反思思想彙報3篇大綱

敬愛的黨支部：

10月18日，經黨組織批准，我成爲一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。預備期已滿，以下是我學習科學發展觀的思想彙報，請組織查閱指正。

黨的十七大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。******在《樹立和落實科學發展觀》一文中提到，樹立和落實全面發展、協調發展和可持續性發展的科學發展觀，對於我們更好地堅持發展纔是硬道理的戰略思想具有重大意義。一個國家堅持何種發展觀往往會對整個國家的民生、經濟等各方面產生深遠影響。我國的科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀應該貫穿於社會發展的各個方面。社會風氣是社會文明程度的重要標誌，是社會價值導向的集中體現。樹立良好的社會風氣是廣大人民羣衆的強烈願望，也是經濟社會順利發展的必然要求。前段日子，“譚卓事件”讓整個杭城爲之震動，這一不幸的交通事故暴露出來的交通執法部門的工作漏洞以及現代年輕人的飆車一族法制觀念的缺乏、安全意識的淡漠，可以說不是第一次，但普通民衆對此事件高於以往的憤慨與關注，不僅體現出國民法制意識和輿論監督觀念的發展，對完善交通執法體系，遏制城市飆車現象有一定推動作用。

要堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持科學發展觀是必不可少的要素之一。

當代中國同世界的關係發生了歷史性變化，國際地位穩固提升，特別是在這次全球性的金融危機下，中國金融體系的穩定是世界有目共睹的，成爲美國國債最大的持有者，體現了中國堅持科學發展觀的卓越成效。

朝鮮近期宣佈進行核試驗成功，國際局勢一度緊張。中國將始終不渝走和平發展道路。這是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益做出的戰略抉擇。中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。

總而言之，科學發展觀是我們全面建設小康社會的根本指針，是貫徹“三個代表”重要思想的重要體現。我們一定要把思想真正統一到科學發展觀上來，自覺運用科學發展觀分析問題和解決問題，推進各項事業的健康發展。

彙報人：

親愛的黨組織：

今天下午學習了吳吉春局長關於《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，感覺自己受益匪淺。很多觀念都在激盪着我們的心靈，啓迪着我們的智慧。對於工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑爲我們指明瞭成長的方向，告訴我們其實想要自我成長並不難，只要我們多多進行自我修煉。

吳吉春局長關於教師要學會反思提高的觀點對我的衝擊最大。在報告中吳局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成爲人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源於佛學，是指人對照自己的行爲，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂昇華。反思的意義在於發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我爲人、爲事、爲學之道。大多數的時候我們問一位老師在幹什麼，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。

我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認爲，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重複。作爲一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。

這也讓我想到了《論語》中對於學習的經典闡述——子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

要想收穫學問，就必須做兩件事，一是要學，一是要問。多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那麼就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成爲了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用於現實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上紮下了根，更有可能潛移默化地停留在學生的身上。

相反的，有些人“思而不學則殆”。他們有思想，有天才，但沒有經過學問的踏實鍛鍊，那也是非常危險的。許多人往往倚仗天才而胡作非爲，自己誤以爲那便是創作，結果陷於自害害人。

作爲一名新時代的老師，身受古今中外思潮的交流、撞擊，思想的彷徨與矛盾，情緒的鬱悶與煩躁。我想除了大量的學習教育教學知識外更重要的是要學會反思，成爲一名反思型的教師。而且我們還要將這一反思，看做是自我修煉的一部分，自我提升的一種途徑，享受着這樣的修煉過程。

正如吳局長在最後引用劉次林博士說的話一樣：“對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;不是重複，而是創造;不是謀生的手段，而是生活本身。”

讓我們努力修煉自我，使自己成爲一名反思型的教師吧。

彙報人：yjbys

尊敬的黨組織：

珠暉區住建局全體黨員幹部職工舉行了黨的羣衆路線教育實踐活動“五項教育、五項反思”專題大討論。

開展“五項教育”、“五項反思”大討論是深化黨的羣衆路線教育實踐活動的特色工作，“五項教育”即黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、羣衆觀念教育。“五項反思”即深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法規觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。

討論中，我結合各自工作實際，圍繞“五項教育”、“五項反思”主題進行了剖析發言。“五項教育”、“五項反思”是一個長期的過程，是需要不斷學習和實踐的過程，切忌不能搞一陣風，要持之以恆，不能鬆懈。要不斷加強黨性鍛鍊，做一名堅定的黨員;要增強組織觀念，正派有爲履職;要增強法紀觀念，清清白白做人;要切實增強組織觀念，認認真真幹事，做到愛幹事、能幹事、幹好事，正派有爲履職;要增強法紀觀念，守住底線、堅守紅線，清清白白做人;要增強羣衆觀念，紮紮實實、勤勤懇懇爲民謀利。

我參與了討論學習中，並在討論中發言，認真剖析，深刻反思，爲我們黨員幹部做好了表率，要增強政治意識，堅定理想信念，切實增強政治定力和政治敏銳性;要端正價值觀念，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀;要增強法紀觀念，任何時候都帶頭遵守黨的紀律，帶頭遵紀守法，在憲法和法律的範圍內活動;要敢於擔當，敢於碰硬，樹立了榜樣。

彙報人：xx

二〇一四年十月三十日