教育學生養成良好習慣的評語

1、你是一位多麼聰明的學生。你的課堂發言常常很精彩。可你有時又顯得不大“聰明”了：同學們個個專心地做作業，你卻低着頭做小動作;檢查作業時，同學們紛紛交出一份份端正的作業，你卻在書包裏東尋西找，好半天交不出作業來。漸漸地，作業本上，你空空缺缺，令老師多麼失望啊;考試時，有些簡單的題你都做不出來，令老師多麼着急啊，你知道嗎?如果不養成良好的學習習慣，會給你帶來多大的遺憾呀!在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做?

2、你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今後的學習中，你要刻苦努力，持之以恆，養成良好的學習習慣。

3、你總是帶着甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績!

4、“巧者勞，智者憂。”你是個有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人着想，你的思想總是滲透出大家風範。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多讚賞的目光。

5、你的能力和才幹是大家公認的。在去年的會操比賽中，你的帶領咱們班取得了良好的成績，我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦，敏捷的思維，有深度的思想。老師希望你能堅持下去，做一個讓大家信服的好學生。你的學習習慣不太好，老師希望你在今後的學習中改一改，這樣你將會有更大的收穫的。

學生評語：性格開朗的你

×××：你有決心，有努力，有上進表現，雖然可能暫時成績起色不大，但“世上無難事，只怕有心人”，相信只要你更加勤奮學習，一定會有很大進步的，你有信心做到嗎?老師期待着看你的大進步!

×××：身爲勞動委員，能以身作則，深受同學的愛戴。學習上你能做到比較認真，有一定進步表現。但還有那麼一點點惰性，需要時時提醒。希望今後能進一步明確學習目的，好問多問，踏踏實實，挖掘自己的潛力，改進學習方法，爭取更上一層樓。相信你可以做得更加出色!

×××：一直不擔心你的數學學習，因爲你有積極思維，更有自主超前意識和行爲;但真的有些擔心你的文科，因爲你的不作爲;“玉不琢不成器”，在老師心目中，你是一塊不折不扣的璞玉，還要經過悉心打磨，才能成爲一塊精美絕倫的美玉。老師對你一直滿懷希望，而且會一直注視到你成功!

×××：你能堅持按時到校，按時交查作業，紀律性較強;與人無爭，爲人本分老實;老師希望你學習能有進步，也能常在班上發出屬於自己的聲音!

×××：你是一個愛學習的好姑娘!身爲學習委員和語文課代表，能以身作則，願爲班級服務;性格開朗的你，書寫總是工工整整;在學習上很自覺，勤勤懇懇，取得了不小的進步。文弱的你堅持了跑步鍛鍊，比以前“強壯”了許多。希望能繼續努力，加強訓練，使各科成績穩步上升，實現自己的理想!

×××：按時到校，從沒有遲到和請假;學習態度端正，作業書寫認真;但不知爲何，感覺你有時學習勁頭不很足。人生的道路是坎坷而艱難的，只有勤奮執着，通過自己不懈的努力，才能夠登上頂峯。老師希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍地迎接明天的挑戰!