學校團日活動總結1000字
一、活動情況
本次團日活動是由我們班級的班長主要負責，心理委員從旁輔助，班長負責製作ppt，和主持本次的團日活動。由生活委員置辦所需的物品，比如：零食薯片，遊戲道具。團支書和一些人員進行拍照攝影。
班長還特地做了專屬於我們自己班級的抽名機，這也讓一些人玩的不亦樂乎。
此次團日活動我們主要進行了三個項目。
首先，我們先進行了有關於大學生心理健康主題班會，這不單單是一次團日活動，更是一次和班級同學的一次心靈上的交流和溝通。
班長首先講了一下大學生心理健康的概述，解說了大學生常見的心理疾病有哪些，分析了一些大學生心理常見的問題和一些關於大學生心理健康的典型問題的案例。
班級同學也能夠認真聽講，對於講到的一些偏激案例有一定的看法。
接下來，我們開始進行我們的遊戲環節。
今天我們進行了兩個心理小遊戲，一個是大瞎話，大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班長小黑開始不斷的抽號。當他指向這個學號，就問“瞎子，這個行？”.“瞎子”如果說不行，就繼續指下一個人。直到“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被遊戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個大冒險或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。該遊戲的精髓就是利用表情來欺騙對手，讓對手不明真 相。
另一個是你有多恨我，在給定的選項裏面挑選一個想讓對方做的事，這不單單是考驗你的善良，還有兩人之間的默契。事實證明，我們班級的同學，比善有餘，比恨不足，一直想的都是如何讓自己和對手逃脫。不過，這也恰恰證明了我們班級同學之間和睦相處，互相愛護的美好氛圍。
*後，我們用多餘的時間，進行了班級才藝的排練，介於本月月底要進行優秀班級集體的評比活動，我們班級認真對待，擠出時間進行排練。
二、活動反思
本次活動，我們班級雖然開展的是這樣一個枯燥的主題班會活動，但是，我們班級的同學依舊能夠在晚上出來參加本次的團日活動，這是班級每個人的責任感，附屬感的體現。
團支書購買了一些比較受大家青睞的零食，使得大家的活動情緒較爲高。但是購買時沒有能夠顧全大家，讓每個人都能夠拿到屬於自己的一份小驚喜。
以及，這次我們的活動時間安排也較爲合理，能夠將時間充分利用。既開展了團日活動，又能夠將班級同學聚集在一起，在教室裏排練節目，一舉兩得。
三、活動期望
我希望我們團支部下次的團日活動也能夠大家積極參與，能夠有一個良好的氛圍，能夠大家一起歡笑，一起快樂。
希望能夠賦予團日活動更多的形態，能夠使得班級成員的積極性增強。
xx團支部第二次團日活動
二〇一八年x月x日
【篇二】中學“散步七子湖，緬懷建安七子”團日活動總結
爲了對六朝古都xx進行更深入的瞭解，感受建安文學對後人頗深的影響，xx一中8位實習老師特意舉辦“散步七子湖，緬懷建安七子”團日活動。針對本次團日活動進行一下總結。
一、活動背景
xx地處中原腹地，三國兩晉南北朝時期，境內鄴城作爲曹魏、後趙、冉魏、前燕、東魏、北齊六朝都城，居中國北方政治、經濟、文化、軍事中心長達四個世紀之久，享有“三國故地、六朝古都”之美譽。xx縣曹魏鄴城作爲建安七子的居住地，建安文學對後人的影響頗深，七子湖是xx人作爲對建安七子的懷念。
我們已經在xx縣城學習並生活了近2個月，對當地的歷史文化應該進行一些深入的瞭解，並且xx作爲六朝古都之地，其背後的歷史值得我們去了解，其優秀的傳統文化需要我們繼承與發揚。
二、活動目的
優秀的傳統文化需要我們繼承與發揚。我們生活在六朝古都之地，對建安文化必須有一定的瞭解，因此組織這次團日活動，希望我們能對建安文化更加了解，也能夠更加清晰的感受到xx縣城的文化底蘊，在感受到七子湖深厚的歷史氣息外，也能感受到七子湖是怎樣融入到xx人民的生活當中去的，在除去歷史的外殼之外，體現更多的人文情懷。
三、活動流程
24日當天早晨進行小組晨跑活動，感受七子湖清晨的寧靜；
上午採訪七子湖附近居民關於七子湖的由來，建安文學對當地的影響等一系列問題；
下午遊覽七子湖附近千佛塔、七子塑像等景點；
晚上靜坐七子湖畔，聆聽老一輩xx人訴說的關於鄴城古都的歷史小故事；
四、活動效果
作爲一個“外來人”，我們對xx的瞭解本來就不夠深，常聽辦公室老師說xx這個六朝古都有哪些哪些景點值得我們去看看，我們只是知道xx可能真的歷史深厚，但是作爲一個“門外漢”我們始終不能夠親身感受到，所以我們舉辦這樣的一次團日活動來走進xx，切身感受xx深厚的文化底蘊。
七子湖作爲xx人對建安七子的懷念之處，其文化含義不言而喻，加上其附近的千佛塔、七子塑像，七子儼然成爲xx縣城較爲重要的文化場所，我們以七子湖作爲中心遊覽景點，採訪當地居民，與當地居民一塊享受七子湖的美麗景色，一起聊鄴城歷史。
活動結束之後我們對xx的印象不止停留在人們的口中，我們自己心裏也有了對xx不一樣的感受，原本生硬的文字轉化爲了真實的寫照，由一個“外來人”轉化爲“本地人”，對xx認同感在逐日增加，把xx縣城不再只當成一個暫時生活的地方，更加熱愛xx。
五、活動反思
這次活動辦得比較簡單，以感受爲主，沒有什麼實際調查的內容，主要是爲了增加我們8位實習老師對xx縣城歷史文化的瞭解，在這次團日活動過程中活動內容較少，在與當地人對話中也存在了不少交流困難的問題，很多當地人的話語我們沒有聽懂，導致對話出現問題，這也是這次活動一個比較大的不足。
六、結語
這是我們小組第 一次一起出門遊覽景點，之前一直都是以聚餐的形式來聯絡感情，七子湖團日活動不僅可以增加我們對xx縣城歷史文化的瞭解，而且也增進我們小組內8位實習老師之間的友誼，在剩下的2個月裏更加有趣的團日活動將會繼續開展。
xx縣第 一中學團支部
20xx年x月24日
【篇三】學院團日活動總結
20xx年4月24日晚七點半，我們xx學院15級漢語言文學一班和二班在201教室開展本學期的團日活動。這次的團日活動主題是“增強團員意識”，由我們漢語言文學二班的xx和xx同學主持。
活動開始，主持人xx、xx便提出了今日團日活動的主題，那就是“增強團員意識”教育。本次活動內容充實，形式多樣，主題鮮明，主持人採用多媒體放映、現場提問、觀衆互動、視頻播放等方式，讓大家通過主持人的講解，對此次教育活動有了更深的體會。這次團日活動一共分爲四個大點：一、什麼是團員意識；二、爲什麼要增強團員意識；三、怎樣增強團員意識；以及第四大點，大學生應該怎麼去做。其中第 一大點主持人從團員意識教育包括的內容和新時期的團員意識包括的內容兩方面講起，而第二點，則是從青少年加入中國共青團的意義；關於青少年加入中國共青團的作用；以及開展增強團員意識主題教育活動的重要性三個方面進行分析。在第三點上，主持人分別給我們介紹了幾個有效的措施，比如和班上同學還有室友搞好關係，營造一種和諧的氛圍之類的。至於第四點，我們大學生應該怎麼做去增強我們的團員意識呢，主持人和同學們進行了討論，分別從學習上、思想上、生活上總結了這一點。
這次的團日活動，讓我們知道了，新時期的團員意識包括以下三個內容：一、政治意識。政治意識是共青團員對黨的性質、歷史使命、以及黨的綱領和任務的自覺性認識。二、組織意識。組織意識是共青團員獨特的政治身份和社會作用在觀念上的反映。三、模範意識。共青團員是青年中的先進分子，要起到模範帶頭作用。加入中國共青團的青年，青年的利益得到共青團的維護，同時也保護和促進了青少年的健康成長和團結友愛，促進了祖國的統一大業的完成，積極發展同世界各國的青年組織的交往和友好關係。
在此次團日活動中，大家都很積極地參與主持人發起的話題討論，優秀團員代表的發言引起了大家的共鳴，大家對團組織表現出了強烈的認同感和歸屬感，同時也樹立了“我是團員我光榮”的思想觀念。通過此次的學習和教育，大家明確了共青團的性質、先階段的任務、團員的義務和權利、團的組織制度等等，增強了我們兩個班級全體團員的凝聚力，同時也更好地鍛鍊了參與負責此次活動的同學們。這次的活動開展得還算順利，大家也有積極的參與意識，不過，在這次活動過程中，有出現少量同學短時間交頭接耳的現象，希望下次活動能夠改進這個問題，爭取做得更好！
xx學院xx班團支部
20xx年x月24日