學生寫事作文評語

寫作文評語時，我們教師會對學生的問題和優點指明，下面是小編蒐集整理的學生寫事作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑑!更多資訊盡在作文評語欄目!

1. 這樣娟秀的字跡，清楚嚴整的佈局，不由給人以線人一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在以後的語文學習中相互促進好嗎?

2. 文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恆久檢驗的結晶。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發動人的好文章。

3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反應。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執着地往前走，樂成的桂冠必將屬於你。

4. 文能怡情。不克不及把寫作文當本錢身的一項包袱，而應該以積極的心態精緻的筆觸記載下本身的心路進程。

5. 可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你儘快調解心態，你將會發明天空越發湛藍。

6. 真是“下筆若有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學作品。內容云云富厚，更表現了你的文學功底。只是要是把質料再按肯定的邏輯次序調解一下，此文會更精彩。　太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流通至極，通感運用尤爲奇妙。你的筆鋒具有徵服力和薰染力。高興，再創光輝!

7. 你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。文筆優美，情感誠摯精緻，具有小我私家氣勢派頭。願你在寫作路上繼承採擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢派頭更趨美滿!

8. 行文筆鋒犀利，引經據典，根基深厚。固然在社會題目標闡發上有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人衝動不已。再下工夫增強對史書和社會批評進行研讀思索，你的文章會日趨成熟，越發耐讀!

9. 涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身便是一種睿智。文章語言平實而柔和，形貌很隨意，彷佛引領着讀者在心靈的原野上閒步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語道破的作用，會使你的文章越發深刻。繼承練筆，你會更精彩!

10. 本文文筆優美清新，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有崇高品德氣力的“人”。本文讀後給人以美感，引人尋思。

11. 除了上課便是下課，學校生存彷佛平庸乏味，但本文卻善於從平常中發明不平常的事情，並且表現得津津有味：告急的清晨，戰鬥的中午，委頓的晚上，每個時段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點染。清新生動的語言，生動地展示了今世中門生積極向上的精力風采。

12. 你很善於視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時;你是個很有潛力的門生。

13. 文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中採擷芳香的一束。

14. 對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意爲老師再表明一下嗎?謝謝你。

15. 你的字跡工緻，謄寫很優美老師要向你學習。文章選材要是再新鮮些，肯定會與謄寫交相照映。你以爲呢?

16. 本文無論是頭腦性照舊藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構想奇妙， 運用比擬伎倆，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素無華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會，去尋思。

17. 文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿真實，富於生存氣味。爲這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負父親的盼望!

18. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

19. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊爲線索。這正表現了你的頭腦意識。

20. 你的文章很有創意——用多少證明題的情勢來完成構想。全文文學色彩很濃!

21. 作者“形散神聚”地駕御本領很強，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺!

22. 作爲隨感，你的文章文思迅速，意願紛呈。字裏行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精緻讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以後的寫作中形成一道屬於本身的風物線!

23. 你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認同，但要是行文擺設中佈局再緊湊些，那便是錦上添花了。

24. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的頭腦可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會時時收到“滴水看天下”的結果。