物探實習總結（通用3篇）

物探實習總結 篇1

第一章 實習的目的意義

本次普通物探實習是在《普通物探》課程學習後，開設的一門綜合實驗課程，是我們勘查與技術專業學習過程中極爲重要的實踐環節。有助於拓寬我們的知識面、提高專業工作能力，適應油田勘探的發展需要，學校特安排了這次專業教學實習。

通過多日的物探實習，使我們瞭解重力、磁法和電法等地球物理觀測的工作方法；培養實驗技能及對實際問題的分析和解決能力；掌握常用重、磁、電儀器的工作原理、並學會操作和使用；掌握各觀測方法的基本數據分析和處理技能。在實習過程中，實習內容分爲三個模塊：重力勘探部分、磁法勘探部分、電法勘探部分，每一個項目的實地實習分別有相應的老師帶領。

通過野外實際測量實踐環節的訓練，鞏固和加深對理論知識的理解，瞭解重力儀、磁力儀和電法儀的構造及工作原理，掌握重、磁、電、震的野外測量方法，培養進行普通物探工作的基本能力。實習的過程是先進行理論的學習和儀器的認識使用，而後再進入實習場所進行相應方法的勘探。

實習讓同學們對本專業所從事工作的性質、手段、方法以及新技術、新方法有了全面的瞭解，鞏固已學過的專業知識，培養了團隊協作和分析問題的能力，爲進一步學習專業技能奠定基礎，同時也爲走上工作崗位做了鋪墊。

第二章 實習內容與時間安排

地球物理勘探是用物理學的原理和方法，對地球的各種物理場分佈及其變化進行觀測，探索地球本體及近地空間的介質結構、物質組成、形成和演化，研究與其相關的各種自然現象及其變化規律。由於不同的勘探方法的原理不相同，因此在數據採集方面也是不盡相同的，在實際採集數據之前，應該制定好勘探計劃，設定好測線的分佈。各方法資料分別整理分析，解釋地下主要構造特徵，如磁性體分佈、主要界面起伏、電性分層等。具體實習任務安排如下：

1、磁法測量：以整個校園爲模擬測區，設計 6 條東西測線和6條南北測線，再加上外框，兩臺不同儀器結合進行，便於數據的對比，原始數據經整理得到成果數據，最後合併使用，繪製剖面圖和平面等值線圖。

2、直流電測深測量：沿一條測線進行，每個小組測量兩個點的測深數據，最後經過合併得到一條測線 12 個點的測深數據，連成一條剖面。

3、高密度電法：每個班測量一個剖面，兩種裝置，3個剖面。

4、瞬變電磁測深法：每個小組測量一段，各班組資料合併使用。

圖2-1 測線的設計

按照物探的三種方法進行了分組，在校內實驗場地上輪流進行重、磁、電方法的測量實習，並對獲得的數據進行處理和初步的解釋，編寫綜合實習報告。具體分組安排爲：①勘查10-1班（18人）、勘查10-2班（17人）；②勘查10-3班（17人）、勘查10-4班（17人）、勘查10-5班（7人）；③勘查10-卓越班（29人）。

爲了能夠高效順利完成實習任務，在教學計劃1.5周的時間裏，安排4天時間做數據的採集，每天上午8:30開始，到當天任務完成或天黑收工。其餘時間做資料的整理、分析、解釋，以及報告編寫。具體時間安排如下表：

第三章 實習儀器介紹

地球物理勘探在本質上是一門觀測科學，需要採集大量的有效信息，可靠信息和信息量的缺乏或不足則是任何數學技巧和圖像顯示無法彌補的。高精度和高分辨率的觀測與實驗儀器和設備乃是在地球物理學發展進程中的“前哨”。爲了反映地球物理儀器的技術性能，人們常用靈敏度、精密度、準確度、穩定性、測量範圍等各種技術參數來描述它們。下面將依次介紹重、磁、電儀器，包括主要技術指標、儀器結構、操作步驟、安全保護等方面。

1、ZSM石英彈簧重力儀

（1）儀器的主要技術指標

在此次重力勘探實習中，我們用的數據採集儀器是ZSM-皿型石英彈簧重力儀，此儀器是由我國北京地質儀器廠生產的，外形呈圓柱形，如圖3-1-1。它的外徑約爲14釐米，高約40釐米。

主要技術指標如下：

觀測精度：0.3g.u

讀數精度：0.1mGal/格

測程範圍：約50000g.u

直接測量範圍：約1400g.u

電源：2.5VDC

功耗：小於1w

淨重：6kg 圖3-1-1 ZSM型重力儀外觀

由於該儀器接近國外同類儀器的水平，具有測量精度較高，體積小，重量輕，便於攜帶，操作方便和計算簡單等優點，因此，在我國的石油和金屬礦區的重力測量中得到廣泛的應用。

（2）儀器的結構

按照儀器各部分的功能和作用，ZSM型重力儀由彈性系統、光學指示系統、測量系統、保溫隔熱系統和輔助部分等五部分組成。儀器的主體結構及內外部件的聯繫見圖3-1-2。

物探實習總結 篇2

一臥滄江驚歲晚，轉眼間，野外生產實習已若斑斑往事。雖然時間比較短暫，但是對於我來說，這樣經歷是相當有意義的。親歷物探的野外工作環境，彷彿在正如歌曲《我爲祖國獻石油》中唱的：錦繡河山美如畫，英雄揚鞭催戰馬。我且從學習認知和職業認識兩方面談談自己在實習期間的體悟。

學習認知

這是我人生當中的第一次跟隨地震勘探隊親身經歷野外生產實習，在這裏我學到了在學校裏學不到的很多東西，也認識到了自己還有很多的不足，真是受益匪淺。

一、自主學習的意識

地震勘探野外生產實習除了早上集合統一去觀摩地震勘探作業，其他時間不像在學校裏學習那樣有硬性要求的上課時間和考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的時間和內容還是很多的。無論是帶隊老師還是物探隊職工，都從不吝惜他們的經驗來指導我們實習，他們總是十分樂意爲我們解答種種工作上的困惑。我們主動思考，發現問題，不懂就問，很多工作上的小常識和小技巧從那些工人老師傅的口中得知。

二、溫故知新的理念

每天實習之後，晚上還有很充足的時間，可以把當天的學習筆記和現場照片整理一下，寫一個日誌，做一個小結，這使得在以後寫總結報告時更方便一些。同時，知曉第二天是跑野外還是聽講課。如果是聽講課，那麼有哪些地方將要重點聽聽，有哪些問題準備請教老師；如果是跑野外，在心裏規劃一下第二天實習應該注意些什麼，實習過程中要記錄一些什麼，實習有對知識準備的哪些要求。這些都要做到心中有數。

三、積極進取的態度

在生產實習中，不只簡單地爲了應付一門必修課，而且同時也提高了自己野外勘查工作的素質。像我們這樣沒有實際工作經驗的學生，更需要通過多做事情來爲以後的工作積累一些經驗。特別是，這次野外生產實習是大學裏唯一一次現場觀摩學習地震勘探作業的機會，非常難得。如果態度不夠積極，思想不夠端正，就可能就把僅有的實習學習時間給荒廢了。所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高，對大學本科畢業就業進入崗位後能快速上手，有相當大的幫助。

四、團隊精神的塑造

通過跟隨川慶勘探採集項目部去野外看他們施工，我們深切體會到工作往往不是一個人的事情而是一個團隊的事，而物探資料採集項目便是需要一個團隊共同完成一個工作。從測量組放樣到爆炸組安置炸藥，從儀器組內部指揮到外部佈置檢波器，6公里測線長度二維工區作業在團隊運作中顯得有條不紊。一個企業對員工團隊精神的能力要求是至少要有與別人溝通交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，配合默契，團結合作，共赴成功。

職業認識

野外生產實習，我們可以直觀地看到並體驗自己未來工作的職業環境，是我作爲一名物探學生從校園心理通往職場心理的橋樑和轉折點。在單位領導的講解和自己親身的體驗下，我對物探工作有了一定的職業認識。

我來到勘探現場的第一感覺就是忙碌，最具有代表性的應該就是每人手中的對講機了。物探工作者們的對講機時時刻刻在響應。他們在野外山頭的一呼一應讓工區顯得忙碌而活躍。聽項目部經理何主民說，在放炮採集的環節時，他們還要在山上熬夜，因爲只有晚上採

集時，干擾信號相對較小。記得那天我們下午就返程了，而他們還需繼續忙碌到凌晨。與"忙"相關的就是工作壓力，物探工作者在工作任務到來時沒有固定的作息時間，甚至節假日也沒法休息。物探隊施工組副組長是我們04級的校友，他說初涉職場，意氣風發，真有一種捨我其誰的心態，然而，現實卻總不能盡如己願，大量繁瑣而簡單枯燥的工作很快會把你的激情給消磨殆盡，你再也無心留戀野外工區的風景，因爲一年裏幾乎每天都跑那相同的幾個地方。你爲編寫報告既要跑野外踏勘又要室內編寫文檔，整理材料，研讀卷宗，很是辛苦和枯燥。他強調物探工作者要”吃得，跑得，走得，累得，睡得“，學會忍耐寂寞，投身忙碌。

本次實習單位大川中北部地區二維地震勘探採集項目部經理何主民爲我們做了專題講座，他着重爲我們闡述了在職場中要注意”做正確的事，正確做事“的道理，同時培養自己各方面的能力。

適應調節能力，根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節擇業行爲能力。現代社會是複雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位後，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行爲方式，儘快培養自己的社會應變能力。

人際交往能力，妥善處理人與人之間的關係，並與他人和諧共處、共同發展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發生矛盾。作爲大學生只有具備人際交往能力善於處理各種人際關係才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，“將心換心”“以誠相待”，學會尊重他人，要換位思考，多爲他人設身處地着想，這樣才能得到他人尊重。我深有感觸的是當項目部經理何主民叔叔將手臂搭在我肩上並肩而行時，令我頓時感到距離拉近了許多。一個領導都如此隨和熱忱，那麼作爲大學生的我們，在進入企業時更應該放下大學生高

材生的架子，在物探工作中多和民工老員工老師傅交流，況且尊重他們才能更好地向他們求教經驗。要學會能幹大事，又能處理人際小事的本領，學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

開拓創新能力，這也是我們物探工作中特別重要的一點。創新是民族進步、國家興旺發達的動力源，一個重大的科技創新甚至能帶動整個世界的迅猛發展。施工組組長陶師兄說，你們與普通技校生的不同之處就在於你們的思想素質和創新精神。企業吸納我們大學生，就是希望我們大學生爲企業注入活力，而活力源於創新。例如你的一個施工改進措施被採納，既是企業發展的動力，也是個人晉升的砝碼。我們要用自已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創造出新的思維，發現問題、提出問題、發現規律，創造性地分析問題和解決問題，給出新的見解，提出新的思想和做出新的選擇。

總之，實踐是檢驗真理的唯一標準。只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的操作中去，才能真正掌握這門知識。學習不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠不能真正理解，只有實際觀察，配合書本上的理論，如此一來不但能加深印象，也能學到書上沒有的東西，發現全新的問題，收穫寶貴的經驗，豐富人生的閱歷。整個實習期是理論與實際相結合過程，是地震勘探技能得到培養和訓練的有效途徑。

本次野外生產實習加強了我們對今後物探工作的瞭解，加深對野外生產的感性認識。並且，本次實習課程鍛鍊了我分析實際問題的能力，培養了我認真嚴謹的學術作風，爲就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。

結束語

山一程，水一程，經歷了太多，想說的實習感想有太多太多。這裏只重點寫了學習和職業方面的感想，其實實習這幾天的集體生活也讓人印象頗深。帶隊老師徐峯劉文革丁峯老師給我們包車、聯繫住宿，聯繫單位的忙碌身影早已映入我的腦海。那晚上徐老師給我的一盒

蚊香，不經意的一個小細節已然讓我感動。

最後，我想說，雖然地震勘探野外生產實習結束了，但是我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，提高了我的專業知識，在以後的學習工作中我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得這很有意義，記得物探領導耐心細緻給我們的講解，記得帶隊老師忙前忙後爲我們的付出，永遠銘記於心。

物探實習總結 篇3

一 實習目的

作爲一名地質學校的在校學生，我們不僅應該認真學習課本上的基礎理論知識，掌握野外地質勘查工作的基本工作原理，更應該積極參加野外地質勘查工作，以便更加深入的學習和掌握野外地質勘查工作的工作方法和流程。

而這次頂崗實習不僅是對我們所學習的專業知識的加強和鞏固，培養我們的實際動手能力和對野外施工的認識，培養我們實事求是、嚴謹認真的工作態度和勇於探索、不畏艱苦的工作作風。而且，通過這次頂崗實習，有利於鞏固我們在學校所學習的專業知識。

二 實習要求

這次頂崗實習中，我們主要的任務是學習在野外施工過程中需要注意的各種問題及工作方法。學習野外施工過程中的基本工作方法及大概工作流程。

初步掌握地質野外勘察的具體工作方法和技術要求，能熟練的操作工作過程中所遇到的各種專業勘察儀器，切實掌握儀器的操作方法及保證儀器安全的主要措施。

在實習過程中，我們要服從公司的工作安排，積極向老員工學習工作過程中的各種注意事項以及野外施工過程中各個工作崗位上的工作方法及技術。有問題，及時向老員工請教。

實習工作過程中，要將在學校中學到的各種專業知識付諸於實踐當中去，養成嚴謹認真、不畏艱苦的`工作作風。爭取早日將自己培養成一名合格的地質工作者。

第二章 工作內容和方法

一 工作內容

此次我們的實習單位是山東中煤物探測量總公司電法隊，實習地點是新疆伊寧市霍城縣，工作的主要目的任務包括（1）查明測區範圍內小窯採空區的分佈範圍（2）儘量查明測區內大的斷裂構造的位置、產狀和煤層的埋藏深度、起伏狀態（3）查明測區內火燒區的分佈範圍。

爲了更好的完成本次工作的地質任務，我們的主要工作方法是：首先，利用GPS RTK放樣進行野外地質測量放樣；再在勘察範圍內利用瞬變電磁法（PROTEM 67）進行野外地下數據採集；最後，通過對採集數據進行推導和反演，從而得到勘察結果。

二 工作方法

（1）GPS—RTK放樣

實時動態（RTK）測量技術，近年來廣泛應用於數字測圖中。RTK技術是以載波相位雙測量爲根據的實時差分GPS測量技術，它是GPS測量技術發展中的一個新突破。由於應用RTK技術進行的實時定位可以達到釐米級精度，因此，除了高精度的控制測量仍採用GPS靜態相對定位技術之外，RTK技術已經可以應用於地形測圖中的圖根測量、地籍測量中的控制測量等。

此次施工過程中，我們所使用的GPS工具爲中海達HD和南方S80、南方S82型號的GPS。

這兩種GPS的基本零件組成大致相似，均由發射電臺、衛星信號接收機以及GPS手部組成。基本工作方法也大致類似，在進行GPS——RTK野外放樣的工作時，基本流程爲：架設基站——座標校正——野外施工。

測量工作在此次瞬變電磁法施工過程中佔據了重要的地位，測量工作是此次野外施工的先行者，它的正確與否和精度直接決定了其它工作能否順利進行。

（2）瞬變電磁法

本次瞬變電磁勘探擬採用大定源回線裝置進行勘測，大定源回線裝置佈設大線圈作爲發射線框，在距發射線框邊框1/3距離用接收框接收電磁信號，其工作示意圖如下：

採用大定源回線裝置有如下優點：

a、此種裝置能夠在完成地質任務的前提下，提高工作效率； b、受地面作物影響較小，只需佈設大線框就可以測量線框內部很多點，效率較高積分時間和採用道數等儀器參數。施工方法：

1、工作裝置 按設計要求的工作裝置施工

2、放置發射線框 根據試驗結果確定的發射線框的大小，測量人員放發射線框四個邊，放線工人沿四個邊進行放線。

3、儀器發射 發射線框接通後，儀器開始發射電流，形成閉合迴路，向地下發射一次常

4、儀器接收 由測量人員根據設計要求，放出測點位置，將接受線圈放置到測點位置，接收機進行接收，採集數據，儀器自動保存數據。 適合於大深度的面積測量，觀測時發射框不動，接收在框內依次移動. 發射框(Transmitter) 大定源回線裝置工作方式示意圖 Large fixed Loop Configuration 試驗工作： 在鑽孔附近進行試驗，主要試驗選擇發射頻率、發射框的大小

（三）、直流電測深工作

本次直流電測深勘探擬採用等比對稱四極，活動MN裝置電測深法，AB：MN=10：1。電極距選擇將保證測深點曲線尾支45°擡起，進入奧陶系地層內部。

1、工作裝置 按設計要求的工作裝置施工

2、放線 先由測量人員根據設計的極距，放置AB、MN四極的實際位置，放線員按測量的位置放線，砸電極、連接發射電纜。

3、發射與接收 儀器操作員檢查線路接通之後，操作儀器發射，向地下供電，並測量電阻率、記錄，同時在雙對數座標紙上繪製單支曲線，改變發射、接收極距，獲取不同深度的電阻率值，當在雙對數座標紙上連續出現三個點呈45°擡起，說明進入奧灰地層內部，該測點測量完成

第三章 收穫及體會

通過此次頂崗實習，使我不僅鞏固了我在學校內所學到的課本上的基礎理論知識，也培養了我的實際動手能力，而且增加了我對野外地質施工的認識，養成了我凡事實事求是、嚴謹認真的工作態度和勇於探索、不畏艱苦的工作作風。

通過此次實習，使我對很多以前只是有一點了解的理論知識，有了更加明確的思路，慢慢將課本上學到的理論知識應用到了實踐當中去，也增強了我一定要努力學習知識和各種工作技能，全面提高個人的綜合素質，爭取早日成爲一名合格的地質工作者，爲我國的地質事業貢獻自己一份力量的信念。

在這次頂崗實習過程中，我除了對在學校學習的理論知識有了更加深入的理解之外，還系統的學習了瞬變電磁測深法在野外施工的大致工作流程和基本工作方法，更使基本掌握了中海達HD、南方S80、南方S82等GPS測量工具的基本使用方法，以及PROTEM 67D 瞬變電磁勘探儀的操作方法。

同時，在這次實習當中，也讓我切身的感受到了野外地質勘察工作的艱苦和枯燥，使我認識到了在工作過程中各個崗位上的工作人員密切配合的重要性，是我樹立了更加正確的學習和工作態度，使我對以後面對其他工作及挑戰有了更充足的積累和信心。

第四章 問題和不足

在這次實習過程中，我不僅學到了很多知識，也讓我更清楚的認識到了自己的很多缺點和不足。

首先，這次實習，讓我認識到了自己以前在學校學到的基礎理論知識實在是太過於單一了，在實際工作過程中，我所遇到的很多問題是課本上的知識無法解決的，甚至是和課本上的相沖突，讓我認識到了，只有在實踐中財有利於我們更好地理解各種理論知識，只有將理論付諸於實踐才能檢驗它的正確與否。

其次，在這次實習過程中，使我耐心及細心不足的缺點逐漸顯露出來，並且因爲這個原因在工作過程中對工作造成了影響。

但是，我相信這些問題只是暫時的，我一定會積極學習工作中所需要的各種知識，迎難而上，早日掌握正確的工作方法，調整好自己的心態，將自己更好的融入到工作當中去。

第五章 致謝

首先，要感謝學校和電法隊給了我們這次寶貴的實習機會，讓我們早日感受到了野外地質勘察工作的工作方式和方法，使我學習到了很多實踐中才能學到的知識，讓我更快的認識到了自己的不足和自身存在的問題。

其次，要感謝在這次實習過程中遇到的各位老員工，是你們教會了我野外施工的具體工作流程和方法，以及在實際工作中遇到問題的解決方法。

最後，我希望XX學校的學生能繼續發揚不怕苦，不怕累的優良地質精神，爲學校爭光！