農村勞動力培訓計劃（通用3篇）

農村勞動力培訓計劃 篇1

20xx年科左後旗農廣校500名農村牧區勞

動力培訓計劃

根據《科左後旗20xx年農村牧區勞動力培訓陽光工程項目實施方案》以及《科左後旗農廣校農村牧區勞動力培訓實施方案》的內容，制定以下的詳細的教學計劃。

一、指導思想

通過培訓的內容，使受訓的農牧民掌握種植、養殖的基礎知識，使其經濟效益有所提高，起到示範帶頭的.作用。

二、培訓的具體安排

1、培訓項目：農村牧區勞動力培訓

2、培訓專業：《畜禽養殖員》、《蔬菜園藝工》、《養牛技術及種植技術》

3、培訓對象：後旗境內農村養殖大戶及養殖能手後旗境內蔬菜種植從業人員高產創建項目區的農牧民

4、培訓地點：通遼市科左後旗

5、培訓時間：20xx年11月16日20xx年11月25日6、培訓教師：農廣校在職教師及兼職教師

三、主要講授的內容

1、加強農牧民技能培訓提高農牧民的經濟增長

2、畜禽的品種與生物學的特徵

3、畜禽的飼養

4、（育苗）種子處理

5、營養土配製

6、設施準備

7、苗牀準備

8、播種

9、苗期管理

10、定植（直播）設施準備

11、整地

12、施基肥

13、作哇

14、移栽（播種）

15、（田間管理）肥水管理

16、植株調整

17、病蟲草害防治

18、採收

19、清潔田園

20、（採後處理）質量檢測、整理、清洗、分級、包裝

21、安全常識

22、法律、法規知識

科左後旗農廣校20xx年10月29日

農村勞動力培訓計劃 篇2

爲貫徹落實《鄉村醫生從業管理條例》，按照市衛生局介衛農[20xx]1號文件精神，爲了加快農村衛生事業發展，進一步提高鄉村醫生隊伍整體素質，結合村衛生室建設步伐，結合我鎮的實際情況，特制定本培訓計劃。

一、培訓目的

鄉村醫生培訓目的是使鄉村醫生的知識和技能得到不斷地補充和更新，業務水平和服務質量得到不斷提高，以適應農村衛生事業的發展和農民健康需求，爲促進農村經濟和社會發展服務。

二、培訓對象

培訓對象是指已取得《山西省鄉村醫生執業證書》，在村醫療機構從事預防，保健和一般醫療服務的鄉村醫生。鼓勵鄉村醫生參加醫學學歷教育，促進鄉村醫生向執業助理醫師和執業醫師轉化。

三、組織與管理

鎮中心衛生院領導組織制定我鎮鄉村醫生培訓計劃，防保科具體負責組織鄉村醫生參加培訓、考覈與登記的實施，對鄉村醫生培訓班合格情況進行向市衛生局申報。將鄉村醫生培訓合格作爲年度考覈和執業註冊的必備條件之一，鄉村醫生培訓活動接受市衛生行政部門的檢查和監督。

四、內容與形式

根據《鄉村醫生在崗培訓基本要求》，結合我鎮的實際情況制訂培訓計劃，培訓內容應體現先進性、針對性和使用性。培訓要堅持理論聯繫實際，按需施教，講求實效，注重臨牀實際能力的培養。

1、集中學習爲主，鄉村醫生4月18日―28日應必須參加市衛生局組織在衛生院籌備的集中培訓。

2、參加鎮衛生院例會、聽講座。

3、鄉村醫生參加學歷教育者可視爲完成當年的培訓任務。

五、培訓安排和要求

1、鼓勵鄉村醫生參加各種形式的國家教委承認的學歷教育。

2、鼓勵鄉村醫生參加各種形式或各種級別的醫學學術會議。

3、鼓勵鄉村醫生到鄉衛生院、縣(市)級以上醫院進修學習。

六、學分的考覈、登記憑證

鄉村醫生的培訓學習作爲年終考覈的項目，對積極開展鄉村醫生培訓工作併成績顯著的個人，給予表彰。

農村勞動力培訓計劃 篇3

一、培訓指導思想

國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。根據《中國教育改革和發展綱要》關於我國建設中國小教師隊伍建設的方針和《義務教育法》、《教師法》等有關規定特制定學校師資培訓計劃。

二、培訓總體目標

1、 提高教師的政治思想素質，形成良好的師德風貌。

2、提高教師的教改意識和教科研能力。

3、進一步提高普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具製作、教育組織管理等教學基本功。

三、培訓的主要內容、預期目標

1、加強師德培訓，提高教師的思想素質

(1)定期組織教師認真學習鄧小平理論及教育思想，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，以正確的思想理論引導，以法律爲依據，規範教育學生的行爲。

(2)經常性開展"敬業、愛生、奉獻"教育活動，提出"轉化一名後進生同培養一名尖子生同等光榮"的口號，真正體現學校的一切工作是爲每一個孩子負責的宗旨。

(3)加強青年教師與黨員教師結對子的活動，對青年教師進行黨的基本知識和人生觀、世界觀、價值觀的教育。

目標：

(1)有良好的政治思想和師德修養，全校無違反師德的現象或行爲。

(2)專業思想的鞏固率達到100％。

(3)"敬業、愛生、奉獻"在學校形成一種良好的氛圍。

2、開展業務培訓，提高教師的業務素質

(1)學歷培訓：

鼓勵教師，特別是青年教師參加各種類型的學歷培訓，學校從待遇、時間上給予優惠和保證。

目標：

到xx年，40歲以下的教師人人達到大專學歷，其中30%青年教師達到本科學歷（校領導班子成員達到100%）。

(2)全員培訓：

集中式培訓：採用集中辦班的方式，對不同層次的教師進行培訓。

a、每學期兩次請教育專家來給全體教師進行專題講座。

b、每學期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。

c、對40歲以下教師進行計算機輔助教學設計培訓。

教研式培訓：採用培訓於教研活動之中的培訓方式。

a、每月教研組舉行一次以說課爲主要形式的集體備課活動。

b、針對學校的舉行的學科研討會，每學期每人寫論文（總結一篇）。

c、每學期每位教師至少上一節示範課（研究課）。

d、學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機會。

(3)帶教式培訓，學校試行青年教師三段培訓法：

教齡一年以內的教師，每學期上三節入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。

教齡三年以內的教師，每學期上三節彙報課，青年教師獨立鑽研、獨立備課、獨立上課。

每學期由學校，教務處組織基本功比賽。

(4)練功式培訓，強調教師結合教學實踐強化基本功訓練。

要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。

在課堂教學中說一口流利的普通話。

在總結教科研時要能寫一篇好文章。

在突破教學重點、難點時結合課文能輔以簡筆畫或採取電教手段。

目標：

(1)能形成新的教育思想，符合素質教育的教學方法。

(2)結合教師所任學科，有個人研究的專題。

(3)主動、積極參與教研活動，並能闡述自己的觀點。

(4)男55歲，女50歲以下的教師普通話達到二級水平。

(5)全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進行輔助教學。