教師節教師代表在慶祝大會上的發言大綱
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
在第二十七個教師節來臨之際，我首先，祝各位老師節日愉快，身體健康！向關心、支持我們教育事業的鄉黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作爲一名普通的人民教師，能作爲教師代表在慶祝大會上發言，表達我的心聲，心情倍感激動。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。要是我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。在黨的教育下，我也成了一名光榮的人民教師。
時光如梭，白駒過隙，一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。
在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華了自己。”
但是如何才能成爲一名優秀的教師？如何才能實現真正的教育？如何才能達到預期的教育效果呢？近十年的教學生涯告訴我：我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯繫的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起着非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、瞭解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋樑。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，沒有彼此之間的尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。
下面我就從以下幾個方面來談一下我個人的教學心得
一、用愛心去溫暖學生
“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光裏絢麗綻放”。作爲一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於學習差、調皮搗蛋的學生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我班李其磊同學就是這類學生的一個典型例子，對於他我沒有放棄，而是耐心地教育他，課下經常找時間和他談心，聊天，也不斷地給他的家長電話聯繫，功夫不負有心人，在我的耐心教育下，他進步了，愛學習了，不但我感到欣慰，全班同學也由衷地爲他感到高興。教師只有這樣做，孩子們纔會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，每接一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發現自己，完善自己。從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關係，與老師的關係，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到了學生的信任，這是很有利於我的教學。如李路路同學，她的媽媽在外地打工，她和爸爸在一起生活，感到很孤單，我就經常在她的日記中與她交流，鼓勵她要堅強，好好學習，她從中受到了溫暖，永記我對她的好處，學習特別的刻苦，事事帶頭幹，她在日記中這樣寫到：“老師，您真得像我的媽媽一樣關心我，我一輩子忘不了您的恩德。”我認爲，學生的要求不是很高，只要教師肯於主動的瞭解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關係方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子，我感到莫名其妙的失落……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就要有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫李爲超的學生，基礎差，又不愛學習，作業經常不完成，我真的是常常耐着性子溫和地跟他說：“爲超，其實你很聰明，很可愛，不要在這樣玩下去了，我相信只要你努力學習成績一定會趕上來，幾乎每堂語文課上我都會提問他，我的努力沒有白費，他由差生變成中等生了，她的媽媽打電話流着眼淚激動地說：”謝謝你，陶老師，這孩子就聽你的話，我都管不了他，她不聽我的，雖然我認不了幾個字，但我看到他的字確實比以前寫的好了，而且聽她的同學說，他真有學習有進步了，我都不知道對您說什麼好了。”
三、用真心去打動學生
由於受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有着一道無形的鴻溝。作爲一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有着巨大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生纔會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裏話。老師才能及時瞭解學生的精神世界，纔能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。向我班馮豔飛同學學習刻苦，乖巧懂事，就是不善於表現自己，太內向，我經常溫和地教導她：“豔飛，老師知道你很優秀，如果你再積極主動些，就會更優秀，完美了，我無數次的這樣對她說，慢慢地她變得陽光、自信、主動、積極了。她在日記中這樣寫到：“老師，您現在是我最最親愛的老師了。放暑假的第二天，她就給我發信息，問她考了第幾名，我們整個班級考得怎樣？”可她這次語文考得真不算好，在作文上失分太多，我擔心她鬧情緒不開心，就勸她說老師相信你是最棒的，不要太傷心，沒有常勝將軍。沒想到，她卻反而勸起我來了，給我發了一個笑話，逗我開心。
四、用垂範去引導學生
“德高爲範，博學爲師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，爲人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。
我常參與到學生中去，鼓勵學生買一些有益的課外書籍，多讀書，並做好讀書筆記，閱讀課上我經常用幾分鐘的時間把自己看到的學到的分享給學生，並和學生一起交流心得，從學生的眼神中可看出他們對我的讚賞，佩服，我也經常給學生推薦一些好書，我的一大嗜好就是愛讀書，我幾乎每天都要看一會書，有時還要做一做讀書筆記，在我的薰陶下，我班學生特愛讀書，並達到了學以致用，我班有幾位同學在考試中作文得了好幾次滿分，得到了領導的認可，這樣既陶冶了情操，又提高了寫作水平。在我潛移默化的影響下，我班學習氛圍特別濃厚，同學們都比着學，賽着學，形成了良好的學習風氣。
愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。爲師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成爲遺憾。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。xx總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。”植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成爲一個受到孩子們熱愛的老師。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能也就圓滿實現了真正的教育。
一分耕耘，一分收穫，近年來在各級領導和老師的關心幫助下，我所教的班級在畢業考試中均名列前茅，我所撰寫的論文有一篇獲市二等獎，兩篇獲縣一等獎，五月份被評爲縣優秀班主任，兩次被評爲縣級優秀教師。
我知道做教師很累、很苦，但爲了理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
最後再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕，謝謝大家！