開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會（通用20篇）

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇1

4月16日14時30分，番禺區屏山國小開展了新冠肺炎疫情應急演練。本次演練分爲六個場景，包括師生進入校門、發現體溫異常學生、前期處置、病例確診、應急響應、終止響應。

疫情就是命令，防控就是責任。番禺區屏山國小全體教職員工以實戰的要求對待演練，確保師生員工生命安全和身體健康，爲安全復課保駕護航。

在分批覆課、分批錯峯上學的安排下，學生回校前需在家完成體溫測量，進入學校時通過紅外線測溫儀或額溫槍進行體溫測量，額溫36.8度以下體溫正常學生方可進入校園。

進校後，學生立即洗手並安靜回教室。體溫異常同學會馬上帶到分診點做進一步處置。師生每次進入校園都需要進行體溫測量。當發現體溫異常學生，在預檢分診點，校醫做好一級防護，讓發熱學生在預檢分診點進行手部消毒，更換醫用外科口罩。發熱學生在等待區停留5分鐘後，使用已消毒的水銀體溫計再次測量體溫。校醫按照《新冠肺炎疑似病例初步篩查登記表》詢問並登記流行病學史。

本次演練,演示了校醫在發現學生三天前與境外歸來的親戚一吃過飯後，查看發熱學生體溫複測結果爲38℃，立即把同學帶至臨時隔離室。同時，校醫將患者情況上報校長、社區衛生服務中心，校長向教育指導中心報告，並通知相關班主任，讓發熱學生所在班級的班主任通知家長。社區衛生服務中心向區疾控中心報告，並前往學校進行處置，判斷是否要120轉運。經社區衛生服務中心排查判定，該同學需轉運至區中心醫院發熱門診，校醫立即撥打120。

採用二級防護的醫護人員進入學校臨時隔離室，覈對病人個人信息後接病人至區中心醫院發熱門診。校醫及時將疫情信息報告給校長，上報西片教育指導中心。校長隨後通知班主任，班主任通知家長。社區衛生服務中心現場指導、校長親自指揮，開展疫情前期處置工作，覈查病人近兩天接觸過的所有人員信息，並將這些人員就地隔離，由校醫上報社區衛生服務中心，社區衛生服務中心進行初步評估後進一步處理。

前期處置工作還包括加強晨檢和午檢工作，瞭解離校師生的健康狀況，加強學校進出人員管控，做好消毒和通風工作等。對與患病學生密切接觸過的人員進行健康宣傳教育後，請其離校居家隔離。學校在社區衛生服務中心指導下封鎖患者活動場所，加強健康宣傳教育，並關注輿情。當接到病例確診通知，校醫立即報告學校疫情防控領導小組和上級教育行政部門。區疾控中心將進行系列工作。此時，學校啓動應急響應。

在應急響應環節，密切接觸人員被區疾控中心接走，將進行爲期14天的醫學觀察。一般接觸者則採取居家觀察。同時，區疾控中心和社區服務中心負責終末消毒。疫情發生後，社區衛生服務中心會同學校相關負責人對重點師生員工開展健康教育、心理輔導。當病例已隔離治療、所有密切接觸者已經集中醫學觀察14天，一般接觸者已落實居家隔離期，期間未發生新病例，相關場所在終末消毒並經區疾控中心評估後，班級解封復學。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇2

根據南澳縣教育局的統一部署，在李家好校長的領導下，我校結合本校實際，爲迎接4月27日開始的學生陸續返校，於20__年4月17日上午舉行了疫情防控應急演練。

上午8點30分，參加演練教師進學校前在校門進行體溫檢測。

在演練中，發現一名學生(無家長接送)在體溫檢測過程中出現異常。有關人員按照應急預案進行處置。

學生進入校門後有序在教室門口再次進行體溫檢測後進入教室，教師組織教學活動

在課間發現一名學生身體不適，有關人員按照應急預案進行處置。

發現疫情後，各責任人向有關單位上報。

值日行政勸散課間學生聚集人羣，加強校園輿情管理。

校園進行全面消毒。

演練結束後，李校長召集學校主要領導在一樓小會議廳召開了應急演練總結會。

李校長在會議上強調，我校要全面落實學生返校工作的疫情防控聯防聯控機制，在演練中發現問題、解決問題，一定要保證4月27日九年級學生返校健康安全和正常教學秩序，確保開學後疫情防控工作萬無一失。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇3

爲了科學、規範、有序地開展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強開學後防控新型冠狀肺炎疫情防範和應急處置能力，進一步完善防控工作各個環節的銜接和落實，並讓相關人員熟悉復課後各項防控應急操作流程，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定，我校防疫工作小組聯合華埔村村委及全體教職工開展“新冠肺炎疫情應急演練”。

01　　在本次疫情應急演練開展之前，我校房國和校長組織全體教師進行防疫專題培訓，並結合我校制定的《華埔國小新冠肺炎疫情應急處置演練方案》，對具體操作步驟及人員安排進行了詳細說明。

4月23日上午9時，我校教務處方鳳主任向全體參與演練的人員介紹本次演練的目的和意義，隨後宣佈華埔國小新冠肺炎疫情應急演練正式開始。

場景一：校門口發現體溫異常學生

學生分兩側排隊進入校園，間隔一米左右，學校安保人員用額溫槍對學生進行體溫測量。

體溫測量無異常的學生做手部清潔後進入校園，安保人員對進入校園的人員進行登記。

安保人員發現體溫異常學生，立即聯繫班主任老師將該學生引導到指定隔離區。

醫務人員對該學生再次進行體溫測量並問明情況，在確定發燒後與班主任溝通並報告我校防控工作小組組長方主任。

班主任打電話給家長了解情況，得知該學生寒假放假一直在家，沒有外出過，無新冠肺炎患者接觸史，其家人體溫一致正常。

與此同時方主任將該情況上報房校長，並啓動疫情應急預案。

班主任通知家長立即到達學校將學生接回，併到上級衛生院做進一步檢測。

此時房校長將該情況上報華埔村防控中心陳慶希書記，隨後陳書記落實學生及家長的情緒安撫工作和密切接觸人員的集體隔離工作。

後經上級衛生院的進一步檢測，該生爲普通感冒發燒，隔離解除。

場景二：教室內發現體溫異常學生

教室內學生單人單桌，並保持1米距離，班主任按規定對每個學生進行體溫測量。

班主任發現一名學生體溫37.8℃，馬上安排該學生到教室門口等候，要求其他學生在班裏自習不許隨意走動。隨後聯繫學校防疫工作小組方主任說明情況。

班主任聯繫家長問明該生近期人員接觸史，並要求家長立即到學校。

隨後班主任帶領該生從隔離通道前往指定隔離區，由校醫做進一步體溫測量。

校醫對該生再次進行體溫測量，發現該生體溫異常，近期外出過，與新冠疑似病例有過接觸，有乏力、咳嗽等症狀。

方主任將校醫反饋上的情況彙報給房校長，房校長組織教職工啓動疫情防控應急預案，並將情況上報華埔村防控中心。

華埔村防控中心通知鎮衛生院並撥打120，將該學生帶到縣人民醫院發熱門診做進一步檢查。

學校組織密切接觸人員進行集體隔離，並對場地進行終末消毒。

最後該學生通過人民醫院發熱門診核酸檢測呈陽性，確診爲新冠肺炎，學校封閉隔離。

至此，本次演習結束。

演練結束後，房國和校長組織全體教職工開展總結大會，對本次演練中存在的問題進行反思和及時改進。

本次新冠肺炎疫情應急演練活動是對我校疫情防控工作的一次實地檢測，也讓我們對復學的疫情防控工作有了更深一步的瞭解，爲推進我校師生開學後在校工作和學習的順利開展，下一階段我們還會繼續優化我校疫情應急預案流程，細化方案，爲復學做好充分準備。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇4

爲提升應對新冠肺炎疫情應急處置能力，確保師生生命安全和身體健康，根據《山東省高等學校突發新冠肺炎疫情應急處置辦法》，4月23日上午，煙臺大學文經學院開展新冠肺炎疫情應急處置演練。院領導於光輝、唐家弘、辛連軍、王憲傑、尤敬法、莫紅菊、張中華現場監督指導。

本次綜合演練共設置學生返校時出現體溫異常應急演練、學生在教室內出現體溫異常應急演練、學生在就餐中出現異常應急演練、學生在宿舍內出現體溫異常應急演練四個場景，學院疫情處置工作領導小組職責分工明確。

上午9時，演練總指揮於光輝院長宣佈應急演練開始。“學生”佩戴口罩有序排隊入校，在入校通道依次經過消毒、覈驗身份和體溫檢測等環節，篩查合格“學生”按規定路線有序進入校園。“學生”體溫超過37.3°C，工作人員立即引導異常“學生”至臨時留觀點並對該入校通道進行全面消殺。留觀轉診組對異常“學生”複測體溫，確認“學生”體溫異常後，立即啓動與定點醫療機構的綠色通道，聯繫120救護車，將體溫異常人員送至定點醫療機構發熱門診進一步檢查，同時報告學院突發疫情應急處置工作領導小組。在教室、學生公寓、食堂均按預定流程進行了模擬演練。

學生返校時出現體溫異常時情景演練

▲學生有序排隊入校

▲學生入校前進行消毒、測量體溫

△學生登記、身份覈驗

△發現體溫異常學生，引領至留觀點進行重測體溫

學生在教室內出現體溫異常應急演練

△老師課前引導學生分散就座

△發現疑似病例及時報告，並及時引導其他學生

△學生疏散後，對教室進行消毒

學生在就餐中出現異常應急演練

△學生排隊有序進入餐廳就餐

△就餐前進行測溫、消毒

△學生排隊取餐、間隔就餐

學生在宿舍內出現體溫異常應急演練

△學生自感體溫不適，並及時報告輔導員

△同宿舍舍友體溫測量

△及時對宿舍、通道進行消毒

演練結束後，於光輝院長對此次疫情應急處置演練中各部門所做的工作表示了肯定。他強調，要及時改進完善演練中發現的問題，做細做實疫情防控工作各個環節，同時要積極對學生進行疫情防控知識教育，全力保障師生健康安全，爲開學準備工作打下紮實基礎。

學院高度重視此次新冠肺炎疫情應急處置演練，要求提前制定科學嚴謹的演練方案。此次演練貼近實際應用，有效提升了學院應對突發疫情的應急處置水平，確保學生開學工作全面落實到位。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇5

爲了切實保障開學之後師生的生命安全和身體健康，紮實做好疫情期間學校開學工作，確保開學安全有序進行，根據省教廳、江門市教育局、開平市教育相關文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴格把好學校疫情防控第一關，4月20日下午，開平市金山中學舉行了由老師扮演“學生”入學、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應急演練，我校九年級全體老師、學校行政和部分後勤人員(保安、校醫、宿舍管理老師和廚房部等)參加本次演練，我校衛生健康副校長、開平市疾控中心關曉熙副股長，市疾控中心劉國康主任也應邀到現場指導，以確保4月27日九年級學生順利、安全返校。

一、精心準備，統籌安排

4月17日，爲了切實抓好此次疫情防控應急演練，把各項工作落到實處，讓每個參與者明確自己的工作崗位和職責，我校成立防控新冠肺炎疫情領導小組，由鄭娟馥校長任組長，周永雄、朱地丈、戴鬆副校長任副組長，並召開工作會議，詳細布置演練工作，落實有關人員安排。4月20日上午，我校召開了疫情防控應急演練準備工作會議，認真學習應急預案和流程，理順演練環節，對相關人員進行了專題培訓。

二、情景演練

情景演練一：進入校園篇

學生按照既定路線進入校門口單項通道，前後間隔1.5米，並依次接受體溫檢測、消毒、上交健康登記表、詢問學生三史(接觸史、旅居史和發病史)。突發情況：在排隊入校門時，發現有同學沒有戴口罩，值班領導爲其發放應急口罩，進行登記後組織其入隊。在檢測過程中，發現有同學體溫出現異常，隨即展開突發事件的處理，首先帶到醫學觀察室接受水銀體溫計的檢測，如果體溫正常，則准許回到課室;如果體溫超過37.3度，則被再次詢問是否從疫區返回或途經疫區，或與疫區回來的人士有過接觸。確認“無”後，建議該同學由家長接回，帶往醫院就醫。

同時，校醫第一時間打電話給學校的防控安全聯絡員，安全聯絡員接到電話後問明情況後，打電話給該同學的班主任，由班主任聯繫該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫。之後，安全聯繫員通知學校疫情消毒人員，對該同學在校門口所到之處進行消毒處理，並做好登記工作，完成“每日一報”工作，及時向上一級疫情防控部門彙報。

情景演練二：課室上課篇

早上7:30班主任在班級門口進行晨檢，測量體溫和詢問學生身體健康狀況，學生前後保持1.5米距離。

上午第三節語文課，老師發現一名同學趴在課桌上，詢問後發現學生髮燒，立即啓動緊急預案。老師立馬帶該同學離開課室，並測體溫，發現體溫超過37.3度，電話聯繫校醫說明情況，並向級組長辦公室彙報。級組長到達教室，帶領該同學走專用通道到達學校健康觀察室，同時，上課老師對課室的同學進行體溫檢測，確認沒有異常後，帶領學生由專用通道離開，到備用課室上課。

在健康觀察室，校醫用水銀溫度計再次測體溫，發現該同學體溫確實偏高，詢問學生三史，電話聯繫學校防控聯絡員，由聯絡員打電話該學生的班主任並由班主任聯繫該同學家長，由校醫領學生到校門口轉交家長，前往醫院就醫。同時，聯絡員通知消毒員對課室及專用通道進行消毒處理。

情景演練三：食堂就餐篇

學校實行錯峯就餐，每位同學進行“七步”洗手後，經過測溫後，進入飯堂就餐，每生相隔1.5米領取飯菜後，以單人單向的就餐模式，按照固定的標識就座。

就餐時，一名學生髮生嘔吐，陪餐領導第一時間發現後，上前詢問，並立即帶該同學離開飯堂，前往隔離室。飯堂工作人員立即對嘔吐物進行消毒處理，並勸導就餐的同學停止就餐，帶好口罩離開飯堂，前往空曠的地方，飯堂作消毒處理。同時，陪餐領導把學生帶到隔離室後，帶領一名校醫前往集中點，對其他同學進行體溫檢測。

在隔離室，校醫對該同學進行體溫檢測，並詢問基本情況，並電話聯繫防控安全聯絡員。聯絡員通知學校消毒人員對飯堂相應區域進行消毒處理，並通知該同學的班主任，由班主任通知家長，校醫陪同該同學到校門口，轉交給家長，由家長帶學生前往醫院就診。

情景演練四：宿舍就寢篇

晚睡時，男生宿舍A同學發現B同學有身體發熱情況，A同學迅速向舍管老師報告。學校迅速啓動應急預案。舍管老師覈實情況後，要求學生帶上口罩，並第一時間向學校值班領導彙報，值班領導第一時間趕到宿舍並聯系校醫，帶這兩位同學到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學轉移到備用宿舍。校醫對B同學進行體溫檢測，發現體溫接近40度，並詢問該同學三史，根據該同學的身體狀況，值班領導決定撥打轄區醫院的急救電話，轉運中心醫院就醫。同時，值班領導通知安全聯絡員，由聯絡員做好備案工作，並通知該同學班主任，由班主任通知家長儘快趕往醫院。安全聯絡員聯繫消毒人員，對該同學的宿舍進行消毒處理。

三、 演練活動小結

演練結束後，參與演練的全體人員在精英廣場集中，對這次演練活動進行小結，我校鄭娟馥校長、我校衛生健康副校長、開平市疾控中心關曉熙副股長分別對本次演練活動進行總結，並對有關細節加以修正和補充。通過演練，大家更加明確自己的職責，對疫情之後的學生返校流程更加清晰，對可能發生的突發情況熟稔於心。

在這個春暖花開的日子裏，在金山中學這個美麗、安全、溫情的校園裏，我們期待莘莘學子回校，一起逐夢，一起圓夢。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇6

根據縣局的指示精神和幼兒園安全工作實施方案，爲有效地提高幼兒園在發生地震、火災等緊急狀況下的應急能力，減少安全事故帶來的損失，我園組織了這次防地震應急疏散演練。

9月25日上午，我園開展防震逃生演練活動，此次活動由徐永富園長做爲現場總指揮，在上午9：00正式開始演練。

在聽到現場總指揮宣佈：防震逃生演練活動現在開始。報警員立即拉響報警器後，班主任和疏散指揮教師各就各位。只見幼兒在聽到第一次報警聲發出就立即蹲到桌子旁邊，兩手放在頭上進行自護。間隙過後緊隨着第二次報警聲發出，班主任教師指導幼兒有秩序地迅速撤離。到達目的地後，各班主任馬上清點人數，報告給指揮領導，然後有各組指揮報給總指揮徐園長。最後由園長對這次演練活動進行分析、小結。

這次活動全園共有261名教師、幼兒參加，幼兒從教室撤離到安全區域只用了3分鐘，整個演練是嚴格按照我園制定的預案進行的，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。每位領導、教師和後勤人員在整個演練活動中都認真負責，堅守崗位。鎮定而果斷的指揮幼兒進行疏散。體現了教師的責任心和對幼兒的愛心。

這次演練活動是對我校應急避險的一次檢驗，不僅再次落實了我園應付突發事件的防範措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師幼防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇7

爲做實做好復學返校各項準備工作，進一步規範新冠肺炎疫情防控，全面提高應急處置能力，檢驗和完善疫情防控工作方案的科學性和可操作性，切實保障全校師生的身心健康和生命安全，根據教育部《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，5月6日，漳州職業技術學院結合學院實際情況，組織開展新冠肺炎疫情防控應急處置演練。學院黨委書記曾建成、院長康溪順、黨委副書記李秀玲、副院長何小海等院領導以及學院疫情防控各工作組人員、通北衛生院工作人員參加演練工作。

演練過程中，學院正門按照機動車通道、電動車通道、行人通道設置監測點，由保衛科負責測溫登記，總務處負責車輛消殺，值勤領導和保安人員提醒入校人員保持安全距離、佩戴口罩，待身份確認無誤、測溫正常後，方可入校。

此次演練共設置了校門防控演練，食堂及從業人員健康、餐飲、供餐及消殺演練，物業、樓管專項演練，醫療救治應急演練等幾個模擬情景;採取集中與分散、線上與線下的方式，在“不聚集”的情況下，針對每個情景下可能發生的緊急情況，按照處置流程規範有序進行處置，確保演練工作安全、高效。

演練結束後，學院領導要求各防控工作組要進一步熟練掌握應急處置流程，抓好細節管理，強化消毒規範、衛生防護等工作環節，毫不放鬆做好防控各項重點工作，把開學防控舉措細化到每個環節，落實到每個人，確保師生身體健康和生命安全。

據悉，演練之前，爲更好貫徹落實全省、全市學校復學疫情防控工作視頻會議精神，切實做好復學準備工作，學院還針對各防控工作組組長，各二級學院、各部門主要負責人，全體輔導員和班主任，食堂、物業、樓管等工作人員舉行了新冠肺炎疫情防控視頻培訓。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇8

爲切實做好我公司的防汛防颱風工作，在遇到惡劣天氣及突發事件時，能應付自如，指揮有序，結合上級部門的防汛防颱風佈置要求與生產實際情況，我公司於6月18日8：30到9：30，組織了防汛防颱風應急演練。演練結束後，爲總結經驗，找出不足，特對本次演練總結如下：

一、演練收穫

1、提高了全體員工對防汛防颱風應急演練的認識。通過本次防汛防颱風演練實際參與，使我們更深刻地認識到防汛防颱風對人員安全和公司財產保障的重要性。

2、檢驗了防汛防颱風應急預案是否可行。通過這次演練對我們的各項安全應急預案的可操作性、合理性，指揮決策的準確性、規範性、防汛調度的靈活性和科學性，和對意外事件的快速反映能力，都提出了新的要求。

3、檢驗了各職能組之間的協調配合能力。各職能組之間，通過險情報告、方案制定、指揮調度、防汛組織、工程搶險、通訊信息、後勤保障等各項防汛防颱風工作的配合，提高了協同作戰能力。

4、檢驗了我們的職工隊伍，全體參戰人員、堅守崗位、嚴格紀律、緊張有序的工作，表現了較高的政治素質和業務工作素質。

二、本次演練工作中存在的不足：

1、面對險情，個別應急搶險隊員不是很嚴肅;

2、各職能組有效配合不是很默契，有時出現各自爲戰的現象，相互協調配合不夠;

3、本次演練在準備上還有一些不充分，從演練程序上還不能十分有序的銜接順暢，在今後的演練中應該加強訓練，加強理論與實踐相結合，全方位提高和展現公司的應急防範。

在今後的工作中，我公司會加強對員工有關防汛防颱風工作的宣傳教育，以增強公司員工的安全意識，提高員工應對事故、抵抗事故的能力。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇9

爲提高我市突發公共事件醫療衛生救援應急處置能力，科學、規範、有序地開展醫療救援工作，鍛鍊應急隊伍，提高全市網絡醫院的急診急救水平。20__年11月15日，__市衛生局舉行了全市各醫療機構120急救人員醫療救援應急演練，全市11個鄉鎮16個醫院、衛生院及分院共36人蔘加了本次演練。上午8時，各單位準時報到。8：20-11：30，各單位根據提供的案例背景資料進行現場演練。

一、演練概況

本次應急演練採用現場演練形式，首先是120急救人員接到緊急救援通知後攜帶應急藥物、器械並趕赴現場，根據模擬提供的案例進行現場演練，評估120急救人員的應對處置能力。

二、組織管理

爲了確保演練成功舉行，市衛生局及120急救分中心制定了詳細的演練方案，明確了參加本次演練人員組成、同時明確了現場指揮組、考覈組、後勤保障組、監督組的人員及相關職責，從組織管理上落到實處。市衛生局__局長出席了應急演練，四家市級醫院及各鎮(街道)衛生院醫療救援應急人員參加了本次應急演練。經專家組點評，本次演準備充分、選材切實、基本達到目標。

三、結果

經過3個小時多的緊張演練，活動順利結束，基本達到預期目標。四、存在問題演練之後，進行了總結會，通過專家組演練總結點評，指出本次演練提高了醫療救援應急人員的處置能力和協作能力，也豐富了應急處置上的經驗。這次演練同時也發現了一些問題，部分急救人員在某些細節問題處置上還存在欠缺，主要是現場處置熟練程度不夠。

五、工作建議

本次現場演練操作中發現的問題主要原因是部分醫療救援應急人員平時對突發事件的處置比較少，處置熟練度欠佳。因此，在以後的工作中，在加強相關人員的培訓的同時，增加實踐操作的力度，在提高專業技術人員知識水平的同時強化實踐操作能力。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇10

“演練開始!”，隨着校黨委書記張偉一聲令下，煙臺大學新冠肺炎疫情應急處置演練於4月2日上午8:30，在學校南門拉開帷幕。

一羣由煙臺大學輔導員組成的“模擬返校生”隊伍開始有序排隊入校，他們統一佩戴口罩，保持安全距離。煙臺大學校醫院、保衛處、後勤管理處等部門相關人員身着防護服，依次對他們進行測溫消毒、身份覈驗，發現體溫異常者，立即啓動應急預案進行處置。

在返校時發現體溫異常時的應急處置演練場景

此次演練是根據《山東省高等學校20__年春季學期疫情防控工作指導手冊》《山東省高等學校20__年春季學期開學工作指南》的有關要求，爲進一步貫徹落實省市新冠肺炎疫情防控工作有關會議和文件精神，進一步完善開學工作方案，細化開學工作要求和流程，嚴格落實防控措施，安全有序、錯時錯峯組織好開學返校工作而開展的一項重要工作。全體校領導，學校突發疫情應急處置工作領導小組成員，煙臺市衛健、疾控、公安等部門有關人員以及學校相關部門工作人員觀摩演練。

上課中發現體溫異常時的應急處置演練場景

本次演練區域爲學校南門、綜合樓教室、學生公寓、學生餐廳等4個場所，按照學生返校時出現體溫異常、學生在教室內出現體溫異常、學生在宿舍內出現體溫異常、學生在食堂就餐時出現異常等4個應急處置場景先後進行。黨委學工部、保衛處、後勤管理處、校醫院等相關部門按照疫情防控應急處置工作的相關要求，安排工作人員進行了全面、細緻的情景模擬，並在學校突發疫情應急處置工作領導小組的統一指揮下協作配合，及時有效地做好留觀轉診、現場封鎖、現場消殺、人員登記、秩序維護、隔離觀察等各項應急處置工作。

在宿舍中發現體溫異常時的應急處置演練場景

演練結束後，煙臺市萊山區疾病預防控制中心工作人員對此次演練的質量和效果進行了專業點評，並對應急處置中的部分細節問題進行了具體指導。

在食堂中發現體溫異常時的應急處置演練場景

張偉對此次疫情應急處置演練中各部門所做的工作表示肯定，要求各部門總結此次演練的經驗，對細節問題進行完善調整，以此次疫情應急處置演練爲契機，嚴格按照應急預案的要求，提升應急處置工作的能力和水平。

近期，煙臺大學先後下發《關於調整煙臺大學新冠肺炎疫情處置工作領導小組、成立煙臺大學突發新冠肺炎疫情應急處置工作領導小組的通知》《關於做好教職工新冠肺炎疫情防控教育培訓的通知》，明確職責分工、健全防控體系、強化教育培訓，在全校範圍內開展疫情防控技能專題培訓，指導教職員工尤其是一線工作人員做好疫情防控工作，全面細緻做好開學復課準備。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇11

爲了貫徹實施《安全生產法》、《危險化學品管理條例》和《山東省企業安全生產標準化評審工作管理辦法》(試行)，保證公司財產及全體員工生命財產安全，防止突發性事故發生，並能在事故發生後迅速有效控制處理，公司於20__年6月18日15時組織全體員工進行了重大危險源液氨泄漏事故應急救援演練，提高了全員應對突發事故綜合素質，鍛鍊了隊伍。現將這次演練工作總結如下：

一、演練工作的基本特點

從這次演練的效果看，主要體現以下方面的特點：

1、領導重視，組織健全

公司對這項工作非常重視。爲了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行。

2、準備有序，啓動快速

公司安全科提前擬定了“預案”方案，並組織參演隊員認真學習。各救援分隊提前將救援的器材和物質準備到位，報警啓動，立即從四面八方全副着裝跑步到事故現場，迅速開展工作。

3、 現場逼真，重點推進

從事故現場接管通蒸汽到液氨罐，現場發散的蒸汽足以以假亂真，當時的情景可謂觸目驚心;當班的員工聞之警報，從不同的通道跑步到上風口安全地帶;消防應急組在不到3分鐘時間到了事故現場，實施了噴水稀釋氨氣;事故搶險組在有效的措施保護下，立即派一人到事故發生地查明瞭泄漏原因，採出了應急措施，完成了演練計劃。整個救援工作形象逼真，重點突出。

二、取得了具體演練效果

1)這次演練貫徹實施了統一指揮，統一領導，行動協調，全員參與，分級負責的演練原則。場景逼真，演練有序，行動快速，對公司日後安全生產工作具有重大意義。

2)鍛鍊了隊伍，提高了全員的安全意識和應對突發事故能力。

3)增長了安全知識，促使了員工在工作中嚴格遵守勞動紀律和安全操作規程。

三、存在問題

1、演練內容不全面，沒有觸及到的地方很多，如物資供應組沒有派上用場等;

2、勞動防護設施準備不齊備;

3、個別人員在演練中表現不佳，現場氣氛渙散。

四、整改措施

1、各車間、各部門強化安全生產知識培訓，增強員工的安全意識;

2、各車間增加演練頻次，使員工在實踐中積累安全知識;

3、公司將增加勞動防護用品的投入，保障勞動防護設施到位。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇12

根據《20__年礦井水災事故應急救援預案》要求，爲增強安全防範意識和提高應急處置能力，強化應對礦井水災事故的自救和搶險技能，提高快速反應能力、應急救援能力以及協同作戰能力，全面提升抵禦水災事故的能力，確保一旦發生水災事故，能夠有效組織、快速反應、高效運轉、臨事不亂，最大限度地減少事故危害，我礦在7月30日早班舉行了井下水害事故演練，現將演練情況簡要總結，彙報如下：

一、演練目的

1、通過實戰演練，進一步提高礦井廣大幹部、員工的應急救援實戰能力。

2、強化培訓突發事件發生時，事故現場人員撤離速度、撤離路線的選擇和自我保護能力。

3、進下步瞭解重點職工對預案的學習、應用和應變能力。

4、檢查應急救援的啓動能力，以及各工種在突發事件來臨時的整體協同能力和應急水平。

5、檢查各種應急物資的準備情況是否能滿足應急救援的要求。

二、演練時間、地點

演練時間：7月30日早班14:00至15:10分

水害事故地點：六採區末端水倉

三、演練過程

14:00接到地測科趙霍生彙報(模擬)：礦井六採區末端水倉因失電造成水泵停運，無法排水。

14:00調度員劉福俠接到電話後及時通知礦領導及有關業務科室負責人。

14:02礦總工程師及相關業務科室科長及時趕到調度室，瞭解情況後立即成立事故搶險指揮部，由總工程師樊啓文擔任總指揮，相關科室人員爲成員。宣佈演練開始，啓動礦井水災事故應急預案。

14:08地測科技術員張巖華到達現場觀測，及時彙報所在井下具體位置、水位變化情況、排水運行等情況，每10-20分鐘電話彙報調度室。

14:18張巖華彙報涌水量增大，水位快速上漲。

14:19樊總下達命令：要求井下留守搶險、維修排水設施的人員和瓦檢員密切觀測異常氣體，有異常及時彙報並撤離。其餘受水災影響的開拓二隊、掘進二隊和開拓準備隊人員全部撤離。

14:19由調度室安排通風區瓦檢人員分別對2-6031巷、2-6021巷進行巡查，並設置警戒標識並留守。

1、井下撤離人員情況

開拓準備隊無人留守，12人全部撤離，14:39分到達三站臺，並向調度室彙報。

掘進二隊留守2人，其餘12人撤離，14：40到達三站臺，並向調度室彙報。

開拓二隊留守3人，其餘15人撤離，14:56分到達三站臺，並向調度室彙報。

得知人員已全部撤至安全地點後，14:57分總指揮樊啓文命令撤離人員全部出井，在地面工業廣場待命。

2、應急組織方案

14:05由總工程師以及所有生產口管理人員對井下突水進行分析研究，首先末端水倉掌握情況進行排查，對巷道容量、排水管路、排水設施、排水系統、通風系統、供電系統進行計算驗證，同時對控制水災進行物資調撥程度進行分析，並針對突水應急預案完善程度解剖。

⑴末端水倉涌水量爲340m3/h，末端水倉容積爲960m3,該區段巷道標高在+240水平以下。蓄滿水倉蓄滿需2小時48分鐘，末端水倉蓄滿後，涌水可順泄水槽流至6031積水巷，有效匯水容積爲3750m3,預計需11小時可蓄滿。

⑵組織隊伍立即搶修排水設備供電系統，儘快恢復供電。

⑶通風系統根據現場水情及時考慮通風條件，必要時安設局部通風設施，確保排水巷道能夠正常通風。

⑷調度室、機電科落實應急排水材料準備情況是否可滿足搶險要求。由現場搶險救災組提出應急材料及工具供需，宣傳部跟蹤拍攝，提取各類管件、梅花扳手、活絡扳手、螺絲、襯墊、密封圈等各類應急材料。

3、演練結束

15:10，確定受水災威脅區域人員安全撤離，事故可控，總指揮樊啓文宣佈演練結束。

四、演練總結

一部署周密，組織得力

1、7月上旬由樊總牽頭，王總組織地測科人員編制下發了《李雅莊煤礦水災事故應急演習實施方案》(李雅莊煤礦發〔20__〕83號文件)，調度室及時編制了《事故彙報程序表》、《事故應急演習簽到本》、《事故應急演習專題記錄本》，並利用週四培訓時間，連續兩週對調度員進行詳細貫徹，詳細編制安排了演習的重點，真正使調度員做到心中有數，應急指揮穩妥，不慌亂。

2、本次演習共計1小時10分鐘，直接參與演習有9位礦領導及20個科室及井口保健站、4個直接隊組等145人，在演習過程中，調度室利用了短信羣發和電話通知兩套系統，有力的保證了參與單位人員的及時到位、各負其責，行動迅速，協調一致，各項應急措施落實到位，鍛鍊了廣大職工和中層管理人員的突水應急反應速度，達到了演習的預期效果。

3、“3.23”突水事故搶險救災的順利施救，是集團公司領導幹部應急處置、救災指揮程序、通信保障能力、物資的調配、運輸、物資供應協作能力的充分體現，爲我礦突水事故演練指出了準確的航向。

4、礦井水文地質資料、水情水位監測系統可以充分發揮作用，爲總指揮部提供詳實的水源、水位實時變化，爲領導抉策提供科學依據。

二存在的問題

本次演習雖然達到了預期的目的，但是也存在一些的問題：

1、部分人員對突發事故的心裏準備不足，平時演習少，突發事故要求到現場時，顯得準備不足，有些慌亂。

2、部分科室人員不能保證24小時隨時接聽調度電話，導致部分人員到位時間過長。

3、部分人員沒有認真學習《李雅莊煤礦水災事故應急演習實施方案》，導致到調度室直接進調度指揮部，造成事故總指揮中心顯得混亂。

4、調度短信羣發功能軟件存在發送短信時間過長的情況。

5、反應了調度原始記錄存在缺陷，沒有做到“事事有着落、條條有迴音、項項有記錄”的調度工作原則。

6、井下參加演練的人員較少，且在井下三站臺進行人數清點，少部分職工只着急下班，配合清點人數時不遵照執行。

三今後需做好的工作

1、要進一步健全組織指揮體系，理順部門職責，加強統籌領導，加強日常突發事故演習的培訓學習，做到遇事不驚，心中有數。

2、調度室要加強調度電話的查崗制度，嚴格執行調度電話24小時開機制度，嚴格考覈;建議提升調度短信羣發功能軟件，加快調度信息化建設;調度室要加強調度原始記錄的日常管理，真正反映礦井人員的素質和礦井的管理水平。

3、參與救援必須要有自已的加工體系，在應急救援搶險救災實施中，應全部投入人力、物力、財力;尤其是專業的技術工人，專用的小型加工工具如：電焊、氧焊、切割機、礦用砂輪機、小電鑽等。

4、六採區末端正式排水系統與六區強排系統正在建設中，只有可靠的系統才能保證礦井的安全生產。結合“3.23”出水事故教訓給人以啓迪，必須認真落實礦井防治水每一項日常工作，並建立健全水文地質資料。

五、演習體會

1、本次演習是礦井各級人員對突發事件時的快速反應和應急處理能力真實反映，不僅僅是演習的過程，更是一個學習和鍛鍊提高的過程，通過本次水災事故演習，大大提高了礦井各級人員對突水事件的應急處理能力，爲礦井安全有序的生產提供了保障。

2、由於我礦六採區末端水倉現正常出水量爲340m3/h，且面臨具大的挑戰，一方面爲六採區末端水倉倉容量僅爲850m3/h，而且水倉爲毛斷面，受水浸泡後很容易造成水倉堵塞水泵或是水倉報廢，六採區排水系統癱瘓。另一方面，目前的排水系統爲臨時排水系統，投入大量的人力、財力，而且隨時處於危險的邊緣，沒有任何抗風險的能力。以前的突水事故演練只是虛擬的事故，而現今六採區時時面臨着這樣的威脅，令人難以心安。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇13

春暖花開，新冠肺炎疫情又反覆。爲了保障師幼健康安全，有計劃、有步驟、有策略、有質量的做好防疫工作，按照上級文件精神和具體要求，在園應急安全管理小組的統一部署和指揮下，東都實驗幼兒園先後多次研討、推演疫情應急預案，力爭做到有準備、有狀態、有措施、有效果。

_年_月_日，我園應急安全管理小組集中進行了沙盤推演，將開學所要面臨的來園和離園時段幼兒班級分流、家長管控、晨午檢要素和相應的人員、物資及崗位要求與準備等都進行了深入的研討。通過充分討論，大家深刻認識到疫情防控的嚴峻性，同時下定決心，科學防疫，盡最大的努力爲全體師幼提供安全便捷的生活學習環境，爲整體防疫盡一份力量。

我園應急安全管理小組針對模擬演練方案進行了充分的研討。在解讀上級文件精神和具體要求的基礎上，我們的模擬演練內容爲幼兒疑似病例，並設置概率高發的場景，做好針對性的演練。

_年_月_日下午3:00，所有參加演練的“演員”一一到位，經過細緻講解和周密部署，大家統一思想，明確目標，知曉任務和職責，全情投入到演練當中。

新冠疫情應急演練，旨在爲全體教職工奠定一定的應對緊急情況的心理基礎和應變能力。本次演練，我們涉及的是診斷爲非新冠疫情的案例，假如發生確診病例的時候，我們又將如何去處置呢?我們要嚴肅的對待類似的情況，積極配合專業部門做好相關的各項工作。一起努力，科學抗疫，積極應對，防控先於處置，演練應對突發!

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇14

氣象災害應急小分隊在現場進行資料採集和天氣分析。

9月29日，山西省__縣氣象局配合__市氣象局在該縣箕城鎮寺家凹村開展地質災害氣象保障應急演練，以切實提高地質災害氣象保障應急處置能力，最大限度減少人民的生命財產損失。

__縣9月中下旬降水同比多，田間持水量處於嚴重飽和狀態，導致山體土壤含水量大，土質疏鬆，極易誘發山洪地質災害。據預測，未來24小時全縣將會有一次暴雨、局部大暴雨天氣過程，寺家凹村極易發生山洪地質災害。根據天氣發展形勢，氣象災害應急小分隊全體成員立即趕赴寺家凹村，應急小組按照各自職責，立即開展了資料採集、天氣分析、製作天氣預報產品、發佈預報預警信息等氣象服務，並隨時向指揮部彙報有關情況。

通過本次應急演練，市縣氣象部門建立了信息共享和快捷有效的聯繫溝通機制，整合了部門上下級之間的技術和資源優勢，進一步提高了地質災害氣象保障應急處置能力。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇15

一、演練活動的基本情況和特點

這次演練是我鎮的一次重要活動，規格高、範圍廣。我鎮安全生產事故災難應急指揮部全體相關人員全部參演。從演練的效果來看，這次演練指導有方、準備有序、組織有力、紮實有效，基本達到了預期目標。整個演練工作體現了以下三個方面的特點：

(一)領導重視，組織健全，啓動快速。

鎮黨委對這項工作非常重視，爲了保障演練工作的需要，鎮政府特批了50000元演練專項經費。同時，爲了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行，鎮成立了以鎮黨委書記爲總指揮長，鎮黨委副書記、副鎮長---、黨委委員---副總指揮長，各相關成員單位負責人爲組員的演練籌備工作組，負責演練的策劃、統籌、協調、保障等工作。

(二)體現特色，提前準備，重點推進。

爲了增強演練效果，體現工作特色，這次演練着力在“創新、真實、安全”六個字上下功夫。“創新”就是在演練的立意、內容、形式、裝備上有所創新，在組織協調、參與程度、各指揮平臺信息的互聯互通、信息共享及應急隊伍快速反應上有所突破;“真實”就是從實際出發，按應急預案的程序實地、實兵、實裝、實操地真實演練;“安全”就是對所有環節認真分析其可能存在的危險性，採取有效措施，預防各類事故發生。

二、演練的實施

(一)報警。

1、---商場突發火災，自身力量難於控制，可能造成重大人員傷亡事故。

2、事故發生後，事故現場有關人員立即報告單位負責人，單位負責人接到報告後，立即報告鎮人民政府，鎮人民政府報告至區安全生產委員會辦公室。

4、報告內容：

(1)事故類型：火災

(2)事故發生的時間：20--年8月15日10時12分，地點：---商場;初步判定的傷亡情況：目前未發生人員傷亡，但人員受困;導致事故的初步原因：連日氣溫超過38度,用電超負荷運行，---商場一樓突然發生電路短路發生火災;搶險情況：正在疏散人員;救護情況：商場開展自救、互救;已脫險和受險人羣：目前已脫險15人，仍有25人被困。

(3)現場指揮機構：鎮政府應急指揮部，聯繫人：---，聯繫方式:-----。

(4)預計事故事態發展情況：可能殃及附近居民住宅着火;需要支援的項目：滅火、現場秩序維護及人員疏散。

(二)啓動應急預案

1、由鎮應急委員會做出預警決定並決定啓動安全生產事故災難應急預案。

2、鎮安全生產事故災難應急辦公室根據鎮安全生產事故災難應急指揮部總指揮的指令，通知指揮部各成員單位及各專業應急救援隊伍按照做出的預警決定和各自職責，迅速做好有關準備工作，及時趕赴事故現場。

(三)成立現場救援指揮部和專業應急救援隊伍

1、事故現場救援指揮部由--任總指揮，---、---、爲副總指揮，各鎮屬單位負責人爲成員。

2、組建應急救援工作組：搶險救援組、人員疏散組、醫療救護組、現場監測組、治安保衛組、後勤保障組、交通管制組、新聞報導組、善後處置組、事故調查組。

(四)應急響應

1、 現場應急指揮部的響應

(1)在鎮安全生產事故災難應急指揮部的領導下,具體負責指揮事故現場的應急處置工作;

(2)負責指揮所有參與現場應急救援的隊伍和人員;(3)迅速設立事故災難應急救援現場指揮部營地，確定應急的實施方案、警戒區域、安全措施;

(4)根據實際情況指揮救援隊伍施救，全面掌握事故發展態勢，及時向區安全生產事故災難應急指揮部報告事故及救援情況;

(5)負責對事態的監測與評估。

發生事故災難的單位要及時、主動向現場指揮部提供事故應急救援有關的基礎資料，爲現場指揮部研究救援方案提供基礎。

現場指揮部組織調動所有參與現場應急救援的隊伍和人員，根據需要向區安全生產委員會辦公室申請救援力量支援。

2、應急救援工作組的響應

(1)搶險救援組：由--商場、城建所負責，迅速開展自救互救，防止事故擴大。

(2)醫療救護組：由鎮中心衛生院負責，組織開展緊急醫療救護和現場衛生處置工作;爲因事故受傷人員提供醫療救護和現場救援，儘量減少人員傷亡。經採取初步急救措施後，醫療救護人員將重傷人員及時轉送有關醫院搶救、治療。

(3)人員疏散組：由鎮政府、--商場負責，決定應急狀態下羣衆疏散、轉移和安置的方式、範圍、路線、場所。

(5)工程搶險組：由鎮政府、--商場負責，負責被事故毀壞的工程的搶修。

(6)治安保衛組：由派出所負責，加強對重點地區、重點場所、重要物資和設備的安全保護，依法嚴厲打擊違法犯罪活動。必要時，依法採取有效管制措施，控制事態，維護社會秩序。

(7)交通管制組：由鎮交通中隊負責，進入事故現場的線路採取交通管制措施，限制人員進出交通管制區域。

(8)後勤物資保障組：由鎮政府、--商場負責，保證救援所需物資的供應，做好搶險救災人員和受災人員的基本生活保障。

(9)新聞報導組：由鎮政府負責，指定專人負責新聞輿論工作，迅速擬定新聞報道方案、確定發佈內容，及時採用適當方式發佈信息、組織報道。

(10)善後處置組：由鎮政府、--商場負責，做好受影響人員安置和救濟款物的接收、發放、使用和管理工作，保障受影響人員基本生活，並做好受難人及其家屬的安撫工作，對傷亡人員按規定給予撫卹。

(11)事故調查組：由鎮政府、安辦、派出所、城建所等單位負責，負責查明事故發生經過，事故原因和性質，提出對事故責任者的處理建議，提出防範措施。

(五)應急結束

當遇險人員獲救、事故現場得以控制，環境符合有關標準，導致次生、衍生事故隱患消除後，

經現場指揮部確認和批准，現場應急處置工作結束，應急救援隊伍撤離現場。由鎮安全生產委員會向區安全生產委員會提出結束應急狀態的建議。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇16

爲科學、規範、有序地開展校園新冠肺炎疫情防控工作，檢驗開學後防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮教育系統、船埔鎮衛生系統聯合在船埔中學舉辦船埔鎮春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練。

下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮衛生院的工作人員對全體與會人員進行了現場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。

接下來的校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環節以及出現體溫異常情況症狀後應急處置等內容展開。每個環節，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環節，有一名“學生”進校時的體溫超過37.3℃，現場的執勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫複測，同時開展流行病學史調查，最後根據《船埔鎮教育系統新冠肺炎疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發新冠肺炎疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。

本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地瞭解，有助於班主任們提高復學後疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。

演練結束後，船埔鎮教育組組長吳志武作了總結，船埔鎮衛生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發表了重要講話，他指出，本次演練充分體現了船埔鎮從鎮政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極爲師生返校做準備。他同時也指出，爲應對疫情的複雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續出現疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮衛生院的聯繫，保障互聯互通，信息共享，確保救助及時。

師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰，通過本次演練，提高了船埔鎮各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協同配合能力，爲開學後的應急處突工作積累了經驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇17

提高防範和應急處置能力，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，我校於4月29日下午組織了疫情防控應急演練。“總指揮，玉溪技師學院、玉溪工業財貿學校，新型冠狀病毒疫情防控演練準備完畢，請您指示。”“開始!”隨着總指揮楊寶嘉院長的一聲令下，我校新冠病毒疫情防控演練正式拉開了帷幕。

情景設置：模擬出現疑似病例的應急處置

4月29日15時，按照學校防疫要求，各班主任正在教室爲學生進行午檢，新教學大樓財經系三校生班一名學生在體溫檢測時出現發熱症狀，體溫38.5℃，同時有咽痛、流涕、咳嗽症狀，經過初步詢問，該學生有疫情地區旅行史，班主任立即向學校醫務室報告。醫生接到報告後立即前往該班級對發熱學生的情況進行復核，因該生有疫情旅行史且複覈體溫達到38.3℃，醫生判斷該學生爲疑似病例，緊急聯繫春和衛生院到校接該學生至玉溪市第三人民醫院進行進一步的診斷和治療。

發熱學生被救護車送離後，涉及到的班級學生，佩戴好口罩，在責任教師的組織下，按相關的安全間距轉移到學校臨時隔離區(學生宿舍1幢)，同時醫務室醫生對班級教室及宿舍進行消毒處理。

整個演練過程緊張有序，各個部門配合密切，演練結束後，楊寶嘉院長對本次演練進行了分析和總結，對演練中發現的薄弱環節提出整改意見，要求相關部門及時總結經驗，細化應急預案及報告流程。

通過此次應急演練，提高了學校防控應急處置的作戰能力，增強了學校各個部門的協同配合能力。對演練中出現的問題和不足，疫情辦將及時整改，確保防疫工作精準到位，竭力保障學校師生的生命安全。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇18

爲進一步規範和強化新冠肺炎疫情防控工作，提高防範和應急處置能力，更好的應對開學時可能發生的突發疫情事件，切實保障開學後師生的生命安全，3月31日富饒中學開展了新冠肺炎疫情應急演練。

爲開展好新冠肺炎疫情應急演練，富饒中學前期做好了充分的準備，多次召開相關會議，成立了以黨支部書記、校長李密林爲組長，其他校領導爲副組長的的新冠肺炎疫情應急演練領導小組，全校領導班子及班主任參加了此次新冠肺炎疫情應急演練。

新冠肺炎疫情防控應急演練主要模擬演練學校復課前後新冠肺炎防控處置流程，內容包括新冠肺炎發現、報告與處置，病人隔離救治，日常消毒，師生食堂就餐指引等。3月31日上午9時，新冠肺炎疫情應急演練在富饒中學校區準時開始，按照《望奎縣中國小校新冠肺炎疫情應急處置流程》進行演練，演練現場程序嚴密、秩序井然。

通過此次新冠肺炎疫情應急演練，學校教師對疫情處置流程和規範要求更爲熟悉到位，學校應對疫情突發事件的實戰操作能力和團隊協作水平也得到了極大的提升，爲學校順利開展復學工作、落實良好教學秩序打下了堅實的基礎!

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇19

爲更好保障師生安全，構建平安校園，4月30日上午，惠州市特殊學校舉行了防控新冠肺炎疫情應急演練。惠州市第一婦幼保健院潘文靜副院長、金山湖衛生院李建華醫生等聯防聯控機構負責人、惠州市特殊學校全體教職工參加。

爲確保演練順暢舉行，學校在前期做好充分準備。4月27日，學校疫情防控工作領導小組對演練方案進行修正和完善。4月29日，學校召開防控新冠肺炎疫情應急演練動員會，明確具體分工，熟悉演練流程。惠州市第一婦幼保健院副主任醫師、學校衛生健康副校長張麗蓉到校指導。

演練模擬了入校篇、課堂篇、教師篇和宿舍篇等情景，模擬學生或教師出現體溫異常伴有發熱、咳嗽等症狀，學校疫情防控工作領導小組按照多級防控、內外聯動、一線貫通的原則統一指揮，立即啓動應急處理流程，及時報告、迅速反應、聯合行動、應急處置，最後疫情得到妥善處置的全過程。演練組織嚴密、貼近實戰，整個過程有條不紊，程序規範，處置得當，達到了預期目標和要求。

演練結束後，各位專家對這次演練存在的不足，提出寶貴的意見和建議。範流靈校長強調，要提高政治站位，精準落實上級的工作部署、會議精神和文件要求，加強聯防聯控，及時細化和完善各項防控措施，以實際行動爲全校師生構築牢固的身體健康和生命安全防線。

開學新冠肺炎疫情防控應急演練活動心得體會 篇20

爲做好學校返校復學後新冠肺炎疫情防控工作，切實保障校園廣大學生和教職員工的身心健康和生命安全，全面提高應急反應能力，4月24日下午，我校在濱江校區舉行返校復學新冠肺炎疫情防控應急處置演練。黨委副書記、院長廖聖寶，副院長吳金月，防控辦、辦公室、學生處、保衛處、後勤處和二級學院相關人員參加演練,全體畢業班和研究生輔導員到場觀摩。

本次演練主要針對校內出現發熱症狀學生時，學校各相關部門進行應急處置的全流程實戰模擬。演練前，校領導詳細瞭解了演練流程，慰問了參演人員，並對演練工作提出了指導性建議。下午2：00整，廖聖寶宣佈應急處置實戰演練正式開始，演練從“學生有序排隊返校，依次通過覈驗後進入校園”開始，通過“經過開學5日後，有學生在晨檢過程中出現發熱”，“上門診療”，“就診返校隔離”，“解除隔離”和“如在隔離醫學觀察期間新冠肺炎病毒核酸檢測陽性”等場景全面檢驗學校的應急處置能力。

演練結束後，吳金月對演練進行了點評，對各組人員應急處置的速度、專業規範及配合予以肯定。他指出，應急處置演練是開學返校後應對校園疫情突發情況的必要舉措，既是演練，更是實戰，各部門、單位要熟練掌握防控各項工作流程，嚴把疫情突發第一關，實現反應迅速、應對有效、規範處置，確保學生健康安全。針對演練中暴露出來的不足和問題，他強調，要查缺補漏精準做好學生返校工作預案，讓全體教師和相關工作人員熟悉突發疫情應急處置的每一個環節，切實築牢校園戰“疫”防線。