中班第二學期工作計劃十篇

中班第二學期工作計劃 篇1

一、情況分析

我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經過小班整年，中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。

（一）優勢表現

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，並能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動，有一定的創新意識和創新精神；多數幼兒能愛護公物，關心集體，熱愛集體，最願意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識。

（二）薄弱環節

我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。

因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個較大的進步。

二、工作目標

我們要以新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》爲準則，鮮明的體現“以幼兒發展爲本”、“終身教育”的理念，根據園務計劃，結合本班的實際情況，實施素質教育。

1、繼續加強班級管理，培養幼兒良好的常規習慣，使幼兒在和諧溫馨的環境中成長。

2、結合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現力及交往能力。

3、貫徹《綱要》精神，提高保教質量，增強衛生安全意識，杜絕重大責任事故的發生，確保生命安全。

4、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流，共同促進幼兒健康發展。

5、進一步養成良好的生活、衛生習慣，提高生活自理能力。

6、重視培養幼兒良好的學習習慣爲幼兒的終生學習打下良好的基礎。

三、幼兒發展目標

中班第二學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

以新《綱要》爲指導，圍繞幼兒園的工作計劃和保教要求，牢固樹立“以幼兒的健康發展爲根本，以家長的滿意爲宗旨”的理念，不斷更新教育觀念及家園交流形式，在原有的基礎上不斷摸索、創新，在促進幼兒身心健康成長的同時做讓家長滿意的老師。

二、主要工作目標及工作措施：

（一）安全警鐘長鳴，提高安全意識。

堅持“安全第一、預防爲主”的方針，加強幼兒安全教育，具體做法如下：

1、根據幼兒園對安全活動的要求，加強安全知識學習，安全活動的演練。

2、不定期對教師進行安全知識培訓，安全案例學習，引發教師討論交流。

3、根據要求開展好安全教育周活動。

4、每週一安排安全教育活動課，對幼兒進行安全自救知識的教育。

5、在一日常規活動的各個環節滲透安全教育，保證幼兒又一個健康安全的活動環境。

6、根據要求做好各種衛生消毒工作，級部內將每週進行檢查量化。

（二）加強業務和理論知識的學習，提高教師的自身素質。

1、積極開展讀好書、讀專業書籍的活動，促進教師學習。每週鼓勵教師書寫業務及讀書筆記或者老師們在日常教學中的好的想法及創新及時收集整理，讓老師們從被動學習轉變爲主動學習。

2、紮實練習基本功。結合幼兒園的安排我們將組織老師們在彈唱、書畫、舞蹈等方面加強練習與考覈，促進教師的成長和進步。

3、紮實開展教研活動。本學期我們將在原來教研的基礎上紮實開展各項活動，具體如下：

（1）本學期落實聽評課活動，組織每一位教師精心組織好每一節教學活動，在聽評課中選拔出優秀教師，在級部內推廣。

（2）每週開展教研活動，結合幼兒特點設計選擇課程，做到提前備課、集體備課、教具共享、經驗共享。

（3）堅持日備課、日落實，嚴格落實周計劃，保質保量完成教學任務。

（4）開展以老帶新活動，讓老教師帶動新教師成長，在一日生活中吸取經驗，迅速提高保教質量。

（5）針對日常生活中出現的保教問題進行及時交流，及時總結經驗。

（三）開展“微笑服務”，做好家園溝通工作

1、繼續我們的“微笑服務”，做到笑迎每一位家長和孩子，遇事不與家長正面衝突，使家長感受到我們的真誠服務。

2、本學期至少安排兩次家園開放活動，讓家長走進我們的幼兒園生活，瞭解我們的活動，以便更好地配合我們活動的開展。

3、本學期繼續堅持以家園練習冊、書信、電話、家訪、談話等方式與家長及時溝通孩子的情況，及時與家長溝通交流我們的保教理念。

4、上學期家長對於班級博客的關注較少，本學期我們將在原有基礎上及時上及時更新內容，將主題活動開展的一部分內容及時上傳，讓家長了解幼兒的一日生活。

（四）開展豐富多彩的活動。

1、結合我們幼兒園的辦園特色，紮實開展好戶外遊戲活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發展。

2、結合主題活動開展好區域活動，鼓勵幼兒積極動手操作，發展幼兒動手操作能力和區域中良好規則意識的養成。

3、各種節日活動的開展。如：三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等與幼兒生活貼近的活動。

4、結合幼兒園的安排開展家長開放活動、親子手工比賽、春季運動會等相關活動。

三、具體時間安排：

二月份：

1、做好幼兒入園工作，穩定幼兒情緒。

2、進行全面衛生整理工作，創設良好的環境氛圍，確保幼兒又一個健康的環境。

3、做好新學期的各項工作計劃。

4、帶領級部教師學習幼兒園的一日常規及相關制度。

5、及時更換家園聯繫欄。

6、開展主題活動《快樂中國年》《了不起的我》。

三月份:

1、三八婦女節慶祝活動。

2、開展安全教育周活動。

3、各班加強常規管理，培養幼兒良好的習慣。

4、積極組織教師們進行基本功練習。

5、開展主題活動《了不起的我》《尋找小祕密》及相關的區域佈置和環境創設。

四月份：

1、組織幼兒多進行戶外活動，各班級進行戶外活動評比。

2、做好春季運動會的籌備、練習開放等活動。

3、班級積極備選六一節目並進行練習。

4、做好春季各種傳染病的預防工作。

5、組織教研活動，針對班級情況進行經驗交流活動。

6、開展主題活動《尋找小祕密》《春天來了》及相關的區域佈置和環境創設。

五月份：

1、籌備並做好“六一”兒童節的節目編排及演出活動。

2、慶六一親子手工作品展。

3、班級衛生評比。

4、組織安全演練活動。

5、開展主題活動《我們的節日》及相關的區域佈置和環境創設。

六月份：

1、結合“世界環保日”，各班開展環保衛士評比活動，並且向家長宣傳環保知識，從身邊的小事做起。

2、幼兒階段性發展情況測評。

3、開展主題活動《奇妙的動物》及相關的區域佈置和環境創設。

4、針對班級情況進行第二次經驗交流活動。

七月份：

1、組織教師進行多種形式的聽評課活動。

2、籌備中班學期末的家長會開放活動。

3、教師業務素質測評。

4、開展主題活動《家鄉美》及相關的區域佈置和環境創設。

八月份：

1、級部內各類材料歸類整理入檔。

2、家長會開放活動。

3、對幼兒進行階段評價。

4、開展主題活動《夏天真有趣》及相關的區域佈置和環境創設。

中班第二學期工作計劃 篇3

新學期又開學了，因爲本學期比較特殊，我是插班進入中三班的，對班中的實際情況並不是很瞭解。於是，在進班前，我與徐老師、阿姨進行了初步的瞭解和溝通，瞭解幼兒的生活習慣、學習習慣，以及家長的配合情況，爲了更好的進行本期個人工作，制定計劃如下：

一、班級常規管理

存在的問題：

1、中班幼兒通過一年半的學習、生活自我服務能力有了較大幅度的提高。但是，我與孩子們接觸了一兩個星期，感覺幼兒的學習傾聽習慣比較差，幼兒之間的交往還不夠，上學放學的禮貌都有待於提高。

2、戶外體鍛、散步幼兒比較自由散漫，做操沒有力氣。

3、幼兒上學普遍很晚。

解決的措施：

1、首先，每次活動前都要對幼兒提出相應的要求，讓他們知道規則。如果幼兒表現好的要給予表揚，其次，沒有達到的要求，或故意搗亂的'幼兒要適當進行批評，從而來形成好的班級氛圍。組織幼兒參觀同年級幼兒的活動，給予幼兒觀察和學習，.

2、根據班內幼兒表現情況每週評選一次"進步獎"(好孩子)。

3、做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的生活、學習習慣，提醒家長不要太晚來學校。

4、自己編排好適合幼兒的和律動，自己做操時注意動作的規範。

二、班級環境創設

存在的問題：

1、由於班級教室較小，環境創設的場地不夠寬敞，動靜區域的劃分還不夠合理、明顯。

2、班中的掛飾、主題牆的色彩不夠統一。

3、教師做得遊戲成品比較多、半成品比較少;雖然美觀、可持續利用率低。

4、玩教具不夠豐富。

解決措施：

通過與徐老師的溝通，在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料佈置在主題牆上。

1、對於場地的不合理分配，在這學期我要經常和徐老師探討和學習，其次再向其他班級的老師進行學習，參觀、借鑑，怎麼樣能夠把動靜區域分開，讓幼兒安靜的快樂的遊戲。

2、班中設計出主色調，不管是主題牆、區域、吊飾都以綠色爲主(春天到了，綠色有生命，生機盎然)其他色作爲配色，形成統一風格。

3、在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、摺紙等佈置在主題上。其次，我會努力和孩子一起製作，爭取從孩子的活動中獲取題材。加強幼兒參與的同時，也要考慮的牆飾的美觀，老師對主題牆版塊的設計和適當的修飾。

4、通過學習製作適當的玩教具，製作時不僅要美觀而且要實用，數量也要夠。

三、家園聯繫方面：

存在的問題：

1、由於我是本班的新老師，家長對於我的瞭解不多，我對家長也不夠。

2、家長園地上的內容不夠新穎。

3、與個別"特殊幼兒"家長的溝通的方式方法。

解決措施：

1、主動與家長進行溝通，來園放學要熱情接待，其次，我要及時反饋幼兒在園情況，並瞭解孩子在家的情況。

2、多看書、多學習新的東西、能與家長進行多方面的溝通，來了解家長感興趣和想要的東西。

3、對於"特殊幼兒"(包括身體不好的、比較的調皮的)，與家長溝通時要注意方式方法，要做到耐心傾聽家長的要求，精心照料的孩子的生活。

四、備課、上課

存在的問題：

1、備課的效率以及內容質量不高。

2、活動時的教學形式不夠創新，語言不夠精明。

解決的措施：

1、認真備課、提高備課效率和質量。(寫出重難點)對於自己的語言領域，更要加深探究。到不懂得地方有困難的地方需要虛心的請教。其次，及時寫好課後反思和遊戲反思，內容要真實，可寫如何觀察幼兒、如何指導幼兒、如何評價幼兒等。

2、活動要敢於有自己的想法和創新，多看優秀教案，多聽優秀老師的課，多看優秀的視屏。

3、青年教師隨堂課(準備好教具);積極上好彙報課，課前要磨課，並與師傅探討。

五、技能、筆耕方面

1、每天都要堅持練習彈琴，積極參加教師基本功比賽。

2、認真整理優質教案、外出聽課的彙報課或教研課，及時反思和學習。

3、每月認真寫好教育隨筆以及教育心得，並及時發表在自己的教育博客上。

4、積極撰寫論文、教案，並踊躍投稿，爭取能獲獎1-2篇。

最後班級特色方面，之前是古詩詞，這學期我想添加繪本內容，豐富孩子的語言，與孩子一起講述故事，每天中午都要講一個故事。

以上是我本學期的計劃及目標，由於上學期的產假，我感覺自己不管在教育理念、實際活動中都其她老師有了一段距離，欠缺了好多，希望各位領導及同事加以督導和指正，我一定努力去完成。

中班第二學期工作計劃 篇4

一、指導思想。

以園務計劃爲指導，全面推進和深化素質教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強理論學習與研討，以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，大膽進行教改，全面提高本組教師的教育教學水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發展。

二、工作重點

1、紮紮實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內容。

2、加強教研組建設，組織集體備課，形成特色、常規。

三、各月份安排

二月份

1、對班內各項設施進行全面的安全排查。

2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。

3、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。

4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。

三月份

1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。

2、召開各班家長會。

3、開展慶祝“三八”婦女節活動。

4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。

四月份

1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。

2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。

3、優化環境創設，準備迎接評比。

4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。

5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。

五月份

1.組織好慶“六一”幼兒畫展及採茶舞晨鍛表演。

2.教師“教育反思”筆記交流。

3、集體研討“如何開展區域活動”。

4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。

六七月份

1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。

2、做好期末各項總結工作。

3、做好教師考覈工作。

4、組織青年教師進行舞蹈過關。

3、認真學習幼教理論，提高教師的理論水平。

4、加強教學研究，提高教師理論指導實踐的能力。

5、積極搞好園本研究，構建園本課程。

6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

四、工作措施

1、教研活動中增強教師的主體意識，充分發揮教師的主體作用，加強理論學習，將需要學習的理論資料整理歸納，結合討論，提出思考的問題，讓教師帶着問題去學習、去實踐，然後集體交流、討論，確保提高學習的時效與實踐。

2、本學期將繼續開展“每人帶着一問題”參加教研，鼓勵教師大膽發表自己的觀點，在互相交流、爭論中得出最佳結論，提高教師理指導實踐的能力。

3、教研組將進行分組備課，集中交流，並選擇本階段的教師們感到困惑的問題作爲研究的“起點”和“切入點”

4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜誌，並進行彙報交流等。

5、要求教師要積極撰寫教育論文，教學反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學論文每學期一篇，教學反思每次活動後進行。

6、開展師徒結對和互結對自，相互聽課每學期不少於20節。

7、人人上好一節公開課，讓教師們有互相學習，取長補短的機會。

8、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的.行爲習慣，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。

9、加強課題研究

1）、結合本園實際，擬定新的課題，並做好新課題研究的申報工作。

2）、將科研和教研有機結合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中。

10、創設環境

1）、鼓勵家長積極收集材料，參與牆飾的佈置。

2）、優化區角材料，根據主題及孩子的興趣投放有益於孩子身心健康和諧發展的材料（即能讓孩子複習鞏固已有知識，又能促進孩子新經驗的積累）

3）、結合本地特色，在環境創設中體現“紅色”教育。

11、家園共育

充分利用家長會、家長學校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯繫和溝通，感受教育新理念，瞭解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識，充分挖掘家長作爲教育資源的潛力。切實轉變家教觀念，提高家教水平。

12、其它工作

1）積極組織教師認真準備，青年教師技能技巧過關。

2）、鼓勵幼兒參加各項競賽活動。

中班第二學期工作計劃 篇5

一班況分析：

1、幼兒人數：。

2、幼兒情況：

3、存在問題：

二班級經營：

經營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。

②爲幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

經營特色：

①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。

②重視節奏感的訓練，以打擊樂器爲練習爲主，並將兩件樂器合作演奏。

三教育教學目標：

身體發展

大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。

生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。

認知發展

智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發展

品德行爲：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當衆表演。

四保教內容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師纔會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生。

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理。

③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心。

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

2、配合保健醫生做好衛生保健工作。

①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價。

②定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋。

③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防範的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。

3、密切結合幼兒的生活進行安全教育。

①嚴格執行接送制度，防範於未然。

②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。

⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較爲安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。

（二）教育工作

1、以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

（1）預設主題：成長快樂（二月份），種子的祕密（三月份），交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。

（2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

（3）主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、體現“藝術”及“互動”特色，創設相應的環境，給予幼兒充分的感受和滿足。

（1）教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊牆上，激發幼兒興趣，與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

（2）注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

（3）創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

4、結合節日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”爲契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月兩次家園聯繫冊發放，每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

中班第二學期工作計劃 篇6

一、情況分析。

本學期我班沒有調出的幼兒，只有一位幼兒由於生病而停課，所以目前我班現有37位幼兒。上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、親子運動會、親子秋遊、家長問卷等，取得了較好的成績，但我們分析後認爲，我園上學期家長參與的班級活動不夠深入。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，在班內成立家委會，本着尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》爲理論依據，開展各種形式的家長工作，爭取家長工作取得更大的成效。

二、工作目標。

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

2、尊重家長意願，成立班級家委會，共商班級大活動。

3、指導家長注意爲幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

4、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。

三、完成目標措施。

（一）完成目標1的措施：

1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

2、通過家訪、隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行爲表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

（二）完成目標2的措施：

1、用民主、平等的方式吸收家長成爲班級家委會成員。

2、定期召開家委會，協商制訂班級大活動。

3、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。

（三）完成目標3的措施：

1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，爲孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。

2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。

3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。

（四）完成目標4的措施：

1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。

2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

四、活動安排。

（一）2——3月：

1、家長會——介紹中班幼兒生活發展特點及本學期教育要求。

2、民主吸收家委會成員，成立班級家委會。

3、慶“三八”活動。

4、捐綠護綠活動。

（二）4月：

1、親子春遊活動。

2、春季常見病的預防。

（三）5月：

1、班級家委會。

2、慶六一活動。

（四）6月：

1、家長開放日活動。

2、怎樣過一個有意義的暑假。

中班第二學期工作計劃 篇7

上學期，我的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以幼兒爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。本學期更要遵守園內的規章制度，嚴格要求自己。

一、班級經營：

經營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。

②爲幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

經營特色：

①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。

②重視節奏感的訓練，以打擊樂器爲練習爲主，並將兩件樂器合作演奏。

二、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動擦嘴巴，能有條理地收拾自己的餐具。

三、保教內容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師纔會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的.引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

2 、配合保健醫生做好衛生保健工作

①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價

3、密切結合幼兒的生活進行安全教育

①嚴格執行接送制度，防範於未然

②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

四、家園溝通

1、通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。

中班第二學期工作計劃 篇8

經過八年級上一學期的學習、生活的磨合，八年級（4）班已經基本上形成了有自己特色的班集體，整個集體呈現出一種團結向上、嚴肅活潑相結合的良好風貌。在上一學期中，通過我們每一位老師和全體學生共同的努力，在各個方面取得了很多的榮譽，同時在學習方面也取得了不錯的成績。

但是，在班級各個方面還存在不少的問題，表現在以下幾個方面：

一是學生的常規行爲習慣還很不上規矩，部分學生的行爲表現不好，國中階段的良好行爲習慣還沒有最終養成；

二是班幹部在班級管理的核心作用發揮不夠，沒有一支強有力的班級幹部力量，班幹部的模範帶頭作用發揮不夠；

三是出現了部分在行爲和學習習慣兩個方面都比較差的學生，對班級產生了一定的不利影響。

指導思想

本學期在學校整體計劃、年級組的工作安排下，我班將重點在管理上下功夫，繼續以德育學分制的實施爲核心採取相應的措施。在上學期基礎上，圍繞“五jing”文化班級的思路大力加強班風學風及班級管理建設，健全班級制度，進一步形成良好的行爲習慣和學習風氣；以後進學生的發展爲抓手，通過耐心細緻的工作加強後進學生轉變；同時，通過活動和任務培養每個學生的全面發展能力，增強班級體的凝聚力；努力形成一個有核心作用和威信的班幹部羣體；採取各種措施加強班級文化建設，形成和諧班級的良好氣氛。

重點工作

一、下大力氣狠抓班風和常規建設。

本學期將利用班會、中午、自習課等時間認真組織學生學習《學生一日常規》和德育學分制度，對學生進行行爲習慣的養成教育，並組織學生進行必要的討論，使之內化爲學生自身的需求，從而自覺遵守。同時通過德育學分的加分和減分制度對於不遵守學校規章制度的學生進行教育並做出相應處理，並和學期評優掛鉤，實行一票否決制度。爲良好的班風建設打下堅實基礎。

本學期重點結合德育處的工作，重點抓好校園衛生和兩操特別是廣播操的檢查。同時注重午休紀律和課間紀律的優化。要採取切實可行的辦法，按照德育處、年級組的要求和任務，堅持不懈抓好這四個工作，通過比賽、督促、檢查、巡視等方法，完成德育處、年級組的任務。爲此，我們準備在加強教育的基礎上，進一步細化責任制度，加強對個別自律性比較差的學生的管理和教育，同時採取有效措施制約這些學生的不良行爲；通過在班級樹立正氣和楷模，加強引導；力求以良好的班級文化氛圍創造一個遵守規章制度的良好典範，提升班級常規建設的效果；經常對比和學習年級裏面優秀班級的做法，不斷尋找自身存在的問題，不斷反思和改正自我，爲班級的發展和學生的健康成長奠定良好的基礎！

本學期，我們還要配合學校的檢查，利用新成立的班級團支部的力量，樹立正氣和典型，發揮團員的先鋒模範帶頭作用，樹立正氣，制止歪封邪氣；以正確的輿論和行爲引導，抓好常規建設，促進班集體的建設和發展進步。我們還要進一步發揮班委和小幹部的力量，分責任，樹目標；通過層層管理，樹立正確的班級輿論，以管理常規爲抓手，以衛生、兩操、紀律爲重點，制定計劃，加強檢查和督促，經常進行反思和改進，不斷促進我班常規建設的改善和進步。

二、發掘培養一支合格的有凝聚力和威信的班幹部隊伍：

通過一個學年的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時通過值日班長制度發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裏更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理。本學期將在上個學期的基礎上，按照學號進行輪流，使每一個同學都能參與到班級管理中來，作爲班級的一個管理者，而不總是被管理者，體會到班級主人翁的責任感和自豪感；以自己的實際行動建設良好的班級文化；同時，加強對班級幹部的培訓和教育，使得他們掌握最新的管理知識；通過定期和不定期的會議，使得每一個班級幹部目前自己的職責，以塌實的工作和服務促進班集體建設。

三、注重學習習慣和學習方法的培養和教育，進一步抓好後進學生，防止兩極分化，保持整體班級的學習氛圍和學習成績。

八年級下學期是國中階段最爲重要的兩極分化階段；這一個時期學生的穩定，直接關係到九年級階段的發展。爲此本學期我們將通過培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。我們將強化學習常規的管理如作業、課堂紀律，考試等，同時通過“一幫一”、“學習方法講座” “學習與心理”等手段，爲學生的學習創造良好的環境和氣氛，繼續促進學生學習成績的穩定和提高。同時，利用多重手段抓好後進學生不放，特別是後進學生的心理工作，動之以情，曉之以理；一步一個臺階前進，防止在八年級出現較大或者是出現過早的兩極分化。

四、積極配合學校和年級組開展的各項活動和工作。

給學生無數的舞臺，讓他們去展示；我們的學生就會有更加大的發展和提升。爲此，我們將在本學期認真組織學生積極參加學校、德育處、年級組分配的和組織的各項活動並爭取有一個好的表現和成績，通過參加各項活動，提高學生能力，促進學生的全面發展；同時積極配合任課老師進行有序的教學工作，經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。切實做到教學相長。

一學期的工作剛剛開始，我們將在本學期多和其他班級的的班主任和我們的年級主任陶厚發老師請教和學習，取長補短，奮發上進。希望在這個學期我們八年級4班能夠取得更大的進步，學生能力有更加大的提升；班級的文明和諧有更加顯著的發展；每一個同學真正成爲班級和學校的主人。

中班第二學期工作計劃 篇9

一、情況分析：

（1）通過一段時間的瞭解，我發現我們班寶貝有一部分很安靜，幾乎不喜歡跟老師交流，有一部分表現慾望很強，很喜歡插嘴，安靜傾聽的習慣欠缺。其次，在飲食方面習慣較差、安靜就餐的習慣沒有養成。語言表達能力較弱、想象創造能力普遍較弱、集體意識不濃厚等等。對於我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力並爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。

（2）個體情況分析：我班情況較爲特別，班級中有部分幼兒更加需要針對性的個別教育，如楊陽、劉婭璐兩個小女孩，交往能力較弱、幾乎不說話，不能主動與人溝通，很難與我們溝通，有時候老師去跟她主動交流時，能感覺到她的手在抖；同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的.問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。如夏存豪、孫曉健等幾個小男孩有點太活潑了，上課老坐不住在，特喜歡插嘴，自制意識很差；另外，我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。戴亞楠的個人衛生很差。所以，本學期，我們將繼續採取一幫一，大形式來幫助個別幼兒，並且與這些幼兒家長建立密切的聯繫，以促進他們的改變。

二、具體措施：

（一）良好行爲習慣的培養

1、增強他的規則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具後應自己整理。

2、使他了解課後如果老師沒請拿玩具玩，就不應該隨意去拿。

3、進一步加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，養成良好的閱讀習慣。

（二）激發參與活動的興趣

1、調動他的積極性，使之主動參與到活動中來。

2、平時讓他多進行一些動手方面的操作，提高起動手能力，增強起信心。

3、進一步宣傳和發動，鼓勵更多的家長參與到班級、園級各項活動中，精心組織各種有意義的親子活動。

（三）良好個性的培養

1、在日常生活、教學活動中形成良好的個性，懂得謙讓、互助。

2、開展家長工作，讓家長配合共同培養起其個性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。

3、關注幼兒個別差異，善於分析幼兒的個體差異，加強對個別幼兒的觀察和指導，培養幼兒"自我管理"的意識。

中班第二學期工作計劃 篇10

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析：

本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、保育方面：

1、重點抓好養成習慣

一向以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的潛力培養作爲重點

潛力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的`方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

3、生活衛生常識

（1）明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

（2）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。

（3）明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

4、安全常識

（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

5、生活衛生習慣及生活潛力

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。

（4）持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。

（5）持續公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。

三、教育教學工作方面：

（一）根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力：

1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。

2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。

3、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

（二）蒙氏數學

1、興趣廣泛，能鑽心地參加各項學習活動。

2、能運用多種感官感知事物特徵，明白一些常見事物的關係和聯繫。

3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

4、能根據物體的特徵分類，會透過比較將物體按必須規律排序。

5、具有初步的空間概念。

（三）蒙氏閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。

（四）洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母Mm—Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會正確地唱出英文歌曲。

（五）藝術表現方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在羣衆面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。

3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、徵求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。

3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。