2022黨校自我分析（精選5篇）

2022黨校自我分析 篇1

經過這次爲期三週的黨校中級班培訓，我感觸頗深，受益匪淺。使我對黨組織有了更深刻的瞭解，更加堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我爲共產主義奮鬥終身的信念。

作爲一名當代大學生，又作爲一名入黨積極分子，我深知要對自己嚴格要求的重要性，爲此，我做了深刻的自我剖析，希望一步步提高自己的思想覺悟，爭取早日入黨。

學習期間，我發現我政治思想意識不夠強 ，對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上去理解，沒有從意識上去掌握思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

說過;“希望青年學生要積極加強自身思想道德修養，認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學精神，立爲國奉獻之志，立爲人民服務之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中，以實際行動創造無愧於人民、無愧於時代的業績，譜寫壯麗的青春樂章”。因此，一定不要辜負黨殷切的期望，必須和黨中央保持高度一致，理論聯繫實際，加強自身修養，以促進我們的全面發展。

另外通過對黨史的閱讀和對身邊先進人物的學習，我意識到自己對知識不夠鑽研，對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成老師交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待輔導員和班主任的指示，說一步走一步。對相關知識的掌握不夠重視，敬業精神不夠強，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認爲“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到積極性的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自己沒有一整套學習計劃，所以在工作、學習中比較盲目。

還有一方面，缺乏創新精神。對待許多問題已經養成了定式思維，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。由此感覺不夠紮實。學習時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待學習有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身 ，做事情只安於表面處理，方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。

另一方面，個人宗旨觀念不夠牢固。我有時對待自己的同學不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至公僕意識淡化，沒切實做到爲羣衆所想，爲羣衆所急。總覺得自己是一個基層的人員也幹不了什麼大事，沒有深刻理解“全心全意爲人民服務”的宗旨。以至於爲羣衆服務意識的淡薄。“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來到羣衆中去”的實質表明堅持任何時候都要以羣衆滿意不滿意作爲自己得失的衡量標準，而我卻忽略同學的想法，這是班級工作中缺乏耐心的根本原因。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一位同學，樹立的良好形象。

黨校培訓的結束並不代表着我完成了學習任務和具備入黨資格，下一步我將從下面幾個方面去加強。

進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。 加強政治理論學習，努力改造自己的世界觀、人生觀;立足本職，老老實實、本本分分爲同學們做實實在在的事情。加強自我改造，提高綜合素質。努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己牢固掌握自己的專業知識。目前對我而言，最大的問題是要加強專業知識學習，學習有利於提高我的知識水平，增強本領。只有狠下決心，提高對學習專業知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同學請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。

我會繼續努力學習，不斷提高自己思想覺悟，以黨員的身份嚴格要求自己，請黨組織監督指正。

2022黨校自我分析 篇2

瞭解自己的興趣，判斷自己的情緒;找出自己的特點，發現自己的興趣;明確自己的優勢，衡量自己的差距。只有認識瞭解自己，才能用己之長，避己之短，才能實現人生的價值。

時光像微風一樣吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風吹過後的平靜，那一股溫度。時間亦是如此，匆匆而過，我們的大一一半已過去。倘若用秒計時，那我們存活的時間將會是一個很大的一個數字。但是每一秒我們又得到了什麼，我們學會了什麼。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實，而不是留下自己的悔恨。回眸過去的自己讓我再次認識自己，清楚的瞭解自己。

一、人際交往

我的性格是有點內向的，在熟悉的人面前可以放開自我，但是在陌生面前很拘謹，從國小到高中，我們的主要任是學習，所以沒有認識到性格對人有什麼太大的影響。但是到了大學之後，我發現大學關注的不只是你的學習成績，以及你的人際交往能力，在大學參加各種活動，以及加入一些組織，這就考驗你的人際交往能力了。剛進入大學，就聽說見到學姐一定要主動問好，但是這對於從來沒有主動接觸他人的我來說這是件挺困難的事情。從來沒有這樣對一個陌生人放開自己。並且到一個新的環境最開始都會感到無措，將自己包裹起來以保護自己，令我想不到的是，大學這個環境不僅要我從自己的保護罩中出來，還要我主動去交往。

在心理書中我看到意大利洞穴專家毛利奇·蒙塔爾的“先鋒地下實驗室”的例子，這則實例告訴我們人是社會性的動物，社會交往是人的本能需要，沒有人可以在遠離人羣的“孤島”上獨自生存。每個人都需要知己，來分享自己的祕密與喜悅，面對困境時，能共度難關;也會有形形色色交情較淺的同學和其他社會關係。你的室友、班級同學或者同年級、同學校的的同伴，或者你的老師們，你會與他們中的一個或多個，建立深層的、相互的關係，成爲親密的朋友。尋求親密關係，讓我們覺得自己在這個社會上的生活安逸自在。缺乏親密關係的人們，雖然也有自己的社會關係網，卻仍然覺得自己很孤獨。

所以我明白了不能把自己束縛起來，要讓自己走出去。學會與人相處。 我的改善方案是1、向他人借鑑經驗，尋求精神支持。室友是最好的學習榜樣，我室友性格特別開朗與學姐相處的特別好，就可以問她是如何做到和陌生人的交談2、與他人保持一致意見，就信念和社會行爲而言，“正確性”是一個非常主觀的概念，要將“我自己的規則”向“大衆的規則”靠攏，纔會出現“你希望別人怎麼待你，你就怎麼待別人”雙贏的和諧局面。

二、學習心理、情緒管理與壓力管理

在一次心理課上老師發了個時間餡餅的表讓我們做，發現自己沒有利用好時間發現自己沒有設定學習目標，沒有明確的目標就沒有動力充分利用時間去學習，反而惰性約而來越強。在離開父母的陌生地方，情緒比較容易起伏。不思上進，每天消極的心境會使人精神萎靡.這樣與同學也會存有矛盾。在生活，學習部門工作上都會有不如意的時候，消極的態度就會使我們產生壓力，以及很起伏的情緒。

我在院團委外聯部工作，部門和學習有時會讓我忙得不可開交，心情會特別煩躁，對學習、工作都有很大的影響，朋友之間可能也會因爲這些事而鬧得不愉快。

心理書上有這麼一個例子，曉月大學聯考考上了一個名牌大學，因爲剛上大學不太適應新環境，又一邊學習，一邊做家教，結果期末考試成績不理想。她一向對自己要求比較高，這樣的成績讓她很有壓力，甚至認爲自己不再優秀。她急於改變現狀，但越着急效果越差越想專心聽課越聽不進去，最後出現失眠、食慾下降等症狀。在輔導員老師的建議一下到學校心理諮詢室尋求幫助。

我的改善方案是1、設定明確的目標讓自己有事可做，不去消極的對待自己的大學生活。2、陶冶情緒，培養至少兩個興趣愛好，時常聽輕音樂或者大自然音樂3、正確認識自己，調整個人期待和抱負水平。

三、心理健康標準

在大學這樣一個相對寬鬆但又多變大環境中，大學生極易產生各種心理問題。拿破崙曾言：“一個人能否成功，關鍵取決於他的心裏。成功與失敗的分水嶺往往就是靠心理劃分的。”所以要想贏得成功人生，首先就要有一個良好的心理。我們要牢記8個界定心理健康標準的基本原則。

來到XX學校，我覺得應該充分利用學校這個好的環境，改變自己。1、克服自卑感、增強自信心。2、多參加社交活動，千萬不能採取迴避態度，要在實踐中掌握克服羞怯心理的有效方法。要在與人接觸中學會如何對待別人的問候或恭維，如何與陌生人進行開場白，學會如何讓談話繼續下去或中止談話的技巧。鍛鍊在公共場合說話的本領，提高語言表達能力和技巧。多參加文體活動，擴大人際關係的圈子。

回眸過去，重拾自信，展望未來。我相信我的未來不是夢，我的未來不是夢，因爲我相信命運是掌握在自己手中的，只有那些不掌握自己的人，他的命運才由別人主導。我要積極改變自己，通過這次回顧，我更加了解自己了，也由此發現了很多自己的不足，但值得高興的是，我也擁有了改變自己的正確方法，並有了改善方案。

在這裏十分感謝老師，以此讓我們有了一個真正認識自己的機會。我相信，努力之後一定能開出燦爛的花，我們的明天也一定更精彩!

2022黨校自我分析 篇3

大學三年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力爲以後謀生髮展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作爲人生的又一座右銘。

大學三年裏，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成爲德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.

德，即思想道德。大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行爲準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關係集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義爲核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，當個人與集體、國家利益發生衝突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學校及繫上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統學習並取得結業證書，積極主動地向黨組織靠攏計算機專業學生大三自我評價計算機專業學生大三自我評價。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化爲動手能力、應用能力和創造能力計算機專業學生大三自我評價文章計算機專業學生。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標計算機專業學生大三自我評價自我鑑定。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作爲一名IT人士，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

2022黨校自我分析 篇4

【摘要】

通過半個學期的大學生心理健康教育的學習，我對自己有了一些認識，下面我就主要就本人的興趣，性格，能力，自身的優勢和不足，職業理想等方面對自己進行分析，提出完善自我的方案。

【關鍵詞】

大學生心理健康教育 自我分析報告 心理學 職業

【正文】

通過半個學期大學生心理健康教育的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何塑造和培養人格和意志品質，學習心理到社會心理和職業生涯規劃，非常的全面。本文是根據這一個學期以來的學習成果，對本人自我進行的分析。

一、自我分析

(一)興趣

我的優勢職業類型爲企業型。精力充沛、自信、善於交際、熱情洋溢、富於冒險、支配欲強; 通常具有領導才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標;爲人務實，通常追求權力、財富和地位，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

(二)性格

16PF報告顯示，在樂羣性，聰慧性等方面表現得比較突出，在情感性，憂鬱性，獨立性等方面表現爲低分，其他的均比較正常。在MBTI測評報告中顯示人格類型爲ESTJ(外向 感覺 思考 判斷)。

熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。您不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向於承擔責任和擔任領導。智力水平很高，思維非常敏捷，頭腦特別靈活，學習理解能力很強。情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉着地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕鬆愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分衝動，自我約束力比較差。 有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責任。

交際性處於中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕鬆，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。 非常客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下，傾向於認爲他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全瞭解他人之後，會樂於接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過於輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。 樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂。有時可能過於自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過於保守，也不過於激進，認爲傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

(三)能力

職業能力測評只有兩項，即交往能力測評和創造力測評。我的人際交往能力很強，但創造性一般。

(四)價值觀

職業價值觀測評顯示，我的職業價值觀傾向爲幫助貢獻，團隊融洽型。

幫助*貢獻型的人認可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產品來消除、緩解疾病等。這種類型的人富於同情心，關心他人，他們把他人的痛苦視爲自己的痛苦，不願幹表面上譁衆取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。他們總是爲他人着想，把直接爲大衆的幸福和利益盡一份力作爲自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因爲自己的行爲而受惠頗多。醫生、教師、警察等社會型工作很適合該類型的人。

團隊*融洽型的人希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關係，相處在一起感到愉快、自然，認爲這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。該類型的人重視工作中人與人之間的關係，希望能建立良好的同事關係。愉快、協調的團隊協作是該類型的人所追求的，他們認爲友好、輕鬆、團結的集體能讓他們更好的工作。科研人員、技術人員、培訓師等需要良好團隊合作的工作比較適合該類型的人。

(五)職業理想

職業類型：研究人員/科學工作者。具體崗位：科研員(研究員)。地域不限，各科研機構和各級高校，甚至各大企業都可以。環境優，待遇較好，但需要付出較多努力。夥伴則基本都在一起研究，就業前景廣闊，屬於熱門。

(六)自身的優勢和不足

1.自身的優勢

在規範、傳統、穩定的環境下工作，可以給他人提供服務或幫助。適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關係和諧的氛圍中工作。要求細緻、精確，能夠發揮你出色的觀察力和對細節的關注能力。工作能夠讓你集中精力，關注一件事情或一個人，而不是平行開展多項工作。通過工作，你能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規範開展工作，不要在事先沒有準備的情況下把你的工作展示給別人。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善於單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，擁有對細節很強的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任，你依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

你有高度的責任心，會陷入日常事務的細節中去，以至於沒完沒了的工作。每件事情你都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張，甚至產生消極情緒。由於你的現實、細緻，有時容易忽略事情的全局和發展變化趨勢，難以預見存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性，需要增強對遠景的關注。

二、完善自我的方案

(一)針對分析所提出的適應性對策

往往不喜歡那些需要精耕細作的常規性的日常工作，以及長期智力勞動和複雜思維的工作;富於冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作;適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監督和領導才能，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作;適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢;此外，應儘量避免過於衝動的想法和行爲，多注意日常工作和工作中的細節。

(二)針對自身不足所提出的解決辦法

在職業發展過程中，這種職業傾向的人可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢;此外，應儘量避免過於衝動的想法和行爲，多注意日常工作和工作中的細節。 直接地表達自己，說出你現在的感受。不要只顧低頭拉車，需要擡頭看路。調整節奏、放鬆自己、適當鬆弛一下繃緊的弦。做長遠思考，加強對全局和可能性的關注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養自己的創造力。

(三)如何檢驗效果與目標修正

每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內因相聯繫。最終達到較好的效果。

三、結束語

這一篇自我分析報告到這裏就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我纔是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!

2022黨校自我分析 篇5

提到大學，很多人會認爲那種生活是令人嚮往的，輕鬆、自在、悠閒，甚至有的可以說是可以荒廢。對於大學自我鑑定，你對自己的評價是什麼呢?以下是留學網自我鑑定欄目小編爲大家整理的畢業生自我鑑定1000字，供大家參考!

大學這三年，我過的很忙碌，但是很充實，在大學期間我喜歡通過不斷吸收養分來充實自己。

在學習上，我自認爲做的十分認真，努力。尤其準備四級考試和期末考試那段時間，我敢說我是寢室最辛苦的。堅持早上6點半起牀，一有空就去圖書館，每門功課都紊亂有序的準備着，晚上10點半，當其他同學在睡覺的時候，我還在練習聽力，知道11點半才睡覺。那段時間，大二像高四一樣過，我喜歡這樣的日子，充實、生動、精彩。那段時間，每天想的話就是“每天喊你起牀的應該是夢想，而不是別的”。亦今爲止，我也把這句話當做激勵自己的語錄隨時銘記住。

在大二我擔任班級生活委員，做了很多事，我敢真誠的說我是班裏最辛苦的班委。例如：定期去班級郵箱拿報紙、定期做財務報表、收集經濟困難生的申請表並整理上交至學生處、幫班級同學刷學生證後面的鐵道卡、市場上選購班級活動用品、分院生活委員定期開會等等。印象最深的是有次班級搞悅動文體活動，我和其他同學去超市買東西，我一個女生頂着大太陽，拎着兩大袋東西從萬達運到學校。做生活委員很辛苦，但是一年下來我學了很多，對同學們也熟悉了很多，聽到一位不熟絡的同學和我說我做生活委員很認真，我聽了以後真的很想哭。這是大家對我的認可，我感激大家!一句話：我喜歡爲大家做事，做好事!

感到很幸運的是在學校裏擔任了實驗室管理員的職位，每個月雖然工資不多，但是對我在大學裏的性格塑造很重要。雖然只是開門這麼件小事，但其中有很多可以學的，比如幻燈片的使用，學校實驗室儀器的構造，電腦的構造，並且一年下來，對學校一些僻靜的地方也很熟悉了。記得冬天大家還在被窩裏的時候，星期一星期四我都堅持早上6點半起牀去實驗室開門，一年下來讓我更堅強了!

假若放假，我一定不會閒着，我一般會穿着工作服在話機世界裏當導購，一天8小時要站着，而且還要很熱情的推銷手機。雖然很辛苦，但真的很鍛鍊人，我學會了簡單的銷售，社會工作的嚴格，還有公司職員都好喜歡我的呢!細算下來，從大一到大二，沒有一個假期我是閒着的，都在打工，大學不應該在玩的過程中度過的，這是我一直堅持的真理!

大學這幾年年，通過我的不斷努力，學習有了明顯的提高，對學習的認識也更認真。擔任班幹部和實驗室管理員讓我性格更加獨立，能力更爲提高，個性逐漸成熟、思考全面。

也許別人會說，大學生活是可以很輕鬆、有悠閒的。但是我的大學生活，我覺得沒有荒廢自己，我會通過學習來充實自己，我敢說我比誰都過得有價值!