師德師風建設工作會議講話

良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養學生綜合素質的前提。下面是本站小編給大家整理的師德師風建設工作會議講話，僅供參考。

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。 “ 傳道、授業、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業”是教師的美譽，“學高爲師、德高爲範”是對教師職業的特殊要求，而崇高的職業的道德則是教師能頂天立地的脊樑。

師德師風建設一直是我校純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態度、忘我的工作作風全身心貢獻於教育事業，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染着同行們、學生們、家長們、領導 們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師讚歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事蹟 背後，始終保持的是一顆積極向上而又甘於奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了毛小教師的優美形象，體現了“以人爲本，爲人師表”的高貴品質，得到了領導 及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是再次展示優秀教師的師德魅力，領略優秀教師風采，爲以後的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。

“生活中並不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”平凡的工作中並不是沒有激越，而是缺少探求優秀的目光。在以後的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講 臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事蹟像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業，就要爲之而奉獻，就要使這個職業絢麗生花!我們每個人都要有這樣的心態：我自豪，我是教師!我驕傲，我是優秀教師!我偉大，因爲我培育了祖國的後代，我堪爲人師!

針對今天的會議，中心國小作如下要求：

1、各校在以後的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中國小教師職業道德規範、縣委縣政府教育局有關於師德的文件、毛家店國小師德師風建設實施細則，每學期集中學習八次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。

2、從即日起，領導層層承包、分工負責，採取集中檢查和隨時抽查的方式，對全鎮“三亂”現象進行徹底的清查整治。

3、全鎮國小所有領導教師寫一份師德自身整改材料 ：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今後怎樣加強自身建設等，要求在本月15日前完成，一律交電子文稿或放在自己的博客上。

今天的會議到此結束，謝謝大家!

老師們：

大家下午好!

今天， 我們召開大城國小紀律作風暨師德師風專項整治工作動員會， 目的是加強紀律作風、師資隊伍建設，培養良好的師德，樹立高尚的師 風，從而在全校範圍內營造良好的教風。

根據學校制定的《大城國小開展紀律作風暨師德師風專項整治活動 實施方案》 ，結合安定區教局制定的《關於在全區教育系統開展紀律作風 暨師德師風專項整治活動的實施意見》 ，我校將在全校範圍內，全面開展 紀律作風暨師德師風專項整治活動，進一步加強師資隊伍建設，推動學 校教學質量和育人水平的提高。下面，我講三點意見：

一、充分認識開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的重要性和必 要性 教師是學校最主要的構成要素， 教師的水平決定了學校的辦學水平， 它包括了業務能力水平、職業道德、職業素養以及管理水平等。良好的 師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養學生綜合素質的前提。

(一)加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢發展 的需要 當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業、關愛學生; 刻苦鑽研，嚴謹篤學;勇於創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”的 要求，這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解，提高認 識，充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性，切實加強教師隊伍 建設，提升廣大教師師德師風水平。

(二)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是學校發展的需要 開展紀律作風暨師德師風專項整治活動，對轉變工作作風，嚴明教 -1- 師紀律，淨化教師隊伍風氣，加強學校管理，提高教育質量，推動我校 教育改革和發展有着重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力 和辦學水平的重要標誌，又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。

師德師風決定着學校的學風和校風，決定着一個學校的精神風貌和人文 風格;一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。同時，國小生正 處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，良好的師德師風將對小 學生的一生產生積極的正面的影響，反之，則對學生的一生產生不可忽 視的負面影響。因此，我們一定要從學校健康可持續發展的戰略高度， 統一思想，提高認識，正視和重視紀律作風暨師德師風問題，增強搞好 師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風整頓及紀律作風教育活動 作爲學校立足新起點，謀求新發展的關鍵環節來抓。

(三)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師職業本身的基 本要求 教師被奉爲傳道、授業、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種 期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作爲人類靈魂的工 程師，擔負着教書育人的光榮職責，因此，教師自身的道德規範和行爲 準則就顯得尤爲重要。教師具有“學爲人師，行爲世範”的準則要求， 人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高於社會、先於社會、優於社 會，這就要求教師做到德才兼備，以德爲先，爲人師表，立言立行。

(四)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發展的需 要。

名校是因爲有了名師才稱之爲名校。名師不但教學業務精湛，而且 具有高尚的師德和人品。同時，隨着社會的發展，教師的責任更重了， 教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風 也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富於創造性。能否建成一流 的示範性國小，與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在 -2- 聯繫。

學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和辦學效益的 提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、 主動性、創造性的充分發揮，只有這樣，才能保持學校的創新能力和競 爭實力，才能保持學校不斷髮展的生命力。所以，紀律作風暨師德師風 不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作 態度等息息相關，並在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示 出來。我們看到，正是由於多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、無私 奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。

二、當前我校教師紀律作風暨師德師風還存在突出問題 目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質過硬，絕大部分教師師德高尚， 師風醇厚，能夠忠於教育事業，愛崗敬業，以自己的實際行動贏得了學 生、家長、社會的尊敬和愛戴，爲我校教育事業的發展做出了應有的貢 獻。

但是，我們也瞭解到，我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師 風方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質 提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不 能視而不見，更不能放任自流。

第一，個別教師敬業精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、 對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態度不嚴謹，不能夠做 到愛崗敬業，只講報酬，不講奉獻。第二，個別教師治學不嚴謹，教育 方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律， 不能夠做到以學生爲本，語言粗俗，行爲粗暴，不利於學生學習，甚至 妨礙了學生身心健康。第三，個別教師學習不主動不深入，工作積極性 不高。工作中不能很好的執行學校規定，得過且過，敷衍了事，不認真 備課，不認真上課，不認真批改作業，課堂組織隨意，教學方法呆板， -3- 課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。第四，個別教師組織 紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計 較等。

這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響 了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全 面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我 們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好紀律作風暨師德師風整 頓與建設。

三、針對紀律作風暨師德師風專項整治活動，針對教師隊伍中存在 的突出問題，提幾點要求 一是要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓工 作結合起來。

各位教師要密切結合工作實際，認真學習學校相關文件精神，嚴格 按照教師的職業道德、職業素養和職業標準要求自己，深刻反思目前課 堂教學工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析紀律作風、師德、師風， 包括思想作風、教書育人、爲人師表、教學質量等方面存在的突出問題， 增強責任意識，切實通過邊學、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說 多做少、管理鬆弛、執行力不強、走過場等，確保活動效果。

要把紀律作風暨師德師風專項整治活動的開展和全校政風行風整頓 工作結合起來。教育部明確了 6 條“紅線”：嚴禁以任何方式索要或接 受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加 由學生及家長安排的可能影響考試、考覈評價的宴請;嚴禁參加由學生 及家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動;嚴禁讓學生及家長 支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用; 嚴禁通過向學生推銷圖書、 報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣;嚴禁利用職務之便牟 取不正當利益的其他行爲。

《規定》對違紀情況的懲罰也做出規定：對違 -4- 規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。

情節嚴重的，依法依規給予開除處分，並撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的， 依法移送司法機關處理。

除了這些要求之外，學校要求：全體教職工絕不接受學生家長的吃 請;不參加“謝師宴” 。

二是要組織全體教師認真學習學校下發的相關學習資料，圍繞學校 的辦學宗旨和目標，積極開展紀律作風暨師德師風專項整治活動。

每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校，全員育人，創建一流示範性 學校”的宏偉目標約束自己，以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己， 提高責任感、使命感，牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學爲 人師、行爲世範”爲準則，以“愛崗敬業、教書育人、爲人師表”爲核 心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和業務能力爲目的，引導 全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養，遵守師德規範，努力造就一支 品德高尚、作風過硬、業務精湛、團結向上、開拓創新的教師隊伍。

三是真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發 生。

在全校範圍內積極營造良好的校風、教風、學風，弘揚正確的人生 觀、價值觀和世界觀，通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開 展，我們每一位教師，都要以培養新世紀智能人才爲宗旨，進一步解放 思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，樹立以校爲家，真 正關心學校的發展，真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次專項整 治活動，着重要解決我校教師隊伍中作風紀律鬆散、工作漂浮、責任心 不強、師德修養不高、管理水平低等五個方面存在的突出問題，從而我 校要在以下四個方面實現提升：即在教師政治素質和師德素養上有新的 提升，在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升， 在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。 -5- 老師們，大城國小具有百年的光輝歷史，具有深厚的人文底蘊，我 們要繼承和發揚大城國小優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精 神履行教書育人的光榮使命，造就一支素質過硬的教師隊伍，努力構建 和諧校園，不斷提高我們的師德素質，真正做到鑄師魂、立師德、正師 風、樹師表，做一個學生喜歡、人民滿意的教師，辦成一所人民滿意的 學校。

謝謝大家!

各位領導、老師、全體與會的同志們

大家好!

爲貫徹落實黨的xx大提出的“堅持教育創新，深化教育改革，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”的要求，進一步加強醫學部師德建設，經過大家的積極努力、精心籌備、醫學部師德師風建設工作會議今天如期順利召開了。我們將在總結經驗的基礎上，就進一步加強師德師風建設工作進行經驗交流與研討，這表明醫學部將在原有良好師德師風建設工作的基礎上進一步深入加強、全面開展相關工作。本次會議無疑將會極大促進醫學部整體師德師風的建設，對校園文化與和諧校園的建設起到積極有效的作用。

同志們，我們是人民教師。教師是人類靈魂的工程師，是教書、育人、育才的辛勤園丁。因爲我們是醫學院校，在臨牀醫學院工作的醫、護、技工作者又多了一層救死扶傷責任，成爲白衣天使，擔負起了雙重的職責和使命。在這種特定的條件下，我們的教師和醫生在某種程度和意義上，我們的社會屬性更要多於這種職業的自然屬性，就要求我們要爲社會多做貢獻。在我們醫學部，辛勤工作在教學、科研工作崗位上的廣大教師，努力工作，無私奉獻，爲學校教育事業的發展作出了突出貢獻，在平凡的工作崗位上體現出他們爲人師表、道德高尚的品格。

多年來，醫學部在加強師德建設和醫德建設方面做了大量的工作。首先，樹立正確的教育思想和教學理念，堅持了正確的辦學方向，努力培養具有高素質的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。第二，通過考覈和表彰推動師德建設的健康發展。醫學部在年度考覈、專業職務評審聘任以及畢業生接收等工作中強調“必須熱愛教育事業，熱愛本職工作，有較強的團隊精神和敬業精神”，“有良好的職業道德和思想品質”，“遵紀守法，品德優良，關心集體”，醫院還利用在患者中徵求意見、聘請社會監督員等方法進行考覈。醫學部通過評選優秀教師、優秀教育工作者等方式不斷加大對師德宣傳的力度，表彰先進，弘揚正氣。第三，以高尚的職業道德精神爲切入點，學習先進典型。通過向王選、孟二冬、華益慰等先進人物學習，使我們看到了當代知識分子的優秀品質和職業精神，也看到了他們在當代社會發展中的重要價值。這些先進人物的事蹟代表了廣大北大教師和醫務工作者的努力方向。向他們學習，對於推動師德建設工作有着積極的意義。第四，以提高教師綜合素質爲着眼點，努力推進教書育人的進程。多年來，醫學部組織青年教師培訓班，學習黨的方針政策，學習時事政治，參加社會實踐，對他們進行革命傳統教育;組織青年教師外出參觀學習，學習先進的教學理念和教學方法;要求教師結合教學實踐，言傳身教，從思想、品德、學業等各方面幫助學生提高綜合素質。

在加強師德師風教育的同時，加強了制度建設。近6 年來， 醫學部先後制定和修訂了數十項與教育教學和教師行爲相關的管理規章制度，如《教師職責》、《臨牀教師教學工作管理辦法》、《教師素質培養和師德建設方案》、《各級醫師帶教職責》等崗位職責;對於學生德育工作系統制定了《北京大學醫學部學生教育管理隊伍工作規則》、《北京大學醫學部學生工作指導委員會工作章程》、《北京大學醫學部學生班主任工作細則》等工作規章制度。20xx年 重新修訂了《北京大學醫學部研究生導師上崗條件》。對全校師生員工的教書育人行爲提出了明確的規定。同時還制定了相應的表彰獎勵制度。

近幾年來，在全體教師的辛勤努力和工作下，醫學部師德和醫德建設取得了很大的成績，涌現出一大批爲人師表品德高尚的教師並受到表彰。例如祝學光、範少光、賈弘褆、王夔等教授獲國家級名師獎、北京市名師獎，劉玉村、彭師奇榮獲北京市師德標兵稱號，張衛光榮獲北京市師德先進個人，李海潮榮獲北京市師德標兵，周永勝、張英濤榮獲北京市師德先進個人;有3 位輔導員被評爲北京高校優秀德育工作者，3 位輔導員被評爲北京高校優秀輔導員;有王海燕、張禮和等 15 位德高望重的教授獲得北醫教學最高獎-- 桃李獎;還有許多受表彰的優秀集體和個人。這些受表彰的先進集體和個人只是我們醫學部優秀教師羣體的代表，在他們當中有許許多多教師在自己平凡的工作崗位上向園丁一樣默默耕耘、無私奉獻，一輩子全身心投入教學工作，培育了一批批優秀的學生，在工作中體現着人生的價值，在平凡的工作中追求着卓越。

大家都知道今年教師節的主題是“師德”，這表明全社會對師德建設的重視。 師德師風直接關係到學風乃至校風，關係到國家建設事業接班人培養的大事。從北醫近95 年辦學的歷史和優良傳統中，從北醫優秀教師身上，我們認識到，一所好的大學，對學生們影響最大的是她的優良傳統和良好的學風以及教師們的行爲示範。那些給學生留下印象最深刻的並不在於教師照書本講的什麼，而在於教師對自己的體會、經驗和個性化思想的表達;那些對學生產生示範作用的並不在於教師說的是什麼，而在於教師做的是什麼。 教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事半功倍的效果。

儘管我們在師德建設的主流是好的，在各方面也取得很好的成效，但不可否認隨着市場經濟的發展，教師的思想狀況也在發生着一定的變化。目前，從現在黨和國家對教育事業發展的要求和我們要創建北京大學爲世界一流大學的總體目標來看，我們也應清醒地認識到師德師風建設方面還存在着許多有待進一步加強與改善的問題。現在各單位在師德建設方面的工作與成效不盡相同，發展不平衡，在師德和醫德建設方面還有一定的差距。有些教師對強師德師風建設的重要性認識不足，認爲在這競爭的社會，只要把業務搞好就可以了，放鬆了自身思想素質的修養與提高，更不關心學生的思想道德教育;教學與科研中還存在浮躁現象，盲目追求功利，導致有些教師的師德師風水平下滑。此外，我們加強師德建設的工作方法創新性不夠，針對教師工作性質和自身特點，結合社會大環境出現的新情況和新問題去分析問題解決問題的能力還需要提高;師德師風建設工作缺乏連續性，長效機制不完善，工作機制還需要進一步到位。

多年的教學實踐經驗表明，醫學院校的師德和醫德修養必須從學生時代、青年時代抓起，必須從醫學生、從住院醫師抓起。他們不但是醫學知識與技術的傳承者，更是時代精神的傳承與宏揚者，是人類道德文明的傳承與發展者。要把師德和醫德醫風教育作爲大學生思想政治教育的重要環節，把師德與學術以及醫德和醫術的培養相結合，教會和引導我們的青年學生和青年醫師全面深刻地理解“如何才能做一名好醫學生”。要讓我們的醫務工作者從走進醫學殿堂的那一刻起，就牢固培養和樹立起良好的道德修養和職業素養，樹立全心全意爲患者服務的意識，樹立正確的人生觀和價值觀，爲他們今後的從醫、從教、成才之路打好道德根基。在北醫幾十年的歷史上，從我們的莘莘學子中涌現出了許許多多學術一流、醫術精湛、德藝雙馨的專家、教授。他們的成長成才之路就是北醫教育的縮影與寫照。

最近黨中央召開的xx屆六中全會通過了《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。構建和諧社會很重要的一條，就是切實加強思想道德建設。《決定》進一步闡明瞭道德建設在社會主義現代化建設中具有的重要地位。師德建設是道德建設的重要組成部分，也可以說是黨風建設的重要組成部分。因此，我們要高度重視師德師風建設工作，深入研究這項工作的新規律和新特點，求真務實地開展工作。

一、要從科教興國的戰略高度認識師德建設的重要性，在醫學部內造就一批能不斷培養出合格醫學人才的高素質教師隊伍。

在當前的社會形勢下， 加強師德建設既是一項長期的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。 醫學部及所屬各二級單位基層黨組織和行政領導要通過切實有效的師德建設工作來保證搞好學風和校風，促進校園文化建設保證學校的穩定和發展，結合實際工作，將師德建設工作推向前進。 我們還要努力把師德建設同繼承和發揚北大、北醫的光榮傳統結合在一起，同創建世界一流大學的偉大事業結合在一起，同落實科教興國和人才強國戰略結合在一起，緊跟新形勢，明確新任務，確立新理念，探索新途徑，努力使當前的師德建設體現時代性、富於創新性，不斷整體提高醫學部教師與醫師隊伍的師德和醫德水平，爲我國醫要衛生學事業培養優秀的專業技術工作者和領軍性人才。

二、要從創建世界一流大學的深度認識師德建設的必要性，在醫學部內爲造就具有高尚師德的教師隊伍創造良好氛圍。

醫學部及各學院要重視教育教學工作，加強教師隊伍建設，健全和完善各種規章制度， 有針對性地及時研究並解決大家普遍關注的問題。 各級黨組織要 注重教職員工的思想狀況和變化特點，實事求是地探索新時期教職員工思想政治工作的新途徑，尤其是要結合教師的需求，實事求是地解決教師的實際問題。 在具體工作中各級行政部門和管理工作者都要維護教師權益，想教師之所想，急教師之所急，千方百計爲廣大教師辦實事、辦好事，主動爲他們搭建教學和教育舞臺，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲廣大教師教書育人創造溫馨和諧的良好氛圍。要更新觀念，創新體制，大力推進教育教學改革。完善和強化教師資格制度，優化教師隊伍結構，形成富有活力的教師管理機制，探索優質的教育教學規範和管理方式方法，形成醫學部爲主導、各學院依規章制度管理、教學教育行政部門服務和協調、全體教師自律的良性運行機制。

三、將師德師風建設作爲黨建工作的重要組成部分來抓緊進行。尤其是黨員教師要以身作責，在師德師風建設中起到帶頭作用。同時將師德師風建設同思想政治工作結合起來。今年7 月，爲加強全國衛生系統思想政治工作，加強醫德醫風建設，衛生部成立了“中國衛生思想政治工作促進會”，領導、組織全面開展行業內的思想政治工作。根據工作需要北京大學成立了北京大學衛生思想政治工作促進會，並設有師德師風與醫德醫風建設工作組，將圍繞醫學部的師德師風建設開展工作。今天，我們有幸請來了中國衛生思想政治工作促進會副會長兼祕書長、衛生部人事司司長王環增同志到會指導工作，這也是上級領導對我們工作的極大支持和鼓勵，謝謝王會長。

四、要從全國醫學教育快速發展的廣度認識師德建設的緊迫性，在醫學部內形成教師自覺加強師德修養的新風尚。

當前醫學教育正處在快速發展的新階段，醫學部所面臨的教學改革任務也很重。 加強教師隊伍的師德建設工作，對全面創建一流的醫學院校、提高學生素質具有重要的意義。 醫學部的教師要認識到自己肩負的教書育人的重任，自覺地把師德修養放在更加突出的位置。青年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期。我們的教師要更加自覺地擔負起加強和改進學生思想道德建設的歷史責任，求真務實，治學嚴謹，爲人師表，言傳身教。希望各位教師和醫務人員在教學和醫療實踐活動中努力做到：以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，爲培養和造就世界一流大學的醫學生做出自己的努力和貢獻。

五、積極宣傳、正面引導，充分發揮先進典型的激勵與示範作用。

積極充分運用我們身邊的先進典型加強與引導師德師風建設工作。“醫學大家校園行活動”與《大醫精誠》一書中所收入的嚴仁英、裘法祖、吳階平等十七位醫學大家“無一不是含辛茹苦，孜孜以求，鋒出磨礪，香自寒苦;無一不是品德高尚，行爲世範的楷模”。北京大學優秀共產黨員、優秀教師標兵孟二冬教授一生爲黨和人民的教育事業努力工作，淡薄名利、無私奉獻，愛崗敬業、嘔心瀝血、教書育人、爲人師表，在平凡中追求卓越，在平凡中顯現出一名共產黨員教師的優秀時代品格。還有許許多多我們身邊的優秀典型，通過宣傳他們的事蹟與精神教育我們的老師，會對師德建設起到積極的促進作用，教育我們的學生會對他們樹立正確的人生觀、健康成纔有重要作用。

六、加強師德師風建設工作的管理， 努力探索 師德師風建設工作的長效機制。

長期以來，我們對師德建設工作實際效果的考覈仍顯得較爲薄弱，今後各相關部門要根據不同時期教師思想的特點和變化，不斷創新工作方法，探索師德建設工作的最佳手段，加強協作，有針對性開展一些調研工作，研究建立一套標準明確、相對合理、操作性強的師德建設工作評估辦法和獎懲機制，以切實檢驗我們的工作效果，不斷探索與建立起師德師風建設長效機制。

七、師德建設的成果與經驗是寶貴的資源與財富，對培養學生與教師隊伍的建設有重要作用與意義。其實，每位大師與醫學大家的成長在其共性的基礎上都有其各自的環境與特點，研究、開發與運用這些成果與經驗，對發掘其深刻的精神內涵、對校園文化建設、精神文明的建設會起到重要作用。

同志們，國家振興，繫於教育;發展教育，教師爲本。願醫學部全體教師更加珍重教師這一神聖與光榮的稱號，忠實執行黨的教育方針，履行教師的神聖職責，做學生滿意的教師，做師德高尚的教師，爲培養和造就高素創新型人才、爲推進醫學部教育事業的發展、爲創建北京大學爲世界一流大學作出我們的貢獻。

謝謝大家!