有關國中學習計劃模板集合(通用22篇)
有關國中學習計劃模板集合 篇1
根據上級教育行政部門關於教師業務學習的有關規定,並結合我校實際制定教師業務學習的工作計劃。
一、教師業務學習目的
通過業務學習進一步增強教師的學習意識、自我發展意識,加強我校教師師德師風建設,提高教師教育教學能力,自覺更新教育教學理念,調整教學思路,改變教學模式與方法,提升廣大教師從事教學工作的能力與水平,努力建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良的高素質的師資隊伍。
二、教師業務學習領導小組
組長: 副組長:
組員:全體中層領導 各教研組組長
三、教師業務學習方式
教師業務學習堅持集中學習與分教研組活動相結合、專題學習與自主學習相結合的原則。加強理論聯繫實際原則,組織老師聽課、上課、評課、說課等交流活動,在實踐中訓練教師的基本技能,以提高教師的專業發展水平。
四、教師業務學習的組織與主講
教師業務學習由學校統一組織,提前一天通知全體教師,由學校領導、老教師主講。要求主講人提前一週做好準備,每次集中學習時間不少於兩課時。
五、教師業務學習的要求
1、教師按規定時間、地點參加集中學習,不遲到、早退,學習時做好記錄
2、學校對工作不滿三年的教師指定指導老師,進行師徒結對
3、一學期每位教師聽課、評課不少於20節,做好聽課記錄備查
4、新教師開彙報課、研討論兩節
5、撰寫教學心得體會文章一篇
6、每月命制一份試卷
有關國中學習計劃模板集合 篇2
1.合理安排早上30分鐘讀英語
2.利用早上2節課的時間,獨立完成2份寒假作業
3.中午適當的午休
4.就像早上一樣,利用下午做一些寒假作業,但不要一下子就貪心了。要平衡,要科學安排。
5.你可以在空閒時間做你喜歡的事情,但要保持在半小時以內。
6.晚飯前,是看電視的自由時間,但看新聞。
7.讀一些好的短文,寫一篇日記或者讀完後的感受,或者摘錄精彩
8.每天的學習時間至少要保持7-8小時(包括上課時間)
9.學習時間最好定在上午8: 30-11: 30,下午14:30-17:30;晚上19: 30-21: 30。
10.不要睡懶覺,也不要熬夜。
11、學習計劃,主要是保證各科的學習時間爲主。如果你不能在規定的時間內完成作業,你應該按計劃轉到其他學習科目。不要總有計劃跟不上變化的情況。
12.晚上學習的最後一個小時是機動,目的是彌補白天未解決的問題或者未完成的任務。
13.每天至少複習三科,文理分開,交叉自己擅長/喜歡/不喜歡的科目。不要着急,也不要以後補作業。完成作業不是目的,但必不可少的是根據作業檢查填空,或者翻書重新複習薄弱環節。
14.如果你有自己解決不了的問題,不要忽視。可以給老師或者同學打電話諮詢。
有關國中學習計劃模板集合 篇3
對於學習來講,除了要對一年以來大學聯考複習的時間要統籌安排外,合理安排每日時間,最大效率得提高複習效果尤爲重要。以下每日學習計劃安排,考生可以參考進行。
早上6點-8點:一日之計在於晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。
早上8點-9點:據試驗結果顯示,此時人的耐力處於最佳狀態,正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。
上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考覈的東西進行“突擊”,可事半功倍。
正午13點-14點:飯後人易疲勞,夏季尤其如此。休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點:調整後精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。
有關國中學習計劃模板集合 篇4
高中寒假學習計劃樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在七年級是基礎呀。
2、利用3節課的時間分別完成三份寒假作業,要記住,獨立完成,切不可開小差。
3、中午適當午休,精力充沛纔可以迎接下午的學習呀!
4、和早晨一樣,利用3節課時間做三份寒假作業,但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。
6、晚上是你自由活動的時間,但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少於300字。
有關國中學習計劃模板集合 篇5
新的學期開始了,我從七年級年級升到了八年級年級,爲了更好地完成學習任務,我特制定學習計劃如下:
一、學習方面:
1、課堂上,我要專心聽講,認真做好筆記,不開小差,多動腦筋思考問題,積極舉手發言。
2、課餘時間,認真完成老師佈置的作業,多讀一些有益的課外書,增長見識。
二、紀律方面:
1、上學不遲到,遵守紀律,上課不東張西望,不做小動作。
2、下課後,不亂瘋亂鬧,不罵人,不打架,文明地做遊戲。
三、衛生方面:
1、我們要講衛生,勤洗臉,勤洗手,按時刷牙,經常保持服裝整潔。
2、不亂扔果皮、廢紙等垃圾,發現地上有果皮或廢紙,我要主動撿起並放回到果皮箱裏。
以上幾條就是我的計劃,請同學們相信我,我下定會說到做到。
有關國中學習計劃模板集合 篇6
5:00-5:30 起牀,洗漱半小時
5:30-6:00 從宿舍到教室的路上花費的時間
6:00-6:30 教室自習讀英語文章或者單詞
6:30-7:00 背語文詩歌或者美文
7:00-7:45 吃早飯,邊吃邊看書,一般是看英語單詞,背誦古詩什麼,或者是看看理化的公式,不能浪費任何時間
7:45-8:00 休息
8:00-8:45 第一節課
8:45-8:55 課間空裏不上廁所就會提前複習下節課的內容,十分鐘很多了已經,尤其是這個時候
8:55-9:40 第二節課
9:40-10:10 跑操時間,這段時間我會拿着一個小本子,在整隊等待期間會背誦英語單詞的,背首古詩
10:10-10:55 第三節課
10:55-11:05 課空期間會複習下節課的內容
11:05-11:50 第四節
11:50-12:40 去食堂加上吃飯然後去宿舍,吃飯期間可以看一看美文,有助於寫作文
12:40-1:40 睡午覺,睡好覺一下午有精神
1:40-2:00 去教室的路上
2:00-2:45 下午第一節課
2:45-2:55 課間休息期間可以看會書,還是以背單詞爲主,或者跟同學做些學習上的小遊戲
2:55-3:40 下午第二節課
3:40-4:00 課間空比較長,可以適當的做些活動,放鬆一下自己的心情
4:00-4:45 下午第三節課
4:45-4:55 課間休息期間可以看會書
4:55-5:40 下午第四節課(有的地方沒有這節課,沒有這節課的可以自行選擇複習或者休息)
5:40-6:20 下午吃飯時間,休息時間
6:20-7:00 晚上自習時間,這個時候可以複習語文或者英語,做題爲主,背爲輔
7:00-7:50 理化科目,主要是看書做題,鞏固自己的知識點
8:00-8:50 數學,看書做習題
有關國中學習計劃模板集合 篇7
暑假計劃的幾點建議:
夏天的天氣比較炎熱,早晨養成早起的好習慣,早起的時間可以讀讀背背一些東西;上午的時候專研一些試卷;中午最好養成午休的好習慣;下午做些試題作業;晚飯過後建議你去外面呼吸下新鮮空氣,散散步;晚上睡前養成思考的好習慣。
暑假計劃具體時間安排:
早上6:30起牀,出去跑跑步。7:30吃早飯,之前最好聽英語、朗讀,8:30開始學習學到11:00結束,然後看電視到1:30時開始學習到3:00左右結束開始看課外書到5:30結束看電視,之後吃飯,到6:30可能吃完出去鍛鍊。7:30回來玩電腦到9:30 。
暑假計劃具體科目安排:
數學
1、看數學書,儘量把基礎的知識懂透。暑假時間比較多,自主學習的'時間久較多,所以藥好好把握。把平時沒學懂的學懂。爲下學期的學習做下鋪墊
2、學數學,不做題是不行的,數學講究見多識廣,有些別個見都沒見過的題,你做過的,就很容易。
3、數學,假期補課可以適當安排,畢竟七年級,不用太緊張,補課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補。
4、適當的預習也是有必要的,八年級的重點應該是一次函數和四邊形,可對較基礎的東西進行預習。
當然,能力不同,要求不同。
語文
語文學起來應該比較輕鬆,主要是背誦下期的一些古文,這個很重要,爲開學的學習打下號基礎
英語
記單詞儘量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀,很有用。複習就是記學過的單詞,儘量都會寫。還有就是背課文,增強語感。很重要
物理
物理是八年級新加的,有興趣可以預習,物理我覺得很簡單,只要老師上課認真聽就ok了
暑假國中學習計劃7
7:21起牀
7:40洗漱完畢
7:40——8:00聽一篇英語聽力
8:00吃早飯
8:20——9:05做作業【第一節課】
9:15—10:00做作業【第二節課】(可以利用第一、二節課時間上家教課)
10:10——10:55複習【第一科】
11:05——11:50閱讀【包括語文課外必讀篇目,優美散文,作文範文等】
12:00吃午飯
12:30——13:30午休【午睡,實在睡不着的話休息會】
13:40——14:25做作業【第三節課】
14:35——15:20複習【第二科】
——半小時自由時間【閱讀,體育活動,或娛樂】
15:50——16:35做題【做數學題,物理,化學題】(單週)【英語訓練→完形填空,閱讀理解等】(雙週)
16:45——吃晚飯自由時間【看報紙,電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)
吃完飯後——21、:30進行一天的總結,檢查背誦、默寫等簽字類作業,並聽錄音,背單詞或古詩古文等
10:00睡覺
注:每科做作業的時間爲45分鐘,應高效的完成該科作業,像考試一樣,若爲試卷類作業,則按照試卷規定時間完成。
有關國中學習計劃模板集合 篇8
高中生寒假學習計劃安排:
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業
3、中午適當午休
4、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業,但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以幹一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間裏
6、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章,寫日記或是讀後感,或是精彩的摘抄
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)
9、學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
10、既不要睡懶覺,也不要開夜車。
11、制定學習計劃,主要是以保證每科的學習時間爲主。若在規定的時間內無法完成作業,應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的最後一個小時爲機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
13、每天至少進行三科的複習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。完成作業不是目的,根據作業查缺補漏,或翻書再複習一下薄弱環節纔是根本。
14、若有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學。
有關國中學習計劃模板集合 篇9
過完這個寒假,我就要成爲畢業班也要結束的學生了。一個國中畢業班的學生,沒理由不在寒假沒開始的時候,好好計劃一下寒假的學習。這個寒假可是我迎頭趕上的一個機會,我可不能浪費!
一、國中最後的一個寒假
面對這國中最後的一個寒假,我首先得在心理上說服我自己。我是一個愛玩會偷懶的人,這是我對自己的瞭解。但不得不說,這一次的寒假如果我沒有能夠正視起來,沒有把時間都用在學習上來的話,那我能不能考上我理想的高中,就真的不太好說了!我打算在這個寒假每一天起牀的第一件事便是大喊一聲“這可是國中最後一個寒假啦!”從心理和行動上來告訴自己,時間緊迫,不容懈怠!
二、作息時間
06:00—07:30跑步時間:學習除了用心,還需要健康的體魄。
07:30—08:00吃早餐,在吃早餐的時候背誦三十個英語單詞。
08:00—12:00給自己狂補國中三年的語數外知識
12:00—14:00午餐時間:認真吃完午餐後,站着背誦語文課文促消化,然後睡一會兒午覺,保證下午學習狀態。
14:00—18:00給自己狂補語數外以外的國中三年知識,不給自己留下學習死角。
18:00—19:00晚餐以及休息時間
19:00—21:00背書,把白天學習的筆記全部背一遍
21:00—22:00讀會兒課外書,讓自己在寫作文的時候有素材儲備和足夠的靈感迸發的機會。
22:00—23:00聽英語聽力,聽着入睡。
23:00—06:00睡眠質量保證好了,有利於白天的學習。
三、不給自己留下遺憾
在這份寒假學習計劃之初,已經明確了自己是一個國中畢業班的學生了,但這還不夠。要想不給自己的人生留下遺憾,這畢業班的學生可得真正像一個畢業班的學生!再用什麼貪玩或者懶惰的藉口來敷衍自己的話,高中就會讓我和我的好朋友們拉開差距。只要一想想自己要是沒有考上重點,而其他天天一起玩的朋友都考上了重點,人生的差距就此拉開了。有了這樣的嚴重後果作爲想象,我想我怎麼也不會再浪費這國中最後的一個寒假了吧?最要緊的,還是執行。有了執行力,這一切都好辦了。以我現在成績作爲底子,我相信我能夠迎頭趕上,和我的好朋友們一起步入重點高中,繼續我們的友誼,也繼續我們美好的人生的!
國中寒假學習計劃
一個學期就要結束了,回顧這一學期,我學了很多,對於會考的緊迫感也是有了,我知道留給我的時間已經不是那麼多了,明年的六月,就是要檢驗我們三年所學的一個時期了,對於會考,我還是感到緊張,對於考上理想的高中,還是有些信心不足,不過我要在這個寒假好好的去整理好自己的學習,讓自己能在來年能以更好的姿態去迎接複習,迎接九年級下學期,迎接會考的到來。我也是做了以下這個寒假的一個學習計劃。
首先是要把數學去補習好,我的數學在整個科目裏面是比較差的,在這個寒假,我要重點的對我不太理解的一些題型,一些單元去重點的學習,通過做一個個簡單的題目,理解透徹公式以及原理,然後漸漸再做一些難一些的題目,讓自己對這些數學知識有一個深的理解,能懂得該如何的去靈活的運用,而不是隻要題目換了一個樣,我就不會做了,那樣的話我的數學也是很難去學好的。
其次就是其他的科目,我要按照老師的要求,去把寒假的作業給去做好,鞏固上學期所學,同時把下學期的書認真的去做好一個預習,知道下學期要學的是哪些,而且這學期也是學了一些下學期的'知識,可以說,下個學期主要是複習整個國中三年的知識,我只有在寒假提前去做好複習,那麼我更容易跟上老師的複習進度,畢竟我的成績不是那麼的好,基礎不牢,那麼就要花更多的時間去學。
對於需要記憶的知識,我要提前去記憶,特別是英語的單詞,以及語法,更是要利用好寒假的一個時間,重點的再去記憶一次,只有多熟悉了,那麼英語就更容易在下學期去複習了,特別是英語的單詞也是比較的多,必須要多花一些時間,爭取一天記憶十個左右,把不是很熟悉的單詞在這個寒假多記一些。
寒假的時間比較的短暫,而且還有春節的時間,到了春節,家裏也是會來客人,所以學習也是會有一些打擾,我更是要專心一些,同時在春節前把學習努力的去搞好一些。讓自己儘快的進入到學習的一個狀態當中,然後才能在春節來臨的時候,自己不容易那麼被其他的娛樂所吸引,而是認真的去學一些東西。同時既然做了計劃,那麼就要在寒假裏面認真的去執行,如果不去執行,那麼其實也是白做的。
有關國中學習計劃模板集合 篇10
我已經是高二的學生了,接下來兩年有幸在理科實驗班完成學業。高二是高中學習的關鍵時期,不僅課程任務繁重,而且很大程度上決定了我們的發展方向和能否考上理想的大學。大二剛開始的時候,我就列出了這個計劃,並且會不斷完善,希望這兩年能引導我更好的學習,到達理想的彼岸。
科學的學習是循序漸進的,有邏輯的,有技巧的,有自學的,所以我認爲:學好科學,既要思維敏捷,態度認真,方法得當,當然也要身體健康。
敏捷思維,我覺得上競賽課可以很好的培養。從高中開始,我就堅持學習化學競賽,當我發現數學已經成爲一門拖累我的學科時,我決定參加數學競賽。暑假參加了半個月的競賽課,真的體會到了它的難度,但也感受到了思維的匠心。我想我會盡可能地堅持這兩項比賽的學習,盡最大努力開發自己的智力,學習多種解決問題的思維方法。
嚴肅的態度。我覺得這是指學習態度和心態。在高二高三的學習中,我想盡可能的勤奮,克服說話的問題,擠出更多的時間去學習。當你學習的時候,你不太注意別人的私事,這些私事與你無關,意義不大。在平時的生活中,我們要以積極友好的態度與同學、老師相處,以積極的態度追求學習過程,以平和的態度對待結果,以愉悅的態度體驗學習的樂趣。
正確的方法。學習要注意良好的預習習慣、聽力習慣和反思、總結和複習習慣。預習沒做好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我學習中最重要的一部分。要積極理解老師傳授的知識,善於思考和分析。同時要注意認真記錄八年級老師教的每一個例題,課後慢慢理解吸收,這對於大一是不夠的。課後複習總結也很重要。回憶老師在做練習前說的'知識。做練習的時候,一定要仔細琢磨或者問一些在理解之前無法知道的問題。
身體健康。身體是革命的本錢。如果你想有充足的精力學習,一個生病的身體是不夠的。我會積極參加跑步鍛鍊,上體育課,業餘時間打羽毛球鍛鍊身體,少生病,身體好。
上面提到的似乎主要適用於數學、物理和化學。至於學語文和學外語,我想多記住兩點:注重積累和背誦。積累和背誦名人名言、優秀資料、唐詩宋詞、課外知識,不僅可以提高文學素養,而且對寫作也有很大幫助。擴大英語學生的詞彙和短語對英語學習來說是絕對必要的。此外,我們應該與同學和老師交流,學習別人優秀的學習方法,豐富自己,爭取更大的進步。
先寫在這裏,等學了更好的方法再補充。我會努力按照計劃去做,這樣可以在學習上少走彎路,努力考上自己喜歡的大學。
有關國中學習計劃模板集合 篇11
學習不是一朝一夕的事,古人寒窗十載,才得以有金榜題名的榮耀,現在雖說廢除了八股取士,在入大學之前同樣有十幾年的書要讀,讀這麼長時間書,計劃顯然必不可少,“宜未雨而綢繆,忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定計劃。
學習是溫故而知新的過程,所以作計劃自然也分學習計劃與複習計劃兩種。
首先說一下如何制定學習計劃
由於針對大學聯考,所以暫只就高中而談、從新生入學開始,就應當有明確的目標,考大學,考什麼大學,大學聯考會考到什麼程度,這是學習計劃的第一條:終極目標、然後就是根據這一目標制定遠近期計劃。
從長期看,一個學期、一個學年都可,但一般以一學期爲宜、計劃的內容可以包括以下兩個方面:1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個名次;2、對總分及各科分數的階段性要求、這就使你在短期內有了目標,在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏,但切記目標不可定得太高,否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看,作出一週至一天的計劃來,可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握、對於一週的計劃,每週可以有一至兩個重點科目,如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷,計劃中的自由時間可以多一些,反之可以少一些、對於一天的計劃來說,要注意對老師所講內容消化時間的安排,並留出適當的時間以備調整、對於新生來說,全面掌握是十分重要的、總之,遠期與近期計劃都應符合自身情況,並要結合學習情況進行調整,才能達到它的效果。
下面是複習計劃的制定問題
複習計劃的制定已是完全針對會考而言的、學完所有的內容後,老師一般會按他出的計劃帶領同學們複習,而對同學來說,課餘時間沒有必要按老師的思路做、首先,計劃書中要有充足的時間留給基礎知識,無論哪一科,基礎知識往往比考生忽視,實際上,這纔是高分的基石,必須踏實、其次,考試題型訓練,熟悉會考,消除手生的感覺,做到熟練解題、第三,留出時間放鬆心情,這對考前的學生來說必不可少,很多考生就是在衝刺階段搞壞了身體,以致無法正常發揮的、最後,在臨近考試時,回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容,這時計劃不要過緊,養足精神備考。
最重要的不是制定而是執行,只要持之以恆,相信同學們都可以考出個好成績、
有關國中學習計劃模板集合 篇12
以前讀國小的時候,會覺得比較輕鬆。因爲國小學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題。但要知道,上了中學,我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體,是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題。相對國小的學習,中學的學習跨越了知識和能力兩大臺階。知識內容與知識結構出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,中學的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從國小階段進入到中學階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。爲了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同於國小的學習方法,學好中學的課程。一個人確立自己的理想並不難,難的是有一個爲實現理想而攀登的規劃和決心。爲此,制定一箇中學三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份中學三年學習計劃書。
(一)中學六個學期的分析和自我目標
爲實現以下規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。
1、七年級上學期是一個國小走入中學的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。所以這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。
2、七年級下學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。簡單來說就是:養成、規律。
3、八年級上學期是一個定位起飛期。此時,中學生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入優生梯隊。
4、八年級下學期是一個穩步發展期。有了八年級上學期的起飛和突破之後,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。這個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。
5、九年級上學期是一個紮實複習期。經過八年級的學習後,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態,擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響,履行自己的計劃,做到步步爲營。
6、九年級下學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態,注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自信是成功的第一祕訣”。
(二)我要掌握科學的學習方法。
1、預習 預習最重要的是能發展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容後再細讀,充分發揮自己的自
學能力,理清哪些內容已經瞭解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習,逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力,又爲聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經過驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點:
A) 做好課前準備,即預習。精神上的準備十分重要,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。
B) 集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。
C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比聽現成結論的學習效果好。
D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,學習思路。
E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭,往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容纔會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。
F) 做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恆的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記性不如爛筆頭,因此爲了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記,記錄經典例題。
G) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都可以促進學習。
3、作業 作業是提高思維能力,掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時,一定要做到獨立完成,形成自己的一個獨立的思維習慣。
4、複習 及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線,識記後的前兩三天,遺忘速度最快,然後逐漸緩慢下來。學過即習,方爲及時。俗話說“溫故而知新”,就是說,複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。我計劃的複習要求是一下幾點:
A)課後回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
B)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學老師的幫助。
D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
E)單元複習的要求:
a) 本單元(章節)的知識網絡;
b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);
c)自我體會:對本章內自己做錯的典型問題應有建立錯題庫,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今後將其補上。
(三)總結
中學三年是人生重要的三年,是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間,我將在學習和做人兩大方面做出努力,鍛鍊自身的意志品質。在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多,對中學有了一些認識,我產生了一份責任感,這份責任不是對父母負責,而是對自己負責。我相信這責任感將有助於我今後的學習,我個人認爲中學的學習正是需要自主,正是需要這份對自己的責任感,才能在拼搏中成長。
有關國中學習計劃模板集合 篇13
數學:上課前一定要預習,上課專心聽講,課後認真做作業。老師講的例題一定要過關,不能漏一題,此外最重要的是認真,細心,錯題更正本一定要看,講完一節看一遍,筆記本也是。
語文:上課前預習,上課專心認真,不懂的記在錯題更正本上,早上找出來讀一讀,做作業一定要認真。多記些名人名言,拼音,詩詞。
英語:課前預習,上課快記,快聽,細心,不管是什麼,只要老師講出口的我沒聽過的就記。課後一定要複習。
數學,語文也要複習。練習冊一定要跟上去,時間緊,抽一抽就出來了。
歷史:背一定要細心,耐心,系統化。借高二下學期的書,早上6:30以前讀。政治:上課認真聽,課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀
地理:上課前一定要預習,上課要細心,多記,在早讀讀完後讀10分鐘或少點。
傍晚歷史,政治,地理,自己調整。每一科都要預習和複習。理科也要多看,多做,上面的都只是一些學科方面。生活上早上跑一圈步,傍晚隔兩天去洗澡,中午做作業,課間背英語單詞,和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課後或有空的時候爭取快些看完。吃完飯後看讀5分鐘生物。
1、每天有效學習時間最少保持在5~6小時
2、學習時間最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。
3、制定自己的學習計劃,大家應該知道在黃岡網校上最下面一個區域的“工具欄”裏有個“學習計劃”。請大家根據自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。結合我們教你們的“四步學習方法”——知識強化,名師面授,智能測評,名師答疑來進行寒假的學習。合理利用時間,統籌規劃。但主要是以保證每科的學習時間爲主。例如:你數學定的是2個小時,但2小時過後任務還沒有完成,建議你趕快根據計劃更換到其他的複習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最後一個小時建議把安排設置爲機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”裏“我的錯題本”裏面,做一個歸納,方便你們以後的查閱和複習。
5、每天至少進行三科的複習,文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。避免偏科現象。
6、不要前趕或後補作業。記住,完成作業不是目的,根據作業查缺補漏,複習一下薄弱環節纔是根本。
7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,進入我們“學習區”裏面的“名師答疑”讓我們黃岡網校爲你解答吧!
8、每天晚飯前後和父母散散步,既鍛鍊了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進了溝通。 真心的希望你們每個高中生都能將複習狀態調整到最佳,高效率、高質量地完成自己的複習和預習計劃!風雪再大,黃岡中學網校與你一起進步!
與國中相比,高中的學習有一些新的特點:①知識量大;②學科內容深,學科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個問題,往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每天要學的內容很多,如果不分先後順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學好的東西也學不好,這就需要制定一個學習計劃,每天運用計劃促進學習目標的實現,磨鍊意志力,養成良好的學習習慣並且提高學習效率,減少時間浪費。
每個人的具體情況不同,學習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時應注意以下幾點:
黃金時間來記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學習比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由於生理條件和生活環境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後,按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
爲了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和複習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學習,可以使注意力高度集中,提高複習效率。同時,每學習完一部分時,都有一種輕鬆感、愉悅感,會更充滿信心地複習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒有,明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。一段時間後,還應該根據自己的學習情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學在制定學習計劃後,最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。
關於理科的複習與練習,首先是公式,對公式要非常熟悉,公式中每個字母的含義,公式的推導,公式的使用對象,這些是很重要的,從現在開始,把各科所有公式分類並用一個本子整理一遍,做題的時候強化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什麼公式,以及清楚公式中字母對應的數字,在平時做練習題時,就要要求自己寫出題目已知什麼,未知什麼,求什麼,相關公式,這些都清楚了在解答。考試時當然不用寫出來,但自己必須清楚。
關於化學:把整本書的所有化學方程式抄一遍到本子上,有時間就寫一寫,要能相當熟練的寫出他們,記住並熟悉那幾個特殊的,同時知道每個化學反應的現象,包括顏色,氣味,形態等的變化,還有就是記住化學物的顏色,狀態,氣味,比如哪些物質是固體,白色沉澱有哪些。。
關於數學:整理方程,公式,不是整理出來就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數圖像,能準確的畫出圖像,並靈活運用圖像,有時不會計算畫個圖就能知道答案。 關於物理:分類整理公式,熟悉並能運用,做題時要理解題目描述的過程。
科學的、實際的個人學習計劃。一定能提高學習成績
早上6點—8點:一日之計在於晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。
早上8點—9點:據試驗結果顯示,此時人的耐力處於最佳狀態,正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。
上午9點—11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考覈的東西進行“突擊”,可事半功倍。
正午13點—14點:飯後人易疲勞,夏季尤其如此。休息調整一下,養精蓄銳,以利再戰。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點—16點:調整後精神又振,試驗表明,此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點—18點:試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。晚飯後:應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習,語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
有關國中學習計劃模板集合 篇14
1、全面分析,正確認識自己
準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學習的特點、發展的方向,發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際,確定目標
訂計劃時,不要脫離學習的實際,目標不能定得太高或過低,要依據:
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到爲宜。
3、長計劃,短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分爲:
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。長計劃是指明確學習目標,確定學習的內容、專題,大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每週每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點,不要平均使用力量
所謂重點:一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合
計劃裏除了有學習的時間外,還要有進行社會工作、爲集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間(即基本學習時間):指的是用來完成老師當天佈置的學習任務,“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間:指的是完成了老師佈置的學習任務之後,所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鑽研,發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果,對改變學習現狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應當成爲制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合,學習和其他活動應合理安排
在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。比如,學習了一下午,就應當去鍛鍊一會兒,再回來學習;
(2)安排科目時,文科、理科的學習要錯開,相近的學習內容不要集中在一起學習;
(3)同一學科的材料,用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上,一天學習的開頭和結尾時間,可安排着重記憶的科目,如英語科等;
(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
有關國中學習計劃模板集合 篇15
一、校本研修的目標
1.立足學校實際,通過校本研修,研究並實踐教育教學中的具體問題,及時總結和反思,研究並解決教師的困惑和實施操作中的生成問題,學生髮展、教師發展與學校發展並進。
2.聚焦學科課堂,通過校本研修,關注學科本質,研究並實踐先進的教育教學理念,研究並提升專業知識與教學技能,增強教師教學能力,促動理論水平提高。
3.注重隊伍建設,通過校本研修,完善我校發展的校本教研製度,建設學習風氣正、教研氛圍濃的學習型羣體,提高教學質量,提升教育品味,樹立學校形象。
4.根植科研專題,通過校本研修,讓教師成爲教研主體,研究數字化課題實施,探索專業化發展道路,強化科研意識,提煉科研能力。
二、校本研修的內容:
1.師德素養與道德建設:教育法規與政策、職業道德規範與規則的研究;職業倦怠與職業理想規劃的研究、心理健康的認識與調控;良好師生關係的規範與構建。
2.學科知識與教學技能:課程標準、課堂評價標準、質量評價標準與教材的學習與把握;三維目標的確定與分解落實;課堂模式的研究與探討;課堂過程實施與教學效果評價的有效策略;評價語言的選擇與創編;教學設計與案例分析、教學反思的反饋效應;校本課程的開發與利用。
3.信息技術與課題研究:多媒體課件設計及製作;多媒體手段的選擇及運用;白板的使用與課堂應用;課題理論學習與實踐操作的研究。
4.教育管理與學生成長:學生成長與身心發展;學困生輔導與轉化課堂組織與活動調控;班主任工作與班集體建設;班級活動的設計與組織、學生思想教育及心理諮詢。
三、校本研修的方式:
自主學習:讀書研修,理論積澱;實踐操作,自我推動。
同伴互助:經驗分享,優勢互補;教學觀摩,感悟反思;案例教學,互動研討;角色體驗,換位思考;
專業引領:專題講座,知識培訓;教學質疑,集智解難。
四、校本研修的模式:
與課題研究相融合的問題牽動式研究模式,即“篩選實際問題,形成研究專題——針對研究專題,確立研修主題——突出研修主題,設計研修活動——序化研修活動,達成研究目標——深化研修成果,完善學科理論”
㈠問題的來源:
1.從教育教學的疑難中尋找問題;
2.從教育教學的實踐中捕捉問題;
3.從閱讀交流和觀摩中發現問題;
4.從學科發展和學習中確定問題。
㈡專題的形成步驟
1.徵集問題,個體與集體結合,尋找整體聯繫。
2.篩選問題,目標與方向統一,研究系統有序。
3.確定專題,分工與合作明確,專題細化可行。
4.理論準備,自主與互動相融,借鑑反思實際。
㈢研修主題的確立。
1.小處着眼,細處着手。
2.主題設定有聯繫性和漸進性。
㈣研修活動的設計。
1.研修形式有針對性。解決教學實際問題、面對個體需求差異
2.活動內容有參與性。角色體驗有方向,合作分享有氛圍。
3.解決問題有建設性。問題的提出源於現實,解決過程的立足現實,策略應用面向現實。
4.關注過程有生成性。敢於抓住生成性問題反思,分析原因,及時改進。
5.理論實踐有指導性。由實踐到理論昇華,並應用於實踐。
㈤研究目標的檢驗。
課堂觀察、活動記載、質量檢測、調查問卷(學生、教師、家長)。
㈥學科理論的完善。
成果的呈現包括:論文、教學隨筆、教學反思、研究報告等
五、校本研修的活動構想:
㈠自我反思:
1.活動內容:
⑴個體反思:依據教學的過程實踐教學前反思、教學中反思和教學後反思,並及時記錄:
①教學前的反思要憑藉以往的教學經驗,對新的教學活動進行多維度分析——學生已有的知識和經驗、學生現實的學習能力和態度、自身的教學方式和習慣、預設的教學難點和策略選擇。前瞻性地探求教學過程,其着眼點,在於教案中的學情分析。
②教學中的反思,要對發生在教學過程中的問題及時發現、主動反思、迅速調控。機智性地調控教學過程,其着眼點,在於教案中的二度補充。
③教學後的反思,要在一節課結束後,或單元結束後,藉助理念指導,反觀教學過程。一方面是批判性地剖析現實,一方面是總結性地理論提升。其着眼點,在於教案中的課後小結。
⑵集體反思:依據教研的過程,適時活動前的反思、活動中的反思、活動後的反思。
①活動前的反思,要憑藉以往的活動經驗,對新的教研活動進行多層面分析——教師已有的本體性知識、教師現實的教學態度和能力、預設的活動流程和實施要點。前置性的統觀活動,其着眼點,在於活動方案設計。
②活動中的反思,要對發生在教研活動過程中的問題及時發現、靈活調整、有效引導。智慧性地調控活動過程,其着眼點,在於教學活動過程的記錄。
③活動後的反思,要在一項活動結束後,或系列活動結束後,通過經驗介紹和改進措施的選定。既要宏觀評判,又要微觀剖析,優缺點並存。全面性的總結活動,其着眼點,在於教研活動後的小結。
2.活動策略:
⑴針對課堂實際,每月兩篇反思。一個成功的案例,獲取有效解決策略;一個失敗的案例,分析尋找相應對策。
⑵針對研究專題,撰寫反思日記,一方面詳細記錄生成的點滴與思考,一方面條分縷析地寫下收穫與感言。藉此觸動後續學習,發現問題並解決問題。
⑶針對自身問題,反思教學行爲,剖析行爲效果,尋找教學策略。
㈡同伴互助
1.活動內容:
分三個層面建立教師共同體:
一是教師與教師共同體,體現在教研組、師徒對子、各級骨幹教師之間
二是教師與指導者共同體,教師與教研員、指導團隊之間;三是教師與專家教師共同體,教師與名師、專家之間。
2.活動策略:
⑴修身活動工程。
①理論學習活動。學習課程理論,研讀教育名著,結合研究專題,確立學習主題,做好讀書筆記,撰寫學習體會。
②讀書交流活動。分學段、按教研組、分學科專題等多角度開展互動交流,理論結合實際,碰撞提煉方法。
③個人藏書展示、讀書筆記展覽和學習體會展評。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺展示學習成果,彼此借鑑,自身完善。
④編撰校本研修報刊,分專題、分學科、分學段策劃編輯,以維持學習動機的可持續,促動學習質量的不斷提升。
⑤出版成長期刊,個人與集體相結合,以教研組、學科組爲單位,以課題研究爲牽動點,以專題研究爲突破點,以教學實際爲着力點,以教學成果爲反饋點。激發研修的飛躍——理論指導下的實踐,實踐提升中的理論
⑵拉手活動工程
利用教師論壇、班主任論壇、學科論壇開展教師論壇活動,在理論與實踐對話中提升:
①師德論壇,傾力打造良好的師德形象,加強教師影響力,以教育隨筆、師德報告爲載體。
②學科論壇,着力打造品牌的優秀教師,提升教師專業力。以教學隨筆、教學反思、教學論文爲載體。
③班級論壇,強力打造優秀的班級班風,強化教師教育力,以班級管理經驗、班隊活動設計爲載體(逐步嘗試班主任與學生共同參與,實現師生互動)
④骨幹論壇,合力打造專業的引領團隊,增強團隊指導力。以學科專題成果、階段經驗總結爲載體。
⑤家校論壇,親力打造優良的家長隊伍,提高家長合作力,以家長會、家長委員會、家長開放日爲載體。
⑶科研活動工程
以課題研究爲中心點,遵循三個結合:
①研修計劃與課題研究方案相結合。
②研修過程與課題研究過程相結合。
③研修總結與課題研究報告相結合。
⑷反思提高工程。
藉助學科理念和教育理論指導,一方面批判性地剖析現實,一方面總結性地理論提升。其基本着眼點,在於教案中的課後小結,歸納昇華爲每月的教學反思,包含四個主題:
一是課堂案例反思,總結成功的典型經驗,積累優秀的實踐方法;
二是教學問題反思,挖掘失敗的教訓存疑,分析有效的應對策略;
三是教育敘事反思,記錄教育的思考點滴,完善理論實踐的結合;
四是教研課題反思,剖析研究的過程效果,確立後續的操作方向。
⑸骨幹品牌工程。
充分發揮各級骨幹教師、學科帶頭人和黨員教師及優秀年輕教師的作用,同課異構與同題異構相結合,專題講座與專業培訓相結合。其中,同課異構可以是多人同課異構(教研組內),可以是一人同課異構(年級組內)。
①學科骨幹引領活動。各級骨幹教師和學科領頭人根據自身實際,確定開放日,每月一次,供學科教師觀摩學習;每個學習做專題講座一次,挖掘亮點,以點帶面。
②師徒結對幫扶活動。師徒結對互動研究,同一課或同一專題,共同反思,以老帶新,以新促老。
③年輕教師培養活動。面對年經教師的現實特徵,分析年輕教師的潛在能力,有效跟蹤引導幫助,挖掘閃光點,生成創新點,促進個性化教學的形成。
⑹高低傳帶工程
①課堂展示活動。同年級組,同周開放,同課展示,對比反思,設計重組。
②跨級送課活動。低段與高段互送經驗,加強知識銜接,把握知識聯繫,構建知識系統。
③教學問題共勉活動。依據教學過程中學生出現的問題,及時真實記錄,利用教研活動分單元彙總,藉此給下一輪教師以提醒。(寫入當日教案頁卷)
⑺資源共享工程。
建立各類資源庫,實現資源共享。
①教學設計庫。每學期提供一個精品課例,內容詳細,過程真實,保證質量。
②反思交流庫。每學期提交一份個體反思,結合實際,有效思考,有理論提升。
③教研反思庫。教研組提供一篇集體反思,針對組內活動,集體備課和教研活動兩方面。
④課件素材庫。蒐集課件背景、動畫素材等多方內容。
⑤課件資源庫。各學科教學課件,下載與自制相融合。
⑥練習試題庫。跟進教材,同步練習;專項練習與單元練習相結合。
⑦班級活動庫。班隊會設計,各類教育講座稿件,工作經驗等。
㈣專業引領。
⑴活動內容:
①先進的教學思想。
②翔實的案例分析。
③個性的專業講座。
④精煉的科研成果。
⑵活動策略:
①專題講座活動:校長業務講座、市級骨幹教師講座、專家講座、視頻講座。
②諮詢答疑活動:與專家、指導團隊面對面,結合教學實際,提出問題,分專題解答、制定解決策略。
③集體備課活動:加強二度教學研究,建構兩種鏈條方式,凝和多元集體智慧。
有關國中學習計劃模板集合 篇16
根據高一年級開設課程多、課時滿、任務重、自習課少的實際情況(再加上週末沒有安排統一上課),所以,如何科學、合理安排週末時間引導學生有效、有序學習就顯得非常必要和重要了。下面專家就高一學生週末如何學習方面提幾點建議:
一、明確週末自主學習的任務:
1.按科任老師要求自覺完成各科作業;
2.整理、複習一週筆記,梳理歸納所學的主幹知識;
3.反思並糾正各科作業出現的錯誤(把錯題收進錯題本);
4.自覺進行薄弱學科的查漏補缺(從課本入手,從基礎題做起);
5.初步預習下週新課內容;
6.適當進行課外閱讀(報刊閱讀或文學作品閱讀),關心國家大事,貼近社會生活,爲寫作積蓄最重要的寫作素材。
二、適當開展一些調節性的活動
1.觀看一些既有益身心又能拓寬知識面的電視節目(如;科技、人文、歷史、地理等方面的節目);
2.聽一些英文歌曲或看一些英文電影,以培養學習英語的興趣或提高英語聽說能力;
3.學習一些課餘時間的健身技能或樂器演奏技能,適當進行一些課外文體活動,以彌補平時身體鍛鍊不足和提高自身的綜合素質。
有關國中學習計劃模板集合 篇17
以前讀國中的時候,會覺得比較輕鬆。
因爲國中學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題。
但要知道,上了高中,我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體,高中是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題。
起其根本所在就是:相對國中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。
高中的知識內容與知識結構與國中相比出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。
在能力方面,高中的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從國中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。
爲了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同於國中的學習方法,學好高中的課程。
一個人確立自己的理想並不難,難得是有一個爲實現理想而攀登的規劃和決心。
爲此,制定一個高中三年的規劃是非常重要的。
所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。
(一)高中六個學期的分析和自我目標
爲實現以下規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。
這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。
所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。
這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定掌握。
這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。
簡單來說就是:養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。
此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。
這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。
有了高二上半學期的起飛和突破之後,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。
這個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個紮實複習期。
經過高二的認知後,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易後退。
就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。
此時也要注意調整心態,擺正主觀態度。
時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。
不要受客觀環境的影響,履行自己的計劃,做到步步爲營。
6、高三下半學期是一個加速衝刺期。
可以適當地做些拔高。
要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留後患。
還有此時心理素質也很重要。
時刻擺正心態,注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。
就如愛迪生所說:“自行是成功的第一祕訣”。
(二)我要掌握科學的學習方法。
1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。
要在測覽教材的總體內容後再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經瞭解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。
同時適當地一些課前的習題練習,逐步瞭解知識點。
這樣既提高了自學能力,又爲聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。
我制定的聽課方法包括以下幾點:
A)做好課前準備,即預習。
精神上的準備十分重要,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。
B)集中注意力。
思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。
C)認真觀察、積極思考。
不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。
結論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。
高中學習計劃安排三
早上:我不知道你們爲什麼沒有早讀,我們以前都是有一個小時的早讀的。
我希望你能在早上起來後到上課前抽出一些時間來,讀讀英語,這是對語感的提升,也會對聽力有一定的幫助。
有時候做英語題是就沒有原因,但一讀答案就自然出來了,這就是一種感覺。
感覺你懂?我不知道你什麼時候一般背語文呢。
早上早起背背課文效果也會很好!上課時間必須認真聽講。
做好筆記,記下老師講的重點。
中午:中午休息時間不分星期幾,我希望你能抽出40分鐘就好了,因爲你睡的時間越長就會越困,我也是經歷過的、有時你要洗澡什麼的。
可以抽出30分鐘就好了,做事情要快一些不要拖拖拉拉慢慢騰騰,從現在就做好,等你高三了,在緊張的時間裏你也能從容應對了。
在40分鐘裏,你花20分鐘記記單詞吧,這些單詞可以是你最近學的,也可以是你上學期學了但是沒有記住的。
上學期的單詞必須重新記一遍,我認爲你好多都忘了。
記住,記單詞必須是反覆的,今天記住了,明天可能就忘了,所以又得反過來再記。
記上幾次以後,它就會扎入你的腦子裏了。
再剩餘20分鐘聽聽力吧。
在聽力中入眠吧。
大學中聽力很重要的,這種重要是至關重要。
晚上:(針對週六週日上課的計劃安排)
星期一:首先你先做完作業,不知道你得用多長時間。
下來對今天學的數學進行復習,(一般就是花40-50分鐘)弄懂老師講的所有,要是還有不懂得,畫出來,問同學或者老師。
然後,做一些關於今天學習的相關例題,加深理解。
下來開始做英語做兩篇閱讀(時間不夠的話就做一篇吧),再做一篇完形填空。
我不知道你做的速度是怎麼樣的,一般大學聯考的話,也就是一篇閱讀5分鐘左右吧。
不要做閱讀時,遇到一個生詞查一下,這很影響速度。
做完後再對做的閱讀進行答案對照,一般的閱讀書都有答案的詳解呢。
對於完形填空找出那些詞語的固定搭配,記到你本上。
以後複習看。
最後花15分鐘重新回憶你今天記的單詞。
有關國中學習計劃模板集合 篇18
第一、目標要明確、適當。因爲每位同學的基礎各異,理解新知識的潛力不同,所以選取目標必須要切合自己的學習實際,要正確估計自己的知識和潛力、估計能夠自己支配的時間,瞭解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高,也不能過低,“跳一跳就能摘到果子”,便是最佳目標。
第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天佈置的學習任務,消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師佈置的學習任務後歸自己支配的時間,這一時間可用來預習、複習功課,查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。
第三、計劃要全面,要貼合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書,智育只是人追求全面發展的一個方面,除此,還有德、體、美、勞等。因此,在制定計劃時還要安排鍛鍊身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。
第四、要做到“長計劃,短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排,每星期、每一天干什麼,也應有個具體計劃,長遠計劃能夠使具體計劃有明確的實現目標;短安排,則能夠使長計劃的任務逐步落實。
第五、計劃要留有餘地,不要定得太死,太滿,太緊,要留出機動時間,可作必要的補充和安排。
另外,需提醒同學們的是,學習計劃不是制定給老師或家長看的,更不是用來裝璜門面的,而是指導自己學習行爲的準則。計劃一旦制定,就要嚴格執行。計劃執行一段時間後,必須要檢查計劃內的任務是否完成,沒有完成計劃的原因是什麼……透過檢查,立即採取相應措施,調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。
有關國中學習計劃模板集合 篇19
寒假學習計劃。
1、先利用半天的時間,快速的完成英語寒假作業。然後二天一篇的英語閱讀短文。最後在開學前的一週內把以前學過的單詞過一遍,加深印象。
2、每天完成語文寒假作業十五頁,作文二天一篇。數學寒假作業二十頁,數學葉草每天寫一張。爭取當天做完的作業讓媽媽批改後,把錯誤全部糾正過來。
3、每天抽出一定的時間,不少於半小時,去書的海洋裏遨遊,因爲我最喜歡看書了。
4、每天上午在家裏做作業,下午去學習圍棋,準備迎接圍棋考級。
5、每天抽出半小時時間練習硬筆書法,因爲開學後班裏會組織一次硬筆書法比賽,我想通過寒假的練習,在比賽中取得好的成績。
寒假生活計劃。
1、新的一年開始了,我又長大了一歲,而且我放假了,有時間可以幫媽媽做家務了,我要每天幫媽媽做我力所能及的家務。平時上學,功課緊張,沒有時間幫媽媽,現在好了,我長大了,而且時間也充足。我幫媽媽做家務,不僅可以鍛鍊我的獨立能力,還能減輕媽媽的辛苦,一舉兩得!
2、寒假裏,我要和我的好朋友們一起相約去看電影,像《爸爸去哪兒2》、《爸爸的假期》等,我熱切的期盼着......
3、盼着舅舅他們一家快快回來,這樣我就可以帶着妹妹一起玩了。
怎麼樣?同學們,我的寒假生活規劃的`豐富多彩吧。 看看我的生活是不是很忙碌啊,可我一點也沒覺得累。因爲我合理規劃了我的時間,這要感謝我的小計劃表喲。我要過一個快樂又充實的假期!
有關國中學習計劃模板集合 篇20
自20xx年畢業至今,已經有五年了。回顧這五年,大多是自己摸爬滾打,憑着感覺在摸石頭過河,缺乏良師的專業指引,我感覺教學上長進甚微。研究生畢業於英漢筆譯專業,擅長的是文本翻譯,對於教學卻沒有專業系統的學習。開始兩年在高中教學,毫無經驗帶班主任,還有英語小班教育改革下的每天四節課,每天晚修忙完學生事務之後,才能開始緊張備第二天的課程,沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年,把嗓子累垮了。教學中沒有專業師傅的系統指導,自己也缺少時間鑽研,教學效果平平,但總算學會了教態的從容與淡定。
第三年到了國中,重新適應學生與教材,熟悉學校的一切。由於學區的特殊性,學生的特殊性,管理在慢慢完善的過程中,才終於有機會更多參與區的一些英語教研活動。自來到紅嶺,就耳聞廖老師教學水平了得,身爲教研員的她,對待工作十分嚴格認真;聽聞她的徒弟們個個都很牛,在教學上表現突出,創舉頻頻。我們英語組的就是一個典範。所以一直很嚮往。終於,被我逮着機會,加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸,從開始培訓的那天,就暗下決心,決不能辜負這等好機會,必須用心學習,讓自己的教學水平與教師修養不斷提高。
於是,制定了我的三年學習計劃,並以此爲路徑,讓自己一步步朝目標靠近:
第一年:虛心學習,在海量聽課的過程中,取各家之長補自身之短,在實際教學中不斷完善自我。
首先,積極參加每次工作室的培訓,學習最先進的教學理念,跟上最前沿的學科步伐,以理念武裝自己的教學思維。
其次,不放過任何一次聽課與學習的機會,在教學實例中不斷反思,不斷借鑑,不斷提高自身的教學水平。
再次,踊躍參與各層次的研討課、公開課等,爭取每個學期至少上一次公開課,讓自己在不斷磨課中快速成長。
最重要的,在4月份到5月份,認真高質量完成V課的製作。
當然,除了工作室的講座等,還必須以專業教學理論來提高自己,更新自己的教學理念,因此,每個學期完成至少一本教學理論專著的閱讀與反思。
第二年:理念用於實踐,在實踐中不斷修正和提高自己的教學方法,逐漸形成高效的教學風格。
第一,將學習到的理論和優質課例爲我所用,在每一次備課、上課、作業當中,應用相關理論指導,並在課堂中每日實踐,精心備好每一節課,讓每一節課都更高效,在課後做好反思,並爭取每節一小結,每週一反思,每月在教學博客上總結教學所得。
第二,在科技發展日新月異的今天,跟上發展潮流,讓信息技術爲我們所用,在課堂與課外積極利用教學相關app,輔助教學,如學會嫺熟地使用微課、V課等手段,讓課堂更高效;在課堂上熟練使用同屏器更真實地創設情境,讓學生在語境中更好地學習英語;在課後作業佈置中,使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app,讓課外作業更多樣更有趣……讓科技爲英語教學服務。
第三,在每天的教學中,有意識地注意教態,有意識地培養精煉的教學用語,不斷創新教學模式,不斷提高教師的個人專業素養。每日學習一點新知識,每日嘗試一點新方法,每天都有一點進步。
第三年:實踐上升成理論,在教學中積累個案與素材,結合所學理論,形成自己的教學論文,並參與完成至少一個課題研究。
1. 每日堅持寫一點點反思,積累一點點素材,研讀一點教學著作,完成至少一篇高質量的教學論文。
2. 通過三年的教學實踐與反思,結合學生的表現與進步,收集數據,找準一個切入點,完成一個教學課題的研究,並爭取成功結題,完成論文。
雖然很多想法可能還不夠成熟,但是世上無難事,只怕有心人。今天立帖爲證,在教學中,我一定會不斷關注周邊的信息,抓住一切機會,讓自己實現目標,成爲一名槓槓的英語老師,讓每一節課後更少遺憾,讓自己更滿意!
有關國中學習計劃模板集合 篇21
學習講究專業調和,就是不要用一個時期專攻一門課程,要協調發展。儘量做到以半天爲一個學習單位制定學習計劃,要注意以下幾條:
一:英語必須每天抓,這個有了早晚的時間分配,不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了,如果你英語基礎相對不是很好也可以多花一點時間。
二:數理化生都是理科,除數學要多花一點時間處,其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定,"取長補短"。
三:語文,這個難得計劃,分配一些時間閱讀課本,把課本後面的詞彙背一下,你如果還有計劃的話可以另分時間。
有關國中學習計劃模板集合 篇22
校本研修的基本特徵表現爲:“基於學校,爲了學校”,是以教師在實施新課程中的實際問題爲研究對象,以學校爲主要陣地,以解決問題爲取向,以教師爲學習和研究的主體,以促進學校、教師和學生的發展爲目標的實踐性、研究性的進修活動,教師在反思中提升自我,在同伴互助中發展自我,在專業引領下完善自我。
1、物理學科校本研修總的思路
突出一個核心(課程改革)、圍繞一個目標(專業發展)、抓住一個重點(課堂教學研究)、深化一個課題(探究式教學)、把握一個關鍵(評價探討)、促使一批成果(研修成果)。
2、明確要求——形成必要的規範
(1)和學校理化生組的校本教研相協調。做到“三必須、兩有、一檢查”,即在學習形式和學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須要與教學實踐相結合;在學習管理上實行兩有一檢查:有學習記錄、有學習體會,學期進行檢查考覈。
(2)形成反思習慣。堅持寫教後體會、教育教學隨筆或手記,隨時記錄下教育教學反思性的素材。只有厚積纔可能薄發,這也是促進教師從教書匠轉向研究者的起點和主要途徑。
(3)每學年要做到“五個一”:學習一篇理論文章,研討一個具體教學問題,組織集體備課,評析一個典型案例,明確一個階段的工作安排。二是每學期要做到“五個一”:即每學期讀一本教育教學書籍,確定一個教學研究課題,完成一份成功教案,主講一節示範課,撰寫一篇有價值的教研論文。三是不定時組織學生參與“四小”作品評比或知識競賽等活動。
(4)加強課堂教學研究。爲提高課堂教學效率,要着重抓好以下工作:一是使用新的《國中物理課堂教學評價表》,改進課堂教學,提高效率。二是加強備課研究,努力提高備課實效。根據目前的實際,物理備課要注意以下三個問題:①提倡開展集體備課,但不能用單元備課、集體備課代替個人教案。個人研究是集體備課的基礎,每個人又應在集體備課的基礎上形成自己的個性化教案,當然集體備課中的有些素材可共享。②在強調教案的靈活性的同時,備課的基本要素不能缺少:即三維目標、教學重難點、教學程序設計、必要的資源準備、問題設計、練習設計等。③充分準備實驗,要克服怕麻煩的思想,精心考慮細節,課前反覆操作並改進,確保實驗效果真實明確。
(5)深化探究式教學課題研究。一是注意研、備、教、練四者的統一,進行務實性的課題研究;二是注意各項資料的收集歸檔,如計劃、活動、成果、總結等;三是注意探究能力的培養與基礎知識的教學有機結合,要神形兼備;四是積極開展教學評價改革;五是樹立問題即課題的思路,使教師用研究的眼光審視自己的教學。六是以自學、導學學案爲載體,開展教學,培養學生的自學能力,課堂上注重學生的探究,培養學生的實驗探究能力。
(6)進行試題研究。根據學科特點以及師生、考試發展等具體情況選擇專題進行研究,如研究競賽試題,研究科學探究能力的考查,收集前沿科技信息等。
(7)加強資源庫建設,實現資源共享。隨時將教學案例、課例、論文、課件、優秀試題、實驗改進、教育敘事、學生作品及其它教學資源積累起來。
3、圍繞核心——形成研修的特色
(1)自我反思,提升校本研修的自主性、目的性。
反思是校本研修最普遍和最基本的活動形式,自我反思是教師專業發展的核心因素。
(2)同伴互助,體現校本研修的開放性、合作性。
校本研修強調自我反思的同時,開放自己,主動與教學夥伴進行合作性的切磋和探討,共同分享經驗,共同探究問題。
(3)專業引領,注重校本研修的適切性、實效性。