黨支部黨建述職評價

通過抓好黨建工作，能提高黨支部工作的整體水平，促進工作全面發展。下面是本站小編整理黨支部黨建述職評價的範文，歡迎閱讀!

一、近年來我市作風建設取得的顯著成效

去年，我市經濟在經受年初雨雪冰凍災害、“4.8”冰雹災害以及國際金融危機影響等重大挑戰的情況下，仍然保持了平穩較快發展，全省縣域經濟發展考覈排名由15位前進到14位，綜合目標考覈位居宜昌市第三，被宜昌市委市政府評爲優勝單位;今年一季度經濟發展逆勢而上，各項指標均好於預期，高於宜昌、全省平均水平。這些成績的取得，得益於近年來我們找到了一條符合當陽實際的“優先發展工業”的正確思路，並一以貫之堅持實施，同時持之以恆、強力抓好幹部隊伍作風建設，初步形成了求真務實、真抓實幹的優良作風，爲發展營造了比較好的政務環境。

近年來，市委市政府堅持一手抓發展，一手抓作風建設，黨風政風有了一定好轉，幹部隊伍的紀律作風建設取得一定成效。20XX年省委巡視組在巡視檢查後，針對我市幹部作風建設問題指出：當陽幹部隊伍中存在着“作風不實、玩風太盛”的問題，經濟發展有“落伍”、“掉隊”之憂。接到這一意見之後，市委市政府高度重視，研究出臺了關於加強黨員幹部作風建設的硬性規定，有效遏制了幹部作風趨於惡化的勢頭。20XX年，市委政府換屆之後，我市圍繞“轉作風、謀發展、幹實事”目標，以解放思想爲切入點，以優化發展環境爲着力點，以效能建設爲抓手，完善制度，強化措施，將作風建設常態化。相繼下發了《關於加強效能建設的意見》、《當陽市機關效能建設考覈評價辦法》、《當陽市影響機關效能建設行爲責任追究辦法》等文件，着力解決機關幹部中“不能爲而爲”的問題。市委成立機關效能建設督查專班加大巡視督查力度，對違反效能建設規定的一些黨員幹部進行了嚴肅處理。由於市委市政府抓作風建設態度堅決、措施過硬，黨員幹部隊伍的紀律作風開始有了明顯好轉。從20XX年以來，市委市政府通過廣泛開展以“優先發展工業”爲主題的解放思想大討論活動，着力扭轉那些不適應不符合科學發展的觀念，積極引導黨員幹部把心思用在謀發展、抓發展上來。從優化發展環境入手，大力倡導“五辦”作風、“一站式”服務，着力解決黨員幹部中存在的“應該爲而不爲”的問題，強力消除“中梗阻”等現象。在此期間，結合我市發生的兩起領導幹部違規駕駛公車重大肇事事件，組織廣大黨員幹部深刻反思剖析，採取嚴厲措施對領導幹部私駕公車、黨員幹部抹牌賭博等違紀違規行爲進行專項整治，黨員幹部中發生的社會議論較多、羣衆反映強烈的一些違紀違規行爲得到有效遏制。這些措施有力促進了黨員幹部的作風轉變，密切了黨羣、幹羣關係，以作風建設的實際成效推動了科學發展觀的貫徹落實，促進了全市經濟社會又好又快發展。

二、當前作風建設存在的突出問題

結合深入學習實踐科學發展觀活動，按照學習實踐活動辦公室的統一安排部署，圍繞黨員幹部黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題，經過深入走訪、座談，廣泛徵求意見，我們發現，儘管我市近年來在抓幹部隊伍紀律作風建設上取得了一定成效，但是按照科學發展觀的要求和人民羣衆的期待，我市少數黨員幹部在作風建設上仍然存在一些不容忽視的問題。主要表現在：

1、學習空氣不濃，“玩風”甚於“學風”。

一些黨員幹部對理論學習不重視、不主動、不自覺，基本處於被動應付狀態。突出表現在三個方面。一是缺乏興趣，懶於學習。認爲理論學習枯燥乏味，對實際工作毫無用處，學不學無所謂，學多學少沒關係，把學習當負擔，沒有緊迫感和壓力，甚至以幹代學，憑經驗辦事。在學習中不注重對科學理論和黨的路線、方針、政策以及相關法律知識進行全面把握和準確理解，往往抓住片言隻語做文章，以個人好惡和需要爲準，隨意割裂政策、理論、法律的科學體系，斷章取義，搞狹隘實用主義，爲我所需。二是忙於應酬，疏於學習。有的強調工作忙、任務多沒時間學，卻整天忙於不必要的應酬，把大量的時間和精力用在迎來送往上，消磨在觥籌交錯中，整天東奔西跑，就是不願靜下心、抽出空、擠出時間來學點東西。據調查，有少數幹部一年下來，竟然沒有完整地讀完過一本書。三是學用脫節，止於學習。有的同志在學習中尚空談，讀“死書”，學歸學，做歸做。有的“從理論中來，到理論中去”，只滿足於在文字上兜圈子，把理論和實踐變成了毫不相干的“兩張皮”。不善於運用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀對現實情況進行理性思考;不善於借鑑別人成功的經驗處理和解決工作中的矛盾與問題;不善於將學習成果轉化爲指導工作實踐、科學實施決策、改造主觀世界的實際能力，習慣於“拍腦袋作決策、拍胸脯盲目幹、拍屁股一走了之”。有的理論上一套一套的，遇到具體問題就無所適從，遇到突發事件更是束手無策。少數幹部之所以執行力不強，不能有效地把市委、市政府的重大決策及工作部署落實到位，根本原因就是理論與實踐脫節，不去用或者不會用科學理論解決面臨的實際問題。“知識恐慌”、“能力恐慌”在部分幹部身上不同程度地存在。

2、宗旨觀念不牢，“私心”甚於“公心”。

近年來，通過開展“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性學習教育活動，我市廣大黨員幹部的宗旨意識、宗旨觀念得到進一步加強。但是，對照共產黨員先進性標準來看，一部分黨員幹部在踐行黨的根本宗旨上還存在着一定差距。突出表現在一部分黨員幹部只是把黨的全心全意爲人民服務的宗旨作爲口號掛在嘴上，而在實際工作中羣衆觀念淡薄，對羣衆呼聲和疾苦置若罔聞，對關係羣衆切身利益的重大問題麻木不仁。一是感情冷漠，官僚主義至上。一些黨員幹部缺乏公僕意識，習慣於當官做老爺，在羣衆面前擺架子、耍威風，盛氣凌人;衙門作風嚴重，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”。二是脫離羣衆，主觀主義至上。有的幹部不深入基層，只注重密切聯繫上級，不問政於民、問需於民、問計於民，對於人民羣衆想什麼、盼什麼、需什麼、怨什麼根本不知道，想當然做決策，“不怕下面不滿意，就怕上面不注意”，做事情不僅沒有遵循羣衆意願和願望，更談不上爲羣衆排憂解難，多辦順民意、解民憂、增民利的實事。三是方法簡單，實用主義至上。有些黨員幹部把人民賦予的權力當私有，工作拈輕怕重，辦事憑心情、憑興趣、憑好惡、憑利害關係，把個人利益置於羣衆利益之上。有的甚至漠視人民羣衆的正當利益訴求，不願意做深入細緻的思想工作，不善於解決羣衆反映的具體問題;接待羣衆上訪不是用熱心、真心、耐心去釋疑解惑，而是把上訪戶視爲“刁民”，對羣衆反映的問題片面強調客觀困難，一味推拖，導致小問題拖成大矛盾，造成幹羣關係緊張。

3、工作作風不實，“功利”甚於“責任”。

當前，全市絕大多數黨員幹部敬業奉獻，紮實工作，保持了良好的精神狀態和幹事創業的工作熱情，爲全市經濟社會又好又快發展作出了貢獻，但是仍然存在少數黨員幹部面對實際講“空話”，遇到困難說“軟話”，總結成績如“神話”，吃喝玩樂不“像話”，突出表現在三個方面。一是熱衷形式，脫離實際。有的領導幹部只注意工作的形式，忽視工作的實際效果，滿足於開會、發文件，工作部署多、實際檢查少，強調任務多、研究措施少;有的幹部做工作，既不去吃透“上情”，也不去了解下情，習慣於做表面文章;有的說的多、做的少，應付上級，應付羣衆，不幹實事;有的報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。二是急功近利，心態浮躁。有的黨員幹部做工作不是一步一步紮紮實實地做到位，而是想“一步登天”，幹一點事就希望得到“回報”，剛剛提拔就琢磨“再上一個新臺階”，四處拉關係、找門子，投機鑽營，搞庸俗的關係學;有的眼高手低、好大喜功，大事做不來、小事不願做，小項目看不起、大項目引不來;有的爲了所謂“政績”，不惜興師動衆、勞民傷財，不僅造成一些短期行爲，甚至出現一些投機行爲。三是得過且過，貪圖安逸。少數單位和幹部工作消極敷衍，能推就推、能拖就拖，不催不落實，不逼辦不好，只求過得去、不求過得硬，不重視、不善於、不認真抓落實;生活上丟掉艱苦奮鬥、勤儉辦事的優良傳統，貪圖享受，奢侈浪費。有的朝氣不足，惰性有餘，不求有功，但求無過，缺乏幹事業的氣魄，缺乏爭創一流的精神，對於困難和問題，不是積極主動、想方設法地去尋求“怎麼辦”、“如何辦”，而是千方百計找理由推卸責任或者束手無策;有的沉不下身子，滿足於在辦公室聽彙報、打電話“遙控”，即使下基層調研也只停留在基層負責人層面，滿足於走走轉轉;少數幹部關心生活勝過關心工作，熱衷於“貪杯子”、“擲骰子”、“開車子”、“耍杆子”。

4、大局意識不強，“本位”甚於“中心”。

少數領導幹部頭腦中只有“本位”，沒有“中心”，長期把自己置身於經濟工作之外，主動服務意識十分淡薄。有的“小進則滿”，自我感覺良好，不敢在優化發展環境上步子邁得再大一點，措施再得力一些。有的“偏輕偏重”，只重視引資企業、重點項目，忽視本地企業、中小項目，沒有深入思考研究一些事關發展全局性、方向性的問題，在推進體制改革和機制制度創新上下功夫，讓優化發展環境的成果普惠市場主體，產生更廣泛、更有力的推進效應。有的循規蹈矩，不是讓程序和規矩服從服務於企業和羣衆的合理需求，而是死扣部門“規矩”不變通。有的有令不行，有禁不止，搞上有政策，下有對策。有的利益至上，把部門利益、小團體利益、個人利益凌駕於全局利益之上，與切身利益無關的，不願作爲;與切身利益關係不大的，就儘量拖着“慢作爲”;與切身利益關係大的，就想方設法多得好處，置大局於不顧;嚴重損害了黨和政府在人民羣衆中的威信和形象。凡此種種，嚴重影響了全市發展環境。

5、法紀觀念淡薄，“權力”甚於“法規”。

有的幹部自恃部門權重、地位特殊，玩弄權術，把黨和人民賦予的權力當作牟取私利的工具，工作中有法不依、執法不公，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，利用工作便利以權謀私、吃拿卡要。能辦的事不給辦，能馬上辦的拖着辦，把有政策規定的事當作個人的恩賜辦，把簡單的事複雜辦，要辦事人多跑路、多說話，“燒香拜佛”，花冤枉錢。據統計，近年來我市相當數量的上訪戶都是過去少數單位和部門“不作爲”、“亂作爲”引起的。還有一些領導幹部自恃“關係”硬、權力大，置法規法紀於不顧，行動違規違紀，明知“不能爲而爲”、“應爲而不爲”。目前公車私駕與純粹的賭博活動基本得到有效治理，但效率低下、工作日午餐飲酒、打牌帶彩、“三公”釣魚、公車私用、週六週日單位之間相互吃請以及“一把手”直接分管財務等問題仍不同程度存在。

這些問題的存在，對全市經濟社會和諧發展有百害而無一利，對領導幹部自身成長也是有百害而無一利，必須痛下決心，着力加以解決!

三、原因分析

上述問題的產生，既有個人主觀原因又有社會客觀原因;既有自律不強的原因又有他律不夠的原因。

一是思想上出現偏差。隨着價值取向的日趨多元化，部分黨員幹部理想信念動搖，權力觀、地位觀、利益觀、發生異化。有的偏重個人價值的實現，工作急功近利，虛報浮誇;有的過分追求物質享受，講排場，比闊氣;有的貪圖安逸，懶手懶腳。

二是教育說服不到位。一些單位思想政治工作薄弱，沒有把政治思想教育工作納入重要日程、擺在突出位置。有的很少組織政治理論學習，很少開展思想教育，少數黨員幹部“本領危機感”不強，沒有把學習當作履行職責、創造性地開展工作的必要前提，對待學習敷衍應付，科學理論、宗旨觀念沒有入腦入心。有的開展學習教育活動有形式主義的傾向，活動載體單一，方法簡單，缺乏吸引力和感染力，針對性和實效性不強，致使有些黨員幹部思想僵化，缺乏大局意識和中心意識，更談不上有創新精神。

三是缺乏競爭激勵機制。一方面，在黨政機關中，工資待遇“大鍋飯”，工作幹好幹差、作風是好是壞基本沒有區別，部分幹部認爲多一事不如少一事，幹多了反而得罪人，工作能躲則躲，能溜則溜。另一方面，因編制和職數限制，全市領導職位“僧多粥少”，加上文憑年齡等“硬件”要求限制，一部分幹部自認爲提拔或交流進城困難，工作積極性不高。

四是監督制約機制不強。一方面，部分領導幹部對作風建設重視不夠，怕丟選票，不敢真抓真管，加上有些制度如對黨員幹部八小時外的監督制度比較籠統抽象，缺乏操作性和實用性，導致制度執行落實不夠。另一方面，少數領導幹部以身作則當表率不夠，參與打牌帶彩、公款吃喝玩樂等一些不健康的活動，部分黨員或明哲保身或奢求不正當“關心”，不抵制不反對不願監督。

五是問責追究失之於軟。目前對黨員幹部的問責追究還停留在處理“不應爲而爲”的層面上，對於“應該爲而不爲”的問責追究還停留在口頭批評、處理個案上，沒有從制度層面加大對急功近利、盲目決策、行政不作爲、違背民主集中制原則等行爲的責任追究力度。

四、對策建議

黨員幹部作風建設是一項長期的戰略任務，不可能一勞永逸、一蹴而就。加強黨員幹部作風建設，着力解決黨員幹部黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題，不僅要立足當前，還必須着眼長遠，不斷總結經驗、研究規律，從增強黨員幹部作風建設積極性、主動性入手，探索建立結構合理、設置科學、程序嚴密、制約有效的黨員幹部作風建設長效機制。

(一)建立“一把手”負總責的領導機制，增強抓作風建設的責任性。加強作風建設，着力解決黨員幹部黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題，是貫徹落實科學發展觀的重要着力點，是黨風廉政建設的一項重要內容。作風建設關鍵是領導，重點是“一把手”，領導幹部特別是“一把手”的作風好壞，直接影響到本地本部門黨員幹部作風的好壞。要把黨員幹部作風建設納入黨風廉政建設責任制考覈範疇，一同部署，一同檢查，一同考覈。強化責任考覈和責任追究，促使各級領導班子和領導幹部更好地擔負起作風建設方面的組織領導責任，形成主要領導負總責、班子成員分工負責的領導機制。各單位的領導班子成員，既要在自身作風建設方面當好榜樣、做出表率，又要擔負起分管範圍內作風建設的責任。通過建立和完善黨員領導幹部作風建設的責任機制，從制度上解決作風建設“由誰主抓，由誰評價”的問題，避免“作風建設一陣風，風過依舊照樣鬆”，保持作風建設的經常性、持久性。

(二)加強學習教育，增強抓作風建設的的自覺性。加強學習、強化教育是黨員幹部提高理論修養、增強黨性、改造主觀世界，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀的有效途徑，是加強黨員幹部作風建設的重要基礎。一是建立和完善政治業務學習、理論中心組學習、幹部教育培訓、學習考覈評價等制度，推動黨員幹部學習和教育的經常化、制度化、規範化。二是要以勤奮好學、學以致用爲着力點，進一步加強學風建設。要把改進學風同改進文風結合起來，精簡會議文件，說短話、辦實事，發文件的事情不開會，開會要求的事情不發文件，文件、會議精神落實情況多檢查督辦，少文字彙報。三是深入開展黨性黨風黨紀教育。以“加強黨性修養、弘揚新風正氣”主題作風建設年等活動爲載體，組織廣大黨員幹部認真學習黨的三代領導人關於黨性修養、作風建設的重要論述，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、錘鍊黨性、指導實踐、推動工作。增強作風建設的吸引力和感染力，切實解決一些黨員幹部學習理論自覺性不高，不想學、不願學和擺樣子學的問題，在真學、真信、真鑽、真用上下功夫。四是把能力建設作爲作風建設的重要內容。把作風建設的要求融入到經濟、文化、社會建設各項工作，圍繞“保增長、保民生、保穩定”，着力增強黨員幹部貫徹執行意識、“能力席位”、崗位責任意識和“本領危機感”，促使其學以致用、以用促學、學用相長，努力把良好的作風轉化爲推進科學發展的堅強意志、領導科學發展的實際能力、落實科學發展的實幹精神、促進科學發展的良好環境。

(三)加強典型引導，增強抓作風建設的示範性。一是抓領導幹部以身作則、率先垂範。“風成於上，俗化於下”。好的作風是帶出來的，抓出來的，幹出來的。作爲領導幹部，要求羣衆做到的黨員幹部自己首先做到，凡是要求羣衆不做的，領導幹部自己帶頭不做。要帶頭學習調研，不斷提高自身修養;帶頭深入實際、深入基層、深入羣衆;帶頭髮揚民主，尊重民主，尊重民意;帶頭執行制度，嚴格遵守“一把手”不直接分管財務、公務接待、公務用車等各項規章制度;帶頭求真務實、真抓實幹、顧全大局、令行禁止;帶頭勤儉節約、勤儉辦一切事情，反對奢侈浪費;帶頭倡導生活正派、情趣健康的良好風氣，管好八小時外的言和行，堅決反對和抵制打牌帶彩、公款玩樂等不良習氣。二是抓好典型宣傳。注重樹立和宣傳先進典型，通過在新聞媒體開闢作風建設專欄、專版、專題，廣泛宣傳各部門各單位開展作風建設的好做法、好經驗和評選出的“作風優良、促進科學發展”的先進典型，大力營造作風建設的良好輿論氛圍，強化正面引導，充分發揮典型的示範帶動作用，促使黨員幹部自覺糾正作風方面不良的觀念和行爲，堅持牢固樹立社會主義核心價值觀，帶頭踐行社會主義榮辱觀，在思想道德建設中做表率、當模範，自覺踐行八個方面良好風氣、堅決抵制各種歪風邪氣，始終保持昂揚的鬥志和良好的作風。三是抓好黨員幹部自律。結合黨風廉政建設宣傳教育活動，經常組織廣大黨員幹部觀看警示教育片，參觀警示教育展覽，促使黨員幹部自重、自警、自省、自律，守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節，做防腐拒變的典範。具體做到管好自己的腦，不該想的不想;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。對那些在作風建設中羣衆反映強烈、影響極壞的典型事件，嚴肅處理，公開曝光，並結合學習實踐科學發展觀活動，將其編寫成反面案例分析材料，供大家學習，達到查處一案，教育一面，規範一片的警示作用。

(四)加強監督檢查，增強抓作風建設的實效性。加強對領導幹部作風狀況的監督，是促進黨員幹部作風轉變的重要環節，是提高執行力的重要手段。一是要拓寬監督的範圍和途徑。整合監督資源，把黨內監督和羣衆監督、輿論監督、社會監督等結合起來，積極構建全方位、多層次的監督網絡，逐步形成管用、到位的監督機制。擴大監督的範圍和視野，暢通羣衆信訪監督渠道，切實做到領導幹部的權力行使到哪裏、活動延伸到哪裏，監督就跟蹤到哪裏，將領導幹部的行爲置於黨紀國法和社會道德的嚴格約束之下，督促黨員幹部從人民羣衆最關注的熱點難點問題抓起，從人民羣衆反映最不滿意的問題改起，從人民羣衆最需要解決的問題做起，着力解決羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題。二是把對黨員幹部作風建設的監督作爲加強黨內監督的重要內容。嚴格執行報告個人有關事項、述職述廉、民主生活會、巡視、誡勉和談話、函詢、質詢等制度。加強對重點對象特別是黨政“一把手”執行民主集中制、重大事項集體決策制度情況的監督，加強對重點崗位特別是管人、管錢、管物、管工程招標等人員的監督，推進黨務公開、政務公開、財務公開;探索適應新形勢、新情況的有效監督形式，從源頭上預防黨員幹部腐敗案件的產生。三是加大督查工作力度。建立健全乾部作風建設工作信息反饋、情況通報和定期報告制度，完善督查措施，確定工作重點，集中開展專項檢查，促使黨員幹部堅持用科學發展觀指導工作實踐，集中民智，珍惜民力，科學決策，民主決策，自覺把改革力度、發展速度和社會承受程度統一起來。加強巡視督查，促使黨員幹部堅決克服形式主義和官僚主義，抓落實、見實效上下功夫，深入實際，深入羣衆，真心實意地聽民聲、察民情、知民怨、解民憂，着力解決本地、本系統、本部門改革發展中遇到的實際問題，努力爲羣衆辦實事、辦好事，使羣衆在政治上、經濟上得到更多的實惠，共享改革和發展的成果。

(五)建立健全作風建設考覈機制，增強抓作風建設的能動性。完善體現科學發展觀和正確政績觀要求的黨員幹部作風考覈體系，把踐行八個方面良好風氣的情況作爲考覈幹部的重要內容，把作風建設的成效及黨員幹部的作風如何的評判權、監督權交給羣衆。以人民羣衆滿意不滿意爲作爲衡量標準，制定完善黨員幹部作風評價辦法。把組織考察、考覈與羣衆評議結合起來，以組織開展“萬人評議機關作風”等活動爲載體，把評議範圍擴大到基層、延伸到社區，由羣衆代表對領導班子和領導幹部的作風情況進行民主評議。建立科學的競爭激勵機制，完善“獎優罰劣，褒勤貶懶”的獎懲考覈制度。將效能建設考評辦法進一步細化，打破平均制，逐年加大效能獎兌現力度，增強黨員幹部工作的積極性、主動性和創造性。增強民主推薦、民主測評的科學性和真實性，提高選人用人的公信度，把考覈評議結果作爲幹部年度考覈、提拔任用的重要依據，從制度層面將黨員幹部“能者上，平者讓，庸者走”予以固化，形成好的用人導向，促進增強黨員幹部自覺轉變作風、努力幹事的能動性，從根本上推動黨員幹部作風建設的深入開展。同時有針對性地建立一批能夠有效規範黨員幹部在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面行爲的制度。重點建立完善嚴禁黨員幹部私駕公車、進一步加強公務用車管理，嚴厲整治經濟環境、進一步加強效能建設，切實厲行節約制止奢侈浪費、進一步加強公務接待費管理，嚴禁黨員幹部參與打牌帶彩等四個方面的行爲規範，全面推行部門服務公開承諾制、首辦負責制、崗位責任制，形成有利於黨員幹部作風養成的制度環境。研究制定《當陽市黨政機關幹部問責辦法》，強化責任追究。對有令不行、有禁不止、不嚴格執行紀律制度的，依紀依法進行處理;對失職瀆職、投機鑽營、隨意決策，搞各種脫離實際的“形象工程”、“政績工程”的領導幹部，嚴肅追究有關領導和主管部門的責任。

按照縣委《關於在全縣黨員幹部中開展作風建設教育活動的實施意見》(20XX.15號)的安排部署，XXX黨支部緊緊圍繞“增強黨員幹部事業心、責任心，提高領導班子和領導幹部執行力、創新力、凝聚力，提升服務人民羣衆的水平，推進各項工作”的目標要求，以“七個一”活動爲載體，在全體黨員幹部中開展了作風建設教育活動，通過廣大黨員幹部的共同努力，教育活動已告一個段落。按照縣作風建設教育活動領導小組的安排部署，查缺補漏，整改提高，建立健全長效機制，較好地完成了教育活動的各項任務，取得了明顯成效。

一、基本情況

局黨支部參加黨員幹部作風建設教育活動的對象共3人，其中副科級以上黨員領導幹部2人。在作風建設教育活動中，黨支部精心組織，周密安排，紮實抓好“七個一”活動的開展。一是抓專題學習，撰寫心得體會，統一思想，提高認識。二是進行警示教育，通過細算“七筆帳”，築牢拒腐防變的思想道德防線。三是開展以“增強兩心，提高三力”爲主題的大討論，進一步深化認識，明確任務。四是以領導班子和領導幹部爲重點，組織作風測評，聽取各方面的意見，查找存在的突出問題，促進領導班子和領導幹部進一步轉變作風。五是對本單位黨員幹部、領導班子的作風進行全面的自檢自查，對存在的作風問題及時進行整改。六是在作風測評、徵求意見的基礎上，召開專題民主生活會，針對徵求到的意見和民主測評中反映的問題，認真開展批評與自我批評，深入剖析產生問題的思想根源，研究制定了領導班子和個人的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，規定整改時限。七是建立健全長效機制，結合作風建設教育活動中查找出來的問題，本着簡便、易行、管用的原則，建立了加強和改進作風建設的一系列制度，以制度規範作風，以制度促進作風轉變，以作風的轉變推動各項工作的開展。

二、主要做法

(一)加強領導，健全機構

縣委於3月27日召開了全縣黨員幹部作風建設教育活動動員大會，動員會後，局黨支部及時進行了傳達學習，對本單位教育活動的開展進行了安排部署，成立了以局長、黨支部書記潘永勝任組長，副局長陸凱爲副組長，辦公室人員爲成員的作風建設教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，由平榮祥同志負責具體業務工作。

(二)廣泛動員，精心部署

局黨支部結合實際，於4月2日召開動員會議，全體幹部職工參加了會議。領導小組制定下發了《關於在XXX機關黨員幹部中開展作風建設教育活動的實施方案》，對開展“七個一”活動各個階段的任務作出了具體的安排部署，辦公室充分發揮職能作用，全面掌握進展情況，確保了各個階段工作任務的落實。

(三)堅持標準，務求實效

一是突出重點，認真組織黨員幹部集中學習。充分利用縣紀委編印的《加強和改進幹部作風建設學習資料》，選擇了《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》、《xx同志在中央紀委第七次全體會議上的講話》、xx論《領導幹部要在思想、作風建設中作出表率》、《寧德剛同志在中共XXX縣紀委第二次全體會議上的講話》等重點篇目，積極開展自學，並於4月5日和4月8日分兩次進行了集中學習，即保證了學習的時間，又保證了學習的重點。二是嚴格標準，撰寫心得體會。機關黨支部結合部門實際，採取集中學習、個人自學、交流心得體會等多種形式，確保工作和學習兩不誤、兩促進。集中學習階段，黨員幹部撰寫讀書筆記3篇，心得體會文章3篇;在警示教育階段，黨員幹部共撰寫“算七筆帳”心得體會3篇。三是認真組織開展“增強兩心，提高三力”大討論活動，深入思考和回答“我爲XXX發展做什麼，當幹部應當做什麼，將來身後留什麼”等問題，同時認真開展“五查五看”，每名幹部都仔細查找了自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的不足和問題，並針對查找出來的問題，進行了有效的整改，達到了統一思想、提高認識、明確任務、促進工作的目的。

(四)找準問題，整改提高

在“七個一”系列活動中，局黨支部按照時間服從質量、進度服從效果的要求，認真組織開展作風測評、徵求意見、召開專題民主生活會，切實找準存在問題，認真制定整改方案。

一是積極配合縣作教辦開展民主測評。按照分級分類分層次，突出重點，注重實效的要求，堅持左右交叉相互評、系統內部自我評、支部大會直接評的方式，圍繞思想作風、學習、工作作風、領導作風、生活作風這五個方面的內容開展測評活動。

二是發放徵求意見表廣泛徵求意見。專題民主生活會召開前，向全體職工、退休老同志發放了領導班子、領導幹部徵求意見表7份，徵求幹部羣衆對領導班子及其成員的意見。通過作風測評、發放徵求意見表，共徵求到對領導班子的意見建議4條，爲民主生活會的召開和作風整改打下基礎。

三是以實事求是的態度做好對照檢查，開展批評與自我批評。按照縣作風建設教育活動領導小組《關於在黨員幹部作風建設教育活動中開展好作風建設專題民主生活會的通知》要求，局黨支部於6月25日召開了專題民主生活會，認真對照檢查xx在中央紀委七次全會上指出的八種不良風氣，把“五查五看”、作風測評、徵求意見、交心談心中發現的問題作爲重點，嚴肅認真的開展批評與自我批評，把認真對照檢查、深刻剖析思想根源、研究制定整改措施有機地結合起來，制定整改方案、明確整改重點、落實整改責任，確保民主生活會取得實效。

(五)鞏固成果，健全制度

在教育活動中，局黨支部結合實際，在廣泛徵求意見、建議的基礎上修改完善了規章制度。針對已經發現的問題和可能出現的苗頭性、傾向性問題，從引導、教育、監督環節入手，抓好作風整改，建立健全長效機制，不斷推進作風建設，鞏固深入作風建設教育活動成果，不斷提高加強和改進作風建設的能力。

三、主要成效

在作風建設教育活動中，通過“七個一”系列活動的開展，機關全體黨員幹部對作風建設的重要性、必要性、緊迫性有了更深刻的認識，思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風進一步轉變，推動了各項工作的深入開展。

一是通過深入學習，增強了廣大黨員幹部轉變作風的責任意識。通過廣泛宣傳，深入動員，集中學習，機關全體黨員幹部從全面貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、解決自身存在的突出問題、建設小康社會、構建和諧XXX、推動地震事業又好又快發展的高度，提高了對開展黨員幹部作風建設教育活動的重要意義的認識，進一步增強了轉變作風的責任意識。

二是明確了加強作風建設的目標要求，事業心、責任心明顯增強，執行力、創新力、凝聚力明顯提高，服務人民羣衆的水平明顯提升，各項工作取得成效。廣大黨員幹部自覺站在黨和人民利益的高度，把作風建設的任務和要求與堅持黨的宗旨、履行崗位職責、提高工作水平、服務人民羣衆有機地結合起來，不斷增強了工作的針對性和實效性。

三是找準了存在的問題和不足，明確了整改方向。堅持學以致用，邊學邊改、邊查邊改，始終把查擺和解決作風問題作爲教育活動的着眼點和落腳點，通過作風測評、徵求意見和召開專題民主生活會，深入查找“五風”方面存在的突出問題，並針對查找出來的問題，深入開展自我剖析，認真研究整改方案，制定整改措施，保證了教育活動的效果。四是促進了作風明顯轉變，推動了各項工作的開展。堅持教育活動和當前工作兩促進、兩不誤，通過作風建設促進各項工作的開展，又在推動各項工作任務的落實中抓作風建設。XXX領導班子緊緊圍繞縣委、政府的工作重點，以這次作風建設教育活動爲契機，認真抓好作風建設，切實轉變工作作風，加快我縣地震數字化監測、地震數字化遙測臺站的建設步伐，確保我縣地震來臨時把人民生命中財產損失降到最到最低。爲構建和諧XXX、推進我縣防震減災事業又快又好發展作出新的貢獻。

學校黨支部把作風建設年活動列入20XX年黨務工作的重點，制定方案，強化措施，狠抓落實。一是及時成立領導小組，領導小組下設辦公室，並明確一名工作人員具體負責;二是設立活動專門辦公室、會議室、安排專項活動經費，並配置電腦和其他辦公設備，確保黨建工作正常運轉，黨建資料實行微機管理;三是結合各階段工作，精心擬定工作計劃和工作日程，各階段工作做到有計劃、按步驟有條不紊的開展。

一、抓好陣地建設，提高黨支部的凝聚力

黨支部設立了固定的黨員教育管理場所，建立了內容規範的黨員活動室。做到有標牌、有桌椅、有規章制度，有學習園地，有學習資料，有黨員信息卡、有活動記錄等，設立了黨員活動陣地，建立了黨員責任區，在各項工作中充分發揮黨員先鋒模範作用。

通過開展教育活動，激發了支部的內在動力，今年元至11月，共召開黨員會10餘次。通過召開會議，把學校工作與貫徹執行黨的xx大、省第十次黨代會、中央四個長效機制文件和省委“1+9”、地委“1+7”、縣委“1+5”等文件精神有機結合起來，堅持把黨的基層組織建設與教育工作結合起來，把經常性教育與階段性教育有機結合起來。通過集中和自主學習，全體黨員寫出心得體會6篇，每個黨員完成讀書筆記一萬字以上，增強了思想教育的針對性和時效性，夯實了黨建工作基礎。

二、健全工作機制，促進學校黨建工作規範化、制度化

1、建立和完善管理機制。學校黨支部認真堅持“三會一課”制度、民主評議黨員制度，堅持每週一學習，每月一討論，確保黨建工作經常化。

2、完善黨務公開制度。做到凡是黨員羣衆關心的黨務活動中的重要工作事項一律公開。堅持常規性工作定期公開，重要事項一事一公開，接受黨員羣衆的監督。

3、建立黨員承諾制，實行黨員責任崗，全體黨員均簽訂了《黨員承諾書》，做到了幹部守紀有規矩、羣衆監督有依據。

4、建立黨員幫扶制度，積極開展黨建幫扶和獻愛心活動。

五、以黨建工作爲契機，促進學校工作全面發展

通過黨的基層組織建設年活動的開展，使黨員隊伍建設、支部組織建設、黨內基層民主制度建設有了新的提高和改觀，樹立了良好的黨風政風，密切了黨羣幹羣關係，使學校黨支部有了較強的號召力和凝聚力，黨員在羣衆中有較高的威信，黨支部的工作得到全體教職員工的支持和擁護，學校工作取得了顯着成績。今年我校電大教育工作被銅仁電大評爲“先進集體”、電大辦學水平被地區教育局評爲“優秀單位”、成人教育被縣教育局評爲“先進單位”、社會治安綜合治理工作被蓼皋鎮評爲“先進單位”。本年度，電大教育本、專科招生人數在去年名列全區第一的基礎上又有了新的突破，實施了教育部、中央電大“一村一名大學生招生計劃”，組織了全縣公務員培訓，完成了全縣教師教育各類業務培訓，完成了農村勞動力轉移“陽光工程”培訓。完成了貴州省第二批縣級教師培訓機構省級示範單位申報省級評估工作。

總之，通過抓黨建，學校黨建工作取得了一定實績，提高了支部工作的整體水平，提高了學校工作水平，促進了學校工作全面發展。今後，我們將一如既往地按照縣委和上級主管部門的工作部署，認真開展工作，進一步加大黨建工作力度，把學校各項工作做得更好。