“四進四信”團日活動總結1000字
【篇一】“四進四信”團日活動總結
走過xx的你是否聽到嘹亮的歌聲，那便是給排1班的全體同學們的歌聲。班歌和團歌使同學們鬥志昂揚。隨後，他們又認真學習了習總書記系列講話精神。習總書記談到了青春 夢、談到了實幹興邦。相信大家都對“日本馬桶被中國人民搶購一空”的新聞有所耳聞，作爲給排專業的我們，更是覺得無比慚愧。由此，一些有創業想法的同學便紛紛談起了他們的中國夢，他們的實業夢。
“誠信人生，和諧校園”，構建和諧社會是我國現階段的一個重要目標，作爲一名大學生，構建和諧校園卻是我們理所能及的。給排一班的同學們針對“走進四進四信，如何構建和諧校園?“的問題進行了深入的討論。
班級團總支爲了貫徹習總書記系列重要講話精神活動，引導學生和團學幹部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以xx同志爲總書記的黨中央的信賴，按照全團統一部署，在班上開展學習宣傳貫徹講話精神“四進四信”活動。推動講話精神“進支部”，關鍵在於如何從紛繁複雜的信息流中在支部“朋友圈”裏嫁接熱點，讓學習宣傳貫徹講話精神在廣大青年學生中引入視線、引起興趣、引發轉載、引導討論，提升學習活動普遍性。
班級要多開展團課，因爲團課不僅是學習團知識的場所，更是學習成果互動交流、同學之間相互影響的重要平臺。
教師教學要有靈活性，圍繞需求學而信。翻轉課堂、mooc等新穎的授課形式在學生中得到了廣泛認可，授課效果提升明顯。要創新團課形式，既有“面對面”的課堂教學，也有“鍵對鍵”的網絡輔導，更有課堂內外的交鋒討論。優質學習資源更加豐富、課堂組織更加靈活，進一步提升青年學生對講話精神學習的主動性。
教學內容要更加貼近，榜樣引路學而行。高校團幹部、專職思政教師是團課教學的主力，更要發揮理論學習社團、學生骨幹、意見領袖人物的積極作用。使學生成爲團課內容的構建者，讓學生中充滿正能量的“男神”“女神”分享自己對講話精神的學習認識和實踐感悟，影響和帶動廣大青年學生學習踐行講話精神。
總之，最後廣大學生都因爲這次“四進四信”的探討，對黨有了更深入的瞭解。同事也對自己的學業也未來有了更進一步的明瞭。
【篇二】“四進四信”團日活動總結
爲加強青年學生對“兩 會”精神的全面領會，加深對黨和政府大政方針的全面認識，對國情國策的全面把握，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，自覺投身於中國特色社會主義的偉大實踐。落實校團委關於開展學習宣傳貫徹講話精神“四進四信”活動的要求，新能院研究研XX級團支部積極響應校團委號召，XX年4月24日下午16點，在第二教學樓203教室開展了“四信四進，爭做四可青年”主題團日活動。
“四進”即通過進支部、進社團、進網絡、進團課，引導幫助廣大青年學生進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對xx同志爲總書記的黨中央的信賴，努力爭做“可愛、可信、可貴、可爲的“四可”青年。
本次班會緊緊圍繞“四信四進，爭做四可青年”主題，分爲三個環節進行學習和討論。
1、在班長的帶領學習下，進行了”走進兩 會”的學習，讓同學們對兩 會有了新的認識了，並對相關知識進行搶答活動，提高了同學們理論知識學習的興趣。
2、討論環節，全班同學針對就“進支部、進社團、進網絡、進團課“四進活動進行了自由的探討，作爲一名研究生，應該更積極的參加支部、社團活動，充實我們的學習生活，提高創新理念，在實踐中提高自己的思想覺悟，努力爭做”四可青年“。
3、導員總結，通過本次班會激發了同學們繼續學習“四進四信”相關兩 會精神的熱情，積極響應黨中央的號召，保持自己的思想覺悟;同時也鼓勵大家去圖書館看有關國家經濟、政治、文化等書籍;鼓勵大家在微信微博原創、轉發兩 會正能量;鼓勵大家參與校區志願者系列活動，幫助他人、溫暖社會。
隨後爲同學們的自由討論時間，大家結合對“四進四信”的理解及自身的體會，各抒己見。徐遙同學是上學期學院綜合績點排名第一的同學，她將自己對“四進四信”的理解深入到平時的學習中，告訴大家“學習需要動力，這個動力就是祖國發展，國家富強”。樑清泉同學作爲優秀社團成員的代表，就四進四信中的“進社團”發表了自己的看法，他認爲大學生需要積極參與社團活動，豐富課外生活，同時他也和大家分享了他參與青年志願者協會組織的“走進樂一”活動的感悟。
班長王xx談到了班級的管理與未來的發展，他堅信“我們班是最棒的”，同時，他也告訴大家，青春之所以美麗，是因爲它叫做奮鬥的青春。各位同學精彩的發言贏得了陣陣掌聲，使大家對“四進四信”在實踐中的落實有了更加深刻的認識，同時也使大家明白了青春需要奮鬥，奮鬥的青春才最美麗。
本次團日活動在全班同學的積極參與和配合下圓 滿結束，但是，學習並沒有停止，本支部將在後期的活動中，繼續引領全班同學繼續深入學習，利用多種媒體形式廣泛開展宣傳和教育，將相關精神貫穿於各類活動和品牌工作中，讓“四進四信”活動在支部、在社團、在網絡、在團課都具有蓬勃的生命力和感召力，積極引導更多的同學成爲講話精神的忠實研究者、積極傳播者和堅定踐行者。