師德師風會議講話稿（通用4篇）

師德師風會議講話稿 篇1

一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性

爲什麼要開展師德師風建設活動?我想，主要有以下三個方面的需要。

1、教育發展的需要

2、學校發展的需要

3、教師自身發展的需要

具體來講，省教育工委、省教育廳關於切實解決當前師德突出問題的有關規定：

1、當前師德突出問題

長期以來，我省教育系統認真貫徹落實黨的教育方針，切實採取措施，着力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，辦人民滿意教育，取得顯著成績。全省廣大教師愛國守法、愛生樂教、教書育人、爲人師表，以自己的辛勤勞動，爲江蘇教育事業發展和現代化建設作出了重要貢獻。在全社會樹立了人民教師的崇高形象，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。但是，受各方面因素的影響，師德建設還存在一些人民羣衆不滿意的問題：

一些中國小教師違反規定，從事有償家教，體罰與變相體罰學生，超量增加學生學業負擔，熱衷於學生考試成績排名，向學生推銷教輔資料和其他商品，收受家長財物。

2、強化師德建設責任

(1)各級各類學校行政和黨組織要把師德建設貫穿於學校管理工作的全過程，擺在教師隊伍建設的首位，抓緊抓實抓好。學校主要領導要親自抓師德建設。要充分發揮基層組織、學校教代會和羣團組織的作用，形成各部門、各方面主動參與、密切配合、齊抓共管的局面。要結合本校實際情況，針對羣衆反映的突出問題，制定和完善有關規章制度，建立科學的、定量與定性相結合的師德考覈體系，提高師德的針對性和實效性。

(2)廣大教師要自覺加強師德修養，對照師備標準，認真查找自身存在的突出問題，有則改之，無則加免。黨員教師要亮出黨員身份，以身作則，率先垂範，立足崗位，做出公開承諾，主動接受羣衆監督。學校黨組織要重點抓好黨員教師的師德建設，運用黨建和黨員教育的各種有效手段，充分發揮黨員教師在師德建設上的引領和示範作用，通過黨建帶羣建，形成師德建設在學校全體教職員工中的全覆蓋。

(3)各級各類學校要建立師德的社會監督機制，設立師德舉報投訴電話和師德信箱，讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與師德監督，各級教育督導、紀檢監察部門要把師德建設情況列爲督導、檢查的重要內容，逐步建立師德建設的羣衆評價機制。

3、明確師德規範要求

(1)廣大教師要認真學習貫徹20xx年在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，做到愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，自覺擔負起未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要責任，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，努力成爲弘揚社會主義榮辱觀的表率，成爲無愧於黨和人民的人類靈魂工程師。

(2)教師隊伍中的共產黨員和黨員領導幹部要率先垂範，身體力行，自覺踐行師德規範，成爲“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動的先鋒模範，帶領廣大教師爲我省教育現代化建設作出新的貢獻。

(3)全省教師要堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，遵紀守法，不得有違背黨和國家方針政策

4月6日盤中同步分析提示

的言行，不得傳播有害學生身心健康的思想和文化，不得對教育教學工作敷衍塞責，不得因人爲因素產生教學事故，不得利用職務之便謀取私得，不得索要或接受學生、家長財物，不得在招生、考試、職稱晉升中違紀違規，不得在言行、舉止、穿着等方面有失教師禮儀。

(4)中國小教師要堅持爲人師表，不違反社會公德;堅持以生爲本，嚴慈相濟，不抑制學生個性發展，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生;堅持素質優先，不排名分數成績，不以分數作爲評價學生的唯一標準，不超量增

加學生學業;自尊自律，不收受家長財物，不從事有償家教，不向學生推銷教輔資料和其他商品;團結協作，不影響團隊和諧。

4、嚴肅處理違紀違規行爲

(1)對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。對師德考覈不合格或有嚴重失德行爲的，要依據《教師法》、《教師資格條例》等有關法律法規和政策規定，撤銷教師資格並予以解聘。情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。

(2)對存在嚴重師德問題並造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人3年內不得評先評優，並撤消以往授予學校和校長的有關榮譽稱號。對師德問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。

(3)對發生嚴重違反師德規範事件，隱瞞不報、包庇袒護的地方和學校，一經發現，從嚴追究當地教育行政部門和學校主要領導的責任。

(4)按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德建設實行嚴格的問責制。對發生師德問題的地方和學校，將視情況，追究相關領導和責任人的責任。省教育廳在縣級政府教育工作督導評估、區域教育現代化教育水平評估、師資隊伍建設先進學校、和諧校園等各類評估評比和表彰中，對存在師德問題的地區和學校實行“一票否決”。

二、當前我校教師師德師風存在的突出問題

勿庸諱言，當前我校在師德師風方面還存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面。

1、拜金思想嚴重，不能廉潔從教

有些教師拜金思想嚴重，以教謀私，進行有償家教，甚至於把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。還有一些教師參與賭博等違法活動，造成不良影響。

我們認爲：有償家教和留宿學生都以牟利爲目的，嚴重背離了愛崗敬業，獻身教育這一師德基本要求;偏離了熱愛學生、教書育人這一師德核心;異化了師生關係;扭曲了以身立教、爲人師表這一人格力量;有償家教陷入“惡補”的怪圈，會給學校聲譽造成危害;“有償家教”也會貽誤教師自身的發展，損害自身的身心健康;有償家教一定程度上影響了教師在學生心目中的神聖地位，影響了課堂教學的效果，影響了教育的公平原則，影響了教育的形象，還會一定程度上影響教師間的團結，導致團隊意識和團隊精神的下降;搞有償家教，畢竟是違規之舉，整日提心吊膽不說，如果被上級紀檢、檢察部門查實，則影響學校聲譽暫且不說，影響個人前途和政治聲譽以及長遠經濟利益事大……而留宿學生除了以上一些危害外，還潛藏着某些不安定因素，給自己和家人帶來許多不便甚至尷尬。拖把紗因此，這些違規現象必須堅決杜絕。

美國現代作家馬克·吐溫曾說過：每關閉一所學校，就得多造一座監獄。可見教育關乎國計民生，關乎社會穩定，關乎國家未來。我們從事着這樣偉大的工作，肩負着這樣重大的使命，更要有“戰戰兢兢，如履薄冰”之感，也就是說要更加謹言慎行，不可被世俗的浮華與金錢的魔力所驅使。現代最偉大的物理學家愛因斯坦曾告誡人們：“使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德與才。”國家關於禁止教師從事有償家教，禁止教師留宿學生寄讀，禁止體罰和變相體罰學生，禁止教師利用職務之便謀取私利等等規定早已曉諭天下，衆人皆知，如果我們還置若罔聞，我行我素，是不是在學生和家長面前樹立了一個不好的榜樣呢溫州手提袋?是不是在自毀形象呢?人家孩子在你手裏讀書，對你禮遇有加，背後人家想着什麼，說着什麼呢?偷偷摸摸給人補課，以爲別人不知道，其實是掩耳盜鈴，自欺欺人，補課孩子的嘴你能封得住嗎?上面沒來查你，就能以爲領導不知情嗎?社會上普遍存在的仇富心理、人與人業已存在的各種矛盾、老百姓法制意識的逐步覺醒與加強，這些難道不應該引起我們某些教師正視和直面嗎?要求補課的學生大多基礎不行，接受能力欠佳或根本就不想學習，你能如人家所願把他孩子的成績提高上去嗎?提高不上去是不是說明你無能或者不盡心呢?人家一旦這麼認爲，而你又拿了人家的血汗錢，人家會心甘情願嗎?現在國家在提高教師的地位，維護教師的合法權益，大力改善教師待遇，使教師成爲受人尊重的職業方面已經做了很多實實在在的工作，我們的經濟待遇已經得到了大幅提高，如果我們還不知足，還幹一些違反教師職業道德或規範的事情，是不是有點理虧心虛，愧爲人師?

2、工作作風粗暴，不能平等施教

有些教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛，體罰學生現象仍在個別教師身上存在，有的則在上課時間把學生趕出教室，或使用“課堂禁忌語”對學生進行語言羞辱，這其實屬於變相體罰。

3、事業馬虎應付，不能認真執教

有少數教師缺乏責任心，沒有認真執行“教學六認真”。備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性，或者做與教學無關的事，課後輔導不及時，作業批改不及時。

4、紀律觀念淡薄，不能恪盡職守

有些教師沒能嚴格遵守學校考勤制度，遲到、早退、抽查不到等現象時有發生;上課時接手機、監考時發短信、上班時間玩遊戲、上網聊天、炒股等現象經常發生;

這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱，與人民教師的光榮稱號極不相稱。

讓我們永遠牢記蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決於他的精神素質和他的思想的完美性。”加強師德修養，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們爲人師表的必由之路。具體地說，我們必須繼續加強自身職業道德的建設，樹立如下四種意識：

一是“事業意識”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師必須具備強烈的事業心和高度的責任感，具有對教育事業的熱愛之情，具有擔負培養社會主義接班人的歷史使命感，才能自覺地“教書育人”。(職業與事業)

二是“服務意識”。“服務意識”是教育的宗旨，強化宗旨觀念是人民教師職業道德的核心和靈魂。教師樹立全心全意爲學生服務的思想，關心學生，愛護學生，真正做到“教書育人”，這直接關係到教育質量的高低和教育的效果。

(與下屬、與同仁、與家長、與學生)

三是“責任意識”。事業心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準。人民教師神聖的使命是對黨、對祖國、對人民的忠誠，“愛崗敬業”，爲國家培養社會主義的建設者和接班人而默默奮鬥，無私奉獻，這是我們不可推卸的責任。(學生的健康與安全、學生的學業、學生的心理健康、學生的健全人格)

四是“業務意識”。教師的工作效率、工作質量與教學質量和效率息息相關。因此，人民教師應自覺學習，並樹立終身學習的理念，掌握現代科學技術和教學技能，不斷提高自身的業務素質和能力，以適應飛速發展的教改形勢和要求。

(學習、研究，互育時代已過，後育時代已來)

三、我校師德師風建設活動的主要內容

在這次師德師風建設活動中，我們應該怎樣做?其內容涉及到各個方面，將在以後全面展開，現摘要重申以下三個方面。

1、上課規範

①教師應提前做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，非工作需要，上課中途不得離開教室。

②各科任教師必須嚴格按日課表上，任何教師未經教務處同意，不得私自調課、占課、無故缺課(包括早晚自修)，違者以曠課處理。

③上課前關掉手機，上課鈴響前2分鐘左右進教室，檢查學生課前準備情況，等上課鈴響後開始上課。

④教師上課要精神飽滿，不帶個人情緒。要站立上課，特殊情況，如身體不適，應向學生說明，可適當坐講。上課要全神貫注，集中精力，緊扣內容。

⑤教師上課要注重儀表，不得穿背心、短褲、拖鞋進教室，不得帶着酒味進課堂，上課期間不得抽菸。

⑥提倡民主教學，師生平等，鼓勵學生質疑，重視學生建議。

⑦在課堂教學中落實學科德育綱要規定，加強學科德育滲透。教師有責任對課堂上出現的違紀或其它意外情況進行處理，並及時把處理情況與班主任進行溝通，重大情況應立即彙報有關領導，不可隨意退堂或終止上課，不可隨意將學生趕出教室，不可諷刺挖苦或辱罵學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。

⑧下課前，教師組織好課時小結，佈置好學生的課後作業，然後宣佈下課。

⑨體育課、實驗課或體育活動，必須強調課堂紀律，嚴格教學規範，在教案中須備有安全教育的內容，使學生知道每一環節可能發生的意外和應注意的事項。

⑩藝術生大學聯考輔導課，做到學生在，教師必須在，保質保量的完成，禁止放羊式教學。

2、教學規範禁令

①嚴禁體罰或變相體罰學生。

②嚴禁未經學校同意向學生收取任何費用。

③嚴禁未經學校同意私自組織學生徵訂各種學習資料或推銷各種產品，凡徵訂資料嚴格按照《二中資料徵訂辦法》執行。 ④嚴禁教師在學生中進行考試成績排名。

3、紀律規範

①同事間友好相處，不鬧矛盾，多換位思考，相互理解，相互尊重。

②嚴守辦公時間，不擅自離崗，無事不串崗。辦公期間，嚴禁玩遊戲、上網聊天、看電影、炒股等與辦公無關的事情。

③不攜帶小孩隨同辦公。

④保持辦公室安靜，禁止大聲喧譁嬉鬧。

⑤不準在辦公室內播放音樂;如果教育教學需要播放音樂時要嚴格控制音量，最好使用耳機。

⑥語言文明，舉止得體，注意個人儀表。

⑦珍惜辦公時間，潛心鑽研業務，提高工作效率。

⑧因公、因病、因事均須履行請假、審批、登記手續。

四、重申我校對違反德師風建設的處理措施

1、師德有問題不能評先進、評優秀、晉升職稱，師德問題較嚴重的年度考覈定爲不合格。

2、違反辦公規範和教學規範的按學校績效考覈辦法執行。

3、被縣教育局有關處室口頭點名通報的(包括大學聯考、會考監試，紀律違規等問題)，績效考覈爲C級。書面通報或被行政處分的，對學校造成惡劣影響的，則視情況給予校紀處分，年度考覈定爲不合格，並建議調離金中。

老師們，師德師風建設事關教育事業的興旺發達，事關學校整體形象的樹立，事關教師個人素質的提高，我們決不能等閒視之。我們要以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行爲和弊端，造就高素質的教師隊伍，把學校辦得更優更強。

師德師風會議講話稿 篇2

老師們、同志們：

很高興來到津市一中。首先，我謹代表市委市政府，向奮戰在教育戰線上的一中全體教師致以親切的問候和崇高的敬意!

近年來，津市一中在市委市政府強有力的領導下，學校領導班子及全體教師共同努力，不斷深化教育改革，優化辦學理念，改善辦學條件，教育教學水平穩步提升。特別是去年，大學聯考一、二本上線人數達371人，其中有兩名同學分別被清華、北大錄取，創學校大學聯考歷史最好成績。順利通過了湖南省示範性普通高中督導評估，在創建品牌學校的道路上邁出了堅實的一步，也爲今年兩項督導評估工作奠定了堅實的基礎。在此，我再次向大家表示誠摯的謝意!

同志們，現在全市上下掀起了幹部作風整頓的高潮。爲全面貫徹落實中共津市市委關於《開展“三提一促”幹部作風建設主題活動的實施方案》，津市一中根據學校實際，提出了從師德師風建設入手狠抓教師隊伍建設的工作思路，緊扣了市委幹部作風建設的主題，也找準了學校改革與發展的突破口，我表示完全贊同。下面我就師德師風建設問題，講三點意見。

一、統一思想，提高認識，弄清師德師風建設的意義

師德師風，既是教師個體的道德修養，也是教師集體乃至教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風。師德師風建設在一定程度上決定了一所學校、一個地方教育發展的整體水平和實力。

1、加強師德師風建設，有利於加快推進教育現代化。師德師風建設是教育現代化的重要內容。教育現代化，首先應該是教師隊伍的現代化。新的時期、新的形勢對師德師風建設提出了新的要求。社會在發展，社會主義精神文明建設的內容在不斷豐富，師德師風的內容和要求也在與時俱進。因此，我們要用科學的發展觀來指導師德師風建設工作，廣大教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，轉變教育觀念，改進教學方法，完善個人修養。

2、加強師德師風建設，有利於實施素質教育。教育發展的新形勢賦予學校教書育人工作更爲豐富的內涵，提出了更高的要求。實施素質教育教師起着至關重要的作用，只有加強師德師風建設，廣大教師才能應對複雜形勢的變化，適應教育改革發展的新要求;才能自覺鑽研業務，努力提高教育教學能力，做到“爲人師表、因材施教、春風化雨”，創造性地做好教書育人工作;才能建立良好的師生關係，讓學生親其師而信其道。

3、加強師德師風建設，有利於樹立教育的良好形象。 教育涉及千家萬戶，是社會關注的焦點，每個教師的形象、素質都代表了教育部門和政府的形象，只有不斷優化師德師風，樹立良好的教育形象，人民羣衆纔會信任我們，擁護我們，支持我們，纔有可能形成全社會關心和支持教育的大好局面。

二、突出重點，明確目標，加強師德師風建設的實效

常言道：教之道，德爲先。只要我們從事一天教育工作，就要抓好一天的師德師風建設，這是絲毫不能動搖的。當前，抓好師德師風建設，要做好三方面工作。

1、克服三種情緒，高度重視師德師風教育工作。開展師德師風教育活動是一項緊迫而又嚴肅的工作，能否抓好，關鍵看領導的力度和措施的強度以及落實的程度。在師德師風教育過程中有三種情緒應該引起我們的高度重視：一是牴觸情緒。有的同志認爲搞師德師風教育會衝擊教學工作，耽誤精力和時間，會影響教學質量，況且與社會陰暗面相比，教育戰線上的個別消極現象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產生牴觸情緒。二是畏難情緒。有的人認爲冰凍三尺非一日之寒，教育工作中的一些不良現象是多年逐步積累形成的，積重難返，因此喪失信心。三是應付情緒。有的認爲，搞師德師風教育只是講形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕。這三種情緒對師德建設是極爲不利的，必須堅決加以克服。學校要把師德師風建設放在加強教師隊伍建設的首位，成立專門的領導機構，落實專人，採取行之有效的措施，切實加大師德師風教育工作力度。

2、落實八大自查，切實提高整體綜合素質。 創造津市一中教育的新業績，凸顯津市教育的窗口效應，關鍵在於要有一支“政治堅定、品格高尚、知識淵博、業務精湛”的教師隊伍。這就要求我們每位教師都要“立師德、正師風、強師能”信念，嚴格落實八大自查，即查事業信念是否堅定、查政策水平是否高、查育人意識是否濃、查教學業務是否精、查自身是否廉、查組織紀律是否嚴、查工作效率是否高、查工作業績是否顯，以此提高整體素質，並評選推薦一批師德標兵和師德模範。

3、做好四個結合，健全約束機制。學校也要弘揚正氣，樹立典型，強化措施，規範行爲，做好四個結合，即把師德師風教育與推行新課程改革結合起來，把師德師風教育與加強學校形象建設結合起來，把師德師風教育與嚴格執行規章制度結合起來，把師德師風教育與創立品牌教師結合起來。要進一步健全完善師德教育考覈評議制度、獎懲制度、師德承諾制度和師德檔案制度，並逐步建立家長、社會對教師師德的監督約束機制。在教師評先評優、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上要堅決實行師德“一票否決”制度，並對教師的師德評議情況及時進行公示，接受全社會的監督。

三、學習先進，自我完善，樹立津市一中教師的形象

津市一中有許多優秀的教師，廣大教師要以先進爲榜樣，努力學習，自我提高，自我完善，自我超越，樹立良好的個人形象。

1、要塑造品德。廣大教師要牢固樹立育人爲本的思想，認真貫徹《教育法》《教師法》和《教師職業道德規範》等法律法規;熱愛學生，爲人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要發揚“三平”精神，即平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱情、平常之中的強烈責任感。要成爲引領社會風氣之先的力量，努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者，做新型人際關係和良好社會風尚的倡導者。

2、要開拓創新。“代表中國先進文化的前進方向”是教育義不容辭的責任，培養創新人才是歷史賦予廣大教師神聖的歷史使命。面對教育改革的發展和新的挑戰，我們要有強烈的創新精神，靈活的創新頭腦，有堅韌的創新意志，懷着崇敬的使命感去教書育人。只有具備求實創新的精神，教師的教育活動纔有生命力，教學水平才能不斷提高，纔有可能培養出創造型的人才。

3、要加強學習。我們處在一個急劇發展變化的時代，適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經驗是遠遠不夠的。古人云：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅定自己的事業信念，轉變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。學校要結合新時期的新要求，制定切實可行的學習計劃和學習制度，採取多種方式，爲教師創造良好的學習條件，營造濃厚的學習氛圍。要把樹立新的教育理念、掌握科學的教育方法作爲教師學習的主要內容和目標。通過學習，樹立“以人爲本”的教育理念，提升師德水平。

老師們、同志們，師德師風建設是關係到政府形象，關係到教育健康發展，關係到千家萬戶切身利益的一件大事。讓我們在市委市政府的正確領導下，進一步提高認識，強化措施，加大力度，常抓不懈，爲推進我市幹部作風建設和早日實現教育強市的目標做出更大的貢獻。

謝謝大家!

師德師風會議講話稿 篇3

各位領導、各位老師、各位同志：

大家好!今天參加全市師德師風建設階段成果彙報會，我感到十分高興。剛纔，參觀了xx市師德師風建設成果圖片展覽，很受啓發，很受鼓舞。近年來，市教育局高度重視教育行風特別是師德師風建設工作， 20xx年在全市教育系統開展“學黨章、知榮辱、樹新風，提高人民滿意度”主題教育活動，作爲主題活動的延伸，20xx年又深入開展“師德師風建設年”活動，這些活動的開展，有力地促進了教育行風和師德師風建設水平的不斷提高。前不久，在各級政府糾風辦牽頭組織的民主評議中國小行風活動中，對全市17所參評學校進行了評議，滿意和基本滿意率達98.79%。在這裏，我代表市政府向在教書育人的崗位上勤奮工作，師德高尚的廣大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

當前，正處在新一輪的大建設、大發展的關鍵時期，“全面奔小康、建設新”對教育提出了許多新的要求。市委、市政府提出，在“”期末要基本建成教育強市，率先在蘇北基本實現教育現代化”，要把教育打造成“蘇北地區基礎教育的示範基地、普通高校的人才輸送基地、沿海地區技能人才的培養基地”，爲經濟社會發展提供強有力的智力支持和人才保證。在這樣的大背景下，教師隊伍建設特別是師德師風建設就被賦予了更爲重要的歷史使命和更加豐富的時代內涵。剛纔，常逢生局長總結回顧了近年來全市師德師風建設工作，明確了下一階段的工作思路。下面我就如何持之以恆、堅持不懈地抓好師德師風建設工作，再講幾點意見。

一、各級政府和教育主管部門務必要從深入貫徹落實黨的xx大精神，構建和諧教育，促進經濟社會又好又快發展的高度，深入認識師德師風建設的重要性和緊迫性

我市地處沿海經濟欠發達地區，人均主要經濟指標低於全國平均水平，目前正在進入工業化加速期和社會重大轉型期。是人口大市、農業大市，工業基礎薄弱，支柱產業不多，在這樣的條件下，要加速發展，跨越發展，就必須努力把人口大市建設成人才和人力資源強市。因此，多年來，各級黨委、政府對通過優先發展教育來引領和支持地方經濟和社會發展寄予厚望。要發展，教育要先行。教育要發展關鍵在教師。教師隊伍是國家發展的重要戰略資源，師德師風建設是師資隊伍建設的核心內容。一支師德高尚、業務精專的教師隊伍是實現教育公平、提高教育質量、辦人民滿意教育的主要力量。沒有良好的師德師風，教育民生的社會訴求就難以落實。本篇文章來自資料管理下載。師德師風建設也是社會主義精神文明建設的重要方面。學校作爲培養人的基地，是社會主義精神文明建設的重要窗口，是弘揚先進文化的前沿，教師職業道德在全社會道德體系中處於核心和主幹地位。人民教師首先以自己的道德風範直接影響學生，再通過學生向社會擴散，引領社會道德風尚的進步，教師在社會上的道德風貌，也會對人們的道德評判和行爲選擇產生直接影響。師德師風建設還是黨風廉政建設及教育行風建設的重要環節。教育行風事關教育形象，教師廉潔從教，辛勤勞動是良好教育行風的具體體現，是贏得社會讚譽和支持的關鍵因素。因此，各級政府和教育主管部門要從深入貫徹落實黨的xx大精神、構建和諧教育的高度，充分認識師德師風建設的重要性和緊迫性，把師德師風建設作爲永恆主題，持之以恆，常抓不懈。

二、各級各類學校務必要把師德師風建設擺上首要位置，構建長效機制，確保師德師風建設工作取得實實在在的成效

學校理應是傳播知識、創新知識、追求真理、傳揚真理的高雅殿堂，教師隊伍也理應是學識淵博，品格高尚的文明之師。因此，師德師風建設是學校整體建設和管理工作的核心內容。優質學校既需要現代化的辦學條件，更需要教師羣體的良好道德風尚和崇高理想追求。學校管理既是對物質資源的優化配置，更是對精神文化資源的精心培植和弘揚。學校永遠要把以高尚師德爲核心的文化追求作爲打造學校品牌的關鍵，精心培育，薪火相傳。師德師風建設是教師隊伍建設的重要方面。教師專業成長過程中的實踐性反思，不僅僅是專業知識和技能的反思，更是教師德行的內省和提升，唯有這樣，教師才能獲得真正的教育智慧，也才能步入職業幸福的“天堂”。師德師風建設還是深入推行素質教育、全面提高教育質量的根本保障。對教育規律的自覺和對生命個體的尊重是素質教育的前提，唯有良好的師德才能點燃愛的火炬，把生命照亮。各級各類學校要嚴格按照教育法律法規的要求，強化動力機制，推進機制創新，優化制度環境，標本兼治，不斷建立和完善師德師風建設的各項長效保障機制，切實增強師德師風建設的針對性和實效性，確保師德師風建設取得實實在在的成效。師德師風建設是一個長期的過程，切忌搞形式，走過場。同時，要尊重教師的勞動，切實維護教師的合法權益，滿腔熱情關心教師，努力改善教師的工作、學習、生活條件，爲教師教書育人創造良好環境。

三、廣大教師務必要加強道德實踐，愛崗敬業，無私奉獻，弘揚新時期高尚師德

進行教師職業道德建設，打造一支高素質的師資隊伍，是教師做好本職工作的需要，也是教師個人安身立命，獲得幸福人生的需要。師德建設不僅僅需要外在強制的他律機制，更需要被教師個人所認同並內化爲教師個人的思維、情感、意志，形成內部調控的自律機制。各級各類學校的教師一要進一步樹立政治意識。教育是培育人的事業，因此，要全面貫徹落實科學發展觀，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，要胸懷祖國，熱愛人民，忠誠於黨和人民的教育事業，要積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。二要進一步樹立責任意識。要站在國家發展和民族興旺的高度做好教書育人工作，要樹立陶行知先生所說的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。三要進一步增強創新意識。教師不僅是知識的傳播者，更是知識的創造者。要堅持不斷學習、終身學習、勤於學習、善於學習，要不斷更新教育觀念，以學生爲本，充分尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用，重視培養學生獨立的思維能力、學習能力，發現和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力，要創新教育實踐，不斷進行教學內容和教學方法的創新。只有自覺地真正樹立自律意識，進行道德實踐，才能弘揚新時期高尚的師德師風，才能構建教育發展的和諧環境。

去年教師節前夕，在全國優秀教師代表座談會上發表了重要講話，對廣大教師提出了“四點希望”，“四點希望”是對新時期教師素質的新闡述、新概括，明確了新形勢下加強師德建設，全面提高教師隊伍素質的新目標、新要求，深化了我們對師德精神的理解，有着深刻的時代內涵和深遠的歷史意義，是新時期新階段加強師德建設，培養德才兼備教師隊伍的行動指南。本篇文章來自資料管理下載。希望廣大教師以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神聖的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成爲一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的人民教師。

各位領導，各位老師、各位同志，xx市有120萬學生，8萬多名教師，未來靠教育，老百姓幸福的明天靠教育。每一個家庭、每一名學生都需要教師高尚品德的呵護和引領。我們要把“學知樹提”主題教育活動不斷推向深入，以師德建設打造優質學校，以師德建設鍛鍊教師隊伍，以師德建設引領學生成長成才。我相信，經過全市教育戰線廣大教育工作者腳踏實地的工作，我市的教育工作一定會贏得社會各界和家長的廣泛贊同，也一定會取得新的更大的成績。

謝謝大家!

師德師風會議講話稿 篇4

各位老師：

大家好!

本次會議十分重要。 會議是在全國教育系統師德師風出現較多不良現象的嚴峻形勢下，尤其是*學校出現惡劣事件背景下召開的重要會議。主要任務是傳達市委市政府召開的“*大會”的會議精神，安排部署我校師德師風整治與建設工作。

一、傳達市委市政府召開的“*大會”的會議精神。

一)認清形勢，充分認識加會強師德師風建設專項治理工作的重要性和必要性

(一)加強師德師風建設專項治理工作是重塑我市教育良好風貌的迫切要求

一直以來，*市委、市政府都高度重視師德師風教育工作，今年，在全國上下都在大張旗鼓整頓工作作風的大環境下，我市更是重拳出擊，高調開展了軟環境集中整治“百日行動”。專門成立了由*市委擔綱負責的高規格領導小組，並在深入調查研究基礎上制定了具體的整治方案。大家可以看出，市委、市政府對師德師風建設的關注，可以看出市委、市政府對教育迅速扭轉被動局面，實現華麗轉身的殷切期待。因此，大家一定要在思想上重視起來，在行動上緊張起來，確保此次活動取得實效。

(二)加強師德師風建設專項治理工作是打造優質教師隊伍的重要保證

今年我市的大學聯考成績在*地區名列前茅;*市課堂教學改革、特色辦學、標準化學校建設現場會也先後在我市召開。這些都充分證明了我市的教師隊伍是一支充滿凝聚力和向心力的隊伍，是一支特別能吃苦、特別能戰鬥的隊伍，是值得黨委、政府和人民羣衆信賴的優秀隊伍。對於這些成績的取得，市委是滿意的，也在各種公開場合給予了充分肯定。但是，個別教師在思想上、工作上、紀律作風建設上與黨和人民羣衆的期望和要求相比還有一定的差距。主要表現在以下幾點：一是工作效率低下，教育思想“鬆懈庸懶”。二是教學結合不緊，教育方法“簡單粗暴”。三是職業道德缺失，工作作風“散漫漂浮”。

二)突出重點，狠抓關鍵，真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

1、從教師的職業理想建設入手，突出解決好職業倦怠方面存在的問題。

要教育廣大教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心裏時刻裝着工作;所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的幹好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才幹全部投入到工作中，始終充滿激情。

2、要從規範教師的職業行爲入手，突出解決好職業道德方面存在的問題。全體教師不僅要熟知規範，更重要的是實踐規範，行爲示範。利用暑假時間，組織觀看《最美鄉村教師》專題片，提高職業道德水平。

3、要從提高教師的法制意識入手，突出解決好依法執教方面存在的問題。各學校要組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律知識，使教師隊伍懂法，守法，依法執教。

4、要從心理健康培訓入手，突出解決好教師職業心理健康問題。

三)建章立制，強化措施，確保師德師風建設和治理工作“踏石留印、抓鐵有痕”

加強師德師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，要常抓不懈，力戒形式主義，做到“不虛”，解決突出問題，做到“不空”，緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，治理就要真正擊到痛處、打在點上。具體說來，就是做到“四個強化”：

1、強化組織領導，落實工作責任。做到不出漏洞，不留死角，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面，確保師德師風建設和治理活動紮實有效推進。

2、強化師德考覈，加強制度約束。

①進一步完善落實包保責任制。教育局、各學校都要層層包保，教師簽訂承諾書，並張貼上牆。

②建立健全師德師風考評制度。將師德師風表現作爲學校、教師年度考覈、職稱評聘、職務晉升、評先選優的重要依據。師德師風問題嚴重的學校或教師要實行一票否決制。

③建立健全校長考評機制。

④建立健全巡視制度，做到及時發現問題，及時進行整改。

3、強化監督檢查，嚴懲違規行爲。市教育局、市監察局、市委市政府督查室成立聯合督查組，採取專項檢查、重點抽查、明察暗訪等方式，對各學校師德師風建設和治理工作進行督促檢查，做到常抓不懈，及時發現問題，及時進行整改。對於頂風違紀、我行我素的個別教師，一經發現，發現一起，查處一起，嚴肅處理，絕不姑息。對情節嚴重，影響惡劣的，不但要嚴肅追究當事人的責任，而且要追究學校有關領導的責任。這裏要強調一點，對於極個別道德敗壞、喪失倫理、侵害學生的敗類教師，必須清除教師隊伍;違法犯罪的，司法機關必須嚴厲打擊，繩之以法;同時對發生喪失倫理、侵害學生案件所在學校校長就地免職。

4、強化宣傳攻勢，營造輿論氛圍。市委、市政府要在今年的教師節，增設“師德師風工作先進學校”、“師德標兵”獎項;市教育局選調部分“師德標兵”組成“師德標兵先進事蹟報告團”進行巡迴演講;電臺、電視臺、報社等新聞媒體要對“師德標兵”的先進事蹟大力宣傳報道，努力營造良好的輿論氛圍。

二、安排部署我校師德師風整治與建設工作。

1、統一思想，提高認識，認真做好我校師德師風整治工作的準備。昨天，召開班子成員關於師德師風整治問題的緊急工作會議，研究制定工作方案，建立工作組織，明確工作紀律。明晰分工，各負其責，認真搞好本次師德師風整治活動的準備工作。

2、認清形勢，突出重點，深入領會，仔細研習，切實搞好師德師風建設專項治理工作。

①召開全體教師會，領會*市委市政府召開的“師德師風問題整治動員大會”的會議精神。

②精心部署，明確責任，掌握學校師德師風問題整治活動方案。本次活動有計劃、有安排、有要求、有措施。與學校的規章制度相聯繫，與教師年度考覈及績效工資掛鉤。

③本次活動由中層領導帶領大家一起學習，做好筆記，仔細咀嚼，切實做到思想道德意識上質的提升。

④自查自糾，深刻反思，撰寫學習心得。

結合我校實際情況，或多或少存在以下幾點問題：

第一、責任心事業心不強、工作紀律渙散問題

極少數教師對教育教學工作缺乏責任心、事業心。工作不思進取，得過且過，抱着“做一天和尚撞一天鐘的態度”。存在消極應教和隨意應教現象。表現爲不思進取，不學業務，不關心學生，工作沒有熱情;只注重教學結果，不注重教學過程，關注學習好的學生，輕視和冷漠學困生。

少數教師不能嚴格要求自己，組織紀律性差。主要表現在：時間觀念不強、工作不能積極主動，工作時間做與工作無關的事情，在辦公室上網購物、聊天、玩遊戲、聚衆閒談、飲酒上崗，舉止失儀、儀表不整等。 第二、侵害學生身心健康問題

極少數教師不尊重學生人格，他們不是正確引導和教育學生，而是對學生經常諷刺挖苦、歧視侮辱、打罵罰站、罰抄作業等，傷害了學生的身心健康，更有道德敗壞的極個別教師喪失倫理道德侵害學生，走上違法犯罪道路。

第三、爲教不廉問題

少數教師在市場環境的衝擊下，世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，不遵守職業道德，爲教不廉，以教謀私，執教不公，在社會上造成極壞影響。

主要表現在違規收費補課，向學生違規推銷教輔材料和學習用具，課堂親疏有別，收費排座位，收受家長禮金、禮品，接受學生家長宴請，強迫學生家長辦私事等。

各位教師必須對照近兩天所學內容，結合以上指出的幾點現象，自查自糾，深刻反思，在思想上達到一個質的提升。

⑤建立信心，信守承諾，堅守職業道德規範的底線，樹立教師在社會上的嶄新形象。

3、互相監督，檢查促進，使師德師風建設工作常態化。各位教師不但要倍加珍惜這兩天的集中學習，更要養成常學習、愛學習的好習慣，真正做到“勿以善小而不爲、勿以惡小而爲之”;教師之間互幫互助，互相提醒，互相監督，建立和諧的同志關係，使師德、業務得到共同提高，一起健康成長;按照工作方案，學校將加大政治學習、師德學習力度，增大包保領導檢查力度，理順社會、家長的信息反饋渠道，強化教師隊伍建設與管理，使師德師風建設工作常態化。

總之，學高爲師，德崇是範。遵守道德是做人的最基本規範，師德是教師的基本職業道德，是身爲教師的首要要求。師德師風建設是推動教育事業健康發展的源頭，是辦好人民滿意教育的根本。讓我們大家以此次整頓活動爲契機，進一步振奮精神、堅定信心、紮實工作、提高道德品位，以忠誠、爲民、公正、廉潔的嶄新姿態，爲加快我校健康、和諧、平安發展努力工作!