新課程與學習方式的變革

·新課程與評價改革

·新課程體現的教育思想觀念概述

學習方式：專題講授爲主，播放視聽資料爲輔。

學習時間：第一期30學時（集中4天），5月底前完成。主要解決認識問題，以利於啓動課改實驗工作。第二期根據實驗工作實施的需要，確定繼續培訓時間。

3、教師培訓

培訓對象：今年秋季開學承擔國小、國中起始年級課程的任課教師。

培訓步驟：先進行通識性培訓，然後進行課程標準解讀培訓。通識性培訓與課程標準解讀培訓緊密結合，並納入示範類、經驗體會類的內容，以增強培訓功效。

內容與方式：

培訓分爲通識性培訓、課程標準解讀和探究性培訓三種。

通識性培訓參照管理者培訓。課程標準解讀分科進行，主要依靠視聽資料和教材編寫單位的專家組報告等。

探究性培訓主要以校本爲主，堅持邊培訓、邊實驗、邊研究，貫穿課改實驗始終。

學習時間：通識培訓30學時（集中4天），其培訓與管理者的通識性培訓同步。5月上旬結束。

課程標準解讀採取按學科集中培訓和校本培訓相結合，其中學科集中培訓不少於80學時。8月上旬全面完成秋季開學新課程標準解讀培訓。

五、培訓的組織領導

師資培訓在縣課程改革領導小組統一部署下，由師訓組具體安排，成立課程改革師資培訓小組辦公室（設在縣教師進修學校），由辦公室全面負責培訓工作。

六、培訓經費

培訓所需經費由縣課改領導小組統一從專款中支付，不足部分報請縣課改領導小組同意後，按縣財政、物價部門批准標準由參訓單位承擔。

簡短的培訓計劃 篇5

培訓的目的：

培訓就是超市企業組織爲員工創造一種學習環境，力圖在此環境中，使員工的價值觀，工作態度和工作行爲等得以改變，從而使他們能在現在或未來的工作崗位上的表現達到企業的要求，併爲企業創造更多的利益。

1、 可以提高員工整體素質;

2、 可以提高銷售額和爲企業創新的能力;

3、 可以降低損耗;

4、 可以改善工作質量;

5、 可以減少事故的發生;

6、 可以改善管理內容;

7、 增強就業能力;

8、 獲得除收入以外的其它報酬;

9、 增強職業的穩定性;

培訓的內容：

1、 知識培訓 知的問題(商品知識、服務知識、顧客消費知識);

2、 技能培訓 會的問題;

3、 思維培訓 創的問題;

4、 觀念培訓 適的問題;

5、 心理培訓 悟的問題;

培訓前的準備和要求：

1、 瞭解受訓員工現有的全面信息;

2、 確定員工的知識技能需求;

3、 明確主要培訓內容;

4、 提供培訓材料;

5、 瞭解員工對培訓的態度;

6、 獲取管理者的支持;

7、 估算培訓成本;

8、 對受訓員工進行訓後評估;

培訓效果的評價

1、層次 類型 目的

1 反映 學員反應如何?——每次課程後給學員反饋評價表，特別是外聘教師工作如何?是否合適?

2 知識/技能 學員的知識與技能通過學習之後如何?通過小測驗可獲得

3 應用 學員能否應用所學到(包括在教學過程中的應用)知識 4 經營效果 從培訓前後的結果差別看培訓效果

簡短的培訓計劃 篇6

1、培訓目的

(1)讓新員工瞭解公司公司歷史、政策、工作崗位信息、企業文化及願景及，鼓勵新員工的士氣。

(2)幫忙新員工更快適應公司，使其有歸屬感。

(3)讓使新員工明確自我的職責，並加強同事之間的關係。

(4)培訓新員工解決問題的本事及供給尋求幫忙的方法。

2、培訓資料

(1)職前培訓(部門經理負責)。

1)人力資源部負責致新員工歡迎信。

2)讓本部門其他員工明白新員工的到來。

3)準備好新員工辦公場所、辦公用品及部門內訓資料。

4)指定一位資深員工作爲新員工的導師，並給新員工佈置第一項工作任務。

(2)部門崗位培訓(部門經理負責)。

1)到職後第一天。

向人力資源部報到，進行新員工須知培訓(人力資源部負責)。

部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

新員老員工相互認識，參觀公司。

瞭解部門結構與功能，以及部門內的特殊規定。

明確工作及職責要求。

獲得第一項工作任務。

與老員工一齊到公司餐廳吃第一頓午餐。

2)到職後第五天。

評估新員工一週的表現，並明確一些短期的績效目標。

明確下次績效考覈的時間。

3)到職後一個月：

部門經理與新員工面談，討論一個月來的表現，並填寫評價表。

4)到職後三個月：

人力資源部經理與部門經理一齊討論新員工表現，判別其是否適合此刻崗位，填寫試用期考覈表，並與新員工就試用期考覈表現談話，告知新員工公司績效考覈要求與體系。

(3)公司整體培訓：(人力資源部負責——不定期)。

對公司組織架構、主要業務、各部門職能、歷史與願景、政策與福利、績效考覈制度等進行講解。

發放整體培訓資料，回答新員工提出的問題。

3、培訓反饋與考覈

(1)公司整體培訓當場評估表(培訓當天)。

(2)公司整體培訓考覈表(培訓當天)。

(3)崗位培訓反饋表(到職後一週內)。

(4)試用期內表現評估表(到職後一個月)。

(5)試用期績效考覈表(到職後三個月)。

4、新員工培訓教材

(1)新員工培訓須知。

(2)公司整體培訓教材。

(3)各部門內訓教材。

5、培訓項目實施方案

(1)經過多種形式在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，讓所有員工瞭解新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度。

(2)各部門推薦並培訓本部門的培訓講師。

(3)將“新員工培訓實施方案”資料印發給各部門。

(4)依據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓。

(5)在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓。

(6)新員工必須完成“新員工培訓”表格。

簡短的培訓計劃 篇7

培訓成功與否的祕訣是∶決定培訓的基礎是什麼?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認爲的職工“應當”感興趣的東西爲基礎，那麼基本上可以有把握地預言，參加學習者的態度一定頗爲冷淡。相反，如果培訓計劃是在經常瞭解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那麼一定是個繁榮成功的計劃。

許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，“否則，有你好看的”!成人卻是“有”東西需要“學習”，以便能夠生存、就業、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自願學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這裏，這些差別將極大地影響學習的內容和方法。

然而，許多培訓管理者總是忽視這一環節的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業的某些弱項，看到了培訓的必要性;然後，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討培訓的具體內容，如課程、時間安排等等，並以自己的經驗和理解作爲取捨的主要標準。這種過於急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。

這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什麼，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發現問題出在以下幾點上∶

一、對需要內涵的理解∶

“我們”當然要有“培訓的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“具體培訓什麼的需要”，亦即“由需要引發的、明確的培訓目標”。沒有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環節。

二、以推測、而不是深入研究來實現需要的具體化∶

這些管理者在沒有對企業內部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認爲要培訓的東西。這裏容易犯的幾個錯誤是∶

本身學識、眼界、經驗的限制;

對形勢的誤判;

不正確的假設;

錯誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。

設計年度培訓計劃

培訓計劃最基本的內容是∶爲什麼要培訓?誰接受培訓?培訓些什麼?誰實施培訓?如何培訓?把全年的培訓項目完整地計劃好後，培訓工作便可開始實施。

首先要確定培訓所要達到的目標。

培訓目標的作用有以下幾點∶

1、可以結合受訓者、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓目標必須妥善地加以揉合，以達到整體的'滿意效果;

2、管理方面的需要∶利用培訓以改善管理、提高銷量及利潤;

3、受訓人員方面的需要∶利用培訓來獲得以下收益，如較優越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿足感、較強的自信、晉升機會等等。

其次，用來協調培訓所需達成的目標與企業目標的一致性∶

培訓目標必須服從於企業目標，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘。如是這樣，越是成功的培訓，對企業的整體管理越有破壞性。

㈠培訓背景

x公司自成立之始，就相當重視新員工的入職培訓，一直把它作爲公司培訓體系中的重點，給予了相當的關注。公司在多年的新員工培訓實踐中，總結了一套具有本公司特色的培訓體系。通過這套培訓能夠讓新員工適應本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關係，爲企業的發展作出了應有的貢獻。在XX年伊始，人力資源部根據本年度公司的人才需求計劃，在各大型人才市場招聘到了基本上適合公司用人標準的應屆大學生。當這些大學生走上工作崗位之後，公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣，對工作不熟悉，不安心工作，有不負責任的表現。公司人力資源部經理認識到問題的嚴重性，決定讓人力資源培訓主管負責這次新員工的入職培訓，及時的解決新進人員上述方面存在的問題。因此，培訓主管按照領導的指示和新進員工的實際情況，制定了一個詳細的《新進員工入職培訓項目設計書》。

㈡培訓項目設計

⑴培訓目標

⒈通過培訓讓新員工感受到企業對他們的歡迎，體會到歸屬感，以鼓舞士氣;消除他們初進企業時的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環境。

⒉通過培訓讓新員工瞭解和掌握所在崗位應具備的基本知識，工作程序，工作要求和操作要領，使他們儘快的'進入角色。另外還應該提高新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作;

⒊使員工瞭解企業的歷史、現狀，讓他們融入企業文化。儘快融入到企業這個大家庭中來，建立主人翁意識，爲企業發展作出應有的貢獻!

⒋培訓讓新員工在組織的幫助下建立職業生涯管理意識。

⑵培訓內容

根據上述的分析的培訓需求和培訓目標，可以從以下三個方面展開對新進員工的培訓：

⒈公司概況和企業文化的培訓

在這個層面上通常是讓員工瞭解公司的基本背景，成長過程，產品，戰略目標，企業文化和價值觀，並希望員工能夠把自己放在公司這個環境中衡量自己的價值，爲企業多做貢獻，將來的奮鬥方向，以及自己在公司所處的位置。

⒉公司制度的培訓

這個層面主要是向員工介紹公司的保障制度，政策，安全法規，工作時間，薪酬和考覈制度等激勵機制和壓力機制，讓員工明白，只要他們儘自己的力量爲企業做了貢獻，企業是不會虧待他們的，也就是讓他們與企業共榮辱，共進退。

⒊技能培訓

主要讓新員工瞭解所在部門和崗位所需的工作標準，操作要求，質量保證，上下流程關係，對於專業性特別強的崗位，還要有針對性的展開實際操作培訓，讓員工熟練的掌握操作技能後再上崗操作。

⒋職業生涯管理培訓

主要是讓員工掌握一些基本的職業生涯管理的知識，然後能夠對自己的職業生涯做一個詳細的規劃。

⑶培訓資源

企業概況和企業文化主要是由公司總經理負責培訓

公司制度層面的培訓主要是由人力資源經理負責培訓

技能培訓主要是由部門主管或者是在本部門中工作業績突出的員工負責培訓

職業生涯管理培訓主要是由知名的培訓公司的職業生涯管理專家負責培訓

⑷培訓方法

培訓方法的新異，是培訓效果的催化劑。培訓的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓中，要依據企業的需要和可能，合理地選擇採用。

在企業概況和企業文化層面的培訓上可以採區講授法和案例分析法相結合方式

在公司制度層面上主要採用講授法和討論法的方式

在技能培訓主要是採用演示法，角色扮演法的方式

職業生涯管理主要採用講授法，案例法，討論法相結合的方式

⑸培訓場所和設備

在這次新員工入職培訓中，主要是在室內和工作場所展開。因此，需要一個多媒體教室或者多功能會議廳。

新員工入職培訓的設備包括教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄相等。

在進行實際技能培訓的時候，需要到工作現場進行操作培訓，那就要求有關部門準備所需的硬件設備。

簡短的培訓計劃 篇8

收銀工作對超市的正常運營是重中之重，因此做好收銀員的崗前培訓以及崗後的實際操作培訓和崗位練兵是非常重要的一個環節。所以，超市收銀員應做到以下的任務。

一、收銀員的基礎培訓

1、點鈔速度；（一般的考覈標準1、點鈔：100張/20秒及格）

2、手輸條形碼的準確率和速度；（手輸條碼20個條碼/40秒及格）

3、商品掃描準確率和速度；（掃商40件商品/90秒及格）

4、真僞鈔的識別

二、理論培訓

1、POS機鍵盤使用方法銀聯卡操作方法儲值卡操作方法會員卡操作方法。

2、POS機鍵盤的位置，各鍵盤的功能。POS機開機、關機的方法及順序。

3、銀聯卡機的鍵盤輸入卡單的操作與收納。

4、儲值卡、會員卡使用方法。

三、服務培訓

收銀七步曲的培訓，即“迎、問、揀、掃、查、包、送”。

迎：顧客進入服務區有問候，如“歡迎光臨”。

問：結帳時詢問顧客是否有會員卡或詢問顧客有無已結帳商品。

揀：將購物籃內商品分揀出，先掃易碎商品、高單價商品。

掃：快速、正確的掃描商品或手輸商品，在掃描商品的過程中進行一品一報價。

查：掃描商品的同時或掃描後檢查能打開包裝的商品。（如牙膏等盒裝易換商品）。

包：幫顧客包裝好已結帳的商品，按顧客需求包裝。

送：顧客離開時有送別語，如“請覈對錢物，歡迎再次光臨”。

四、嚴明收銀員的作業紀律

1、收銀員在營業時身上不可帶有現金，以免引起不必要的誤解和可能產生的公款私挪的現象。

2、收銀員在進行收銀作業時，不可擅離收銀臺，以免造成錢幣損失，或引起等候結算的顧客的不滿與抱怨。

3、收銀員應避免爲自己的親朋好友結算收款，以免引起不必要的誤會和可能產生的收銀員利用收銀職務的方便，以低於原價的收款登錄至收銀機，以企業利益來圖利於他人私利，或可能產生的內外勾結的“偷盜。

4、在收銀臺上，不可放置任何私人物品。因爲收銀臺上隨時都可能有顧客退貨的商品，或臨時決定不購買的商品，如果有私人物品也放在收銀臺上，容易與這些商品混淆，引起誤會。

5、收銀員不可隨意打開收銀機抽屜查看數字和清點現金。避免因引人注目並引發不安全因素，也會使人產生對收銀員營私舞弊的懷疑。

6、不啓用的收銀通道必須用鏈條攔住，杜絕個別顧客趁機未結賬就將商品帶出超市的現象。

7、收銀員在營業期間不可看報及與人談笑，要隨時注意收銀臺前和視線所見的賣場內的情況，以防止和避免不利於企業的異常現象發生。

8、收銀員要熟悉賣場上的商品，尤其是特價商品，以及有關的經營狀況，方便顧客提問時做出正確的解答。

①、授課講師：

授課講師爲**培訓公司**培訓師

②、授課方式：

授課方式爲講解、故事、遊戲、現場情景模擬

③、課程時間：

培訓時間爲期2天，20xx年4月1日—2日。

④、授課地點：

東多媒體330

簡短的培訓計劃 篇9

一、引言

開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力的，新員工常發現自己要在一個完全陌生的工作環境下與不熟悉的人一起工作。爲了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法、瞭解事實、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。新員工也可能還會因爲過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適應新環境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環境中幫助其取得成功的而並不適合新的工作環境的一些行事方法。

適應新組織的過程被稱爲組織社會化。社會化是一個複雜而又漫長的過程。新員工要想在新的工作環境中熟悉組織對自己的期望並被新組織的成員所接納，需要花數週甚至數月的時間。成功的組織社會化對員工個人和組織都很重要，它將關係到新員工的滿意度、績效;投資在新員工身上的啓動成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時間);員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個方面。

儘管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學習適應了新的環境，但他們在入職的早期有可能經歷焦慮和挫敗感。企業管理顧問羅百輝認爲，認識組織社會化的重要性並採取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現實性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。

新員工入職培訓計劃是爲讓新員工瞭解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織併爲其效力後即開始實施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與着重於組織社會化的預備階段的現實性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。

入職培訓的目的通常包括以下幾方面：

1、減少新員工的壓力和焦慮;

2、減少啓動成本;

3、降低員工流動;

4、縮短新員工達到熟練精通程度的時間;

5、幫助新員工學習組織的價值觀、文化以及期望;

6、協助新員工獲得適當的角色行爲;

7、幫助新員工適應工作羣體和規範;

8、鼓勵新員工形成積極的態度。

入職培訓在各種規模的組織中都被廣泛採用。不同的組織使用不同的入職培訓方法。

二、入職培訓內容的評估和決定

從理想的角度來說，入職培訓應該遵守評估-設計-實施-評估的框架結構。組織代表應在培訓之前進行培訓內容和培訓方法的精心評定。培訓完成之後，再對其進行系統地評估，以評定培訓項目的成功程度。

一般來說，入職培訓計劃應包括如下信息：公司的整體信息，通常由負責人力資源開發的員工提供;與工作緊密相關的信息，通常由新員工的直接上級主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關鍵政策和程序、使命宣言、公司目標和戰略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關係以及各種物理設施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責和責任、政策、規則、程序、部門參觀，以及部門成員介紹。

鑑於組織社會化的本質，組織應該清楚地向新員工傳達組織對其的期望。應該向新員工講明諸如工作職責、任務、報告關係、責任和績效標準等。雖然有工作說明書，但一些重要的工作特徵信息並沒包括在內。因此，構成員工期望的要素，工作規則、工作條件、同事關係、客戶關係、顧客關係等都應納入討論之列。

組織應讓新員工從總體上了解組織的使命、目標、結構、文化、產品等關鍵要素。組織的使命宣言起着強化基本價值觀和組織在行業和社會中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產生符合組織使命的行爲。有的組織使用信條來傳達核心使命並在公司政策和目標中加以強化。許多組織試圖簡化這些宣言而只通過正式文件，如員工手冊和業務報告等來傳達。

入職培訓中還應向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓中安排填寫薪酬和福利表，以使員工知道他們應該得到的薪酬和已參加的福利計劃。

引導新員工瞭解他們即將任職的部門以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個部門相配合，以及各部門如何與整個組織相協調。培訓中還應討論工作流程、協調等事宜。最後，實際的工作場所佈局也應該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設施、緊急出口和其他非常規的特徵。

在入職培訓中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印製的材料、討論等。電腦軟件也可作爲培訓的方式之一。公司的內部電腦網絡也可爲新員工瞭解公司及人員提供很獨特的機會。入職培訓的時間根據情況而各異。從幾小時到幾天，甚至幾個月不等。

下面是企管顧問羅百輝爲培訓師提供的常用入職培訓內容清單：

1、公司歷史、哲學、公司業務;

2、組織結構圖;

3、組織所在行業概覽;

4、福利組合概覽(如健康保險、休假、病假、學費報銷、退休等)

5、業績評估或績效管理系統，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望

6、薪酬程序：發薪日，如何發放;

7、職位或工作說明書和具體工作規範;

8、員工體檢日程安排和體檢項目;

9、職業發展信息(如潛在的晉升機會，職業通道，如何獲得職業資源信息)

10、基本的人與機械控制和安全培訓;

11、員工手冊、政策、程序、財務信息;

12、有關公司識別卡或徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶的.獲取、電腦密碼、電話、停車位、辦公用品的作用規則等;

13、參觀設施和公司周圍相關服務，如餐廳、購物場所、乾洗店、散步空間等的地圖;

14、技術或具體與工作相關的信息(或如何與相關上級主管或同事協商培訓的日程安排);

15、着裝(如週五可便裝上班);

16、工作外的活動(如運動隊、特殊項目等)。

三、入職培訓直接上級主管、同事、人力資源開發人員、新員工的角色功能

有效入職培訓的關鍵要素之一是新員工與其直接上級管理人員、同事以及其他組織成員之間頻繁的互動。在培訓遭遇階段的這種互動越頻繁，新員工的社會化進程越快。有研究表明：新員工認爲與同事、直接上級管理人員以及中高層同事之間的互動對他們的幫助最大。而且，這種互動與新員工往後的態度(工作滿意度、組織承諾、離職傾向)有關。

1、直接上級主管：直接上級主管在新員工培訓過程中既是信息的來源又是新員工的嚮導。直接主管可藉助於向新員工提供實際信息、清晰而現實的績效期望、強調員工在組織內取得成功的可能性來幫助新員工克服焦慮感。除此之外，直接上級主管還可通過鼓勵同事接納新員工來幫助他們。有些企業的主管還精心爲每一位新員工安排一位夥伴幫助他們適應工作環境。導師制，即爲每位新員工配備一名經驗豐富的老員工，也可起到同樣的作用。另外，直接主管可協助新員工開發他們在組織中的角色，以減少還不到期望而產生的負面結果。

其他重要的直接主管引導功能包括：

①提供具體工作培訓;

②暫緩安排新員工工作小組以外的任務以使其有時間進行工作方面的學習;

③分派具挑戰性的首次任務;

④進行及時的、有建議性的績效評估;

⑤診斷造成衝突的問題(結構性的和人際間的);

⑥利用新員工到來之機，重新分配工作任務或進行工作的再設計以提高有效性和員工對工作系統的滿意度。

值得一提的是，爲了讓直接主管能有效地履行其入職培訓的職責，對他們進行培訓是必要的。通過培訓，使主管們對整個入職培訓體系及其背後深刻的邏輯、他們自己的角色、如何有效地發揮他們的作用都有深刻的認識。

2、同事：組織的新成員把與同事之間的互動看作在他們組織社會化過程中極其有幫助的活動。因爲，通過此，他們可以獲得支持、信息和培訓。此外，同事的幫助有助於他們瞭解工作小組和組織的規範。同事還可能通過減少一些過激的做法，如取笑新員工缺乏對某些信息的瞭解或使其處境尷尬等，來緩解新員工的焦慮。

簡短的培訓計劃 篇10

20xx“國培”貴州英語第一階段的理論學習已經結束了。接着，一個月的影子研修即將開始，因此，我又帶上新的期待來到了重慶市江津區四牌坊國小，在這裏，熱情洋溢的開班典禮爲我注入了新的熱情，我也與指導老師餘昌榮和張露老師見面了，新的一段旅程開始了。學習時間:20xx年9月24至10月24，在未來的一個月影子研修期間，我擬定了如下學習計劃：

一、思路清晰，理論指導。

加強教育教學理論學習，思路清晰，儘可能多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》、《新課程標準》、《中國教育報》、《中國小教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。利用前期著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的學習都具有指導意義。

二、落實任務，明確目標。

通過影子研修學習，讓自己具備先進的教育觀念，比較系統的教育理論基礎，較高的教育教學水平，紮實的專業知識和一定的教育教學能力；特別是通過影子研修，進一步轉變觀念，提升對全面實施素質教育和基礎教育課程改革的認識；深化對課程性質、課程目標的理解；掌握課程與教學改革的核心理念，致力於提高國小英語素養和課堂教學的有效性。返校後有效組織校本研修活動，指導本校相同學科教師專業成長，並最終通過自身的進取形成自己的教學風格，參與到學科建設中。本次具體內容有以下幾項：

1、教材分析與研究。

2、同課異構的教學設計研討。

3、跟班聽課和上課實踐。

4、校本研修與教育科研。

三、把握機遇，逐步領悟。

成爲導師的完美影子，跟隨導師鑽研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

四、重在過程，積極參與。

認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業。

五、反思總結，自我提升。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，善於研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。

將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鑽研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。

很幸運，我有“影子老師”相伴，在一個月的學習時間裏，我有機會“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學行爲中蘊含的教學理念，把“影子老師”先進的教學思想、教學經驗等知識轉化爲自身的教學行爲，從而拓寬自身成長的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，並將這種智慧根植於自己的.心田，在實踐中開出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭爲以後的工作儲備豐厚的“糧草”。

簡短的培訓計劃 篇11

職業健康教育工作是職業病防治工作的一個重要組成部分，爲了貫徹執行 “預防爲主，防治結合，綜合治理”的方針，預防、控制和消除職業病危害，保障我單位職工在生產勞動過程種不受職業病危害因素的影響。爲了更好的開展本年度的職業健康教育工作，多方面、多層次地宣傳職業病防治知識，根據《職業病防治法》的規定，結合本公司實際，特制訂本計劃。

一、概況

項目名稱：職業健康教育專項工作 項目任務科室：辦公室人事辦 項目負責人： 項目承擔人員：

項目起止時間：20xx年1月至20xx年12月 二、工作目標與任務

（一） 項目背景 我公司共有駕駛員

“預防爲主、防治結合，綜合治理”一直是我們職業病防治工作的重要方針，而職業健康教育與健康促進是貫徹這一方針的重要手段，通過健康教育和健康促進，可以最大限度的預防職業病發生，從而收到“低成本，高產出”的效果。希望通過利用公司財政配置的專項業務經費，做好本年度職工職業健康教育專項工作。

（二）目的

⑴ 通過對相關人員進行培訓，普及《中華人民共和國職業病防治法》認知度和提高其應用水平。

⑵ 在培訓過程中，開展互動教學，加強我中心對各單位的職業衛生狀況的瞭解和掌握，便於更好地開展實際工作。

⑶ 通過該培訓工作，加強我中心與相關單位及其負責人的職業衛生方面的溝通。

⑷ 通過該培訓工作，增強我工作人員自身素質和提高實際工作能力。

⑸ 通過被培訓人員的工作，將其所獲得知識普及給更廣泛的勞動人羣，促進我區職業衛生事業的發展。

（三）項目內容

⑴ 計劃開展宣傳活動≥2次。 ⑵ 印發宣傳品≥3種。 ⑶ 宣傳欄出刊數≥3次。

⑷ 舉辦對企業管理人員或職工培訓班≥2次。

⑸ 採用科普稿件的形式通過報紙、網絡等傳播媒體宣傳職業病防治知識，≥3篇。

⑹ 工作過程中做好工作記錄，工作結束要及時做好總結分析。

（四）階段計劃及階段目標

⑴ 五一前後開展職業病防治法宣傳週活動，通過固定宣傳欄、工業區、社區設點宣傳、宣傳車流動宣傳等多種方式多方面宣傳職業病防治法。

⑵ 大運會前結合全市大運會安全保障的總體部署，會同監督所對轄區重點職業病危害企業開展職業病防治宣傳活動，加強職業病防治宣傳和監管。

⑶ 配合基本職業衛生服務工作，印製各種職業衛生宣傳摺頁，小物品等，免費發放給接觸職業危害的勞動者，提高他們防病治病的意識。

⑷ 每季度以轄區常見職業病爲內容做一期宣傳欄，宣傳內容應通俗易懂，圖文並茂，以達到廣泛宣傳的目的。

⑸ 充分利用報紙、網絡媒體覆蓋面廣的特點，不定期的撰寫職業病防治科普稿件，多渠道宣傳職業病防治知識。

⑹ 爲配合基本職業衛生服務的開展，擬定於下半年對轄區內社康中心醫務人員舉辦一期職業衛生培訓會議。

三、預期成果及考覈指標

（一）預期成果

⑴ 通過職業病防治法宣傳週多形式多層次的宣傳，讓更多的企業負責人和勞動者知法、懂法、守法，不斷擴大我區職業衛生服務覆蓋面，切實保障勞動者健康權益，構建和諧社會。

⑵ 大運前對重點企業負責人和管理人員進行職業健康教育培訓，可以使企業更加重視大運期間的職業病防治工作，減少職業衛生突發事件和職業病的發生，從而保證大運會更加安全、平穩的進行。

⑶ 通過對社康中心醫務人員的培訓，增加醫務人員的職業病防治知識，可以發現更多經由社康中心診治的疑似職業病病人，減少誤診和漏診率，及時救治職業病病人，提高醫療水平。

⑷ 進入社區進行職業健康教育宣傳，通過報紙、網絡等各種渠道宣傳職業病防治，讓更多的人瞭解職業衛生，將可增加我區職業病防治的社會支持度。

（二）考覈指標

爲保證本年度職業健康教育工作的切實實施，將依照深圳市公共衛生服務質量整體評估操作手冊（職業病防治機構）中對健康教育的相關內容和指標進行考覈、評估。

四、經費支出預算

職業衛生科

二OXX年XX月XX日

簡短的培訓計劃 篇12

xx中國小學科骨幹教師遠程培訓已經進行一個多月了，在這期間，我感覺收穫很大 ，通過課程學習，完成作業，發表日誌，提交創新成果等培訓任務，使我在知識結構上產生了一個很大的飛躍。積累了一些經驗，取得了一些理論上和方法上的突破。

一、不斷學習，提高自身素質

作爲一名從教十多年的國中英語教師，在教學過程中不應受傳統教學方式的束縛，需要新思想、新理念的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐及時進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉變了觀念，提高了認識。

二、豐富知識面，拓寬視野

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我是一直抱着向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。

例背後的思考與解讀，更是讓我們深受啓發、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。

這種大空間的遠程研修，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收穫很難有機會傾情表達，在這裏我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。通過遠程網絡教學研修的學習，使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。

三、掌握更實用的教學方法，提高教學能力

對於一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重複走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關係，創設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。遠程研修平臺的課

程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啓發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，爲我以後的工作指明瞭方向。

總之，學習是教師的終身必修課，通過這次遠程培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，不斷充實、完善、提高自身的業務水平。要做一個終身學習者，做一個與時俱進的好教師。

簡短的培訓計劃 篇13

爲進一步加強基礎質量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營造“大學習、大練兵、大比武“的繼續教育氛圍，進一步推動等級醫院評審和平安醫院創建工作，不斷提高護理服務質量，根據陝西省醫療機構醫務人員三基三嚴培訓質量基本標準z護理{和銅川市衛生局關於《銅川市醫院崗位大練兵、大比武活動實施方案》要求，特制訂20__年醫院護理人員三基三嚴培訓考覈計劃如下：

（一）、培訓目的

1、規範護理人員的護理基本操作流程；

2、強化臨牀護理基本操作技能

3、提高護理人員基本理論、基本知識和專科理論知識。

（二）、培訓目標

1、全院護理人員三基培訓考覈參與率≥90%

2、全院護理人員基本理論和基本技能考覈合格率達到100%

（三）、培訓對象：

全院45歲以下的護理人員。

（四）、培訓內容：

1、護理基本理論知識培訓及考覈內容

①銅川市人民醫院專科疾病護理常規。

②銅川市人民醫院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責

③銅川市人民醫院護理工作應急預案、臨牀護理服務流程和護理工作指導書。

④護理基礎理論知識505題。

⑤護理專業相關的法律法規條文。

2、技能培訓及考覈內容

①銅川市人民醫院護理技術操作規範。

②常用急救技術操作如徒手心肺復甦術、心電監護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術。

③銅川市人民醫院護理文件書寫規範。

（五）、培訓考覈形式及時間

採取自學與集中培訓相結合的方式、方法，進行學習，集體培訓考覈在院、科兩個層次開展。培訓考覈過程貫穿於全年。

1、基礎理論知識考覈：

護理部每兩個月，科室每月組織護理人員進行基本理論、基本知識考覈一次。

2、護理技能培訓考覈：

護理部每兩個月組織護理專項技能培訓考覈一次，採取觀看教育片、專人輔導、示教，護理人員兩人一組相互操作，進行訓練，培訓結束後，進行技能考覈，科室每月組織一次技能操作培訓考覈，成績記入個人業務技術檔案，做爲護士定期考覈，招錄轉正的參考依據。

簡短的培訓計劃 篇14

根據公司工作部署，結合公司領導對培訓工作的相關要求，現制定新隊員崗前培訓計劃如下：

一、每名新隊員培訓時間：

1.根據業務發展需要，每名保安員必需經過2—3天的保安知識專業培訓，做到隨到隨培訓。培訓結束後需進行考覈，考試合格者方可分配上崗。

2.每月根據實際情況培訓保安知識。

二、培訓地點：

萬達監控室

三、培訓目標

1、提高全體保安人員綜合素質，樹立良好的社會形象。

2、提高全體保安人員工作效率，服務質量，爲公司提供高效、周到的服務。

3、提高全體保安人員自我學習、自我約束的能力，實現企業前景。

四、培訓內容：

1、《保安員行爲規範》

2、《保安員禮儀》

3、《保安管理條例》

4、法律常識學習

5、保安崗位工作流程

6、消防知識（滅火器的使用）

五、培訓管理規定

爲保證這次全體保安人員的培訓工作順利進行，達到預期的目標，現根據實際要求，制定以下幾條紀律：

1、不得無故不參加培訓，違者按曠工處理；

2、培訓時應該做到不早退不遲到；

3、遵守紀律，不得在培訓過程中做與培訓內容無關之事項

4、培訓人員結合監控室實際情況加以解釋，做到隊員理解；

5、參訓人員統一着保安制服；

六、考覈管理

培訓結束後，進行考覈評定，培訓合格後由生活服務公司通知隊員上崗。不合格人員將延長培訓期，二次培訓仍不合格者將予以辭退。

簡短的培訓計劃 篇15

目標：4至6個月內將儲備店長培養成爲合格的店長助理或代理店長

輔導人員：各儲備店長所在店的店長負責帶教。幫帶情況納入店長考覈（公司外派市場督導和指定內訓輔導人員）

輔導內容及要求：

一、前二週

儘快使儲備店長了解並熟悉工作場所及工作夥伴，並學會正確導購。

1、督導需安排儲備店長上全天班，有充分時間學習鞏固，店長必須親自帶教；

2、每一週介紹儲備店長給店鋪內所有同事，讓儲備店長了解店鋪人員的日常儀容儀表要求，瞭解本店排班方法及排班規律；

3、儲備店長學習充當迎賓人員並學會如何一句話介紹商品，店長於每日上班時跟進儲備店長的服裝介紹方法是否正確，並及時給予指導；

4、由店長在週會後向培訓中心提供一份儲備店長工作心態及導購成績彙報；

5、儲備店長在週會後向培訓中心提供一份《如何針對不同顧客進行不同服務》。

二、第三四周

讓儲備店長作爲店長助理，學會如何做好顧客服務，如何提升賣場氣氛。

1、讓儲備店長作爲服務人員，不僅要不斷完善和提高自身服務素質和技巧，並能在同事服務時協助和發現存在的問題並提出改進方法。

2、儲備店長於每日的營業時間內，做好店內銷售氣氛的活躍和提升，發現客流高峯和低迷的時間階段並做好調整。

3、由店長在週會後向培訓中心提供一份儲備店長擔任服務工作的效果報告。

4、儲備店長於週會後向培訓中心提供一份《關於如何提升店鋪銷售氣氛的報告》。

三、第五六週

讓儲備店長作爲陳列組的負責人，學會貨品陳列及店鋪佈置。

1、讓儲備店長每天對店鋪貨品陳列，展示進行調整，於每日客流低谷期，次數不限定，並向店長彙報調整原因。

2、儲備店長每天觀察並總結陳列調整對銷售產生的影響。

3、由店長在週會後向營銷中心提供一份儲備店長擔任陳列工作的效果報告。

4、儲備店長在本週向營銷中心提供一份《關於如何進行貨品陳列的思路及服裝的色彩搭配技巧》。

四、第七八週

讓儲備店長作爲貨品的負責人，學會分析貨品暢銷、滯銷原因。

1.、儲備店長作爲貨品負責人，每天提報本店暢銷前五名貨品及原因分析。同時提供本店滯銷前五名貨品及原因分析。店長於每天的例會時要求儲備店長當衆提報。便於第二天的銷售工作進行。

2、由儲備店長填寫補貨單、由店長審覈後再傳回公司補貨。

3、由店長在週會後向培訓中心提供一份關於儲備店長貨品每日銷售分析效果報告。

4、儲備店長在本週向營銷中心提供一份《貨品暢銷、滯銷原因分析》

五、第九十週

讓儲備店長繼續貨品組的職責，學會專賣店貨品管理。

1、儲備店長繼續每天的貨品暢、滯銷的原因的分析提報，店長每日開會在下班時間聽取報告並開會宣佈。

2、由店長每日提出貨品的主推建議及陳列建議，並在上班或下半時提報總結當日助推效果。

3、由店長在週會後向培訓中心提報一份儲備店長對於主推貨品的評估報告。

4、由儲備店長在本週向營銷中心提報一份《如何通過陳列及人員推銷提升貨品銷售》。

六、第十一十二週

讓儲備店長擔任收銀員，學會貨品進出倉登記收銀知識。

1、讓儲備店長擔任收銀員，瞭解並掌握收銀程序，瞭解備用金及營業款的下班交接，店長需要監督儲備店長收銀速度，收銀服務、收銀準確性、收銀交接是否正確、細緻。

2、任何貨品進出倉庫必須按要求進行登記，店長需檢查每天的進銷存等記錄是否正確、清晰。

3、店長在週會後向培訓中心提供一份關於儲備店長擔任收銀員準確性，快速性的報告及貨品登記掌握的報告。

4、儲備店長分兩次向培訓中心提供一份《收銀心得體會》及《店鋪實務操作總結報告》。

七、第十三第十六週

讓儲備店長作爲助理學開會及做賬。

1、儲備店長負責店務實際管理，店長只負責指導工作。

2、儲備店長管理賬務的進銷製作，店長每天檢查賬務情況。

3、儲備店長在週會後向培訓中心提供一份《店鋪的實際操作管理計劃報告》。

4、店長在週會後向培訓中心提供一份“關於儲備店長處理日常事務及賬務製作的能力和準確性”的報告。

5、儲備店長編寫店長每月工作計劃，並上交培訓中心。

6、儲備店長接受培訓中心的評估考覈後自行參與管理店鋪。

7、店長向培訓中心提供一份儲備店長的個人資料及能力評估報告。

總結：儲備店長在四個月內掌握好以上七點，輔導時間上太過短暫，只能大致系統的掌握店鋪實際操作，在今後的實際管理中還會出現很多的問題或不善處理之處，儲備店長必須在獨立工作的同時加強同公司各部門的聯繫。在長期的工作中不斷提高自身素質和管理水平。力爭成爲中興大家庭的能幹店長，同中興共同發展，共同提高，共同完善。

簡短的培訓計劃 篇16

XX年，我們鹿源春社區在區政府、綜治辦、司法局的領導下，在海蘭街道辦事處的領導下，認真貫徹落實省、市、區政法工作會議精神，大力開展綜治維穩和平安創建活動，不斷增強社會治安防控能力，加強矛盾糾紛排查調處工作，全力維護社會政治穩定，爲我社區經濟穩步發展創造了良好的社會環境，9月社區安全工作總結範文。現將XX年度開展安全工作總結如下：

一、社區將安全工作擺在首要位置，根據上級指示精神，年初制定工作計劃，做到措施到位，制度完善，責任明確，將安全工作深入到轄區各個樓區，一抓到底。與轄區單位簽訂責任狀，完善制度，做到月訪，每個節日之前，查隱患、做到以防爲主、重點治理的原則。如：電線老化，安全用電，門市房的用火用電地段進行加大檢查力度，以強化安全工作的管理工作。

二、加強基礎性工作和日常安全監管。加強專項整治和事故隱患的排查整改，規範工作程序，落實工作責任，建立健全安全監管工作目標責任制考覈機制;要提高監管效率;要加強安全檢查和督查，工作總結《9月社區安全工作總結範文》。

三、強化安全生產宣傳教育工作。進一步抓好宣傳教育工作，增強公民的消防安全意識，提高公民的自救能力，預防事故或減少火災發生。繼續充分利用宣傳欄、黑板報、橫幅等形式，深入廣泛宣傳《安全生產法》、《消防法》，提高全民安全生產意識，減低意外風險。

5月12日，是全國第二個“防災減災日”。爲了增強社區居民的防災減災意識，從而最大程度地減輕災害損失，社區於5月12日開始在轄區範圍內開展防災減災宣傳活動。截止到13日，社區共出板報8期，發放宣傳單300餘份，動員鼓勵社區成員參與防災減災和工作，着力提高社區防範抵禦各類災害的整體能力。爲了全方位、多角度提高師生的災害應急救助能力，增強師生的公共安全意識，提高師生應急避險和自救互救能力，社區與轄區單位第二國小在5月7日—13日開展防災減災宣傳週活動，活動期間，社區組織師生參加應急救助演練，包括逃生演練、防震演練，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，培養學生安全防範意識，提高師生的自護自救互救能力，減少安全事故的發生。

5月15日在中央街華富門前參加由區政法委組織的“共建平安黑河、平安愛輝、平安社區、平安校園”大型宣傳活動，現場發放宣傳單千餘份，社區還以出版報的形式進行宣傳，宣傳標語是“全黨動手全民參與、全力創建平安愛輝” 依靠全社會力量共同維護社會治安秩序，構建平安和諧社會。

四、深入廣泛宣傳安全發展指導原則和“安全第一、預防爲主、綜合治理”的方針，如：二小在清明節前夕，我們下委進行走訪、檢查，宣傳不在街頭燒紙，宣傳文明祭掃，革除陋習。每半年檢查二次，抽查四次，開安全會議4次。通過以上活動使轄區單位正確認識安全工作的重要性，與社會穩定的關係，與人民生活的關係。

鹿源春社區按照市政府應急辦《紀念〈中華人民共和國突發事件應對法〉實施三週年宣傳活動方案》的部署的要求，積極開展社區的宣傳活動。

社區成立了以社區書記爲組長、社區安全骨幹爲成員的應對突發事件領導小組，健全突發事件快速處置機制，完善各項規章制度，精心組織、廣泛宣傳和普及應急管理知識和安全知識，爲建設“平安愛輝”、“和諧愛輝” 發揮社區的積極作用。

簡短的培訓計劃 篇17

一、指導思想:

爲促進校外健康教育工作的開展，使學生更好地掌握運動技能掌，能更好的完成教學任務，特制訂本計劃。網球培訓課程要落實“健康第一”的指導思想，重視學生參網球運動的興趣的激發，養成良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育思想的意識。

二、教學目標：

(一)比較熟練掌握和運用網球運動的基本知識和技能鍛鍊身體。

(二)學會通過網球活動調節自身情緒，改善心理狀態。

(三)通過專項和多種練習發展靈敏、速度、耐力、力量。

(四)養成良好的體育道德競爭與合作精神，形成一定的社會適應能力。

三、教學任務：

1、運動參加的目標要求要重視通過形式多樣的網球教學手段和豐富多彩的體育活動內容，培養學生參與網球運動的興趣和愛好。

2、課程要求重視學生對多種基本運動技能的學習並要求學生在此基礎上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高其終身體育鍛煉的能力；同時在學習過程中學生要了解安全地進行體育活動的知識和方法。

3、身體健康是體育與健康課程的一個基本要求。要在重視引導學生積極參與體育活動、發展體能的同時，注意使他們瞭解營養、環境、和不良行爲對身體健康的影響，並幫助他們形成健康的生活方式，這樣纔能有效地提高學生的健康水平。

4、心理健康的目標要求我在教學中，要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標的達成的現象。

5、社會適應的目標要求我們通過教學活動，使學生獲得合作和競爭意識、交往能力以及對他人、集體和社會的關心程度得到提高，而且使學生在學習活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到其他日常的學習和生活中去。

四、情況分析：

（1） 學情分析

學生由8-13歲不等，年齡較小，存在注意力不集中，紀律較差等問題，個體差異較大，因此在教學中應採用多種形式的教學方法，充分發揮以學生爲主體，教師爲主導的功能，對學生進行大量的鼓勵，重點在安全教育。

（2） 教材分析

1、強身健體，增強體魄。網球是一種有氧戶內外運動之一，網球可以提高人們的綜合素質。

3、網球運動是一種最爲時尚的運動之一。

4、網球文化具有終身受益的作用，網球運動能在3~90歲男女之間進行的活動，是不受年齡和性別的影響。

5、網球文化是培養人的誠實守信的優秀品質。

6、網球是培養團結協作的精神，網球比賽是非常講究團結協作精神的運動項目。

7、網球能培養更加自信的心理狀態。

8、網球運動是一種文明、禮貌、高雅的網球文化禮儀。

9、 網球運動可以充分施展個性，身心放鬆的運動項目之一。

10、 打網球能健身，好身體是打好網球的基礎。

五、教學進度

（省略））

簡短的培訓計劃 篇18

一、培訓目的

通過培訓,進一步加強全體班主任政治理論和業務理論學習，推進師德師風建設和學生教育管理能力提升；讓全體班主任瞭解技校學生特點、現狀，掌握科學工作方法，明確崗位工作職責、教育管理目標任務、各項工作要求；讓新班主任瞭解學校，適應環境，相互交流，儘快融入教育教學管理，爲建設一支結構優化、富有活力、厚德、敬業、精業、善導的'班主任隊伍而鑄造師魂、練好內功，爲新生入學教育、軍事訓練順利開展打下良好基礎。

二、領導機構

組 長：徐

副組長：程

成 員：徐

三、培訓對象

20xx級、20xx級全體班主任

四、培訓時間

20xx年8月28日-29日（每日上午8:30-11:50；下午14:30-:00）。

五、培訓途徑

採取集中講座、學習、經驗交流、專題發言、電化教學與自學等相結合形式進行。

六、培訓內容

1、校領導開班講話

2、處領導講座（班主任工作職責、基本任務、工作常規、校紀校規）

3、學校《德育大綱》、學生德育工作、班級德育管理工作相關文件（計劃）學習及校園文化活動情況介紹

4、學習《班主任工作量化管理考覈細則》

5、把握教育規律，注重過程管理

——《班主任工作手冊》記載指導

6、溝通是學生心靈教育的法寶

——《技校班主任溝通技巧》課件學習

7、加強團學幹部隊伍建設，推進校風學風更加好轉

——團委、學生會工作綜述

8、學生學籍管理業務知識學習

9、齊抓共管，深入持久創建文明寢室

——談寢室管理

10、學生教育管理工作經驗交流

⑴、內化於心 外化於行 呂敦龍

⑵、班主任如何組織開展主題班會 劉小平

11、20xx級班主任談入學感受

12、學生處培訓總結

簡短的培訓計劃 篇19

木工填報日期： 年 月 日

培訓教學計劃表：

培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)

作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00

簡短的培訓計劃 篇20

一、活動背景：

深圳雪象醫院是深圳市衛生局根據阪田雪象社區醫療需求，按照統一規劃成立的一家集“臨牀醫療、康復保艦科研教學”爲一體的綜合性醫療機構。醫院位於龍崗區阪田雪崗路1136號（雪象村委旁），始創於XX年。自建院以來，雪象醫院堅持“以患者爲中心，以質量爲核心，以特色爲優勢”的辦院方針，在深圳率先推出“平價醫院”的惠民政策，讓雪象社區及周邊的廣大人羣得到全員、全程、全方位、個性化、高品質的醫療服務。

XX年5月16日，深圳雪象醫院成立“深圳市慈善會·國丹婦兒童慈善基金”發揮公益慈善關愛作用，醫院本着自願的原則，組織員工50餘人自願加入龍崗區義務工作者聯合會，成立“雪象醫院義工隊”。

爲了讓醫院的義工隊伍更好地服務周邊和社會，決定於XX年1月9日進行義工知識的培訓。

二、活動宗旨：

成長、感恩、行動、奉獻

三、活動主題：

快樂學習義工知識及技巧

四、活動時間：

XX年1月9日18:40-20:40

五、活動地點：

深圳雪象醫院孕婦學校

六、主辦單位：

阪田義工聯、深圳雪象醫院

七、活動流程：

活動目的

活動時間

活動內容

所需物資及數量

接待

18:30-18:40

義工的交通引導、簽到、就坐、播放音樂

簽到表、多媒體設備

培訓介紹

18:40-18:45

社工自我介紹、培訓介紹

多媒體配合

傳播義工基礎知識及理念

18:45-20:30

講解義工的基礎概念義工理念及活動原則的知識講解

多媒體、話筒等

儀式

20:30-20:40

骨幹義工帶領集體宣誓、併合影

相機、多媒體

簡短的培訓計劃 篇21

在日新月異的今天，提高個人素質是社會的需要更是自己的需要。爲了使自己能有計劃的提高特製個人培訓計劃如下：

一、培訓目標

通過理論學習、教學實踐、行動研究、教育科研等形式，提高教學實效性、拓展學科知識、培養分析反思能力、提升教科研研究水平。

1、提高教學實效性：能夠根據學生的特點，分析研究教育規律。運用現代教育理念，有效地解決教學實踐中的問題，提高課堂教學效益。在此基礎上形成一定的教學特色和教學風格。

2.拓展學科知識：能夠根據學科教與學的需求，多渠道、多方法、多層面地進行自主學習和探究。豐富和完善學科知識結構，培養收集、處理、提供信息的能力，養成終身學習的習慣。

3.培養分析反思能力：能夠從不同的教學視角審視教學過程中生成的問題，通過行動——反思——研究——實踐的方式，培養分析與反思的能力，努力提高捕捉問題、系統分析、自覺反思與深入研究的能力。

4.提升教科研研究水平：能夠結合教學實踐工作，開展教學課題研究，系統分析課堂教學問題和解決課堂教學問題，撰寫有質量的文章，統整相關教材，帶動周圍的中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平。

二、培訓措施

(1)、思想觀念的轉變。採取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。

(2)、育人觀念的轉變。隨着時代的發展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作爲首要的.任務來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發生根本性的變化。

(3)根據學校的科研課題我的子課題是《“以學爲主當堂達標”理念下培養學生良好學習習慣的研究》，圍繞着課題我會利用課餘時間學習和收集資料，並及時的寫出心得和隨筆記錄在博客上。

(4)學習是無止境的。計算機知識的更新是非常迅速的，只有豐富而紮實的專業知識，才能成爲一個好的學科教師，在工作中不斷充實自己，努力學習新的知識，不斷加強業務進修，更新自己的計算機知識，提升專業素養，更好地提高自身的學識水平和各方面的素質，使自己在教育、教學各方面更有潛力。

(5)面對新世紀、新任務、新挑戰、新機遇，不斷加強業務學習，轉變觀念，投身教育改革，努力學習有關教育改革發展的文件精神，認真研讀有關教育、教學的專業論著，樹立符合素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。在實施素質教育的實踐中徹底轉變習以爲常的觀念和做法，學習新知識，更新思想，在教育教學實踐中不斷改進教書育人的方法。

(6)在業餘時間提高自己的閱讀量，將《孟子》一書認真讀，並將讀書心得記錄在博客上。

三、學習成果展示

積極進行教育、教學方面的科研工作，不斷學習新的教學理念，結合理論與實踐的學習，參與一項個人課題研究，並不斷總結教學經驗，撰寫教育、教學論文及研究成果。

簡短的培訓計劃 篇22

師資隊伍建設的好壞直接影響學校的教學質量，東語系一直把師資隊伍的建設問題作爲頭等大事來抓，取得了明顯成效。爲了把新一輪的青年教師崗前培訓工作做好，使東語系的各項工作登臺階、上水平，謀求更大的發展，特制訂20xx—20xx學年第一學期青年教師崗前培訓計劃。

一、 指導思想

東語系堅持青年教師崗前培訓爲主，發揮老教師的`“傳幫帶”作用，體現教法理論與教學實踐相結合的原則，使青年教師儘快進入高校教師角色，從而承擔起教育教學的重任，爲東語系的快速發展做出更大的貢獻。

二、 培訓目標

我係的青年教師崗前培訓目標是：在思想品德方面，培養教師高尚的師德師風，爲人師表，教書育人；在業務能力方面，培養嚴謹的學風、教風，勤奮學習，努力工作，具有愛崗敬業的奉獻精神，使青年教師經過培訓成爲德識雙馨、全面發展的新世紀教師。

三、 培訓內容

1、組織青年教師學習系各種管理規章制度，教育他們遵守學校的規章制度，做遵守紀律的模範。瞭解東語系專業設置及教學特點。

2、由高職稱、高學歷的教師爲他們做教學法理論講座，介紹外語學科教育教學方面的前沿信息和最新教學方法，介紹如何結合教學搞科研，科研方法。包括課堂教學各個環節的設計及如何備課、備學生，上好一節外語課。

3、各教研室主任組織青年教師石光（日語）、李宏敏（俄語）、蔡秀明（韓語）進行課堂教學訓練，備課試講，由本專業教師對課堂教學進行點評。大家集思廣益，幫助其找出優點和缺點，使其儘快成熟起來，成爲合格的高校教師。

四、培訓要求

1、新任教師根據專業教學大綱制定課程授課計劃並寫出擬開課程的全部教案（講稿）的2/3以上。擬開課程應進行至少2次試講，2次試講的試講內容（根據所寫教案）分別爲：1次由授課教師本人選定，1次由教研室指定，每次試講時間爲2學時。

2、全體教師對新任教師進行集體聽課、評課，同行教師進行評議。

3、新任教師各寫1份培訓心得，8月 26日上交系裏。

五、組織保證

1、東語系系務委員會檢查指導青年教師培訓工作。

2、系主任帶頭參與培訓工作，同時各教研室主任做好配合工作。

簡短的培訓計劃 篇23

一、目標任務

通過項目實施，組織××名幼兒園"轉崗教師"參加由教師遠程培訓機構與我省幼兒師範學校、縣級教師培訓機構聯合實施的120學時的混合研修(包括遠程學習、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門"等形式)，並進行不少於1個月的園本實踐研修。

項目目標是，圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，幫助幼兒園"轉崗教師"樹立學前教育專業思想，掌握基本技能和方法，適應幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓目標如下：

1.瞭解國家和省教育規劃綱要、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》和《××省學前教育三年行動計劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學前教育觀念。

2.樹立學前教育專業思想，培養職業道德素養、法制素養、人文素養、科學素養、情操修養和身心健康等，能夠在教育和保教活動中注重對幼兒的安全教育和安全管理。

3.掌握《幼兒園教育指導綱要》和幼兒發展、幼兒教育和保育等專業基本知識。

4.掌握班級環境創設與利用、一日生活安排與保育、遊戲活動支持與引導、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等專業技能。

二、培訓時間

20xx年×月—20xx年×月，遠程學習80學時，集中培訓32學時(4天)，"送培到縣"或"送教上門"8學時(1天)，並進行不少於1個月的園本實踐研修。

三、培訓對象

擬轉崗到幼兒園教學崗位的中國小富餘教師，縣鎮和農村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的"轉崗教師"和非學前教育專業的高校畢業生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。

四、培訓內容

培訓內容基於崗位、師德爲先、問題中心、案例載體。培訓課程必修與選修結合，體現選擇性，專業性課程與實踐性課程結合，突出實踐性、操作性強的特點。將師德教育和安全教育作爲必修內容。

根據培訓目標，分"專業思想專業知識"和"專業技能"三個領域。"專業思想"包括，教育規劃綱要與三年行動計劃、法律法規與安全教育、教育理念與職業修養等;"專業知識"包括，幼兒園教育指導綱要、幼兒發展知識、幼兒教育和保育知識等;"專業技能"包括班級環境創設與利用、一日生活安排與保育、遊戲活動支持與引導、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等。

五、培訓方式

培訓方式需求導向、任務驅動、突出實踐研究、強調反思參與，做到遠程培訓與集中培訓、園本研修相結合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。實行小班教學，遠程學習每班原則上不超過100人，集中培訓每班原則上不超過50人。

遠程培訓以專題學習爲主，集中培訓以技能訓練爲主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導爲主，園本實踐研修要做到有需求、有計劃、有管理、有指導、有考覈、有評估。項目實施流程爲：訓前準備—遠程培訓—集中培訓—送培送教—園本研修—考覈評價。

(一)訓前準備

"轉崗教師"培訓項目實施的前期準備工作主要包括培訓方案研製、平臺與課程建設、協作單位遴選和指導教師培訓等。

1.培訓方案研製。承擔項目任務的教師遠程培訓機構深入我省幼兒園，面向"轉崗教師"和非學前教育專業畢業的新任教師、在職教師開展需求調研，形成需求分析報告，作爲課程建設和課程評估的主要依據。主動徵求教育行政、師訓、教研和幼兒園對培訓目標、內容、方式和管理等方面的意見和建議，經充分論證，研製培訓方案。

2.平臺與資源建設。按照《教育部財政部關於實施"中國小教師國家級培訓計劃"的通知》(教師〔20xx〕4號)總體要求和《關於印發〈"國培計劃"—中國小教師遠程培訓教學管理與技術服務暫行辦法〉的通知》(教遠培〔20xx〕6號)具體要求，建設遠程培訓平臺。根據培訓方案，將遠程培訓、集中培訓、"送培到縣"和"送教上門"等方式相結合，整體設計課程;分"專業思想專業知識"和"專業技能"三個領域，建設培訓課程及相關的支持性資源。

3.協作單位遴選。在省實施"國培計劃"領導小組辦公室協調和指導下，在我省幼兒師範院校和縣級教師培訓機構中，遴選協作單位，具體負責遠程培訓的網絡班級管理與指導、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門"的組織實施，以及園本實踐研修的管理與指導。

4.指導教師培訓。對協作單位遴選的網絡班級指導教師、集中培訓和"送培到縣"及"送教上門"的指導教師、園本研修指導者等進行培訓，確保培訓管理和指導質量。

(二)遠程培訓

承擔項目任務的教師遠程培訓機構通過遠程培訓平臺，按"領域—模塊—專題"開設課程，組織以專業思想和專業知識學習爲重點的遠程培訓。

1.培訓管理。原則上按縣(市、區)，每100人組成一個網絡班級。每班設班級指導教師1人，由縣級教師培訓機構遴選幼兒園骨幹教師(教研員)擔任。在班級下，按區域(或分幼兒園)組建若干個學習小組。

2.培訓方式。網上在線學習與網下集中學習相結合。網上在線學習包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問題答疑、提交練習作業和在線考試測評等形式。網下集中學習包括學習交流和問題研討等形式，以學習小組爲單位，每週組織一次，做到有計劃、有主題、有發言提綱、有記錄、有總結等。

(三)集中培訓

承擔項目任務的教師遠程培訓機構依託協作單位，組織實施以專業技能訓練爲重點的集中培訓。

1.培訓管理。原則上按縣(市、區)，每50人組成一個班級。每班設班主任教師1-2人，由協作單位選派骨幹教師擔任，具體負責集中培訓期間的學習管理和生活管理等。

2.培訓方式。根據實踐性、操作性強的特點，主要採取微格訓練、示範觀摩、現場考察、模擬實踐和案例研討等形式。根據"專業技能"領域培訓內容要求，抓住學員專業技能薄弱點，開展技能微格訓練。聘請優秀一線教師(教研員)上示範課。組織學員到優質幼兒園現場考察保教活動。通過模擬實踐和案例研討，促進專業技能的形成。

(四)送培送教

承擔項目任務的教師遠程培訓機構在協作單位配合下，組織實施以問題指導爲重點的"送培到縣"或"送教上門"活動。

1.培訓管理。原則上按縣(市、區)組織"送培到縣"活動，學員集中到縣。對於農村邊遠地區，集中到縣有困難的學員，應組織"送教上門"活動。"送培到縣"或"送教上門"需在縣級師訓部門協助和有關幼兒園支持下實施，協作單位具體負責。

2.培訓方式。爲提高問題指導的針對性和實效性，教師遠程培訓機構應通過遠程培訓平臺徵集學員問題，精心梳理分析。對於專業思想和專業知識方面的問題，通過網絡進行問題答疑和跟進指導。對學員在專業技能方面的困難，聘請專家和骨幹教師，採用送培送教方式，進行面對面的指導。

(五)園本研修

1.研修管理。教師遠程培訓機構在遠程培訓平臺爲每位學員建設個人工作室(如博客)，爲每所幼兒園建設網上園所(如羣組)，爲每個縣(市、區)建設虛擬學習社區(如論壇)，實現對園本實踐研修的活動組織、跟蹤指導、資源服務、過程管理和考覈評價。

2.研修方式。依託學員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專業知識和發展專業技能爲目標，開展園本研修活動。從班級環境創設、一日生活安排、遊戲活動設計和教育活動計劃等方面，自選一個主題，完成"四個一"任務：選讀一本專業書籍、撰寫一篇研修心得體會、編制一份設計方案(或工作計劃)、進行一次成果"彙報"(在所在幼兒園)。

(六)考覈評價

過程性評價與終結性評價相結合，分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個階段進行考覈，考覈評價貫穿項目實施的全程。

1.遠程培訓(40%)。完成課程學習時間和規定的學習任務，在線考試測評合格。

2.集中培訓(20%)。出勤率高，活動的參與度高，完成規定的學習任務。專業技能測試合格。

3.送培送教(10%)。按要求在線提交問題，數量和質量達到要求。積極參與活動，管理方和指導教師考覈均合格。

4.園本研修(30%)。完成"四個一"任務，所在幼兒園和指導教師雙方考覈均合格。

六、特色與創新

1.培訓內容分"專業思想專業知識"和"專業技能"三個領域，符合"轉崗教師"培訓需求和項目目標。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導綱要》。

2.培訓模式遠程培訓與集中培訓、園本研修相結合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。遠程培訓以專題學習爲主，集中培訓以技能訓練爲主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導爲主。

3.培訓考覈。分遠程培訓、集中培訓、送培送教、園本研修四個階段進行考覈，充分體現混合研修的特點。

七、培訓任務承擔機構

通過公開招投標，面向省內外高水平教師遠程培訓機構遴選的培訓任務承擔機構爲：網。

網在我省聯合若干所幼兒師範學校和縣級教師培訓機構，分片就近實施本項目集中培訓、"送培到縣"和"送教下鄉"等。

八、培訓組織與管理

實行行政、業務雙線四級組織管理。建立省、市、縣、園四級行政組織管理網絡，建立省項目辦、執行機構、"三支隊伍"(專家團隊、輔導團隊、技術支持團隊)、培訓班級四級業務組織管理網絡。其中，省項目組織管理機構、培訓任務承擔機構及其協作單位的主要職責如下：

(一)省項目組織管理機構

加強組織領導，在××省實施"國培計劃"領導小組領導下開展工作，領導小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"的統籌協調和組織管理。

省"國培計劃"項目執行辦公室(掛靠省中國小教師繼續教育中心)，具體負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目設計、日常管理和業務指導。

省"國培計劃"專家委員會，負責"幼兒教師國家級培訓計劃"項目論證和評審，指導項目實施和評估檢查工作。

(二)培訓任務承擔機構及其協作單位

培訓任務承擔機構要加強組織領導，建立保障項目有效實施的組織機構，制定相應的項目管理制度。協作單位建立相應的組織機構和管理制度。

1.強化培訓管理，建立培訓工作領導小組和培訓工作執行團隊。培訓工作領導小組由機構主要負責人擔任。培訓工作執行團隊負責人由機構分管業務負責人擔任，成員主要包括相關部門的負責人，分工負責，全面保障培訓的實施。協作單位的主要負責人爲第一責任人，分管業務負責人直接負責，師訓部門負責項目實施具體工作。

2.立足有效培訓，建章立制，形成制約與激勵機制。爲有效實施遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓班級建設、教學活動開展、學習問題指導、教學效果反饋和培訓考覈等方面制定行之有效的管理制度。要明確培訓工作執行團隊、教學指導團隊、協作單位，以及指導教師的職責，分工負責，責任追究。

3.優化培訓資源配置，保障培訓教學與指導高質量實施。(1)遴選培訓師資，組建專家團隊。完善培訓項目首席專家制度。遠程培訓要確保省域外專家不少於三分之一，幼兒園一線優秀教師(教研員)不少於40%。(2)集中培訓要按照要求配置教學設施、食宿條件和醫療衛生，保障培訓教學正常開展，創建培訓對象安心學習、快樂研修的良好環境，確保學員身體健康和人身安全。(3)立足解決"轉崗教師"的崗位適應性問題，促進專業思想樹立、專業知識掌握和專業技能形成，開發具有針對性適應性，有用適用的優質培訓資源。(4)遴選優質幼兒園，設立"幼兒教師國培計劃"參訓教師實踐基地，有效落實觀摩考察和參與體驗等方式。

4.形成培訓質量監控機制，全程跟蹤遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修。通過問卷調查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進行培訓專家教學質量評價，收集、反饋培訓對象對培訓的意見和建議，根據教學評價和培訓對象要求及時總結反思培訓實施，調整培訓安排，不斷改進工作，確保高質量地完成培訓任務。

5.建立培訓效果自我評價標準，做到"前測"與"後評"結合。培訓啓動階段檢測培訓對象的學習狀態，診斷主要存在問題，培訓結束之後檢測培訓對象的行爲變化和問題解決情況，準確評估培訓效果，並形成培訓質量自我評估報告。

九、培訓經費

經費標準：遠程培訓(80學時)不超過××元/人/學時，集中培訓(4天)不超過××元/人/天,送培送教(1天)不超過××元/人/天。××人120學時共××萬元。

嚴格執行財政部和教育部制定的相關資金管理辦法，省教育行政部門和培訓任務承擔機構加強項目資金監管，做到專款專用，保證資金安全。嚴格執行國家有關規定和標準，嚴格執行項目資金預決算制度，公開培訓資金使用管理情況，接受項目資金審計，接受監察、審計部門和社會的監督，防止發生虛報、冒領、擠佔、挪用培訓經費的行爲。對違反財政資金使用管理的行爲，按照《財政違法行爲處罰處分條例》(國務院令第427號)的有關規定嚴肅處理。

各市、縣教育行政部門、培訓任務承擔機構及其協作單位，要爲項目實施配套一定的經費，用於開發拓展課程和園本實踐研修支持資源，改善培訓教學設施，保障後勤服務，支持遠程跟蹤指導和在線交流，組織實踐考察活動和園本研修活動，以及獎勵優秀培訓對象等。根據國家有關要求，實現對配套經費的嚴格監管。

十、其他

各市、縣教育行政部門和有關幼兒園要高度重視本項目的實施，按照項目要求認真遴選符合條件的培訓對象參加培訓，支持教師參加遠程培訓、集中培訓、送培送教和園本研修，支持本地區本單位優秀教師和教研員參加項目工作，協助開展培訓需求調研和項目績效考評等相關工作。

簡短的培訓計劃 篇24

爲促進我村基層組織建設，把我村黨員電教遠教工作推向一個新臺階，根據上級黨員電教遠教工作要點，結合實際，特制定我村20xx年黨員電化教育和現代遠程教育工作計劃。

一、深化認識，統一思想

1、要切實按照省、市、縣、開發區等各級電教遠教部門的要求，進一步統一思想，優質、高效地完成全年工作任務。

2、積極開展XX市黨員電化教育現代遠程教育播放陣地星級站點申報工作，增強我村站點工作的責任感和使命感，進一步提升對農村黨員幹部現代遠程教育工程的認識，努力爲我村遠教工作探索新機制和新方法，使這項惠民工程在培訓農村黨員幹部、培育新型農民、建設美好鄉村和構建和諧社會中真正發揮作用。

二、教學主要內容

根據經濟社會發展需要及黨員幹部羣衆的學習要求，本着系統性、原則性和靈活性相結合的原則，今年將主要安排政治理論、政策法規、實用技術、科普知識、文化娛樂、經營管理等幾個方面的教學內容。

三、以黨員電教遠教爲載體，推進我村的美好鄉村建設

加強宣傳，充分發揮網絡作用，提高農民增產致富的能力。黨員電教和現代遠程教育要爲廣大黨員幹部和農民羣衆所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員幹部參加集中培訓學習，提高黨員幹部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領羣衆致富的能力。利用網絡，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強對現代遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息。培養一批“有文化、講文明、懂技術、會經營、守法制”的社會主義新型農民。充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員幹部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習農業種養生產的相關專業知識，提高我村廣大家庭農場、種養戶的生產水平。

四、進一步抓好黨員電教現代遠教培訓工作

1、切實抓好站點管理人員的教育培訓和管理，努力提高遠程教育操作管理人員的業務素質，打造遠教管理人員新形象，立足爲經濟的發展提供更優質的農村黨員幹部現代遠程教育，配合上級主管部門抽調有關人員進行培訓。

2、積極探索建立遠程教育服務體系。邀請縣開發區農綜站、計生辦、司法所等有關單位的行業專家、技術骨幹爲黨員幹部做好遠程教育技術指導和教學輔導。

五、進一步提高站點的管理水平

1、完善站點管理使用、教學培訓、教學評估制度。廣泛聽取意見，對現有站點管理、教學和使用的相關制度進行修訂完善。

2、加大對遠教工作的督查力度，從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面對站點進行監督。將督查結果進行通報，同時與黨員電教遠教經費的發放掛鉤，並作爲年終考覈的內容之一。

3、進一步明確黨員電化教育和現代遠程教育領導小組成員和有關人員職責。繼續實施一把手負責制，明確好各成員的職責，使其充分發揮應有的作用。

六、加大宣傳報道工作力度

加大黨員電化教育和現代遠程教育信息報送管理力度，樹立遠教的宣傳意識，努力提升黨員電化教育和現代遠程教育在黨員羣衆中的知曉率。黨支部、站點管理人員要加大黨員電化教育和現代遠程教育宣傳報道聯席會議制度，形成抓黨員電化教育和現代遠程教育宣傳工作的長效機制。要擴大在全村各組的宣傳覆蓋面，努力營造全村共同關心遠程教育的良好氛圍。

七、聯繫本村實際，確保發揮作用實效化

緊緊圍繞解決農民問題，有針對性選擇農民關心和關注的問題，切實解決農民在生活、思想工作中遇到的困難。提高黨員幹部和村民羣衆的素質和能力，爲實現和諧村遇目標服務。充分利用好現有設施，整合開發現有資源，實現資源共享，不搞重複建設，最大限度地將其與黨員電教、農村黨建信息化、“三級聯創”等各類資源整合好、利用好、效益發揮好，形成整體合力。

今後將加大黨員幹部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員幹部進行觀看種養生產、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀後做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、養殖等生產生活中的實際問題，爲他們提供產前、產中、產後的系列服務，增加農民的收入，促進村域經濟全面發展。

一、加強培訓項目管理，認真組織實施

（一）明確培訓職責

各級衛生行政部門和教育培訓項目承擔單位要加強對教育培訓項目的管理，按照“三統三分”原則，制訂培訓規劃，落實培訓任務，將培訓工作列爲各級衛生行政部門和單位的年度工作計劃及工作考覈的重要內容。局機關各科室要全面負責培訓項目的實施工作，建立教育培訓工作責任制，對培訓項目方案進行論證，落實培訓經費；各承辦單位要做好培訓日常管理工作，組織學員參加培訓；各縣（、區）衛生局要認真組織學員參加教育培訓，督促有關單位選派好相關衛生人員參加培訓，確保學員參加培訓學習的時間。

（二）實施培訓項目

局機關各科室要全面負責培訓項目的實施工作，在培訓前將培訓項目方案報局衛生人員教育培訓工作領導小組辦公室，承辦單位具體負責培訓工作，包括確定培訓內容、制定培訓計劃、組織培訓師資、選擇培訓教材、保證培訓場地和教學設備、保證培訓經費專款專用，使培訓工作落到實處。

(三)組織考試考覈

根據“逢培必考”的原則，每個培訓項目結束後，培訓項目承辦單位要根據培訓內容和要求對學員進行理論考試或技能操作考覈，並登記學員的考試或考覈結果，要將考試或考覈結果向學員所在單位進行反饋。

(四)做好資料備案

承辦單位要收集好培訓有關資料，包括教學培訓計劃、教材講義和多媒體資料、培訓相關規章制度、教師名單及講授內容、學員名單及考勤記錄、學員調查表及考試試卷等，上述資料要統一歸檔備查。

每期培訓班結束後，承辦單位要及時將培訓安排表、教師名單和教材講義、考試試題、《衛生人員教育培訓項目執行情況報表》、《衛生人員教育培訓學員考覈情況登記表》（附表2）、經費使用情況和培訓工作總結等有關資料在培訓結束一週內報送局有關科室，經科室審覈後送局領導小組辦公室備案。

（五）發放培訓證書

衛生人員教育培訓工作統一納入繼續醫學教育和相關崗位培訓管理，按照《省繼續醫學教育管理辦法和學分標準》和《繼續醫學教育管理辦法和學分標準》，通過考試或考覈的學員，統一頒發繼續醫學教育學分證、崗位培訓證或培訓證書，並授予相應（省、縣級）繼續醫學教育學分。

二、強化過程監管，確保培訓質量

（一）加強培訓過程監管

局機關各科室和各級衛生行政部門要對培訓全過程進行監督管理，即對培訓計劃的實施、培訓師資的建設，培訓教材的編制，培訓場地的選擇等進行全面監督管理，保證培訓項目的順利實施和開展。

（二）加強培訓工作的監督檢查

局領導小組辦公室將不定期對教育培訓項目的實施情況進行抽查，從培訓項目的實施情況、教學組織管理和培訓考試考覈等方面進行現場監督檢查，確保培訓質量。

三、加強考覈評估，注重培訓效果

（一）培訓工作考覈評估

各級衛生行政部門將對培訓工作進行監督和考覈評估，落實考覈評估經費。局領導小組辦公室將組織專家對所有培訓項目進行考覈評估，從培訓組織管理情況、培訓實施情況和培訓效果情況進行綜合考評。

（二）考覈評估結果通報

每個教育培訓項目的考覈評估情況將予以通報，對教育培訓工作成效顯著的單位和個人將給予表彰。

四、其他事宜

在培訓項目實施過程中如發現問題，請及時報告局領導小組辦公室。如原培訓計劃有變動，以主辦單位和承辦單位通知爲準。各主辦單位和承辦單位要及時將培訓工作進展情況及相關信息送局領導小組辦公室。

簡短的培訓計劃 篇25

20xx年運輸作業人員培訓計劃編制：

審覈： 20xx年12月25日20xx年運輸作業人員培訓計劃 鑑於礦井機電生產是礦井生產系統中的重要環節，提升更是是聯繫地面和井下的“咽喉”部位，決定着礦井的生產能力。爲了切實保障礦井

安全運輸和生產順利進行，爲此制定機電運輸人員安全意識和職業技能專業培訓計劃，以確保設備正常運行和人身安全。

一、 組織機構：

機電礦長：李玉皋

機電科長：王建龍

二、 培訓佈置：

機電運輸的培訓分爲本礦安全教育培訓和特種作業的培訓。

三、培訓地點：

本礦安全教育培訓地點爲機電隊會議室。 特種作業培訓地點爲送安全培訓中心培訓。

四、培訓計劃對象：

本礦安全教育培訓爲本礦全體機電運輸類作業人員及新進本礦機電運輸類作業人員。 全礦所有小絞車、主提升機、皮帶機、刮板機、機電操作工、軌道運輸工、把鉤工、信號工和皮帶運輸系統人員，機電科全員參加並組織培訓。

五、培訓內容：

20xx年第一季度運輸人員培訓資料 《提升設備的安全運行及安全檢查（一）》 20xx年第二季度運輸人員培訓資料 《提升設備的安全運行及安全檢查（二）》 20xx年第三季度運輸人員培訓資料 《電機車運輸的安全運行及安全檢查重點》 20xx年第四季度運輸人員培訓資料 《帶式輸送機的安全運行及安全檢查》

六、授課教師：機電礦長、機電科長、機電隊長、運輸隊長。

七、本礦安全教育培訓時間培訓時間：

每月5、15、25日上午。

八、本礦安全教育培訓考覈標準機電科