“黨團隊共行”踐行社會主義核心價值觀活動總結

爲全面培育和踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“踐行社會主義核心價值觀——黨團隊共行”的系列活動，要求廣大師生從自己做起，內化爲精神追求，外化爲實際行動，明大德、守公德、嚴私德，並身體力行做正能量的傳播着，讓社會主義核心價值觀真正成爲社會的主流價值觀和主導價值觀。

（一）踐行社會主義核心價值觀與師德教育相結合，增強敬業精神

1．認真學習習總書記在xx民族國小、xx大學的系列講話精神，並結合本校實際進行系列師德講座、師生問卷調查、師德承諾等些列活動，把講話精神內化爲教師的實際行動。

2．開展與家長“零距離”的家訪活動。要求黨團員帶頭，每位任課教師做一次家訪活動，和家長溝通了解學生在家的表現，促進家校配合更好地對學生進行教育。

3.開展幹部與年級組、黨員與教師、教師與學生的三級聯動長效機制，開展“關愛每一名學習困難學生行動”“關愛每一名生活困難學生行動” “關愛每一名心理障礙學生行動”的藍天下愛心行動，真正做到從思想上關愛每一名孩子的成長，做一個羣衆滿意的好教師。

（二）踐行社會主義核心價值觀與少隊主題活動相結合。在活動中體驗，在活動中成長，是踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

1.國旗下講話。充分利用週一升旗儀式，師生有計劃地進行國旗下系列講話，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。

2.主題教育月活動。如：三月份學雷鋒服務社會活動、四月份感恩教育活動、五月生命教育活動、六月份兒童節表彰，九月重陽敬老送溫暖活動、十月入隊主題教育活動，十一月走近科技愛科學月活動，十二月法制教育活動等等，在活動中讓學生感悟、成長。

2.“五節”及節日、紀念日活動。明確主題，豐富形式，精心策劃，周密組織，高質量辦好學生全員參與的讀書節、體育節、科技節、藝術節、傳統文化節活動。“充分利用十一、九一八紀念日等，對學生進行愛國主義教育；利用國際禁毒日、全國法制宣傳日，培養學生法制觀念；利用教師節、父親節、母親節、勞動節、國慶節等節日，對學生進行感恩教育；通過質量監控、期末考試加強紀律和誠信教育，培養學生誠實守信的美德。通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

（三）踐行社會主義核心價值觀與學校的宣傳陣地相結合。利用各種宣傳櫥窗、校園廣播、校報、少先隊隊報、隊會等形式解讀社會主義核心價值觀的內容，使師生了解社會主義核心價值觀的內涵。

（四）踐行社會主義核心價值觀與學生的實踐活動相結合

1．充分利用本地紅色資源，組織師生參觀學習，開展愛國主義教育實踐活動。

2．充分利用師生志願者開展校內外的志願活動。本學期在做好校園志願服務活動的基礎上，師生志願者共同走出校園，對社會主義核心價值觀的內容進行宣傳。

3.以社會大課堂爲契機，走出課堂、校園，走進社會，重點開展走進工廠學技術、走進田間勞作、走近家長聽心聲、走近朋友善溝通、走進消防隊看演練、走進魚子山抗日紀念館、走進上宅文化陳列館等系列走進活動，使學生在體驗中感受家鄉的變化、家長的不易、朋友的重要、軍人的素質、幸福生活的來之不易。

（五）踐行社會主義核心價值觀與古詩文誦讀相結合。分年級段開展經典古詩詞、成語故事、名言佳句、經典誦讀、文學名著的誦讀，在誦讀中不僅讓學生感受到傳統文化的博大精深，而且逐步形成良好的閱讀習慣，不斷提高閱讀能力和閱讀量，開啓心智，感染情懷，立志奮進。

（六）踐行社會主義核心價值觀與課堂教學緊密結合。課堂教學是社會主義核心價值觀的主陣地，要把各門課程蘊涵的社會主義核心價值觀教育資源充分開發出來，把各門課程已有的社會主義核心價值觀的育人功能充分地發揮出來，使教師有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，深入教材，走進課堂，使社會主義核心價值觀生動具體地融入學生學習成長的全過程，營造有利於學生健康成長的和諧環境，學生在課堂學習的過程中受到教育。

語文課要重視課程的人文性，在聽說讀寫的教學活動中潛移默化地進行社會主義核心價值觀教育。在全面提高學生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，培養他們熱愛祖國和祖國語言文字，熱愛中華民族優秀傳統文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚民族精神、時代精神和革命傳統，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養積極人生態度、崇高思想境界和高尚道德情操。

數學課要通過四個領域數學知識的學習，在逐步培養抽象、推理、想象、創造等能力的過程中滲透社會主義核心價值觀教育。在參與觀察、實驗、猜想、證明等活動中發展演繹推理能力，培養學生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學探究能力，養成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑的學習習慣，形成嚴謹求實的科學態度。

英語課要結合課文內容進行社會主義核心價值觀教育，要了解和尊重文化的多樣性，拓展學生的視野。

科學、勞技、信息技術、綜合實踐等課程要在引領學生揭示科學發展規律和動手操作中有機滲透社會主義核心價值觀教育。培養學生熱愛科學、勇於探究、追求真理、實事求是的科學精神和態度，學習猜想與假設、觀察與收集、分析與論證、交流與合作等科學方法，理解科學、技術、社會、環境的關係，養成與自然界和諧相處的生活態度，提高可持續發展意識，增強社會責任感。

體育、音樂、美術、藝術等健康與藝術課程要引導學生在學習和掌握相關的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑑賞中自然地進行社會主義核心價值觀教育。引導學生養成鍛鍊身體的習慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養他們公平競爭、規則意識和合作精神，提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美能力，培養崇尚美好、熱愛生活、尊重創造和熱愛祖國藝術、尊重世界各國藝術品質。

少隊活動課、品德與生活、品德與社會等課程要結合《中國小專題綜合教材》以及學生的年齡特點和思想實際循序漸進地進行日常行爲規範、法制、國防、生命、可持續發展、心理健康等基本內容的教育。在發展道德認知的同時，特別要引導學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中學習正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關係，幫助解決學生學習生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啓迪、感染學生，增強學生從小樹立爲實現社會主義現代化和中華民族偉大復興做貢獻的志向。