感恩教師節的作文

感恩教師節的作文

教師節了，感恩送到，祝老師節日快樂！此外，大家知道感恩教師節的作文怎麼寫嗎？下面小編整理了3篇感恩教師節的作文，希望對你有幫助。

孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，爲我打開了知識之窗，是我對知識產生了興趣，於是我種下了對知識渴望的種子。

少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，爲我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定爲夢想啓航。於是種子開始發芽，吐露芬芳。

而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，爲我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因爲您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。於是那種子枝繁葉茂開始成長。

老師是修枝剪葉，爲祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經指導我的夢想啓航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因爲我知道，您一直陪着我。所以我不在迷茫，奮鬥在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。

梅花經過風雪的洗禮，才能傲立於枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發出了多少個春秋孕育的付出。因爲那是他的夢想，他爲自己的夢想不斷的努力着。雄鷹只有經歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成爲蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強健。

您將這些從頭到尾的灌入了我內心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經告訴過我人生沒有三點一線的一帆風順。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。

老師，因爲您，我現在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力;以女媧補天的精神;精衛填海的勇氣。因爲您，我有了追尋夢想的動力。我立誓永遠敬愛您，把您放在最神聖的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做;您的魅力，讓我無法阻擋;您的氣質，讓我無法抗拒的去敬重您。

我將永遠記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。

童年時，您的神祕的氣息瀰漫我的腦海，使我沉醉。

長大後，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。

如今，您豐富的內涵，佔據了我的世界，使我沉醉。

老師，您是我生命中永不熄滅的光環，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。

炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風帶來金秋的腳步聲。初秋，一個金色的季節，一個磬香的、甘甜的日子。在這個美妙的季節裏，一年一度的教師節又跳着輕盈的步伐緩緩走來了。這是一個平凡的日子，也許對於普通的人來說，沒有什麼值得留戀;這是普通的一天，也許對於平凡的人來說，也沒有什麼值得回憶。然而，對於一名平凡而又普通的教育工作者來說，這個日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因爲這是你們的節日----“教師節”! 無論是誰，都不應忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀着這樣一個充滿着思念與感激的節日-------教師節!

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實，對於教育工作者，特別是兢兢業業奮鬥在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子裏，教師節恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子裏，教師節裏的微笑定然是最爲燦爛的。教師事業需要一些默默付出的人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們在收穫學生真情，我們在感受心靈的淨化，真希望作爲教師的我們都能認真工作，爲了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧!

微笑明天，希望明天!

人生的年輪，似一串珍珠，漫長的生活，是一組樂曲。生命中的一份份感動，是一首首動人的樂章。很快，又一個教師節會即將過去，人生中到底有多少個教師節可以讓我們去度過?但願哪天不需要教師節，人們還能記住天下還有教師這個職業!

祝教師們節日快樂!

每到教師節，我總是要想到曾經誨人不倦教育過我的老師們，他們個個都象慈父慈母那樣教育和愛護學生，他們辛辛苦苦地備課，認認真真地講授，師生之間相處親密無間，正是這些老師給我們傳授了知識，使我們後來能夠健康成長。

然而，有一件事情卻使我心靈受到了譴責，使我愧疚、後悔，總想要對我曾經傷害過的老師說一聲“我錯了”“對不起”.我是汾陽高中1966屆的畢業生。本來在學習期間一切都是很好的，高中畢業後，大家都準備複習考大學，沒有想到“文革”開始，大學的夢象肥皂泡似的破滅了，接着來的是留校鬧“革命”.就在這期間，我們對學校的個別老師表現了“不友好”的態度，參加了對他的“圍攻”“批鬥”“辨論”,以至傷害了相互間的感情。當時我是班裏的幹部，這件事我有責任，儘管當時我們都纔是十來歲的娃娃，現在我們過了多半輩子，已經退休快古稀的人了，比起當時的老師年齡都大得多了，但越想越覺得當時對不起這些可尊敬的老師。因爲後來我當了兵，一下子當了二十多年，老師也離開了學校回到了安徽的老家，我一直沒有當面給老師賠情道歉，心裏也一直有一個心結。

正因爲此，我一直把老師曾經給我批改的作業本保留着，每當想到母校，想到老師，想到那風華正茂的年代，想到我對不起老師的地方，都要翻開老師精心的批語閱讀、欣賞，感受老師對我的關懷和希望。也正因爲此，我的孩子上學以後，我經常教育他們要好好尊重老師，敬重老師，聽老師的話，好好學習，這無意中也是對過去我的“遺憾”的彌補。前些年，我寫了《我的母校——汾陽中學》的回憶文章，其中寫了一段“我的遺憾”和“我的懺悔”,並傳到了汾陽中學的網站，還收進了我的回憶錄《我的文集》(綜合篇)的“寒窗留痕”中，這些畢竟範圍有限。

20xx年，汾陽中學百年校慶，我和班裏同學藉此相聚，我出於對老師的“歉意”,千方百計找到了老師的聯繫方式，專門通知遠在安徽的老師參加，並把老師接到我在省城的家中，安排食宿，還給老師買票送到汾陽學校。我見到37年未見面的老師，心裏十分高興，我見老師還是當年那樣的慈祥，他沒有一絲一毫埋怨我的地方，我知道他已經原諒了我，這使我更加心痛。當着這樣高姿態的老師，我沒有能夠把“道歉”的話說出口，我只有用行動來表現了自己。我們同學們大家湊了部分資金，並專門安排兩位同學，領着遠道而來的老師到介休的綿山等地進行了旅遊，還把來山西的往返火車臥鋪票給了老師，我們的老師是十分地感動了。

《太原晚報》舉辦“教師節”的徵文，這個創意實在太好了。這個平臺讓我把我心裏的故事寫了下來，讓我打開了自己的一個心結，讓我有機會代表同學們大聲地說一聲：“老師，我們原來錯了，我對不起你。”我一口氣寫了此文，以此作爲對恩師的一種報答。