國小生書信作文的評語

現行教師評價的功能主要是鑑定分等、獎優罰劣。它着眼於教師個人的工作表現,特別是教師在評價之前的業績。表明教師是否履行了自己的工作職責,他們的工作表現是否符合學校的期望。下面是本站小編爲你們整理的內容，希望你們喜歡。

小學生書信作文的評語

1.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

3.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

8.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

國小生書信作文的評語

1.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

2.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

3.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

4.中心不夠明確，立意不夠清晰。

5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

7.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

8.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

9.情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

10.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。