校長跟班掛職學習研修總結

XX年x月xx日，國小組織全校師生，在本校運動場爲我們來自xx的四位跟班掛職學習的校長舉行隆重而簡樸的歡迎儀式，歡迎儀式後，我們一行四人聆聽了趙光禮校長對辦學理念的解讀和思考，收益頗多！趙光禮校長給我們簡單的介紹該校的辦學情況：xx國小創立於19XX年，趙校長說，他原來是教育局一名教研員，1999年調入xx國小，並任校長職務。趙校長任職以來，在傳承上一任校長辦學思想和辦學理念的基礎上，對xx國小如何發展、如何進一步提升作了深入的思考，提出將“促進學生發展爲本、適應社會發展的需要、滿足家長的期望”作爲城北國小的辦學目標，實施新課程以來，又將“尊重學生多元選擇，促進學生差異發展”補充修定到辦學目標中來。同時，趙光禮校長又設計了城北國小不斷髮展的三大戰略構想。第一、品質教育，以小博大戰略。通過重管理、重文化、重人才，打造品質教育，進而做到“以小博大”，成爲同類學校的翹楚；第二、可持續科學發展戰略，不貪大唯求精，不追新唯求實，不跟風唯求真；第三、文化城北國小戰略。城北國小校園，百年傳承，衆多歷史文化資源得到保護和開發，一草一木，一石一牆都蘊含着教育意義和文化滋養的功能，讓得天獨厚的流風遺韻和深廣的文化意蘊點點滴滴陶冶莘莘學子的心靈。

學校當時基礎設施在當地相對落後，而且學校還欠了三百多萬元的債務。學校要發展，經濟爲基礎！於是趙校長一手抓教育教學，一手抓經濟創收：學校利用師資及學校設備優勢資源，雙休日、節假日開辦有償的興趣班、特色班，是學生得到了應有的發展，同時也大大增加了學校的收入。後來，上級規定，禁止學校開辦創收性的各種培訓班。此時，趙校長又在策劃學校經濟的出路，另謀發展——撤併xx國小分校，在原分校校址創建校辦工廠。到現在，短短的十年上級上級，學校不但把原來所欠下的三百多萬元債務還清，而且還重新建造了一棟教學樓、塑膠運動場，以及增添了教育教學設施。

“學校要發展，經濟爲基礎”，從趙校長簡單的介紹中，領略了他的聰明、睿智！正因如此，在短短的十年時間，xx國小從一個基礎設施落後的學校，飛躍到江蘇省有名，乃至全國有名的現代化學校！

從交流中我們看到了一位務實求真、不斷探索教育真諦的名家校長的風姿，他在辦學理念和辦學思想的預設上，注重學生的實際，注重學校的實際，注重教師的實際。教育家蘇霍姆林斯基非常重視教育思想在辦學過程中的作用，他說：“領導學校，首先是教育思想的領導，其次纔是行政上的領導”，還說：“要善於對事物進行分析概括，並靈活運用概括出來的結論，這正是對學校實行教育思想領導的實質所在。”做一名有思想的校長是引領一所學校不斷髮展壯大的關鍵，趙xx校正是這樣一位校長。

從xx國小創辦名校過程、經驗中，我感受到了，現在，我們當地學校的辦公經費，多數是僅僅依靠年生均三百元的公用經費，且生源較少，維持學校日常辦公開支後，所剩無幾，談發展只是空頭話！爲此，學校辦學經費光靠政府撥的生均公用經費是遠遠不足的，還應該根據本校實際，充分挖掘資源，開展勤工儉學，增加學校創收，只有這樣，學校的教育才能得以應有的、較好較快的發展！我們西部教育相對滯後，需要我們每一位校長去思索，去謀劃。