黨的指導思想的意義

黨的指導思想，是指中國共產黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、組織建設、作風建設、和制度建設的理論基礎，黨的指導思想有什麼意義呢?下面是小編爲大家收集整理的黨的指導思想的意義相關文章，歡迎大家閱讀。

黨的指導思想的內涵

黨的指導思想又稱黨的行動指南，是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設、作風建設、文化建設,制度建設和反腐倡廉建設的理論基礎。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀、系列重要講話精神爲指導。

論黨在指導思想上的與時俱進及其重大意義

“中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲自己的行動指南。” [1]“科學發展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。”[2]表明科學發展觀作爲黨的指導思想寫進了黨章，是黨在指導思想上的又一次與時俱進。黨在指導思想上能否做到與時俱進，決定黨的事業的興衰成敗。

一、全面把握黨在指導思想上的與時俱進的一般過程。

中國革命、建設、改革取得輝煌成就的歷史就是黨在指導思想上的又一次與時俱進的歷史，就是不斷地把馬克思列寧主義的基本原理與中國的具體實際相結合的歷史。

早在中國共產黨創立前，毛澤東就鮮明地主張我們黨應是“主義的結合”，他說：“主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家纔有所指望，才知所趨赴”。事情就是這樣：在建黨的時候，中國共產黨人樹起的旗子，就是馬克思列寧主義。自從有了中國共產黨，有了馬克思列寧主義的指導，中國新文化運動和廣大羣衆的反帝愛國民主運動纔得到更加廣闊和深入的發展，北伐戰爭和農民運動的革命巨瀾才得以蓬勃興起，中國革命的面貌才爲之一新。 但歷史同時說明，作爲指導思想的馬克思主義，只有紮根中國的土壤，纔有生命力。所以，在中國革命的發展進程中，我們黨不斷探索馬克思主義如何與中國實際相結合的問題。經過實踐—認識—再實踐—再認識的反覆過程，終於形成了符合中國實際的科學指導思想——毛澤東思想，實現了馬克思主義和中國實際相結合的第一次飛躍。在毛澤東思想的指導下，奪取了新民主主義革命的勝利。

黨的十一屆三中全會以後，鄧小平在總結國內外歷史經驗的基礎上，在改革開放和現代化建設的嶄新實踐中，帶領我們黨逐步走出了一條在中國這樣經濟文化比較落後的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義的正確道路，逐步形成了鄧小平理論，創立了中國特色社會主義理論體系,指引全黨全國各族人民在中國特色社會主義道路上闊步前進。 十三屆四中全會以來，以xx同志爲核心的黨的第三代領導集體，堅持以科學的態度對待馬克思主義，從當代中國和世界的實際出發，圍繞“建設什麼樣的黨、怎樣建設黨”不斷推進實踐創新和理論創新，提出和闡明瞭一系列新思想、新觀點和新論斷，把新時期建黨執政的理論體系統領起來，形成了“三個代表”重要思想，豐富和發展了中國特色社會主義理論的科學體系，繼續引領中國特色社會主義航船沿着正確方向破浪前進。

xx大以來,以xx同志爲的黨中央以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,順應國內外形勢發展變化,抓住重要戰略機遇期,發揚求真務實、開拓進取精神,堅持理論創新和實踐創新,着力推進科學發展、促進社會和諧,形成了科學發展觀等重大戰略思想，進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論的科學體系，堅定不移地把中國特色社會主義偉大事業繼續推向前進,

黨的xx大第一次把鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系概括爲中國特色社會主義理論體系。指出：“這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。中國特色社會主義理論體系是不斷髮展的開放的理論體系。”[4]這一新的概括,表明中國特色社會主義理論體系是一個一脈相承而又與時俱進的科學體系，黨在指導思想上的與時俱進的過程就是馬克思主義不斷中國化的過程，在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。

二、深刻認識黨在指導思想上的與時俱進的重要性。

黨在指導思想上的與時俱進的一般過程，雄辯地說明了黨在指導思想上的與時俱進對於事業的發展至關重要。

蘇聯的解體及其和平演變，原因是複雜的，其中蘇聯共產黨在指導思想上的僵化和背離是重要原因之一。1953年斯大林逝世後，蘇聯領導人固守着蘇聯模式不放，未能對形勢的新變動作出科學的分析，在指導思想上的僵化。其結果是進入20世紀60年代後，經濟發展呈現停滯狀態，特別是農業和輕工業落後，人民生活難以改善，導致人民不滿。特別是蘇共最後一位戈爾巴喬夫上臺後，在《真理報》上著文公開宣稱要進行“革命性的改革”，改革的目標是要把蘇聯改變成爲一個“人道的、自由的和理性的社會”，這實質上是要把社會主義改造成爲類似西方社會民主主義，嚴重背離了蘇聯共產黨的指導思想，終於導致蘇聯瓦解和東歐的一大片社會主義江山不戰而亡。

我國自1958年搞“大躍進”和人民公社化，一股“左”的思想偏離了正確的指導思想。舉起“文化大革命”和“無產階級專政下繼續革命理論”的錯誤旗幟，以“階級鬥爭爲綱”代替了以生產爲中心，把主張發展生產力的正確觀點斥之爲“唯生產力論”;否認先進文化的作用，把專家學者當成“反動學術權威”打倒;提倡窮光榮，認爲“富則修”，否認改善人民生活的必要性。這種極“左”思想嚴重偏離了黨的指導思想，城鄉人民的生活在長達20多年期間沒有得到改善，國民經濟到了崩潰的邊緣，給黨和人民帶來巨大的災難，差一點葬送了社會主義。

這裏就涉及到要正確處理“老祖宗”和“新境界”的問題。黨的事業要向前發展，一方面不能丟掉“老祖宗”，這是馬克思主義的一條原則。丟掉了老祖宗，就會喪失根本，就會亡黨、亡國、亡社會主義;一方面又要開拓“新境界”，這是馬克思主義的另一條原則如果沒有新境界，就會停滯不前，同樣也會亡黨、亡國、亡社會主義。

蘇共在指導思想上的僵化、背離和我們黨在“文革”前後指導思想上的僵化、偏離的歷史教訓，從反面告訴了我們惟有既堅持馬克思主義指導地位，又使其與時俱進，才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣,使中國特色社會主義理論越來越豐富,使中國特色社會主義事業越來越興旺。

三、認真領會黨在指導思想上的與時俱進的重大意義。

認真領會黨在指導思想上的與時俱進，對於我們解決中國社會前途和命運，把握社會發展的方向以及全面理解黨的路線、方針、政策的正確性具有十分重要的指導意義。

1、黨在指導思想上的與時俱進是解決中國社會前途和命運的鑰匙。我們的事業每一次大的發展，都離不開指導思想上的與時俱進。舊民主主義革命失敗後，中國革命何去何從?我們黨正是在馬克思主義指導下，領導人民進行反帝愛國運動，開展北伐戰爭和組織農民運動，掀起第一次國內革命戰爭的新高潮。第一次大革命失敗後，中國革命又何去何從?我們黨正是在毛澤東思想指導下，找到了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的新民主主義革命的正確道路。“文革”結束後，是鄧小平理論回答了“什麼是社會主義，怎樣建設社會主義”的問題，開創了建設中國特色社會主義的新道路。到了20世紀90年代，在國際風雲變幻，國內矛盾複雜對黨和國家工作提出更高要求的情況下，是“三個代表”重要思想創造性地回答了“建設什麼樣的黨，怎樣建設黨”的問題，開創了中國特色社會主義事業的新局面。進入新世紀，在能否抓住“黃金髮展期”，成功度過“矛盾凸顯期”的關口，是xx的科學發展觀回答了“實現什麼樣的發展”、“怎樣發展”等一系列關乎中國前途命運的重大問題，爲現代化建設的發展注入了新的活力。

2、黨在指導思想上的與時俱進是引領社會變革和發展的旗幟。科學理論是社會變革和發展的先導。我們之所以能取得新民主主義革命的勝利，完成社會主義改造，建立社會主義制度，實現中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革，開創中國特色社會主義事業的發展的輝煌成就，是因爲在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀的指導下取得的。實踐啓示我們，必須始終堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移地走自己的路，推動中國特色社會主義事業不斷前進。

3、黨在指導思想上的與時俱進是我們黨制定正確的路線、方針、政策的保證。我們黨之所以能帶領全國人民完成求得民族獨立和人民解放的任務，能夠帶領人民擔負起推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展的重任，就是因爲我們堅持黨在指導思想上的與時俱進，不斷堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導，全面落實科學發展觀的要求，立足每一歷史時期的國情，制定出一系列正確的路線、方針、政策，實現國家繁榮富強和人民共同富裕。

我們現在正處推動科學發展，促進社會和諧的新的發展時期，前景光明燦爛。我們堅信，只要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學發展觀，以解放思想、實事求是的科學世界觀和方法論爲指導，堅持黨在指導思想上的與時俱進，不斷推進理論創新，就一定能夠戰勝前進道路上各種風險和困難，實現中華民族的偉大復興。

黨的指導思想對大學生的啓發和意義

黨的指導思想，是指中國共產黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、組織建設、作風建設、和制度建設的理論基礎。黨的指導思想包括：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發展觀等。

一、大學生踐行青年馬克思主義的意義

用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生，培養和造就一批具有堅定政治信仰、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治敏銳性與鑑別力、專業知識面又比較寬廣深厚的青年馬克思主義者，就成爲時代賦予高校的一項艱鉅的戰略任務。

大學生已經成爲建設隊伍中的一支新的生力軍。無論從年齡優勢、還是從知識優勢來講，都無疑是未來社會的棟樑。

大學時期是青年學習和成長的黃金時期。大學生只有把自己的發展與社會發展相統一，把個人的追求與建設祖國、服務社會相統一，把自己的世界觀與指導社會發展的正確思想相統一，纔有可能真正成爲歷史發展的棟樑。青年馬克思主義者培養工程，能有效地幫助大學生拓展世界眼光，廣泛學習新知識和新技能，提高綜合素質，不斷增強爲祖國和人民服務的本領，真正成爲政治過硬、技術過硬、能力過硬的新一代建設人才。

高校黨團和學生組織是青年馬克思主義者思想政治成長的搖籃，要全面深入地推動黨、團和學生組織在理工科高校青年馬克思主義者的培養和思想政治的教育。而我們入黨積極分子更應在學校的推動下，認真學好理論知識。

大學生踐行青年馬克思主義是一項長期、艱鉅、複雜的系統工程，但深信通過“實踐”這個法寶，大學生中的優秀分子將被逐步培養成懂得中國國情、具有堅定的建設有中國特色社會主義偉大理想的、比較成熟的青年馬克思主義者

二、毛澤東思想對當代大學生的啓迪

毛澤東是現代中國的一面旗幟,他所領導的人民革命以及以他的名字命名的毛澤東思想,在20世紀引起了中國歷史上最偉大的社會變革,深刻改變了現代中國的歷史命運,留下了宏富的精神遺產。毛澤東思想對大學生的啓示主要有以下幾點：

1、當代大學生要樹立遠大的志向,並把個人的志向與國家、民族的前途和命運緊密相聯一個人爲什麼具有價值,什麼是人生價值,人生價值的依據是什麼?這是我們探討人生價值問題必須回答的。人生價值是人的價值的重要組成部分,它是在特定的社會歷史條件下,個人一生的全部實踐對自我、他人和社會所產生的意義。

2、當代大學生應該正確看待個人利益與集體利益的關係,堅持集體主義的價值導向,始終做到全心全意爲人民服務。毛澤東從馬克思主義唯物史觀和中國共產黨人的根本宗旨出發,把全心全意爲人民服務作爲人生價值的基本原則,作爲人生價值的出發點和歸宿。全心全意爲人民服務是我們黨區別於其他任何一個政黨的一個顯著的標誌。他明確提出要關心羣衆的生活,保障人民的權利;共產黨員應該發揮選擇模範作用和無私奉獻的精神。

3、當代大學生既要“讀萬卷書”,又要“行萬里路”,自覺投身社會實踐,做到知與 行相統一。雖然大學生身在校園,但心繫天下,應該積極創造社會實踐的條件。例如,暑期“三下鄉”活動,青年志願者活動等社會實踐,正是大學生做到理論與實踐相結合,在實踐中學得更多知識,提升全面素質的好時機。只有這樣,才能真正做到讀萬卷書,行萬里路”,健康成長,順利成才。

4、要在大學生中大力弘揚愛國主義傳統,科地對待中國傳統文化和外國優秀文化愛國主義是中華民族的優良傳統,是中華民族不斷前進的強大精神動力,是中華民族精神的核心。

三、當代大學生學習鄧小平理論的意義

黨的xx大在《黨章》中把鄧小平理論確立爲黨的指導思想。面對當前發展的歷史機遇，加快當代大學生德育教育的步伐，用鄧小平理論教育青年學生，是建設有中國特色社會主義偉大實踐的必然要求，是培養面向本世紀全面發展的社會主義建設者和接班人的重要保證。用鄧小平理論教育青年學生是時代的要求。

1、從當代青年的歷史責任來看

新的形勢和任務，迫切需要大學生學好鄧小平理論，自覺用其武裝頭腦，不然就難以統一思想，團結人民，堅持正確的前進方向，就難以解決我們面臨複雜矛盾和問題，保持我們的事業穩定持續地發展。

2、鄧小平的德育理論爲當代大學生德育提供了客觀依據。

3、有利於形成共同的理想和精神支柱。當代大學生要成爲社會主義事業的棟樑，必須有共同的奮鬥目標，要樹立起正確的世界觀、人生觀的價值觀。以爲人民服務爲核心，以集體主義爲原則，大力弘揚愛國主義、社會主義和艱苦創業的精神。

4、有利於大學生的實踐活動。理論與實踐是辯證統一的，沒有理論的實踐是盲目的，鄧小平理論是科學的理論體系，源於實踐，具有很強的適應性和遠大的生命力，便於人們實踐。

5、有利於大學生的不斷髮展。鄧小平理論是在總結我國曆史和現狀的基礎上，分析研究國際風雲變幻而形成，它並不是一陳不變的理論體系，而是不斷注入血液、不斷髮展變化的，因此，它便於人們順應時代變化。

總之，當代大學生要堅持學習科學文化知識和加強思想修養的統一，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮鬥的統一，用鄧小平理論武裝自己，成爲新世紀社會主義事業的棟樑。

四、“三個代表”對大學生的時代要求

1、大學生與先進生產力

大學生在未來20xx年正當壯年，是全面小康社會的主要建設者和主要受益者。迎接面臨的機遇和挑戰，就要從現在起，做好充分的準備，爭分奪秒，掌握本專業本領域最前沿的技術，才能真正體現"代表先進生產力"的要求。

2、大學與先進文化

大學生文化素質相對較高，但是大學不是淨土，大學生也或多或少地受着一些迷信、愚味等腐朽思想的影響。我們也知道年青人對於傳統陋習有着天生的反叛意識，而接受新事物較快，通過一代又一代人破除陳規陋習，勇於開拓創新，必將形成全新的社會風氣，從而體現"代表先進文化前進方向"的要求。

3、大學生與“最廣大人民的根本利益”

大學生要認真領會代表最廣大人民根本利益的內涵，通過參加多種社會實踐活動，樹立爲崇高理想奮鬥和爲廣大人民謀利益的信念。

我們祖國在"三個代表"精神指引下，已經取得了巨大的成就。未來20xx年，大學生將擔負爲全面小康和民族復興奮鬥的崇高歷史使命。有"三個代表"理論的武裝，我們有理由相信，我們將會無愧於時代賦予我們的責任，做出我們應有的貢獻。

五、科學發展觀對大學生成長的意義

科學發展觀之於當代大學生的意義有兩點：其一是科學發展觀是作爲我黨在現代化建設關鍵時期總結過去三十多年得失提出來的，是建設小康社會的迫切要求，事關國家興衰，作爲民族和社會的中堅——當代大學生理應掌握這一理念，把自身的和諧健康發展與國家的命運緊密地結合起來;其二是科學發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面地審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點，把自己塑造成爲“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才”。