教師節的故事隨筆：師恩難忘

很感動於二十多年前的高中班主任老師還能清楚地記得我，很感動於他居然依舊關切地詢問我——“現在，你還有沒有放下手中的筆?”更感動於他大聲笑着對所有來參加聚會的同學們說，當年全班同學中，他給我寫的畢業評語寫得最好、最用心!師恩難忘!師恩難忘!一剎那間，我心中真的有一種叫做感動的情愫在暖暖地、熱切地流動!我無法說清一直到今天自己仍然斷斷續續自覺、自願地自學與寫作，其中含有幾分當年老師的鼓勵與期待，但我真切地知道，這其中一定有幾分不忍心辜負老師的期許在裏面。

當生命的腳步慢慢走向日漸豐盈的秋天，自己的心緒也從焦躁、易動慢慢轉爲平和、安靜，那些年輕歲月時所經歷的點點滴滴卻時常因平常生活中的一個契機涌上心頭，而那些已經遙遠的，自己也以爲可能淡忘的記憶居然清晰如昨。

一切彷彿從不曾走遠!

一轉眼從中學畢業都快三十年了，人到中年的我忽然接到高中時班長的電話，通知我於某天參加一別多年的同學聚會。於是當晚，翻來覆去難以入眠。曾經久遠的年少時光迷迷糊糊在夢境裏不停穿梭：因爲與同桌上課偷看瓊瑤小說被罰抄古文;放學後無可奈何地留在學校揹我頭疼的英語課文;每次考數學看到天書一樣的題目真的是欲哭無淚啊……可是，等等，那樣的夢境裏怎麼總有一張讓人感到無比親切、溫和的笑臉不時地飄過?沒睡好的我清晨醒來，半夢半醒間，忽然醒悟：那是教了我三年語文的高中班主任老師啊!

想當年，老師剛接我們班時也不過二十七、八歲，他從南師大畢業分到學校後就一直教語文。因爲年輕又肯用心，所以與學生們的感情很好，即使是後進生，也不得不承認他是一個夠意思、有創意的好老師。記得高一那年冬天下的第一場雪恰巧在兩節作文課時，老師高興地對大家說：“同學們，我們去九華山公園打雪仗，好不好?至於今天作文的內容，你們看着辦吧!”我想那堂別開生面的作文課至少在某段時間內給同學們留下了深刻的印象。

而我與老師的交往要比一般同學多一些，雖然在班上並無“一官半職”，但從小喜歡文科的我，一向是語文老師的寵兒，我的作文經常是被當作“範文”在課堂上朗讀。因爲自信課前預習工作做得好，上課時自己會幹些其它“勾當”，偶爾老師提問一兩個超綱的問題常常會點名讓我回答，可我還在下面忙乎自己的事呢，根本就沒聽清楚老師的題目，這時老師總是很大度，不計較地把題目複述一遍，而我基本上都能比較完美地回答出來，這可算作是我們師生間一個小默契吧!那時候我很在意老師對我作文的評價，那些對我鼓勵、指導我提高文字水平的評語，我總是一讀再讀，深刻領會再在以後的作文中加以改正。老師曾額外寫了一份書單，向我推薦一些值得一讀的文學作品，而我喜歡泡圖書館的愛好也是在那時養成的。

我所在的班是老師接手當班主任後的第一屆學生，他對同學們寄予了很大的希望，特別是像我這樣能學好他教的“語文”課的學生，但我終究還是因爲理科太差讓他失望了。我還記得老師給我們上的最後一節課的情景，(我是88屆的高中畢業生，那時參加大學聯考的學生必須先通過預考，通不過預考就只能拿到高中畢業證不能參加大學聯考)他誠懇地對大家說：“從明天起，我們班上的一部分同學將結束高中求學生涯步入社會。我知道，有些同學是因爲個別功課“瘸腿”而不得不提前退出大學聯考的戰場，但你們還年輕，今後的路還很長，我作爲你們的老師，希望大家任何時候都要有顆永遠求學的心，因爲只有不斷的學習，人生纔會更加圓滿，生活纔會充滿新意。還有，如果有一份愛好，就要堅持下去!記住：學習是一輩子的事!並不是考上大學纔是唯一的成功之路。同時也請同學們能珍惜同窗之情，今後在社會上行走彼此能夠相互扶持。總之，做一個有追求、有擔當的好人，這是我作爲老師給大家提的最後要求。”我當時差一點落淚，總覺得後面那幾句話，分明是老師對我的諄諄忠告和鼓勵。

老師姓朱，出生於書香門第的教育世家，是個典型的書生，也是個儒雅的謙謙君子，在他身上能看到老一代知識分子對教書、育人這份事業堅韌的操守。他愛學生，但並不固執於一定要以學生考上名校爲標準，他清醒的知道並不是每一個孩子都是讀書學習的料，重要的讓學生懂得學習的意義和做人的道理。多年以後，在他步入老年時，卻依然能叫出我們這屆學生大部分人的名字，這份真誠讓我們如何不心動?

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，就緣於他們甘當人梯，照亮別人。

“飲其源者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們尊敬的對象，永遠是我們感謝的求學生涯的引路人。

師恩難忘，師恩難忘!感謝恩師您曾給我的綿綿教誨，讓我漫漫的人生路上纔有勇氣做更好的自己。

本文作者：周華(微信公衆號：草根敘事)