在全縣“師德師風建設年”查擺剖析階段動員會上的講話
同志們:
按照全市“師德師風建設年”活動的安排部署，從3月10日開始到現在，各校已較好地完成了學習動員階段的各項任務，正式轉入查擺剖析階段。今天，我們在這裏召開查擺剖析階段動員會，主要任務是：總結第一階段工作情況，部署第二階段工作任務。下面我講二方面問題:
一、 第一階段工作的簡要回顧與總結
一是領導重視、組織到位。從XX年3月10日召開了全縣師德師風建設年暨深化“建師德、強師能”活動動員會後，各校領導都能高度重視師德師風建設工作，都能按照市、縣教育局下發的文件和方案認真開展工作，都成立了“一把手”任組長的領導小組，並按要求安排了一名校級領導具體負責，形成了分工協作、齊抓共管的工作格局。使全體教師都充分認識到開展師德師風建設工作的重要意義。
二是營造氛圍，宣傳到位。各中國小校於3月15日前召開了動員大會，傳達了市、縣教育局的實施方案和相關文件精神，並結合本校實際工作制定了具體的實施方案，深入落實師德師風建設工作的各項任務。普遍建立校長網絡信箱、師德師風意見箱、師德師風監督舉報電話並公示在學校醒目的位置上，各校於3月26日前都與教師簽定了師德師風承諾書並建立了教師師德師風檔案，縣第四中學、第五中學、第四國小編印了師德師風建設學習資料、設置了師德師風建設的校報專欄，舉辦了師德師風演講活動。新建國小校長室編印了以“熱愛”爲主題的教師專題論壇實錄。第一中學、第三中學、東海中學校長結合自身經歷和感悟，親自爲全校教師做專題輔導講座。永安中學利用每週三彙報、交流學習心得體會，這些舉措豐富和充實了學習階段的內容。
三是措施得力，落實到位。各校都能夠把師德師風建設及“建師德，強師能”作爲學校工作中的重中之重來抓，擺上工作日程。着重解決教師的激情問題、守規矩問題和師能不強的問題，很多學校都在原有基礎上制定詳細的師德師風考覈細則，並把師德師風建設和潛能生轉化及有效教學三方面工作有機的結合起來，較好的實現師德、師風、師能的統一。如平陽中學經過全體教師多次討論將師德師風目標量化分解，列入教師績效考評之中。由於有教師的多層次參與，使教師對師德師風建設工作有了深刻的認識，做到入耳、入腦、入心。
通過第一階段的學習宣傳動員，達到了轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關係，構建和諧的育人環境的目的。大多數教師學習筆記，內容記載詳細，書寫認真並有心得體會，但個別學校在材料歸檔問題上不夠重視，會議記錄不夠詳細，一些學校已經進行了“如何做新時期人民好教師”大討論，但還有一部分學校沒有進行，大部分學校都向學生及家長進行了師德師風調查問卷，並將問題進行梳理。但還有個別學校對解決教師“沒有激情、不守規矩、能力不強”等問題沒有具體措施，個別學校專題輔導只進行了一次，還只是停留在就學習而學習，走形式、走過場的現象，沒有切入到學校的整體工作中。爲此縣師德師風辦公室已與這些學校領導進行了溝通與交流，要求這些學校下步工作不要走過場，切實把師德師風工作落到實處。
二、第二階段工作的總體要求和部署
保障良好的師德師風建設年活動成果關鍵在於落實。下步我們將在認真總結第一階段工作的基礎上，嚴格按照市教育局的要求和師德師風建設年活動的計劃，認真開展下一階段的教育活動，採取有效措施，抓緊、抓實、抓好，抓出成效。
（一）把握關鍵，突出重點，全面開展查擺剖析工作
查擺剖析階段在“師德師風建設年”活動中起着承上啓下的作用。認真做好查擺剖析階段的工作，是鞏固和擴大學習動員階段成果，打牢整改落實階段工作的基礎，是確保活動取得實效的關鍵。查擺剖析階段從5月中旬至6月下旬，爲期一個半月。這一階段工作任務繁重，要求嚴格，政策性強，教師關心，社會關注，我們一定要以積極的態度，有力的措施，切實做好、做實教師自查對照、徵求意見、民主評議和學校自查四個環節的工作。
1．要開展教師自查
一是開展“三對照、三剖析、三查看”活動。各地各校要認真組織教師對照《中國小教師職業道德規範》、《中國小班主任規定》、《雞西市教師師德十不準》、《雞西市中國小校教師文明用語》和《優秀教師的110個好習慣》等要求，深入開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業道德規範的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優秀教師行爲習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以後就鬆勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現象,是否有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行爲;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡單粗暴,有損於教師的聲譽和形象等問題。
二是認真撰寫好自查剖析材料。教師要在“三對照、三剖析、三查看”活動的基礎上，認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細緻的剖析問題產生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對於教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，讓人一看就知道是在寫自己；準，就是查擺問題要準，剖析問題產生的原因要切中要害；實，就是材料內容要具體翔實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產生的思想根源，提出解決問題的有效方法。校長要帶頭撰寫好查擺剖析材料，還要幫助和指導副校長、中層幹部撰寫好查擺剖析材料；中層幹部也要幫助和指導教師撰寫好查擺剖析材料。各校查擺剖析材料要層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料審閱合格後，裝入教師個人師德檔案。
2．要廣泛徵求意見
一是開展“七個一”活動。各校在徵求意見時,要充分發揚民主，通過“七個一”，即召開一次查擺剖析動員會，組織一次由教師、學生、家長和社會監督員參加的座談會，開展一次民主生活會或組織生活會，開展一次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調查，設立一個師德師風意見箱和校長電子信箱，開通一部師德師風監督電話，多渠道、多途徑聽取教師、學生、家長和社會意見。
二是要務求實效。總的要求就是要做到“誠”、“廣”、“深”。誠，就是要抱着對自己負責、對學校負責、對全市“師德師風建設年”活動負責的態度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領導和同事的意見，又要聽取學生、家長和社會的意見；深，就是要引導廣大教師注意徵求意見的方式和方法，避免徵求的意見過於空泛，力求具體、客觀。徵求意見之後，各單位要安排專人進行彙總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導幹部和學校的意見，建檔立卡，並按程序進行反饋。
3．開展民主評議
一是認真組織民主評議。學校要在召開民主生活會或組織生活會的基礎上，組織召開由社會監督員、家長代表、學生代表等參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及教師的師德表現進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“三愛”、“四有”的活動主題和“有激情”、“守規矩”的重點問題，作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。在民主評議過程中，學校要對教師的自我剖析材料要給予及時、公正的評價，既要充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇於查找自身問題,深刻剖析根源,做到自我完善的教師,要給予表揚鼓勵;對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師,要給予嚴肅批評，並幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。學校還要把民主評議與社會監督結合起來，評議前，要廣泛徵求社會意見；評議中，要吸收社會監督員參加；評議後，要採取適當的方式在一定範圍內聽取社會意見。
二是據實通報評議情況。各學校要根據教師個人查擺剖析材料、領導評議、教師評議、社會評議等實際情況、徵求意見情況和個人的一貫表現，進行綜合分析，準確客觀的提出對每位幹部和教師的評議意見，要充分肯定成績，指出存在問題，提出整改方向。在提出對每位幹部和教師的評議意見後，學校要以書面形式如實向教師本人反饋，特別要明確指出目前存在的問題和今後努力的方向，並將評議意見裝入教師個人師德檔案。在這裏，我想強調的是：學校對每位幹部和教師的評議意見，決不能總結成績時誇大其詞，指出問題時輕描淡寫，提出整改時簡單籠統，要做到評議意見既要符合實際情況，又要公平公正公開，更要細緻深入、具有很強的指導性。
4．形成自查報告
各校要在教師自查剖析、廣泛徵求意見和開展民主評議的基礎上，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位在師德師風建設年活動中，查擺剖析“有激情”和“守規矩”的實際情況，要有可操作性，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是要對主觀方面原因進行深入透徹的分析，進一步明確做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。各學校要在6月25日前將自查報告上報教育局師德師風辦。
（二）強化領導，講究方法，師德師風建設力求實效
師德師風建設雖然是教育部門和學校的常規工作、常態工作，但它直接關乎教育的整體形象，各校必須高度重視，認真落實“一把手”負責制。查擺剖析階段工作開展情況，直接關係到師德師風建設年活動能否達到預期目的。因此，各校“一把手”必須要做到全面瞭解情況，主動把握方向，科學指導工作，以高度負責的精神和嚴謹細緻的態度，確保這一階段工作取得實效。
1．繼續深入抓好學習
雖然學習動員階段告一段落，但實質學習並沒有結束，只是形式不同。要在前段學習的基礎上，按照“師德師風建設年”活動的總體安排部署，繼續深入持久的抓好查擺剖析階段的學習，學先進典型，記學習筆記，談心得體會，寫反思案例，把學習提高貫穿師德師風建設年活動的全過程。在查擺剖析階段的學習過程中，各校要結合自身實際，將學習與提高教師自身素質、促進專業發展相結合，與提高教育思想認識、解決實際問題相結合，通過集中培訓、專題講座、心理輔導、座談會、反思論壇等形式，創新學習方法，提高學習效果。同時，要加強宣傳報道，以發簡報、出板報、寫標語、搞演講等多種形式，進一步營造師德師風建設年活動的濃厚氛圍。
2．開展批評與自我批評
在查擺剖析階段，各校要正確開展批評與自我批評。緊緊圍繞“三愛”、“四有”的活動主題和“有激情”、“守規矩”的重點問題，深入開展批評與自我批評。開展批評與自我批評時，要堅持原則，講究方式方法，不迴避矛盾，不糾纏細枝末節，不搞無原則糾紛，做到“四講四不講”，即講覺悟不講面子，講法紀不講私情，講原則不講關係，講實話不講虛話。幹部和教師開展的批評，要堅持實事求是的原則，從團結的願望出發，本着對同志、對事業高度負責的態度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，分析原因，明確方向，做到不抓辮子、不扣帽子、不打棍子。幹部和教師開展的自我批評，要能夠認真查擺自己在“有激情”、“守規矩”和“強師能”等方面存在的突出問題；對組織指出的問題和同事提出的意見有正確的態度，做出客觀實際的回答，做到講真話、實話、心裏話；對存在問題的原因剖析深刻、透徹，並提出具體的整改措施。
3．堅持即查即改
發現問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，幹部和教師在“有激情”、“守規矩”、“強師能等”方面存在的問題已經查擺出來，爲搞好整改提高創造條件。但對於這些問題，不要等下一階段才集中整改，能夠改正的要立即改正，要查擺一件，整改一件，真正做到邊查邊改，立說立行。同時，要從社會最關心、最不滿意的方面做起，以邊查邊改的成效推動師德師風建設年活動的順利進行。對社會的意見和建議，每位幹部和教師都要正確對待，好的方面要繼續保持和發揚，不足的方面要深刻反思，總結教訓，認真整改。讓社會看到，全縣教師隊伍通過“師德師風建設年”活動，出現的新變化，展現的新面貌。
同志們，“師德師風建設年”活動是今年全市教育工作一項重要任務，也是我縣教育工作的重心。各校要堅持把師德師風建設與養成教育、有效教學、潛能生轉化等重點工作有機結合起來；要嚴格程序不變通，規定動作不走樣，自選動作有創新，將這一活動不斷引向深入，爲實現全縣教育均衡發展、內涵發展、科學發展做出新的、更大的貢獻。