反思思想彙報3篇

敬愛的黨組織：

國中思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想品德課如何激發學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，結合自己的教學，淺談幾點反思體會。

一、要自覺提高自身素質

第一是自身的專業知識要紮實，更新，業務能力要提高;第二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。要提高素質，必須紮紮實實地做到如下幾點。

1.堅持學習。

2.勇於反思。

3.爲人師表。

4.老師要尊重學生。

5.老師要保持快樂心態。

二、發揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率

國中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學，必須堅持“老師爲主導、學生爲主體”的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。無論採取怎樣的方式，總之，要體現老師爲主導、學生爲主體，面向全體學生，全面發展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。因此，每學完一節內容，只要是與學生活學習有關的，我幾乎都要學生反省自己的行爲，引導他們學着解決遇到的問題

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合

理論聯繫實際，小課堂與社會大課堂結合，是國中思想品德課推行素質教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識的時候，讓學生結合社會調查採訪，聯繫自身和同學的實際，開闊學生的視野，然後在課堂上進行討論分析，寫德育小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知識得到檢驗，得到昇華，從而激發學生對社會的認識和追求，有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。例如，針對學生厭學，在講“珍惜受教育權利，履行受教育義務”時，考慮學生去落後農村不方便，我結合學生實際，讓學生上網蒐集落後學校條件的相關內容和圖片，加上自己集的，做成課件，通過和我們學校的條件對比，展示給學生，使學生從中受到教育。

反思帶來的收穫我感受頗深，如今也嚐到了一定的甜頭。“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關係要求做到的，做得還不好，還需不斷學習。

彙報人：xx

XX.05.14

親愛的黨組織：

學習了局長關於《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，感覺自己受益匪淺。很多觀念都在激盪着我們的心靈，啓迪着我們的智慧。對於工作在第一線的老師來說局長的報告無疑爲我們指明瞭成長的方向，告訴我們其實想要自我成長並不難，只要我們多多進行自我修煉。

局長關於教師要學會反思提高的觀點對我的衝擊最大。在報告中局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成爲人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源於佛學，是指人對照自己的行爲，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂昇華。反思的意義在於發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我爲人、爲事、爲學之道。大多數的時候我們問一位老師在幹什麼，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認爲，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重複。作爲一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。

這也讓我想到了《論語》中對於學習的經典闡述——子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

要想收穫學問，就必須做兩件事，一是要學，一是要問。多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那麼就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成爲了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用於現實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上紮下了根，更有可能潛移默化地停留在學生的身上。

相反的，有些人“思而不學則殆”。他們有思想，有天才，但沒有經過學問的踏實鍛鍊，那也是非常危險的。許多人往往倚仗天才而胡作非爲，自己誤以爲那便是創作，結果陷於自害害人。

作爲一名新時代的老師，身受古今中外思潮的交流、撞擊，思想的彷徨與矛盾，情緒的鬱悶與煩躁。我想除了大量的學習教育教學知識外更重要的是要學會反思，成爲一名反思型的教師。而且我們還要將這一反思，看做是自我修煉的一部分，自我提升的一種途徑，享受着這樣的修煉過程。

正如局長在最後引用劉次林博士說的話一樣：“對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;不是重複，而是創造;不是謀生的手段，而是生活本身。”

讓我們努力修煉自我，使自己成爲一名反思型的教師吧。

彙報人：xx

敬愛的黨支部：

XX年10月18日，經黨組織批准，我成爲一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。預備期已滿，以下是我學習科學發展觀的思想彙報，請組織查閱指正。

黨的xx大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動。******在《樹立和落實科學發展觀》一文中提到，樹立和落實全面發展、協調發展和可持續性發展的科學發展觀，對於我們更好地堅持發展纔是硬道理的戰略思想具有重大意義。一個國家堅持何種發展觀往往會對整個國家的民生、經濟等各方面產生深遠影響。我國的科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

科學發展觀應該貫穿於社會發展的各個方面。社會風氣是社會文明程度的重要標誌，是社會價值導向的集中體現。樹立良好的社會風氣是廣大人民羣衆的強烈願望，也是經濟社會順利發展的必然要求。前段日子，“譚卓事件”讓整個杭城爲之震動，這一不幸的交通事故暴露出來的交通執法部門的工作漏洞以及現代年輕人的飆車一族法制觀念的缺乏、安全意識的淡漠，可以說不是第一次，但普通民衆對此事件高於以往的憤慨與關注，不僅體現出國民法制意識和輿論監督觀念的發展，對完善交通執法體系，遏制城市飆車現象有一定推動作用。

要堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持科學發展觀是必不可少的要素之一。

當代中國同世界的關係發生了歷史性變化，國際地位穩固提升，特別是在這次全球性的金融危機下，中國金融體系的穩定是世界有目共睹的，成爲美國國債最大的持有者，體現了中國堅持科學發展觀的卓越成效。

朝鮮近期宣佈進行核試驗成功，國際局勢一度緊張。中國將始終不渝走和平發展道路。這是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益做出的戰略抉擇。中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。

總而言之，科學發展觀是我們全面建設小康社會的根本指針，是貫徹“三個代表”重要思想的重要體現。我們一定要把思想真正統一到科學發展觀上來，自覺運用科學發展觀分析問題和解決問題，推進各項事業的健康發展。

彙報人：